帶上他的眼睛教案

2024-06-18

帶上他的眼睛教案

　　帶上她的眼睛題有答案

　　【篇一】帶上她的眼睛題有答案

　　《帶上她的眼睛》閱讀理解練習(xí)題現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案

　　帶上她的眼睛題有答案

　　《帶上她的眼睛》閱讀理解練習(xí)題

　　【積累感知】

　　1、給加點(diǎn)字注音

　　點(diǎn)綴____ 遲鈍___ 閑暇___ 拍攝___ 合攏___ 心有靈犀___

　　2、根據(jù)拼音寫漢字

　　fù___蓋點(diǎn)zhuì___ zhái___小籠 zhào___ 一lǘ_ __陽光 lǎn___腰

　　寂mò 閑xiá___ yào___眼 chì___熱壓yì___ 外ké___

　　3、詞語填空

　　不___而至心有靈___ 天__海角激動(dòng)不睡眼___朧

　　4、仿照下面例句寫一句話

　　例句：她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已……

　　仿寫：

　　________________________________________________ 。

　　【整體感悟】朗讀課文后回答

　　1、“帶上她的眼睛”中的“眼睛”實(shí)際是什么？

　　。

　　2、為什么說本文是精神深處的呼喊?

　　3、為什么說本文是：“科學(xué)技術(shù)”和“人文技術(shù)”的完美結(jié)合？

　　4、本文兩條線索穿插并行;

　　一條是： _________________________________________另一條是： _____________________________________________

　　【體驗(yàn)探究】課內(nèi)語段閱讀

　　1、文章開頭有什么特點(diǎn)？

　　。

　　2、從“在肥大的太空服中，……失重的鉛筆飄在空中�！边@句中能看出小姑娘的職業(yè)嗎?________________________________________________ 。

　　3、“這個(gè)決定對(duì)她似乎很艱難，……握在胸前，雙眼半閉著。”劃線的句子采用了什么描寫方法？有什么作用？

　　________________________________________________。

　　4、“她突然驚叫：‘呀，花，有花��！上次我來時(shí)沒有的！’”這一驚叫說明了什么？________________________________________________。

　　5、“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”這句中“？”“！”分別指什么？

　�。浚� ________________________ ；！：________________________ 。

　　6、 “月光下的草原也在沉睡”用了什么修辭方法？有什么作用？

　　_______________________________________________。

　　7、“也是無意識(shí)地，……我有聽到了她的聲音”此段中“失重的鉛筆”指什么？為什么要反復(fù)寫起？

　　________________________________________________。

　　【篇二】帶上她的眼睛題有答案

　　劉慈欣《帶上她的眼睛》小說賞析

　　沈莉娟

　　摘要: 劉慈欣的短“天啊，你把小雪踩住了！”），在讀者對(duì)于其身份一無所知時(shí)，欣賞她的單純，可愛，深情，自然。而看至她的虛弱的聲音時(shí)，便佩服于她的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂觀和善良（今后，我會(huì)按照整個(gè)研究計(jì)劃努力工作的。請(qǐng)你們放心，我會(huì)在這里安排好自己生活的）。弱小的身軀與厚重的宇航服的不協(xié)調(diào)畫面，顯示出楚楚可憐的外在；困于地心而無法返歸地表的沉重苦難與對(duì)人間美麗的留戀和自愿按照原計(jì)劃努力工作的選擇，彰露出的人格魅力。這樣的對(duì)比與反襯，在無情冷酷的高科技探索背景下，打動(dòng)人心最柔軟的神經(jīng)，進(jìn)而引人深思。

　　僅僅出現(xiàn)兩次的主任，也有著值得一說的地方。他對(duì)小說的作用更多的表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上。他是給“我”“她”的眼睛的人，對(duì)于“我”的好奇，他只是“臉色很陰沉”，而這些恰恰顯示了“她”身份的不凡，和導(dǎo)引出“我”的好奇。而小說末，他 “眼睛還看著屏幕”，預(yù)料到“我”已經(jīng)得知真相，和最后一錘定音的確定，都推動(dòng)著故事的進(jìn)展。同時(shí)也讓我們看到一個(gè)話語不多、沉著鎮(zhèn)定，但關(guān)心下屬、富有同情心與愛心的人物形象。

　　那么，小說是如何讓情節(jié)變得生動(dòng)，人物形象變得豐滿的呢？這便得對(duì)小說的寫作手法與語言特色進(jìn)行分析。而這二者的選擇又與文體息息相關(guān)。

　　這是一

　　“在時(shí)間上，這個(gè)時(shí)代的人都是窮光蛋。”（因?yàn)樯儆袝r(shí)間屬于自我。）

　　“我笑著搖搖頭，這是一個(gè)閃電變幻瘋狂追逐的時(shí)代，女孩子們都浮躁到了極點(diǎn)，象這樣的見花落淚的林妹妹真是太少了。”（時(shí)代走得太快，人變得也太快。）

　　“灰色的生活把我這方面的感覺都磨鈍了。”（“灰色生活”怎可能孕育出靈敏的“感覺”？）

　　“我感到，她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到病態(tài)的程度�！保ㄘS富的情感原是人性本態(tài)，卻成未來的“病態(tài)”。）

　　“這個(gè)時(shí)代，得到太容易了。物質(zhì)的東西自不必說，藍(lán)天綠水的優(yōu)美環(huán)境、鄉(xiāng)村和孤島的寧靜等等都可以毫不費(fèi)力地得到;甚至以前人們認(rèn)為最難尋覓的愛情，在虛擬現(xiàn)實(shí)網(wǎng)上至少也可以暫時(shí)體會(huì)到�！保ㄈ说纳顮顩r的小匯，物質(zhì)與精神，環(huán)境與情感，失去式的獲得。）

　　“所以人們不再珍視什么了，面對(duì)著一大堆伸手可得的水果，他們把拿起的每一個(gè)咬一口就扔掉�！保▋�(yōu)裕的生活已然讓人們遺忘了節(jié)儉的品德。）

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　　這些，表現(xiàn)出一種客觀世界的物質(zhì)化，也是人的物化。機(jī)器式工作，機(jī)械式生活。在我們感到悲涼時(shí)，劉卻以三個(gè)正面式人物，去異于麻木與冰冷，悲天憫人的建立起希望。在對(duì)人類探索付出沉重代價(jià)的事實(shí)中引發(fā)深思，無限的絕望處，又埋有光明——“她”選擇孤獨(dú)的好好工作，“我”習(xí)慣于伏地傾聽。對(duì)技術(shù)、對(duì)工業(yè)文化崇拜到癲狂忘我的人類，或許都需要一場(chǎng)男主人翁式的深切體會(huì)而蛻變，或者回歸。神圣的宇宙，誘惑不會(huì)永存，當(dāng)人類把觸角伸到地底，或者，真的離悲劇更近。因?yàn)樵诳茖W(xué)提供的數(shù)據(jù)迷亂眼睛時(shí)，自然便再無敬畏可言。劉在一次采訪中說：人類對(duì)于宇宙毫無意義。小說關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題、人類的困境和人性的極限，喚起對(duì)欣賞美的欲望，展現(xiàn)出對(duì)人類整體命運(yùn)的深切關(guān)注與思考。

　　他說“生命對(duì)前面漫長(zhǎng)而莫測(cè)的人生之路，他毫無準(zhǔn)備，因而準(zhǔn)備好了一切。” 意外讓“她”承受的絕望與然起的希望，讓小說的主題，在一種沉甸甸的悲壯里鮮明深刻—“對(duì)于生命和文明在宇宙中的前景，任何想像都是軟弱無力的。”犧牲對(duì)自然的欣賞、濫用自以為是的科技的后果，便是絕望和黑暗。

　　“我們都是一個(gè)超級(jí)騙局的犧牲品！這個(gè)騙局之巨大之可怕，上帝都會(huì)為之休克！看著那藍(lán)色的星球，我像在看著母親的瞳仁，淚水在我的眼中打轉(zhuǎn)�！币脛⒋刃涝凇冻滦羌o(jì)元》的一段話作為總結(jié)的引子，《帶上她的眼睛》將對(duì)文明與人性的思考，寓于奇思妙想的科幻，極端的空靈和厚重的現(xiàn)實(shí)在樸素的表達(dá)與生動(dòng)的情節(jié)中交融，嫻熟的寫作手法與簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)展示出極強(qiáng)的可讀性，而在深重的慈悲中又展現(xiàn)出作者思想的光輝。

　　參考劉慈欣《帶上她的眼睛》

　　劉慈欣《文明的反向擴(kuò)張》

　　王先霈王耀輝《文學(xué)欣賞導(dǎo)引》高等教育出版社

　　《淺析科幻小說在中國的發(fā)展與現(xiàn)狀》

　　姚海軍（《科幻世界》副主編）語錄

　　韓松（著名科幻作家、《瞭望東方周刊》副總編）語錄

　　嚴(yán)鋒（復(fù)旦大學(xué)中文系副教授、《新發(fā)現(xiàn)》主編）語錄眼睛閱讀題答案帶上他的眼睛教案