大學生班級心理報告三篇
篇一：大學生班級心理報告
經(jīng)xx班心理報告
這一學期開學以后，我發(fā)現(xiàn)了同學們的很多明顯的變化，很多同學由從前的內(nèi)向不愿與人交流變得開朗，活潑，由一開始不愿意與老師溝通交流，變得主動向老師反映生活學習中遇到的問題，以尋求解決的辦法。很多同學由最初的隨波逐流，隨大流，變得富有主見，卻不偏執(zhí)。同學們都向著心智越來越成熟的方向發(fā)展。
下面是我們班每個人的具體情況。
張××是我們班現(xiàn)任團支書，干練而活潑，也很會調(diào)節(jié)自己的身心健康。最近在忙計算機二級，總體而言呢，看娛樂節(jié)目的時間不亞于學計算機二級，天生的樂天派。
劉××是班里前任團支書，善于處理人際關(guān)系所以人緣一直特別好，愛笑更愛開玩笑，也很好強，對自己要求比較高，一直是班里的開心果。
吳××心理狀態(tài)一直很好，愛好比較廣泛，善于調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，一直都是快樂至上，比較隨意。
寧××是班里最熱心的一個人，特別樂于助人，做什么都踏實認真，從不抱怨，勤奮好學，謙虛謹慎。比較關(guān)注社會時事，一副熱心腸總能給自己和身邊人帶去溫暖。
劉××是班里學習委員，也是班里成績最優(yōu)秀的。工作上盡職盡責，學習勤奮，樂于助人，心理狀態(tài)不錯。
高×也是班里成績很好的學生，讀的書比一般人要多，自己
的心理世界很闊大。心理方面一直比較平靜。
馮××愛說愛笑，比較懂自己也會愛護自己，精神狀態(tài)良好。性格比較安逸，從來不會逼自己做自己不喜歡的事，樂觀有主見。
呂××有點內(nèi)向，特別有自己的見解。一直很熱衷于看美劇，英語成績特別好。開學以來她就一直忙于考商務(wù)英語中級證。心態(tài)平靜。
劉××性格隨和友好，喜歡看電影電視劇，思想比較單純所以煩惱也比較少，情緒波動比較少。最近也在為商務(wù)英語做準備，很勤奮，壓力適度，心理狀態(tài)良好。
張×性格安逸而不乏勇敢，善于發(fā)現(xiàn)和體會生活中的美好，與人為善，生活態(tài)度積極進取，謙虛好學，狀態(tài)不錯。
高××文靜內(nèi)秀，特立獨行，脾氣溫和，通常都能做到心如止水，有自己的原則，和同學們關(guān)系處的很好。
孫××生性樂觀，愛玩游戲，少有的追火影的女生�？偸谴蟠筮诌�，有點沒心沒肺，熱愛生活，心理狀態(tài)良好。
劉××是我們班班長，活潑好動，與人為善。課余時間就忙著玩去附近的肯德基工作。心理狀態(tài)一直很好。
吳××很活潑，特別能調(diào)動現(xiàn)場氣氛，極具表演天賦，特別善于逗大家笑，與大家關(guān)系都很好，同時也比較有自己的思想，心態(tài)樂觀。
楊×一直都踏實好學，勤勞肯干。做什么事他都是最用功最努力的一個，而且他的臉上總是笑容常在，在他心里，真的沒有
什么是值得憂愁的。
劉××曾經(jīng)比較內(nèi)向，不愛說話，這學期來他是變化最明顯的一個，女生節(jié)他做臺上主持人，平時也更加愛說愛笑了，也越來越受到大家歡迎。
胡××是班里打籃球最好的，愛玩游戲愛運動，性格活潑，但不玩世，性格隨和友好，一直很樂觀。
鮑××性格溫和安逸，比較內(nèi)向，為人真誠善良，和班里人們相處得都很融洽，心理狀態(tài)很平靜。
任××性格外向，為人隨和，愛說愛笑，有自己的主見與獨特的思考問題的方式，處世樂觀淡定。
沈××是班里文藝宣傳委員，唱歌最好，善于處理人際關(guān)系，為人寬厚坦誠，樂觀向上，心理狀態(tài)良好。
呂文×性情溫和，與人為善，喜歡幫助別人。自從這學期開始也變得更加樂觀外向，一反上學期末過于低調(diào)內(nèi)向的狀態(tài)，心理狀態(tài)很好。
新學期新氣象，開學不久，大家心理狀態(tài)非常好，心智也越發(fā)成熟。
xx年xx月xx日
篇二：班級心理報告
金融xx班心理報告
轉(zhuǎn)眼間，大一下學期快結(jié)束了。我作為我們班級的心理委員，日常生活學習中積極了解同學們的心理狀態(tài)，從中感受到了同學們的心理活動與心路歷程。 作為一個即將邁入大二生活的班集體，我發(fā)現(xiàn)同學們都或多或少開始為自己的將來而感受到了來自生活的壓力，多數(shù)同學都能以之為動力，但是也有個別同學沒能投入到正常的學習生活中。在課程學習中成績較為優(yōu)異的同學中，大都有著積極向上的態(tài)度，能夠很好的處理平時的學習任務(wù)，但是在與同學相處交往的方面略有不足。在與他們的交流中，我鼓勵他們多進行一些有益身心的社交活動，能夠更好地與他人相處。在專業(yè)課方面有突出表現(xiàn)的同學，在本學期中他們的心理活動比較積極。他們能夠開始合理的規(guī)劃自己的發(fā)展方向，并且朝著這個方向努力。但是他們個別人過度忽視了其他課程的學習，在與他們的交流中，我與他們分享了專業(yè)課學習的經(jīng)驗，也對其他課程的學期給他們提出了我的建議。對于班級中極個別不能融入大學學習的同學，我通過交流引導他們首先能夠完成考勤，慢慢建立自信，逐步的去改變不好的生活習慣。
在我們班同學的感情生活方面，基本上大家心理方面沒有什么大的難處。對于談戀愛的同學，近期他們的心理狀態(tài)沒有大的波動。最近端午將至，離家里近的同學應(yīng)該會利用假期返回家中。對于端午假期留校的同學，我會更加關(guān)注他們的心理狀態(tài)，多交流。
在上月中我們班級進行一次爬山活動，大家普遍表示對活動比較滿意。這種集體的活動加強了班級的凝聚力，也促進了大家的交流。我通過和大家的交流，了解到了同學們對集體的活動還是比較支持的，所以以后有機會還會舉辦類似的集體活動來促進大家的交流。
班級中存在較大的問題就是學習風氣不夠濃，缺少一種在學習中進步的感覺。大家心理對于學習成績的重視還有所欠缺，我作為心理委員會對大家存在問題進行解決，讓成績好的同學帶動大家的學習，使班級的學風有所改善。
現(xiàn)在班級的心理狀態(tài)良好，同學們每一天都在進步，我相信未來的成功在等待著我們！
對于下學期，我想在每個節(jié)日的時候，為同學們送上祝福，我通過對其他班級的心理委員的一些措施的了解，加上自己對班級的了解，將對部分經(jīng)常遲到甚至曠到的同學進行一些交流，希望能夠讓他們盡快融入到集體，讓整個班級更加的和諧，融洽。
總體來說，上一學年的工作比較順利的完成了，各項活動的開展也比較成功。但與學校的要求相比，我自身在工作當中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下： 第一，沒有充分和每一個同學進行溝通。
第二，同學們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質(zhì)性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實施。
第三，在與各個舍長之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，沒有做到定期地開舍長會，征求他們的意見。
第四，經(jīng)過與其他班級的心理委員的交流，我發(fā)現(xiàn)我班的關(guān)于心理方面 的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會。因為這是一種寓教于樂的形式，同學們可以自由的發(fā)言，氣氛也會十分輕松，有助于增強同學們的自信心，同時還可以促進同學們之間的團結(jié)。
除以上外，我與老師的交流是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經(jīng)驗還不足，要向其他人請教。
不過經(jīng)過一學年的工作歷練，以及各位同學的積極配合，對于心理委員的主要職責和工作，我已經(jīng)十分了解。感謝各位同學對我的信任，讓我本學期再次擔任心理委員一職。許多人認為這一職務(wù)無足輕重，不必太負責認真。我認為這是錯誤的想法，一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個人都要認真看待這一工作。
在接下來的學期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己。如果同學們對我的工作有什么不滿意的地方，也希望同學們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個人都擁有一個健康的心靈。
心理委員：張丹丹
xx.xx.xx
篇三：班級心理報告
轉(zhuǎn)眼間，大二下學期的生活以將近過去一半了。我作為我們班級的心理委員，日常生活學習中積極了解同學們的心理狀態(tài)，從中感受到了同學們的心理活動與心路歷程。
作為一個即將邁入大三生活的班集體，我發(fā)現(xiàn)同學們都或多或少開始為自己的將來而感受到了來自生活的壓力，多數(shù)同學都能以之為動力，但是也有個別同學沒能投入到正常的學習生活中。在課程學習中成績較為優(yōu)異的同學中，大都有著積極向上的態(tài)度，能夠很好的處理平時的學習任務(wù)，但是在與同學相處交往的方面略有不足。在與他們的交流中，我鼓勵他們多進行一些有益身心的社交活動，能夠更好地與他人相處。在專業(yè)課方面有突出表現(xiàn)的同學，在本學期中他們的心理活動比較積極。他們能夠開始合理的規(guī)劃自己的發(fā)展方向，并且朝著這個方向努力。但是他們個別人過度忽視了其他課程的學習，在與他們的交流中，我與他們分享了專業(yè)課學習的經(jīng)驗，也對其他課程的學期給他們提出了我的建議。對于班級中極個別不能融入大學學習的同學，我通過交流引導他們首先能夠完成考勤，慢慢建立自信，逐步的去改變不好的生活習慣。
在我們班同學的感情生活方面，基本上大家心理方面沒有什么大的難處。對于談戀愛的同學，近期他們的心理狀態(tài)沒有大的波動。最近清明節(jié)將至，離家里近的同學應(yīng)該會利用假期返回家中。對于清明假期留校的同學，我會更加關(guān)注他們的心理狀態(tài)，多交流。
在本月中我們班級進行一次農(nóng)家樂活動，大家普遍表示對活動比較滿意。這種集體的活動加強了班級的凝聚力，也促進了大家的交流。我通過和大家的交流，了解到了同學們對集體的活動還是比較支持的，所以以后有機會還會舉辦類似的集體活動來促進大家的交流。 班級中存在較大的問題就是學習風氣不夠濃，缺少一種在學習中進步的感覺。大家心理對于學習成績的重視還有所欠缺，我作為心理委員會對大家存在問題進行解決，讓成績好的同學帶動大家的學習，使班級的學風有所改善。
現(xiàn)在班級的心理狀態(tài)良好，同學們每一天都在進步，我相信未來的成功在等待著我們！
心理委員：XXX
20xx.xx.xx
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