這種玩笑開不得的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道不健康游戲和惡意玩笑的危害。

　　2、讓學(xué)生懂得不從語言上不從語言上開過分的玩笑，傷害他人自尊，不搞惡作劇造成傷害，防止樂極生悲。

　　3、能主動(dòng)搜集資料，了解一些專業(yè)知識技能，能注意游戲中的安全，對驚險(xiǎn)動(dòng)作、特技不一味模仿。

　　4、了解法律常識，不亂開“玩笑”，規(guī)范自身行為。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前，布置學(xué)生自己觀察生活，在我們身邊，有哪些玩笑是過了火的。有哪些游戲是不安全的。

　　2、布置學(xué)生多方面搜集一些資料，了解一些專業(yè)知識技能，如影視劇鏡頭的拍攝和合成等。

　　3、了解一些法律常識。

　　教學(xué)過程：

　　一、掃除“惡語”

　　1、導(dǎo)入：

　　師：玩笑給我們的生活帶來樂趣，可有時(shí)也會傷害人。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材32頁的學(xué)生作品。

　　引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生自查一下平時(shí)用語，自己有沒有說話傷害到別人的時(shí)候。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生說出自己曾經(jīng)有過哪些不良的語言，比如平時(shí)有沒有罵臟話、叫同學(xué)侮辱性的綽號的習(xí)慣，對同學(xué)和朋友造成傷害。

　　5、如果你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)不太禮貌，總是有意無意地傷到他人，請?zhí)嵝阉��?/p>

　　6、在班級內(nèi)進(jìn)行一次掃除“惡語”的活動(dòng)，告別語言暴力和語言污染。

　　7、我來當(dāng)“心理醫(yī)生”。

　　（1）、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)�，讀了教材中同學(xué)日記后的想法。

　�。�2）、針對這一事例，引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)你被別人傷害時(shí)，你心里怎么想？ 當(dāng)你玩笑過了火，說出了傷害他人的話時(shí)，你是否意識到了呢？

　�。�3）、教師指導(dǎo)學(xué)生換位思考，互相理解。如：分析“我”的心理，“劉娟”的心理，懂得開玩笑要注意分寸，分清場合。

　�。�4）、引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)當(dāng)“心理醫(yī)生”對受傷害的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對傷害他人的同學(xué)進(jìn)行勸說教育。排解同學(xué)間的矛盾和誤會。

　　二、告別惡作劇

　　1、“惡作劇”大搜索

　�。�1）、教師讓學(xué)生找找，在自己的生活中，哪些小鬧劇、惡作劇容易引起嚴(yán)重后果。

　�。�2）在全班交流交流，鼓勵(lì)平時(shí)喜歡在班上搞“惡作劇”嚇唬別人特別是女孩子的學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。并對他們提個(gè)醒，防范于未然。

　�。ㄈ纾耗惩瑢W(xué)平時(shí)喜歡開玩笑抽掉同桌的椅子，某同學(xué)喜歡用小動(dòng)物嚇唬膽小的同學(xué)，………）

　　2、倡議告別惡作劇

　�。�1）、教師首先組織同學(xué)們進(jìn)行討論，身邊有哪些“惡作劇”？容易造成哪些嚴(yán)重的后果？給我們的校園生活帶來什么影響？

　�。�2）、指導(dǎo)學(xué)生合作完成倡議書的寫作。

　�。�3）、讓班干部以班級或中隊(duì)的名義向全校同學(xué)提出“告別惡作劇”的倡議。或者以中隊(duì)的名義遞交學(xué)校廣播站，大力宣傳。

　　三、游戲中的安全問題。

　　1、游戲危險(xiǎn)大搜索

　　（1）、游戲中的安全問題也是不容忽視的。游戲中有哪些問題要注意呢？教師結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行一次游危險(xiǎn)大搜索。

　　如：某同學(xué)拿尖銳的物體玩耍；

　　某同學(xué)總是喜歡在教室里玩飛鏢；

　　某同學(xué)玩鞭炮、煙花喜歡站得很近；

　　某些同學(xué)在馬路上騎自行車比賽；

　　…… ……

　　（2）教師引導(dǎo)制作一份游戲安全備忘錄，提高自我保護(hù)意識。

　�。ū砀褚娀顒�(dòng)提示。）

　　2、危險(xiǎn)放大鏡

　　師：你們平時(shí)喜歡看什么電視劇，喜歡劇種的哪個(gè)人物？你非常崇拜他嗎？你們模仿過他嗎？

　　（1）、讓學(xué)生思考：影視劇中的上吊鏡頭，假如模仿，將會造成什么結(jié)果？一些高超的特技表演，如果簡單模仿，又會有怎樣的后果？如：走鋼絲、吞硬幣……

　�。�2）、教師引導(dǎo)學(xué)生明白哪些是不能模仿的？

　�。�3）、引導(dǎo)思考：如果模仿，將會造成什么后果？

　�。�4）、用危險(xiǎn)放大鏡的形式呈現(xiàn)出來，給予警示。

　　3、知識交流

　　教師引導(dǎo)學(xué)生多了解課外知識，從相關(guān)知識中懂得隨意模仿的危險(xiǎn)。

　　（如影視劇中的鏡頭是如何合成的；雜技演員的艱辛之路；小魔術(shù)的秘密等。）

　　學(xué)生可以多方面搜集資料，進(jìn)行集體討論交流。也可以制作成手抄報(bào)的形式，展覽交流。

　　四、我們的承諾書

　　教師指導(dǎo)學(xué)生寫下他們自己不能開的玩笑，不能玩的游戲名稱，立下承諾。寫下我們不能開的玩笑，不能玩的游戲名稱，立下我們的承諾：我們決不開這種玩笑，決不玩這一些游戲！

　　承諾書

　　承諾人

　　日期

【這種玩笑開不得的教案】相關(guān)文章：

開汽車教學(xué)反思03-19

開汽車教學(xué)反思03-19

開電影院可行性分析的報(bào)告02-22

《左傳》教案10-24

存貨教案02-28

愛蓮說的經(jīng)典教案03-20

《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)03-20

茶花賦教案04-06

《什么蟲》教案01-08

《文化苦旅》教案02-27