《碧水的呼喚》教案范文
教學目標：
1、感受和理解《長江之歌》歌詞所蘊涵的詩意及磅礴的氣勢，能用打擊樂器配合歌曲演奏。
2、熟悉歌曲聯(lián)唱形式，能將自己學過和熟悉的歌唱大江、大河的歌曲即興聯(lián)唱。
3、有感情的朗誦歌頌祖國大江大河的文學作品，能體驗作品中抒發(fā)的情感和意境。
4、欣賞和感受表現(xiàn)大江、大河美術(shù)作品的色彩、構(gòu)圖及形式美，能用美術(shù)多種形式表現(xiàn)保護水資源的情感。
課時建議：1課時
教學準備：
1、表現(xiàn)三江之源及波浪滾滾的黃河、長江的照片或VCD光盤。
2、《長江之歌》、《我的祖國》、《洪湖水浪打浪》、《瀏陽河》、及《太湖美》等與水有關(guān)的歌曲音響資料，各地方曲種表現(xiàn)當?shù)嘏c水有關(guān)的資料。
3、學生繪畫工具和材料。
第一課時
教學內(nèi)容：美術(shù)創(chuàng)作“生命與水”
教學目標：
1、感受和理解《長江之歌》歌詞所蘊涵的詩意及磅礴的氣勢，能用打擊樂器配合歌曲演奏。
2、熟悉歌曲聯(lián)唱形式，能將自己學過和熟悉的歌唱大江、大河的歌曲即興聯(lián)唱。
3、有感情的朗誦歌頌祖國大江大河的文學作品，能體驗作品中抒發(fā)的情感和意境。
4、欣賞和感受表現(xiàn)大江、大河美術(shù)作品的色彩、構(gòu)圖及形式美，能用美術(shù)多種形式表現(xiàn)保護水資源的情感。
教學準備：
1、表現(xiàn)三江之源及波浪滾滾的黃河、長江的照片或VCD光盤。
2、《長江之歌》、《我的祖國》、《洪湖水浪打浪》、《瀏陽河》、及《太湖美》等與水有關(guān)的歌曲音響資料，各地方曲種表現(xiàn)當?shù)嘏c水有關(guān)的資料。
3、學生繪畫工具和材料。
教學活動建議：
水的歌唱
1、欣賞照片或課件：三江之源及波浪滾滾的黃河、長江水，引導(dǎo)學生探索長江黃河的發(fā)源地，激發(fā)學生熱愛祖國江河的情感。
小組討論交流：你見過哪些大江、河流？他們的發(fā)源地在哪里？看到波瀾壯闊的滔滔江水，你有什么感受？你聯(lián)想到了什么？
2、欣賞歌曲《長江之歌》，感受歌曲旋律磅礴的氣勢與歌詞中蘊涵的詩意。
提問：你從這首歌的旋律中感受到了什么？從歌詞中你好象看到了什么？
3、接龍聯(lián)唱：讓學生演唱自己會唱的與水有關(guān)的歌曲（結(jié)合學生的經(jīng)驗和音樂積累）如《長江之歌》、《我的祖國》、《洪湖水浪打浪》、《瀏陽河》、《太湖美》、《外婆的澎湖灣》等。
�。�、描繪祖國的大好河山。請學生用不同的美術(shù)形式，小組合作繪制一幅山水畫。
小小賽詩會
�。�、欣賞描繪祖國大江大河的美術(shù)作品，感受祖國江河的壯麗、神圣及表現(xiàn)形式的美感。
2、欣賞表現(xiàn)大江大河的詩歌、散文，感受文學作品語言的形象美和情感美。
3、學生小組討論、設(shè)計、制作賽詩會節(jié)目單、道具等。
4、開展賽詩會表演，朗誦有關(guān)歌頌祖國江河的文學作品。
清水長流
1、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，談?wù)撍c人們的關(guān)系。
2、欣賞水利灌溉莊稼、人給花草樹木澆水、山區(qū)人打井水、馬在河邊飲水、人們端著大腕飲水等圖片或錄像，感受水與人們生存、生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系。（人們生命都離不開水）
問題思考：看到上面的情景你有什么感受和想法？
3、收集展示水源污染的圖片資料，觀察江河水污染帶給人類的威脅，體驗環(huán)境保護的重要。
4、欣賞圖片或錄像，講述大禹治水的感人故事。
5、了解3月22日是“世界水日”，啟發(fā)學生設(shè)計保護水資源或“世界水日”的宣傳畫、廣告（詞或畫），用美術(shù)或文學（編兒歌、短詩）、音樂（創(chuàng)編歌詞）等形式表現(xiàn)防止河水污染及保護河水的情景。
問題探討：地球上可以飲用的水有多少？每一天要用掉多少水？地下水面面臨什么問題？誰是河流的頭號殺手？
6、美術(shù)創(chuàng)作“生命與水”或“綠色行動——保護水”，組織學生進行集體長卷繪畫活動，表達節(jié)水、愛護水資源的情感。
教學評價建議：
1、學生能用語言表達自己對歌曲情緒、意境的感受和理解。
2、會準確唱3首以上與水有關(guān)的歌曲。
3、能積極地參與個人或小組賽詩會節(jié)目。
4、在描繪祖國大好河山和保護水資源的美術(shù)創(chuàng)作活動中，有自己的獨特構(gòu)思和表現(xiàn)方法。
5、有興趣關(guān)注水資源，對水與生命有自己的看法，有關(guān)注水污染、保護水資源的意識和情感。
6、能用繪畫、創(chuàng)編短小詩歌、散文、歌曲、體態(tài)動作等獨特的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌頌祖國江河的情感。
教學思路拓展：
1、啟發(fā)學生自主學習，了解水與地球、水與人類生命的密切關(guān)系，收集有關(guān)歌唱大江大河的文學作品和歌曲作品，并參與社區(qū)保護水資源的文藝宣傳活動等。
2、引導(dǎo)學生討論、創(chuàng)編愛護水資源的文藝節(jié)目。
教學札記：
中國古代藝術(shù)作品中對“水紋”的運用非常多，以次為范本，講解表現(xiàn)水的流動、富有生命力的線，對學生能起到很好的啟示作用。
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