四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)植物與土壤教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-08-14

青島版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)植物與土壤教學(xué)設(shè)計(jì)

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響作假設(shè)性解釋。能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路。并作書(shū)面計(jì)劃，會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源。

　　2、大膽想象，愿意合作與交流，能從自然中獲得美的體驗(yàn)。

　　3、能設(shè)計(jì)研究不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)。

　　拓展性目標(biāo)：

　　繼續(xù)完成“不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)影響”的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀(guān)察，做好記錄。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：植物與土壤的圖片和資料。

　　三株生長(zhǎng)情況大致相同的同一中植物。

　　三種不同類(lèi)型的土壤。

　　搜集贊美土壤的詩(shī)歌。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：

　　1、學(xué)生互相交流搜集的土壤對(duì)植物生長(zhǎng)作用的有關(guān)圖文資料。

　　2、教師出示自己搜集的資料卡。

　　大量的有關(guān)土壤的信息即被充分地展示在學(xué)生面前。

　　4、提出問(wèn)題：

　　土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么作用？

　　分組討論：

　　提出猜想與假設(shè)，并做好記錄。應(yīng)用各種方法來(lái)證明自己的猜想與假設(shè)。

　　匯報(bào)討論結(jié)果。

　　小結(jié)學(xué)生探究過(guò)程與結(jié)果。

　　活動(dòng)二：

　　土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么影響？

　　1、生交流搜集的有關(guān)不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響的資料。

　　2、組選擇和確定研究主題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，將預(yù)測(cè)結(jié)果記錄下來(lái)，并討論方案的可行性。

　　無(wú)論學(xué)生提出的實(shí)驗(yàn)方案是否可行，教師都應(yīng)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考，讓學(xué)生選擇自己可以驗(yàn)證的方案，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以備與實(shí)際實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照，長(zhǎng)時(shí)間觀(guān)察。

　　3、學(xué)生試著匯報(bào)科學(xué)推斷。

　　小結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)觀(guān)察，要堅(jiān)持不懈。

　　4、展示教材上的資料卡。

　　讓學(xué)生開(kāi)闊視野、增加信息量。

　　自由活動(dòng)：

　　1、用自己喜歡的方式來(lái)贊美土壤。

　　如，詩(shī)歌、手抄報(bào)、唱歌、演講、繪畫(huà)等等。也可以合作進(jìn)行。

　　2、評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　自評(píng)與互評(píng)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要從搜集資料，方案設(shè)計(jì)、猜想與預(yù)測(cè)、表達(dá)與交流等方面進(jìn)行。

　　拓展活動(dòng)：繼續(xù)觀(guān)察、記錄實(shí)驗(yàn)情況。