兒童音樂教育活動教案2篇

　　兒童音樂教育活動教案篇一：兒童聲樂課教案

　　一、教學(xué)要點：（綜合能力、活動能力、思維訓(xùn)練）

　　1、通過參與體驗，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，擴(kuò)大音樂視野。發(fā)展音樂感受、審美能力。 2、根據(jù)對歌曲的情感體驗，有情感的自然演唱歌曲。

　　3、掌握正確科學(xué)的歌唱姿勢，呼吸和吐字，糾正不良歌唱習(xí)慣。 4、培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力、想象力，實際開展音樂實踐活動。

　　二、教學(xué)要求：

　　1、 培養(yǎng)感受與欣賞能力、不斷提高審美能力，陶冶高尚情操。

　　2、 并能夠根據(jù)歌曲的不同情緒特點，學(xué)會用自然親切、歡快、活潑等情緒演唱歌曲。

　　3、 增強(qiáng)情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度，培養(yǎng)音樂愛好，樹立好好學(xué)習(xí)的信心培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

　　三、教學(xué)方法：

　　培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生對音樂的情感體驗，審美能力、創(chuàng)造能力。 掌握歌曲演唱的情感表達(dá)和正確發(fā)音。

　　在音樂教學(xué)實踐中，學(xué)生對音樂的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 四、教學(xué)過程

　　1.氣息的練習(xí)：深吸一口氣，保持住，用腰腹控制送氣，發(fā)si。 就像皮球撒氣一樣。重點難點：記住吸氣的位置、體會腰腹間的力量，記住并保持住，用在

　　發(fā)聲與歌唱中

　　2.音階練習(xí)：1-|2-|3-|4-|5-|6-|7-|1-|| 1-|7-|6-|5-|4-|3-|2-|1-||

　　重點難點：音準(zhǔn)與換氣

　　3、4之間7、1之間的半音關(guān)系

　　上行音階4后換氣，下行音階5后換氣 3發(fā)聲練氣：5 3|4 2|1-|| Mi ma mi

　　重點難點：mi是閉口音，ma是開口音，要做到兩個音之間的連貫與位置的

　　統(tǒng)一

　　5 3 |1 0 |5 3| 1 -| 小花 貓喵喵 喵

　　重點難點：用象聲詞提高兒童練聲的興趣。 這幾個音都是開口音，要做到字正腔圓 4復(fù)習(xí)歌曲：檢查上節(jié)課所學(xué)的歌曲

　　要求：音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，熟背歌詞，并有感情有表情的進(jìn)行演唱 5導(dǎo)入新歌：1教師彈奏新歌曲，讓學(xué)生聆聽。聽完后進(jìn)行提問（歌曲是歡快的還是抒

　　情的？有沒有重復(fù)的段落？等）

　　2教師范唱，同時讓兒童認(rèn)真聽歌詞，并總結(jié)歌曲大意，啟發(fā)兒童描繪腦

　　子里想像的故事場景畫面

　　3有感情的朗誦歌詞，做到字正腔圓，渾厚有力，感情豐富。并運用到歌

　　唱中。并由歌詞進(jìn)行節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

　　4唱譜，教師一句，學(xué)生一句（三遍——五遍左右），不好唱的段落進(jìn)行重復(fù)演唱。

　　5填歌詞：教師可教唱一段，等兒童熟悉第一段后，可鼓勵他們自己進(jìn)行第二段的填詞演唱。

　　6檢查歌曲：可通過分組演唱，個別演唱，歌曲接龍的形式，進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)有錯誤或者不熟悉的地方加以糾正和鞏固。

　　7表演：兒童們面對著家長，有感情有表情的演唱所學(xué)過的歌曲。讓他們體驗學(xué)習(xí)的快樂，鍛煉自己的表演能力，提高自我表現(xiàn)力。

　　教學(xué)進(jìn)度表：

　　兒童音樂教育活動教案篇二：音樂律動活動教案

　　教學(xué)活動名稱：《我們一起來跳舞》

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的舞蹈。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能模仿老師做出相應(yīng)的舞蹈動作；

　　2、能伴隨音樂做出正確的舞蹈動作；

　　3、A組學(xué)生可以獨立完成規(guī)定的舞蹈動作；

　　4、B組能在提示下模仿老師做出舞蹈動作；

　　5、C組學(xué)生能與老師配合，在家長輔助下完成舞蹈動作。

　　教學(xué)重點：

　　能模仿老師的肢體動作。

　　教學(xué)難點：

　　跟隨音樂節(jié)奏做出舞蹈動作。

　　教學(xué)活動過程：

　　一、 準(zhǔn)備活動

　　1、 學(xué)生站姿糾正。

　　2、 師生問好，小朋友互相問好。

　　3、 運動前準(zhǔn)備活動:手腕活動。

　　二、 主要活動

　　1、練習(xí)舞蹈《春天天氣真好》

　　教師與小朋友一起做舞蹈動作；

　　教師糾正那個別學(xué)生不正確的動作，并作強(qiáng)化練習(xí)；

　　重復(fù)一次舞蹈。

　　2、練習(xí)舞蹈《小小蛋兒把門開》

　　教師與小朋友一起做舞蹈動作；

　　教師糾正那個別學(xué)生不正確的動作，并對個別動作作強(qiáng)化練習(xí)；

　　3、練習(xí)舞蹈《數(shù)鴨子》

　　教師與小朋友一起做舞蹈動作；

　　強(qiáng)化練習(xí)不正確動作；

　　重復(fù)一次舞蹈。

　　4、復(fù)習(xí)舞蹈《小毛驢》

　　教師與小朋友一起做舞蹈動作；

　　教師糾正那個別學(xué)生不正確的動作，并作強(qiáng)化練習(xí)；

　　5、舞蹈《放學(xué)歌》

　　準(zhǔn)備音樂；

　　教師與小朋友一起跟音樂做舞蹈動作；

　　對重要動作強(qiáng)化練習(xí)；

　　讓一個小朋友獨自表演舞蹈。

　�。ㄒ佬∨笥颜n堂表現(xiàn)，適當(dāng)調(diào)整來練習(xí)舞蹈的順序，先練習(xí)小朋友比較感興趣的舞蹈。

　　三、總結(jié)、鞏固

　　針對小朋友個體的表現(xiàn)，預(yù)留家庭訓(xùn)練內(nèi)容（有針對性）。

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