連乘應(yīng)用題教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　應(yīng)用題例1

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生理解連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

　　2、理解兩種解法的思路，掌握兩種解題的方法。

　　3、知道用一種解法檢查另一種解法的正確性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　掌握兩種方法解題的思路，并掌握解題方法。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　應(yīng)用題

　�。ㄒ唬┟肯滟u多少元？（二）5箱有多少個(gè)？

　�。▽W(xué)生板演處）

　　教學(xué)程序：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：“六一”兒童節(jié)就要到了，為了把我班打扮得漂漂亮亮，想買一些彩絲，買兩捆，每捆10條，每條5角，請(qǐng)同學(xué)們算一算，一共要花多少錢？

　　二、自主探究

　　1、學(xué)生讀題，理解題意。

　　2、學(xué)生自己完成，教師巡視，把學(xué)生不同解法板演到黑板上。

　�。ㄒ唬�2×10=20（條）

　�。ǘ�）10×5=50（角）

　　20×5=100（角）=10（元）

　　50×2=100（角）=10（元）

　　學(xué)生討論：那種方法準(zhǔn)確，每一步求什么？

　　3、列綜合算式該怎樣做？

　　學(xué)生自己列綜合算式交流討論

　　師強(qiáng)調(diào)列綜合算式時(shí)要注意使用小括號(hào)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　做一做

　　學(xué)生獨(dú)立完成然后指名板演并說(shuō)說(shuō)你的想法。

　　四、實(shí)踐應(yīng)用

　　練習(xí)二十二第4、5題

　　獨(dú)立完成，再訂正。

　　五、交流收獲

　　今天，我們學(xué)到了什么？

　　六、作業(yè)（略）

　　《連乘應(yīng)用題》教學(xué)反思

　　我采用了“引出問(wèn)題——自主探究——小組合作——集體討論——?dú)w納總結(jié)——深化知識(shí)的思路進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)中，教師要給予學(xué)生充分的時(shí)間，注意保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對(duì)有創(chuàng)新的學(xué)生，要給他發(fā)揮自己想象能力、思維能力的空間及表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)，注意挖掘?qū)W生的想象潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)及創(chuàng)新能力。我覺(jué)得在新課標(biāo)的指引下只要學(xué)生能夠合理推理解答，求出問(wèn)題的答案，教師就應(yīng)給予肯定。但教師不必要強(qiáng)求所有的學(xué)生都能這樣解答或直接告訴學(xué)生，還可以有其他的解答方法。只要學(xué)生用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分析、想象、思考，合理推理后，能自圓其說(shuō)，教師就應(yīng)給予鼓勵(lì)、肯定和贊揚(yáng)。

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