必選課《尋寶記》的教案分析
1.對(duì)于那些標(biāo)志性特征不明顯的圖片，胡老師怎么判斷是不是自己下載的呢？
他應(yīng)該怎樣做才能將現(xiàn)在混亂的文件夾中的圖片有序的組織起來(lái)？答：胡老師可以這樣判斷是不是自己下載的：先打開(kāi)“圖片收藏”文件夾，再“查看”菜單中選“詳細(xì)信息”，按“修改時(shí)間”對(duì)圖標(biāo)進(jìn)行排列，《尋寶記》必選教案分析。估計(jì)自己下載的時(shí)間，就可以能判斷出是不是自己下載的圖片了。胡老師應(yīng)該這樣做才能將現(xiàn)在混亂的文件夾中的圖片有序的組織起來(lái)：先在其它盤中新建一個(gè)以“風(fēng)景圖片”的名字命名的文件夾，再在這個(gè)文件夾內(nèi)以各個(gè)景點(diǎn)為文件名建立若干個(gè)子文件夾,然后把下載的圖片按旅游景點(diǎn)的不同分別裝進(jìn)建好的子文件夾內(nèi)，這樣就可以清楚地知道圖片的位置。
2.胡老師希望選的照片都是純粹的風(fēng)景照，有人的照片還把人處理掉了，你是否贊同他的做法，為什么?
答：我不贊同胡老師的做法，因?yàn)槲矣X(jué)得純粹的風(fēng)景照雖然美，卻讓人感覺(jué)遙不可及，有了人物的襯托就可以讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。當(dāng)然，其中的人物所占的比例不能過(guò)大，如果人物太大，就會(huì)喧賓奪主。
3.胡老師用超級(jí)解霸從光盤上剪輯了科羅拉多大峽谷的一段視頻插入PPT中，但是在試放的時(shí)候沒(méi)有聲音，這可能是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？
答：我覺(jué)得在試放的時(shí)候沒(méi)有聲音可能是電腦的音量調(diào)到了最小或設(shè)為了靜音；也可能是PPT對(duì)插入的視頻格式不兼容造成的，還有可能是只采集了圖像，沒(méi)采集聲音，教案《《尋寶記》必選教案分析》。
4.胡老師是在百度圖片上搜索教學(xué)圖片，你有沒(méi)有更快地收集到可用教學(xué)圖片的辦法？答：我覺(jué)得收集可用教學(xué)圖片的辦法還有：
�。�1）選擇資源充足、可實(shí)現(xiàn)上傳下載的專業(yè)教學(xué)資源網(wǎng)站，盡量輸入比較詳細(xì)具體的關(guān)鍵字，
（2）搜索相同課題的課件，從里面選取合適的圖片。
（3）從教材、畫報(bào)、畫冊(cè)中掃描適合的圖片。
�。�4）從素材光盤中尋找。
（5）加入教師行業(yè)的群，可以互幫互助。
�。�6）直接在相應(yīng)的圖像處理軟件中創(chuàng)作自己想要的圖形圖像。
5.根據(jù)胡老師的課程設(shè)計(jì)，你會(huì)怎樣選擇設(shè)計(jì)這堂課的課件？請(qǐng)畫出你開(kāi)發(fā)課件的流程，包括所設(shè)計(jì)的課程結(jié)構(gòu)圖。答：我會(huì)這樣設(shè)計(jì)這堂課的課件：
�。�1）、確定選題：明確具體的教學(xué)任務(wù)。
（2）、確定教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確教學(xué)目標(biāo)和教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。
�。�3）、設(shè)計(jì)創(chuàng)作腳本：編寫腳本是組織信息的第一步，包括對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂(lè)、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。
�。�4）、素材準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好各種多媒體素材，如文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻和視頻等等。
�。�5）、課件制作：利用現(xiàn)有的創(chuàng)作工具，如FronntPage、Flash等將多媒體信息進(jìn)行集成。
�。�6）課件測(cè)試
（7）課件使用
�。�8）課件發(fā)布。
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