心聲的教案

2024-07-23

關(guān)于心聲的教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、熟讀課文，能復(fù)述故事情節(jié)，理清思路，找出文中的主要矛盾沖突。

　　2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用心理描寫，通過展示人物豐富的內(nèi)心世界來塑造人物形象的寫法。

　　3、理解作者以“心聲”為標(biāo)題的深刻含義，培養(yǎng)愛心和平等待人的美好品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)重難點：

　　1、用心理描寫刻畫人物形象的寫法。

　　2、標(biāo)題的深刻含義和主題的理解。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　首先要認(rèn)真地、反復(fù)地閱讀課文，抓住主要內(nèi)容，嘗試著用簡潔的話語復(fù)述故事情節(jié)，理清思路；再結(jié)合助讀材料《萬卡》，想一想李京京堅持要朗讀《萬卡》的原因；然后結(jié)合具體語句，思考一下文章主要是如何刻畫李京京的，作者想通過李京京的遭遇告訴我們什么。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)

　　1、讀準(zhǔn)下列加點字的音，并注意它們的書寫，弄懂意思。

　　沙�。ǎ┌l(fā)窘（）抽噎（）恍惚（）（）

　　窸窸窣窣（）（）妒忌（）簪子（）撒嬌（）

　　2、閱讀課本第259-263頁“附錄”《談?wù)勑≌f》，了解小說的有關(guān)知識，完成下列填空。

　�、傩≌f是以________為中心，通過________的敘述和________的描寫來反映________的文學(xué)體裁。

　　②小說有三個要素，即________、________和________，其中主要要素是________。

　�、坌≌f按篇幅長短可分為________、________、________和________。

　　④小說塑造人物的方法可以多種多樣，但人物描寫必須具有典型性。人物的直接描寫有________描寫、________描寫、________描寫、________描寫、________描寫。

　　⑤小說故事情節(jié)的發(fā)展通常分為四個階段，即________、________、________和________。

　　3、認(rèn)真閱讀課本，梳理結(jié)構(gòu)，感知情節(jié)，完成下表。

　　開端程老師布置公開教學(xué)任務(wù)，李京京想朗讀課文，老師沒有答應(yīng)。

　　發(fā)展

　　高潮結(jié)局順序

　　綜觀情節(jié)發(fā)展的全過程，你能說說小說的主要矛盾沖突是什么嗎？

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　4、認(rèn)真讀助讀材料《萬卡》，聯(lián)系課文想一想李京京為何那么想朗讀《萬卡》呢？他是個怎樣的孩子？小說是如何來刻畫他的呢？

　　5、從我們出生的那天起，我們就心安理得地接受著來自父母的無微不至地呵護(hù)與關(guān)愛，可是隨著歲月的流逝，年齡的增長，我們也漸漸發(fā)現(xiàn)：在享受這份關(guān)愛的同時，我們也經(jīng)歷了各種考驗和困惑。成長中的你是否有些感慨想說給爸爸媽媽聽？請用簡潔的語言把你最想說的心里話寫在下面。

　　二、學(xué)習(xí)·研討

　�。ㄒ唬⿻痴勑睦镌挘瑢�(dǎo)入。

　　（二）感知情節(jié)，梳理結(jié)構(gòu)，把握矛盾沖突。

　　1、用簡潔的語言完整地復(fù)述主要故事情節(jié)。

　　2、用最精練的語言（比如說兩個字）概括情節(jié)的的幾個階段。

　　（三）精讀課文，自主探究。

　　1、李京京是個怎樣的孩子？請結(jié)合具體語句來談一談。

　　2、程老師是個好老師嗎？請依據(jù)課文簡述理由。