《課間十分鐘》教學活動設(shè)計
學情分析
課間十分鐘活動是小學生活中一項十分重要的內(nèi)容,也是從幼兒園向小學過渡時存在較大差異的環(huán)節(jié)。孩子們對此比較陌生,因此我在“我要上小學了”的主題活動中生成了“課間十分鐘”這節(jié)活動。由于受到傳染病預防工作的影響,我只能帶孩子們?nèi)ナ彝夂徒淌覅⒂^,不能讓孩子們和小學的哥哥姐姐們進行面對面的交流。因此,在設(shè)計過程中,我選用視頻展示的手段來幫助孩子們增加對小學生活的認識,引導幼兒認識并合理安排自己的課余生活,為孩子們進入小學打下堅實的基礎(chǔ)。
活動目標
1.幫助幼兒認識和了解小學課間十分鐘的活動內(nèi)容。
2.引導幼兒嘗試合理安排自己的課間十分鐘,并在與同伴的互動中大膽表達。
活動準備
材料準備:課間十分鐘錄像。
經(jīng)驗準備:“我要上小學了”主題活動的開展。
(作為小記者,孩子們積極搜集了很多關(guān)于小學生活的信息,對小學生活有了基本的了解)
活動過程
1.放音樂《課間十分鐘》
提問導入:
(1)這首歌的名字是什么?
(2)猜猜小學生在課間十分鐘都做些什么?
2.放錄像,觀察小學生在課間十分鐘的主要活動
師:老師帶來了小學生課間十分鐘的錄像,我們一起來觀察小學的哥哥姐姐在課間十分鐘都做了什么?(放錄像)
師:和你想的一樣嗎?哪些是你沒想到的?
師:看來我們班的小記者都很棒,認真地搜集了關(guān)于課間十分鐘的信息。
3.設(shè)計課間十分鐘
師:今年的9月1日,我們就能像哥哥姐姐們一樣成為一名小學生了,大家愿意設(shè)計一下自己的課間十分鐘嗎?
幼兒自己或合作設(shè)計自己的課間十分鐘,教師觀察并適時指導。
4.課間十分鐘的實踐
幼兒實踐自己設(shè)計的課間十分鐘。
師:你都做了什么?出現(xiàn)了什么問題?
5.引導幼兒調(diào)整順序,合理安排課間十分鐘(略)
6.結(jié)束部分
師:我們來看看、聽聽小學生的課間十分鐘是怎樣安排的?
(觀看第二段錄像)
結(jié)束語:哥哥姐姐們在小學等著大家呢,你們準備好了嗎?
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