《小熊的冬天商店》教學(xué)反思

2023-10-25

　　在現(xiàn)在的社會生活中，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？下面是小編為大家收集的《小熊的冬天商店》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 1

　　《小熊的冬天商店》是一堂科學(xué)課，根據(jù)小班孩子的年齡特征，我把目標定位按物品的名稱分組，歸并，并讓孩子們能初步辨別做事的合理順序。

　　我在上課之前也做了很多的準備工作，我制作了PPT演示文稿，將活動的情節(jié)以圖片的形式展示出來。再把這堂課里的大衣、圍巾、帽子、手套，用四種顏色分別制作了四樣，還準備了一套完整的幼兒大衣、圍巾、帽子、手套、棉靴，以方便活動中的實物操作。

　　導(dǎo)入部分，我以小熊要開一家冬天商店引入，讓小朋友們有目的的討論：為什么叫做冬天商店，冬天商店里可以賣什么，我們用了就不冷了？孩子們都能積極的回答，我都給予肯定與鼓勵。接著展示商店里亂哄哄的圖片，告知小朋友小熊馬上要冬眠了，請幫助小熊把商店里的東西整理好。我讓孩子們自由發(fā)揮與操作，說說你為什么這樣整理？有的孩子按照物品的名稱歸類、有的按照物品的`顏色歸類，還有的按照物品的大小歸類……這讓我滿是驚喜！孩子們的熱情很高，大部分孩子能夠明白自己歸類的原因，這樣歸類有什么好處等等。我替小熊感謝了孩子們！接著又提出一問題：讓幼兒說說買了這些東西，要按怎么樣的順序穿才更合理？孩子們又進入了下一個高潮，都很積極的發(fā)言，我能也及時的對孩子們的回答有回音，并讓幾個孩子上臺用他們認為最合適的穿著順序演示，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，如：手套不能先戴，應(yīng)放到最后最為合適。

　　整個活動，也有許多不足的地方，如我覺得活動中可以穿插游戲，這樣可以使活動更具生動性，更有吸引性。因此，在以后的教育過程中應(yīng)該多觀察，多引入孩子較感興趣的事物，我想這樣的會達到更好的效果。

　　《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 2

　　今天的活動是小熊的冬天商店，在課前，我準備好了與活動相關(guān)的圖片、實物以及大大的“冬天商店”這個招牌。在課一開始，我先是出示了冬天商店的招牌以及圖片，以小熊的口氣說了小熊想開一家商店，請小朋友們幫忙把亂哄哄的商店進行收拾。孩子們的積極性很高，課堂的整體氛圍非常好。我請小朋友們先說一說應(yīng)該怎么收拾，在這一環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒說出自己心里的想法，接著我完整講述了分類的正確方法后，再請幼兒邊操作邊說如何分類，如此重復(fù)幾次，孩子們基本對分類有了認識與了解。

　　最后我請孩子們一起來分別給娃娃戴帽子、戴圍巾等等，活動結(jié)束，在這個活動中，我的`目標按物品的名稱分組、歸并這一目標達到，初步辨別做事的合理順序這一點卻還是不夠深入，在以后的活動中，還要不斷加深研究。

　　《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 3

　　《小熊的冬天商店》是一節(jié)科學(xué)課，活動目標是孩子們能按物品的名稱、顏色分組、歸類，并讓孩子們能初步辨別做事的合理順序。

　　在活動之前，我把大衣、圍巾、帽子、靴子、手套，用四種顏色分別制作了個四樣�；顒右婚_始，以小熊要開一家冬天商店把孩子們帶入課堂中，還讓小朋友們有目的的討論了：為什么叫做冬天商店，冬天商店里可以賣什么，我們用了就不冷了？孩子們都能積極的回答，我也都給予肯定與鼓勵。接著馬上以小熊要冬眠了，所以商店里亂哄哄的為導(dǎo)火線，我就讓孩子們上來幫助小熊把商店里的冬天的東西整理好。我也發(fā)揮了讓孩子在課堂上自主的操作，在我的引導(dǎo)下，孩子們再上來做的時候，第一個就按物品的名稱，把一樣的物品放入在一個籃子里。第二個小朋友，按顏色來分，把顏色一樣的放在一個籃子里，并要求上來操作的小朋友說一說你為什么這樣做，也讓操作的小朋友不只是會做，還會說，再讓下面的小朋友說一說，讓每個孩子都會判斷，都能理解為什么這樣做。操作了三個孩子，孩子們的熱情還是很高，我也很好的剎了車，讓幼兒說說看你買了這些東西，出門去要按怎么樣的順序穿才最合理？孩子們又進入了下一個高潮，都很積極的發(fā)言，同時也及時的對孩子們的回答有回音，并以老師給你們一個更好的建議，糾正了孩子們順序不合理的地方，孩子們也很快的接受了。

　　活動中也有許多不足的地方，如在幼兒操作的過程中，我不應(yīng)及時糾正幼兒的錯誤，應(yīng)該給幼兒糾錯和和思考的'時間，讓幼兒能夠做到自我發(fā)現(xiàn)。另外我覺得可以穿插游戲的方式，這個活動看上去比較的死板，都是按部就班的下來，沒能一眼能吸引孩子眼球的感覺，這樣容易使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，在以后的教育過程中應(yīng)該多觀察，多引入孩子較感興趣的事物，我想這樣的會達到更好的效果。

　　《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 4

　　這是一堂科學(xué)課，我預(yù)設(shè)的目標是需要孩子們按物品的名稱，并讓孩子們能初步辨別做事的合理順序。要把一堂科學(xué)活動上好，還需要我自身的邏輯思維強，才能把你想要表達的清晰的傳達給小朋友，讓小朋友明白。

　　在上課之前我也做了很多的準備工作，把這堂課里的大衣、圍巾、帽子、靴子、手套，用四種顏色分別制作了個四樣。一開始，以小熊要一家冬天商店把孩子們帶入課堂中，還讓小朋友們有目的`的討論了：為什么叫做冬天商店，冬天商店里可以賣什么，我們用了就不冷了？孩子們都能積極的回答，我也都給予肯定與鼓勵。接著馬上以小熊要冬眠了，所以商店里亂哄哄的為導(dǎo)火線，我就讓孩子們上來幫助小熊把商店里的冬天的東西整理好。我也發(fā)揮了讓孩子在課堂上自主的操作，在我的引導(dǎo)下，孩子再上來做的時候，第一個就按物品的名稱，把一樣的物品放入在一個籃子里。第二個小朋友，按顏色來分，把顏色一樣的放在一個籃子里，并要求上來操作的小朋友說一說你為什么這樣做，也讓操作的小朋友不只是會做，還會說，再讓下面的小朋友說一說，讓每個孩子都會判斷，都能理解為什么這樣做。操作了三個孩子，孩子們的熱情還是很高，我也很好的剎了車，讓幼兒說說看你買了這些東西，出門去要按怎么樣的順序穿才最合理？孩子們又進入了下一個高潮，都很積極的發(fā)言，同時也及時的對孩子們的回答有回音，并以老師給你們一個更好的建議，糾正了孩子們順序不合理的地方，孩子們也很快的接受了。

　　不過，在活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我上課雖然很有條理性，基本的思路都在我的掌握之中。而孩子們也似乎很配合我，很認真的聽我說的每一步。活動結(jié)束，我希望通過自己的自我反思，來提高自己的科學(xué)活動教學(xué)的質(zhì)量。

　　《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 5

　　本節(jié)課讓學(xué)生帶來了自己喜歡的玩具，提高了學(xué)生上課的積極性，用模擬的方法展示了一個小小的購物情景，提高學(xué)生對人民幣的認識，應(yīng)用所學(xué)的知識，解決實際中遇到的問題。通過讓學(xué)生親身參與實踐活動“模擬購物”，使他們學(xué)生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣的能力。

　　我在教學(xué)時滲透數(shù)學(xué)源于生活，提供真實的生活情境，學(xué)習(xí)方式活潑學(xué)生非常樂于學(xué)習(xí)。我在教學(xué)時，通過示范如何購買東西，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活經(jīng)驗，并讓全體學(xué)生都參與活動，讓學(xué)生就體驗生活中的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中的樂趣。最后環(huán)節(jié)還設(shè)計了一些問題讓學(xué)生去解決如：

　�。�1）買一把槍和一個球，需要多少遠？

　　（2）地球儀比《故事大王》貴多少元？

　�。�3）有40元，買一個球和一個鉛筆盒夠不夠？

　�。�4）60元可以買哪兩樣物品？還能找回多少元呢？這樣知識得到了進一步的.鞏固。

　　在本課堂中還有一些是需要進一步完善的，如：

　　（1）本課中“售貨員”的收獲最大，“售貨員”一個太少，“顧客”太多，會忙不過來，多一個既可起監(jiān)督作用，又可幫助點錢、結(jié)帳。

　�。�2）讓“顧客”學(xué)會討價還價，不夠錢時該怎么辦？。我想這樣更貼近生活吧。

　　（3）此類實踐類型的課還是上的少，經(jīng)驗不夠豐富，課前應(yīng)該更精心設(shè)計一番。

　　（4）課堂還是有點混亂。等等。

　　總之，在新的形勢下，我要讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，并將之用于生活，學(xué)會生活。同時我本身還要更多的鉆研專業(yè)知識，吸取經(jīng)驗，自我提高。

　　《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 6

　　細節(jié)描述：這是一堂美術(shù)活動。在上課前，我們已經(jīng)學(xué)過商店的相關(guān)知識了，所以在讓孩子們說說自己去過哪些商店時，一個個都和很有話說，所以在回答問題時，一個個都很積極主動的舉手，在請幼兒回答時，我看孩子們一個個都很想說，所以我一個個請，結(jié)果就是在開頭導(dǎo)入部分用的時間有點長。在讓孩子們說說怎么設(shè)計時，出現(xiàn)了跟風(fēng)現(xiàn)象，主要是因為我表揚了一位幼兒說的好后，接下來有好幾個幼兒也紛紛舉手重復(fù)說。在出示示范畫后，我還讓孩子們欣賞了很多相關(guān)的商店圖片，看的孩子們一個個大為驚嘆。不過看完以后，我就直接關(guān)掉了，我怕一直放著，會限制孩子們的想象力和思維發(fā)展。在操作中，有好幾個孩子們表示：我不會畫玩具……而且在操作時，速度普遍有點慢。

　　評價分析

　　在活動一開始，我比較啰嗦，在講述時，我講的太多了。同時，我想多給孩子們表達的機會，結(jié)果就是在一開始花費的時間比較長，結(jié)果在操作時，拖了很長的時間，在示范時，我也就根據(jù)我畫的簡單的講了一下，其他的希望孩子們自己發(fā)揮想象。

　　所思所悟

　　《指南》中指出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。”在讓孩子們操作時，能力強的一些幼兒，比如：高若涵、馬佳潔……畫的`還是不錯的，所以在作品的呈現(xiàn)上，差別還是有點的，特別是小年齡段的孩子。

　　《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 7

　　借助《小熊的冬天商店》這一學(xué)生熟悉的背景，運用“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。這節(jié)實踐活動課從以下兩個方面體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念：

　　1、在有序擺放物品的過程中，體驗動手實踐的快樂。教師讓學(xué)生創(chuàng)辦“小熊的冬天商店”師，安排了學(xué)生運用所學(xué)知識動手布置這樣的活動，這樣做既重視了低年級兒童的認知心理和認知特點，又符合教學(xué)規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課堂教學(xué)。在活動中讓學(xué)生做自己想做、能做、樂做的事，不僅鞏固了所學(xué)知識，而且發(fā)現(xiàn)了新的規(guī)律，最大限度地給予了學(xué)生動手實踐的快樂。

　　2、在買賣物品的'過程中，體驗運用知識的快樂。本節(jié)課是實踐活動課，但學(xué)生卻有新的收獲，有耳目一新的感覺。這是因為教師沒有停留在對舊知識的“回爐”上，不是把數(shù)學(xué)題目進行歸類，讓學(xué)生去死記類型，千篇一律地去模仿例題，而是讓學(xué)生在原有知識基礎(chǔ)上，在買賣物品的過程中設(shè)置問題：你在購物中遇到了那些問題？你是如何解決的？你購買了那些物品，用了多少錢？經(jīng)歷知識獲得的過程，經(jīng)歷深思熟慮的思維形式過程，打破原有的思維定勢，重新撞擊出思維的火花，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中交流，在交流中獲知，體驗運用知識的快樂。

　　總之，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的快樂才是課堂教學(xué)成功的根源，只有讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是快樂的，我們的教學(xué)才算是成功的。

　　《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 8

　　小熊的冬天商店是一個實踐活動課，主要是讓學(xué)生通過自己實踐操作，加深對人民幣的認識，掌握人民幣的換算，并培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力

　　1、課前做好充足的準備，學(xué)生帶自己的`文具，玩具和生活用品，標上價格，（如飲料3.5元，小尺5角，玩具15元等）還有學(xué)具錢等。（用假的比較好，反而會引起孩子之間的爭執(zhí)）

　　2、利用游戲，通過興趣，激發(fā)學(xué)生興趣。師：我們已經(jīng)認識了人民幣，今天大家也帶來了很多商品，我們一起開個小小超市，好不好？超市開張，首先要選幾位營業(yè)員，誰來應(yīng)聘？這么多同學(xué)都想來應(yīng)聘啊，那我們先來選拔一下。老師這兒有幾道購物的題目，誰答的好，就是我們超市應(yīng)聘的營業(yè)員了。

　　題目主要是圍繞實際購物中一些問題：“買其中一些商品要多少元？”“給定的錢買指定商品夠不夠？為什么？”“指定的錢最多可以買幾件商品？”等

　　但在解決問題的過程中，大部分學(xué)生沒有經(jīng)歷購物活動，沒有相應(yīng)的購物經(jīng)驗，一些學(xué)生沒有融入到學(xué)習(xí)中。

　　3、學(xué)生模擬購物，交流購物體驗。選定營業(yè)員后，把全班學(xué)生分為5組，把商品擺好，每個學(xué)生選好物品，備好人民幣，或者正好，或者多付，算好應(yīng)找的錢，排隊購物。學(xué)生開展活動，教師巡視指導(dǎo)�；顒咏Y(jié)束后，學(xué)生交流購物過程：買了什么，付了多少錢，怎么付的，找了多少錢？等。

　　實踐中，還存在一些問題

　　（1）部分學(xué)生的準備不充分，沒有準備好學(xué)具錢

　�。�2）買商品時，多數(shù)孩子沒有算好價錢，付錢時才算，浪費了時間。

　�。�3）人多時要遵守秩序，過于嘈雜。

　�。�4）時間不夠等。在以后的教學(xué)中，要多加改進。

　　《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 9

　　《小熊的冬天商店》是二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元的內(nèi)容，是一節(jié)綜合實踐活動課。目的在于：以模擬的方式展現(xiàn)一個小小的情景，提高學(xué)生對人民幣的認識，應(yīng)用所學(xué)的知識，解決生活中的實際問題。通過讓學(xué)生親身參與實踐活動“模擬購物”，使學(xué)生對人民幣有更深刻的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。同時，通過思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣的能力。

　　本節(jié)課，我借助“小熊的冬天商店”這一學(xué)生喜聞樂見的活動背景，首先以闖關(guān)應(yīng)聘售貨員的形式讓學(xué)生了解購物的基本過程，接著運用采購文具獎品完成任務(wù)單這一生動有趣的活動形式，一方面加深了學(xué)生對人民幣的認識，進一步掌握了人民幣的換算及計算方法，另一方面重點培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

　　我在設(shè)計本節(jié)課時主要有以下幾個特點：

　　1、課堂活動設(shè)計較新穎，并具有可操作性。如闖關(guān)應(yīng)聘售貨員，一能激起學(xué)生求知欲并在闖關(guān)中了解購物的基本過程；完成任務(wù)單是很具有實際生活背景的購物活動，學(xué)生容易進入購物狀態(tài)，老師指導(dǎo)，學(xué)生完成；模擬購物是給學(xué)生一個自由發(fā)揮的機會，讓他們展示他們的購物經(jīng)驗；最后如何合理使用壓歲錢是一個指導(dǎo)性的活動，培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣的能力。

　　2、課堂中閃爍的部分。

　�。�1）如何付錢活動中學(xué)生付錢方式的多樣性超乎我的想象，有付一張20元一張1元的，還有一張10元2張5元和一張一元的，還有付2張10元2張5角的……

　�。�2）在完成購物單中買東西錢不夠怎么辦？學(xué)生們也想出了很多可行性的方法，展示了他們思維的靈活性。

　　當(dāng)然由于匆促的準備，考慮的欠周，因此在教案的設(shè)計、活動的.安排等方面還存在著許多不足。

　　1、學(xué)生購物時間短，有操之過急現(xiàn)象，有個別學(xué)生還沒有真正學(xué)會如何購物活動便結(jié)束了。

　　2、這次課堂教學(xué)設(shè)計還不夠開放，比如教學(xué)中只應(yīng)用課件展示柜臺而少有實物，讓學(xué)生自由購物活動老師還是約束過多，學(xué)生模擬購物體驗跟實際購物還有些差距。

　　3、因材施教不充分，對認知接受能力不同的同學(xué)不完全做到個別輔導(dǎo)，致使個別學(xué)生在做關(guān)于購物方面的練習(xí)時仍不會計算應(yīng)找回的錢等等。

　　《小熊的冬天商店》這一內(nèi)容體現(xiàn)了生活數(shù)學(xué)的現(xiàn)實、有趣、有用的特點，它具有強大的吸引力。因為它有著熟悉的生活背景，有著學(xué)生樂于參與的空間，讓學(xué)生們?nèi)ニ伎�、去想象、去�?chuàng)造。挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情景，讓數(shù)學(xué)貼近生活，讓學(xué)生充分體會到生活中充滿數(shù)學(xué)，感到生活真有趣，數(shù)學(xué)真有趣�。�

　　《小熊的冬天商店》教學(xué)反思 10

　　本節(jié)課，我借助“小熊的冬天商店”這一學(xué)生熟悉的背景，運用“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法，另一方面著力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

　　這一節(jié)課一開始，我就以逛商場為題材，吸引學(xué)生的注意力，針對不同學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生自己布置三個柜臺，價格有整元、整角的.，也有幾元幾角的，用來幫助學(xué)生進一步鞏固對人民幣的認識。通過三個柜臺經(jīng)理的競爭，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家產(chǎn)生積極濃厚的購買欲望。然后向大家簡單介紹一下回收站的作用，幫助小朋友從小樹立保護環(huán)境的思想和意識。

　　選定完小經(jīng)理和收銀員后，開始組織全體學(xué)生活動，我在一旁巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行針對性引導(dǎo)，同時觀察學(xué)生在進行人民幣的計算時有沒有發(fā)生錯誤，碰到些什么問題，如何解決的等等，體現(xiàn)開放性教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生個體的特點，幫助學(xué)生通過自己的活動提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。此活動的實踐性、開放性、現(xiàn)實性都非常強，教師主要做好引導(dǎo)的工作，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)交流，使學(xué)生認識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)各方面的能力。