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小學語文示范課《語文園地七》教學設計

2024-09-07

小學語文示范課《語文園地七》教學設計

  學習目標

  1.搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物,交流同學們所了解的世界,提高口語表達能力。

  2.自由寫一篇習作,培養(yǎng)習作興趣。

  3.積累詞語、詩句,養(yǎng)成勤于積累的好習慣。

  4.感受語文的趣味,培養(yǎng)學習語文的興趣。

  學習準備

  搜集自己準備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實物。

  口語交際

  談話導入

  同學們,在我們生活的地球上,每天都發(fā)生著數不盡的事情,從國際時事動態(tài),到國內新聞,讓人目不暇接;每天都會產生道不完的科學成果,從航天飛機一次又一次的宇宙探素,到生物工程的突飛猛進,使人眼花繚亂。大自然中,植物奇聞,動物軼趣,有太多的知識等待我們去了解。在我們人世間,真善美、假丑惡,有太多的故事值得我們去交流……今天這節(jié)課,我們一起來講述一下大家了解的奇妙的世界。

  小組交流

  1.交代講述、傾聽要求。

  講的同學要講清楚,讓別人聽明白;聽的同學要認真聽,可以提問,也可以補充。

  2.各人先在組內展示自己搜集的資料,簡要介紹自己要講的內容。

  3.組內成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己的信息,教師巡視。

  全班交流

  1.各組匯報本組評出的“最佳發(fā)言人”。

  2.挑選幾名“最佳發(fā)言人”,全班交流,共同評議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色,也可以談談你從中獲得了什么信息。

  激發(fā)興趣,拓展練習

  1.世界真奇妙,不說不知道!這節(jié)課同學們交流了大量自己搜集的資料。你們每個人介紹的內容,就像打開大千世界的一扇窗口,通過這扇窗口,我們了解到的是色彩繽紛的世界。這么多的信息,你們是從哪里搜集到的,請同學們談談。

  2.學生交流。

  3.同學們這么喜歡交流信息,那我們辦一個“世界真奇妙”小小電臺,利用課前時間發(fā)布信息。請同學們以小組為單位進行準備。

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