作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班安全教案安全使用小鉛筆，希望能夠幫助到大家。
大班安全教案安全使用小鉛筆 1
活動目標：
1、會安全、正確的使用鉛筆
2、做鉛筆的好朋友，愛護鉛筆。
活動準備：
1、鉛筆人手一支，轉(zhuǎn)筆刀一個
2、握筆歌
3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》
4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的.危害等方面的圖片。
活動過程：
一、猜謎語導入，引起幼兒興趣。
身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會說話，越說越矮無下場。（謎底：鉛筆）
二、自由嘗試用筆，引導幼兒正確使用鉛筆
1、自由討論交流：小朋友在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為？（咬鉛筆頭、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等）
2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片，讓幼兒真正認識到這些不良習慣帶給我們的危害，一定要改掉這些壞習慣。
3、討論如何正確握筆，并學習《握筆歌》
小小筆，手中拿，老大老二緊握筆，老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊，無名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上，筆兒緊靠老虎口，寫起字來穩(wěn)又好。
總結(jié)：鉛筆要輕拿輕放，不寫字時0.就又要放在鉛筆盒中，不能拿著到處行走，更不能打鬧，筆頭斷了不能用要及時削，筆芯很臟不能放入口中等等。
三、學習自編兒歌《鉛筆是我的好朋友》
小小鉛筆本領(lǐng)大，能寫字來能畫畫，我來做他的好朋友，保護他來不打架，不亂扔，不亂戳，做個護筆的好娃娃。
活動延伸：
在日常生活中，及時關(guān)注、引導幼兒學會正確使用鉛筆，養(yǎng)成良好地用筆習慣。
大班安全教案安全使用小鉛筆 2
活動目標：
1.能夠安全的使用鉛筆。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
3.知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
重難點分析：
重點：能夠安全的使用鉛筆。
難點：養(yǎng)成安全意識。
活動準備：
物質(zhì)準備：畫紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書。
知識準備：提前對幼兒進行相關(guān)知識的滲透。
活動方式：集體、個人
活動過程：
（一）導入：猜謎語：引發(fā)幼兒參與活動的.興趣。
“老師帶來一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，個子細又長，寫字又畫畫，全靠它幫忙�！保ㄣU筆）
（二）展開：
1.帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆，引導幼兒講一講：鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時應該注意什么？
小結(jié)：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字、畫畫，使用鉛筆時應該注意安全，不能拿著鉛筆與同伴打鬧，使用橡皮時，先把鉛筆放下，再拿橡皮擦，不用鉛筆時，要把鉛筆放入筆筒或者鉛筆盒中。
2.引導幼兒講一件鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時（如咬鉛筆，拿著鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時提醒或者告訴老師。
4.集體閱讀幼兒用書8——9頁（安全使用小鉛筆）：請幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的小朋友用鉛筆做什么，請在錯誤的做法旁邊打上“X”。
�。ㄈ┙Y(jié)束：
請小朋友回家考考爸爸媽媽如何正確使用鉛筆，并注意糾正使用鉛筆時的不良行為。
大班安全教案安全使用小鉛筆 3
活動設計
大班幼兒在園活動中經(jīng)常會使用鉛筆，如果不注意安全，就會出現(xiàn)戳傷，劃傷等事故。股涉及此次活動，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學會躲避，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。
活動目標
1、能夠安全的使用鉛筆。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
活動準備
1、畫紙人手一張。
2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
3、安全光盤。
活動過程
一、開始部分：
猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：“老師帶來一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”
——身穿花衣裳，個仔細又長，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）
二、基本部分：
1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時應該注意什么？”
師：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時應注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒。
2、引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。
師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應該怎么做？（提醒他或告訴老師）”
3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。
師：“圖片中的'小朋友做的對嗎？如果不對，哪里做錯了？該怎么改正呢？”
三、結(jié)束部分：
繪畫活動，讓幼兒通過實際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導，提醒幼兒安全使用鉛筆。
四、活動延伸：
教師和家長應注意觀察，糾正幼兒在使用鉛筆時的不良行為。
大班安全教案安全使用小鉛筆 4
教學目標：
1、 讓學生了解到鉛筆是繪畫和寫字工具，不能用嘴咬或嚼。
2、 培養(yǎng)學生正確使用鉛筆的好習慣，增強學生對鉛筆的保護意識。
3、 培養(yǎng)學生的口語表達能力和合作意識。
教學準備：
繪本《鉛筆不能咬》、一盒鉛筆、彩色紙、顏料、畫筆等。
教學過程：
1、 導入（5分鐘）
展示一盒新鉛筆，并詢問學生是否知道鉛筆的使用方法，引發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。
2、 鉛筆的識別（10分鐘）
給每個學生一支鉛筆，讓學生仔細觀察鉛筆的形狀和材質(zhì)，并詢問學生鉛筆的特色和作用。
3、 繪本分享（15分鐘）
與學生分享繪本《鉛筆不能咬》，讓學生一起欣賞繪本插圖，并引導學生根據(jù)插圖描述鉛筆被咬的.情景。
引導學生思考咬鉛筆可能的后果和危害，并和學生進行討論。
4、 制作宣傳海報（20分鐘）
要求學生分成小組，每個小組制作一張宣傳海報，內(nèi)容包括“鉛筆不能咬，咬了會……”，鼓勵學生自由發(fā)揮創(chuàng)意。
提供彩色紙、顏料和畫筆等材料供學生使用，同時指導學生添加適當?shù)牟鍒D和文字。
5、 展示和交流（10分鐘）
讓每個小組展示他們的宣傳海報，并邀請學生進行交流�？梢蕴釂柸缦聠栴}：
你們的海報上寫了什么？
你們是怎么保護鉛筆的？
你們還有其他想說的嗎？
6、 小結(jié)（5分鐘）
綜合學生的答案，總結(jié)本課的教學內(nèi)容，強調(diào)不要咬鉛筆的重要性，并鼓勵學生繼續(xù)保護好鉛筆。
拓展活動：
1、 邀請學生到美術(shù)角繼續(xù)繪畫活動，引導學生正確使用鉛筆。
2、 通過角色扮演、故事編排等形式進一步加深學生對不咬鉛筆的理解。
3、 觀看相關(guān)視頻或動畫，加深學生對鉛筆保護的認知。
教學反思：
本節(jié)課通過繪本、討論和制作宣傳海報等活動，使學生了解到鉛筆的用途和保護鉛筆的重要性，同時培養(yǎng)了學生的口語表達能力和合作意識。在教學過程中，可以根據(jù)學生的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和延伸活動，以提高教學效果。
大班安全教案安全使用小鉛筆 5
活動目標：
1、引導幼兒正確的使用鉛筆。
2、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性，在使用鉛筆時應注意安全。
活動準備
1、幼兒用書及教學掛圖。
2、鉛筆、圖畫紙。
活動過程
1、出示教學掛圖，引導幼兒觀察畫面上的小朋友，導入活動。
(1)教師：圖中的小朋友在干什么？在做作業(yè)的時候發(fā)生了什么事？為什么會傷到別的小朋友？
(2)教師引導幼兒說出圖中的小朋友在做作業(yè)時因為和別的小朋友聊天，注意力轉(zhuǎn)移，手足舞蹈，一不小心鉛筆尖就戳到別人的手了。
2、幼兒觀看教學掛圖，在情境中引發(fā)幼兒的思考。
(1)教師：請小朋友們看一看，圖中的這個小朋友在交給老師作業(yè)的時候發(fā)生了什么事？（鉛筆沒收好，扎傷了別人）
(2)引導幼兒大膽說出來：把作業(yè)交給老師的.時候，怎樣才能避免扎傷別的小朋友？(可以先將鉛筆收起來，放到文具盒里就不會傷人了)
3、教師發(fā)給幼兒圖畫、鉛筆，完成圖中的作業(yè)（判斷圖中幼兒行為的對錯）。完成作業(yè)后交給老師。
通過交作業(yè)的行為，引導幼兒在每次完成作業(yè)以后都要將鉛筆收進文具盒，一免尖銳的鉛筆尖上到他人。
4、引導幼兒知道鼻尖傷人的危害性
筆尖過于尖銳，扎到肌膚上很危險，容易被感染。
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