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尊嚴(yán)作文

2022-01-22 尊嚴(yán)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的尊嚴(yán)作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

尊嚴(yán)作文 篇1

  很多次,別人跟我說(shuō),最不堪忍受的是人格的侮辱。很多次,看到有些人受了打擊,墜入自卑的深谷。而在我看來(lái),人格首先要靠自己去維護(hù),尊嚴(yán)也是藏在心中的,都不是表現(xiàn)在外給人看的,也不是別人說(shuō)推倒就能推倒的。所以,要自尊,要有高尚的人格,這些都是要靠自己的誠(chéng)實(shí)付出來(lái)贏取的,是任何東西都不能拿來(lái)替代的。

  很長(zhǎng)時(shí)間以前,我和朋友一起去逛街,在琳瑯滿(mǎn)目的商品周?chē)倳?huì)有幾個(gè)乞丐攔著行人乞討。我們這小地方,對(duì)于這方面的管理也真是做得不夠到位。一個(gè)跟我年齡相仿的小乞丐吸引住了我的目光,她頭發(fā)蓬亂,穿得里三層外三層,破破爛爛的,嗓子也有些沙啞,也分不大清是男孩還是女孩。但她那幾聲”求求了,幫幫我吧”十分凄楚,叫得我心里酸酸的。我禁不住從衣兜里摸出幾個(gè)錢(qián)幣給她,朋友卻一下子拽住我的手,說(shuō)現(xiàn)在的乞丐都是騙人的,都是些好吃懶做之人,不值得可憐,叫我不要相信他們,不要給他們錢(qián)。但看著那小乞丐可憐的樣子,乞求的目光,我還是將錢(qián)放到了她的面前。她象見(jiàn)了寶似的眼睛發(fā)亮,連連說(shuō)著謝謝,看著她的樣子,我說(shuō)不出心里是一種什么滋味。

  朋友很不解我的做法,一路上我們說(shuō)的都是關(guān)于現(xiàn)在乞丐們利用人們的善心和自己的假誠(chéng)信騙取錢(qián)財(cái)?shù)氖虑。朋友說(shuō),現(xiàn)在有些人為了錢(qián)什么事都能做得出來(lái),什么顏面、自尊都不要了,即使是真正的乞丐,又能憑借什么來(lái)驗(yàn)證呢?我不太贊同朋友的看法,心里想,他們一定是走投無(wú)路了才來(lái)當(dāng)乞丐乞討的,有誰(shuí)愿意拿顏面和自尊來(lái)?yè)Q錢(qián)呢?

  我們邊說(shuō)著話(huà)邊在商場(chǎng)之間進(jìn)進(jìn)出出,從三江大廈出來(lái)的時(shí)候,我倆坐了電梯,突然一個(gè)熟悉的沙啞聲音傳過(guò)來(lái),”咦,這不是剛才那個(gè)小乞丐嗎?”她竟手持一部手機(jī),背著書(shū)包,和電話(huà)里的人笑著對(duì)罵,那話(huà)見(jiàn)者不堪入耳,看著她那張得意的囂張面孔,我的心霎時(shí)像被浸到冰水中一般,十幾歲的孩子,本該有張純潔干凈的面孔和心靈,可是她卻……唉,也許朋友的話(huà)是對(duì)的,拿尊嚴(yán)和誠(chéng)信當(dāng)代價(jià)來(lái)?yè)Q取金錢(qián)的人是不值得可憐的。

  人是自己生命的主宰,只要你堅(jiān)定自己的信念,堅(jiān)信靠自己的勞動(dòng)生存,就沒(méi)有人能剝奪你的自尊,踐踏你的人格,相反,你若把自尊視為一錢(qián)不值的污水,當(dāng)然也沒(méi)人拿你的尊嚴(yán)當(dāng)做至寶。

  能打敗自己的惟有自己!

尊嚴(yán)作文 篇2

  “純凈的月光照著大地,照著油麻地小學(xué)的師生們,也照著這個(gè)世界上最英俊的少年……”這是《草房子》的第一章“禿鶴”的最后一段話(huà),很美很美?吹竭@時(shí),我閉上眼睛,回憶

  著這個(gè)可愛(ài)的少年“禿鶴”(陸鶴)。

  禿鶴原名陸鶴,因?yàn)樗莻(gè)小禿子,所以別人都叫他禿鶴。本來(lái)他三年級(jí)以前是不在乎禿的,可是現(xiàn)在他在乎了,他不準(zhǔn)別人說(shuō)他是禿子,他曾因?yàn)檫@件事而不想上學(xué)。他的爸爸也想盡辦法讓禿鶴的頭發(fā)長(zhǎng)出來(lái)?墒嵌紱](méi)有成功,最后,禿鶴就只好戴著帽子上學(xué)了。

  為什么禿鶴成功了以后還要哭,那是因?yàn)樗懒俗约涸?jīng)失去過(guò)的自尊,他用成功掩蓋了一切辛酸。大家一定還記得,在以前,禿鶴是一個(gè)幾乎沒(méi)有尊嚴(yán)的人。在那時(shí),別人只需要花一個(gè)破舊的學(xué)習(xí)用具什么的就可以讓他低下頭讓別人摸一下,要知道,那是對(duì)他的侮辱!后來(lái),隨著他的慢慢長(zhǎng)大,他漸漸認(rèn)識(shí)到了自己這樣做的不該,慢慢地注意到了自己的尊嚴(yán),開(kāi)始重視,這次,他用成功告訴了大家,我有自尊!我有尊嚴(yán)!我找到了我的尊嚴(yán)!我不禁產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):如果摸他的頭是侮辱的話(huà),那么在生活中,父母?jìng)兛偸且獡崦幌,那是不是侮辱?如果不是,那文中又怎么說(shuō)是呢?我想,如果我是他本人的話(huà),我一定不會(huì)像他那樣莽撞,要知道,同學(xué)們這樣,可能是因?yàn)樗麄兒闷,或者是?duì)你的友好,也

  用不著這樣發(fā)脾氣啊!

  同學(xué)們,在如今這個(gè)時(shí)代,有的人并不注重尊嚴(yán),甚至為了某些利益而背叛自己的尊嚴(yán),那是令人唾棄的。要知道,如果有一個(gè)富翁,但是他沒(méi)有尊嚴(yán),那么他就不算富有,有句話(huà)說(shuō):“人窮志不窮!”所以我們千萬(wàn)不要丟了自己的尊嚴(yán)不管啊!

尊嚴(yán)作文 篇3

  在一節(jié)語(yǔ)文課中,我們學(xué)了一篇課文,題目叫《尊嚴(yán)》。學(xué)了這篇課文后讓我們很感動(dòng)。

  有一個(gè)人很餓,但別人給他東西吃,他不要,他堅(jiān)持要用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物。

  這讓我想到老師的一個(gè)故事:

  有一群逃難的人,他們很餓。有一個(gè)大富翁知道后他想顯示一下自己的財(cái)富,就命令屬下把食物擺在大馬路上。

  那些逃難的人逃到這里,看到馬路上有這么多的食物,就發(fā)瘋似的去搶。

  只有一個(gè)人例外,這是一個(gè)臉色蒼白,骨瘦如柴的年輕人。大富翁把美酒端在手上,對(duì)這位年輕人無(wú)情地說(shuō):“嗟,來(lái)食!蹦俏荒贻p人說(shuō):“不要,我不要嗟來(lái)之食!边^(guò)了不久,那位年輕人活活的餓死了。

  是的,我們要講尊嚴(yán),誠(chéng)信因?yàn)橛辛俗饑?yán),我們就等于有了精神上的一大筆財(cái)富。如果這個(gè)人連尊嚴(yán)都沒(méi)有了,那他形同一個(gè)軀殼,那真的是什么都沒(méi)有了。

尊嚴(yán)作文 篇4

  大家知道什么叫尊嚴(yán)嗎?尊嚴(yán)就是一個(gè)人的自尊、自信、自強(qiáng),對(duì)就是這些。大家都聽(tīng)過(guò)尊嚴(yán)的故事吧,在這就講一個(gè)尊嚴(yán)的故事。

  這個(gè)小故事講的是石油大王哈默年輕時(shí)以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán),贏得了別人的尊重,從而改變了自己的命運(yùn)。

  故事的開(kāi)頭是這樣描繪的:一群難民受到善良的沃爾遜人的`款待,正狼吞虎咽地吃著食物。接著,難民群體中出現(xiàn)了一個(gè)例外的青年人。他與其他難民不同的是,他要求鎮(zhèn)長(zhǎng)讓他干活,如果不讓他干活,他就不吃不勞而獲的食物。鎮(zhèn)長(zhǎng)最后只得答應(yīng)讓他為自己捶背,捶完背后才狼吞虎咽地吃起來(lái)。這個(gè)故事富有戲據(jù)性,鎮(zhèn)長(zhǎng)的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)哈默高尚得人品,并留他住在莊園里,還把自己婷婷玉立得女兒許配給他。

  用自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬是一種尊嚴(yán),這也正是哈默與眾不同的人格而得到別人的賞識(shí)和尊重。

  尊嚴(yán)是無(wú)價(jià)之寶,它是人生的一個(gè)歷史的見(jiàn)證。

  要是大家做了有損自己尊嚴(yán)的事情一定要舊地重找回尊嚴(yán)。

尊嚴(yán)作文 篇5

  別人的尊嚴(yán)是用來(lái)尊重的,尊重了他人的尊嚴(yán)也是在尊重自己。

  那天飯后,我和同學(xué)在學(xué)校里到處玩兒。陽(yáng)光溫和的灑在每一寸草坪上,給予每一棵假草,又或者是真草最公平的陽(yáng)光,因?yàn)樗麄児蚕泶蟮亍N覀儧](méi)有目的性的到處轉(zhuǎn)悠,來(lái)到了校門(mén)口,準(zhǔn)備找門(mén)衛(wèi)叔叔玩兒。

  門(mén)衛(wèi)叔叔人特別好,尤其是冬天,每當(dāng)我在校門(mén)口執(zhí)行穿著單薄的校服,門(mén)衛(wèi)叔叔總會(huì)貼心的給我倒上一杯熱水,光握在手里就已經(jīng)很溫暖了。門(mén)衛(wèi)叔叔對(duì)我真的很特別照顧,早自習(xí)時(shí)我們班要聽(tīng)寫(xiě),門(mén)衛(wèi)叔叔總會(huì)瞇著眼縫笑著說(shuō):“快點(diǎn)去上課,耽誤了學(xué)習(xí)可不好!比缓笪揖蜁(huì)心滿(mǎn)意足地跑向教室。

  校門(mén)口的馬路上,兩個(gè)身穿黑色棒球服的女生,留著共同的短發(fā),好像是閨蜜說(shuō)拉著手朝門(mén)衛(wèi)走來(lái),嘻嘻哈哈,還一邊梳弄著并不長(zhǎng)的頭發(fā)。不知道為什么,自己的視線(xiàn)總凝視在她們的身上,可能是因?yàn)樗麄儍蓚(gè)有一張蜜糖似的笑容。

  前腳剛與他們,女孩兒拉著另一個(gè)女孩兒向門(mén)衛(wèi)叔叔敬了一個(gè)90°躬。嘻嘻哈哈地喊著老師,好,我竟然不知道他們?yōu)槭裁匆@么刻意。其中一個(gè)稍微高挑一點(diǎn)的女孩兒說(shuō),我們要尊重門(mén)衛(wèi),因?yàn)樗麄兪情T(mén)衛(wèi)啊?不知道為什么,我竟然聽(tīng)得清清楚楚。他們兩個(gè)又嘻嘻哈哈的拉著手。一走一踉地朝教室走去。(原創(chuàng)作文 )

  我不知道門(mén)衛(wèi)叔叔在學(xué)校待了多少年,但我知道已經(jīng)很久很久了。他就像一尊老蠟像,經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨后卻泰然處之。管著學(xué)校的門(mén),這里是他的半輩子。我不知道,女孩兒們?yōu)槭裁匆靶﹂T(mén)衛(wèi);蛟S是因?yàn)槲业拿舾,或許是因?yàn)槲腋咛舻难酃狻D俏皇迨逭f(shuō),這兩個(gè)女孩兒,每次都是這樣。他總是憨憨的一笑說(shuō)他也不知道為什么會(huì)這樣。在學(xué)校門(mén)口,門(mén)衛(wèi)叔叔見(jiàn)識(shí)了不少五顏六色的學(xué)生。每個(gè)人都不一樣,他見(jiàn)過(guò)窮孩子來(lái)上學(xué),也見(jiàn)過(guò)富豪的孩子來(lái)上學(xué)。但是他始終是一樣的溫暖,一樣的光芒,一樣的看待。

  或許是被這事時(shí)給震撼到了,那位叔叔跟我說(shuō),以前還有個(gè)學(xué)生,每次到自習(xí)課總是對(duì)門(mén)衛(wèi)說(shuō)他外公死了,我要回家。旁人聽(tīng)著覺(jué)得好笑,我并不覺(jué)得拿生命開(kāi)玩笑是件很好笑的事。沒(méi)有,外公就沒(méi)有你的媽媽沒(méi)有你的媽媽就沒(méi)有你。這個(gè)道理是從我們每個(gè)人出生的時(shí)候就知道的。

  或許又是看待事情的目光不同。我們學(xué)校有許多虛偽的孩子。并不是所有人的父母都是那么光芒萬(wàn)丈。他們只希望自己的父母能夠購(gòu)置他們所想要的能夠值得炫耀的東西來(lái)裝飾自己的虛榮心。對(duì)于此事,我應(yīng)該存在批判的態(tài)度。我很本分,知道自己沒(méi)有那么天驕傲人的姿態(tài)。我會(huì)去尊重他人,當(dāng)然如果我是一個(gè)被他人尊重的人,相信我會(huì)用我對(duì)他人尊重征服他人。這個(gè)事給我上了一堂課。人生寶貴的一課情況,我只是個(gè)觀眾。

  學(xué)會(huì)去尊重別人,才會(huì)有被尊重的價(jià)值。

尊嚴(yán)作文 篇6

  今天我們學(xué)了語(yǔ)文天地中開(kāi)卷有益的嗟來(lái)之食,它講的是:有一年齊國(guó)發(fā)生大饑荒,富人黔敖在街邊擺了食物,結(jié)果有個(gè)人不吃,餓死了。然后張老師讓我們討論齊國(guó)的那個(gè)人這樣做對(duì)不對(duì)?

  于是同學(xué)們開(kāi)始了熱烈的討論。有些同學(xué)說(shuō)對(duì),也有些說(shuō)不對(duì),班里就像炸開(kāi)了鍋似的。首先由正方發(fā)言,他們說(shuō):“我們認(rèn)為這是對(duì)的,因?yàn)橛泻芏嗝嗣灾袑?xiě)的是人為了尊嚴(yán)而失去生命是對(duì)的!而且《禮記》中有一句話(huà)叫:士可殺,不可辱。它的意思就是說(shuō):人為了尊嚴(yán)而失去生命是對(duì)的!”接著,反方同學(xué)又說(shuō)了:“那韓信忍胯下之辱,最后幫助劉邦成就霸業(yè),即使劉邦知道了,他不也是對(duì)韓信萬(wàn)分尊敬嗎?!”正方同學(xué)再次站起來(lái)說(shuō):“那有很多名人都是為了尊嚴(yán)而放棄生命才流傳千古的!南宋文天祥曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。這又該怎么解釋呢?”反方同學(xué)立刻站起來(lái)回?fù)簦骸皬埨蠋熢?jīng)給我們講過(guò)小司機(jī)遇無(wú)賴(lài)的故事,里面小司機(jī)還不是被侮辱了?可他并沒(méi)有為了尊嚴(yán)而放棄生命啊,而是去練功夫,最后還不是為自己取得了尊嚴(yán)嗎?而且人的生命只有一次,而尊嚴(yán)是可以用自己的努力討回來(lái)的!所以我們認(rèn)為為了尊嚴(yán)而放棄生命是不對(duì)的!”

  我一會(huì)聽(tīng)反方的,一會(huì)兒聽(tīng)正方的,我覺(jué)得他們說(shuō)的都有道理?墒俏艺J(rèn)為,在沒(méi)有必要的時(shí)候,是不用為尊嚴(yán)而失去生命的。只有在代表國(guó)家的時(shí)候,是可以為國(guó)家的尊嚴(yán)而失去生命的?墒遣淮韲(guó)家的話(huà),最后拿自己的生命去“開(kāi)玩笑”,畢竟人的生命也只有一次呀!

  這節(jié)課使我懂得了尊嚴(yán)可以使人不再丑陋!

尊嚴(yán)作文 篇7

  尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物,擁有應(yīng)有的權(quán)利,并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡(jiǎn)而言之,尊嚴(yán)就是權(quán)利被尊重。其實(shí),人性中的某些閃光點(diǎn),與時(shí)間、國(guó)籍、年齡統(tǒng)統(tǒng)無(wú)關(guān),他們經(jīng)常保持驚人的相似,帶來(lái)莫大的驚喜——“貧賤不能移,威武不能屈,富貴不能淫”。

  在上海舉行的第四屆全球華人物理學(xué)家大會(huì)上,聚集了500多名學(xué)界精英,可會(huì)議組織者竟以國(guó)際慣例為由拒絕與會(huì)者使用漢語(yǔ)演講和交流!然而,諾貝爾獎(jiǎng)得主丁肇中教授卻沒(méi)有理會(huì)組織者的“禁令”,堅(jiān)持用中文作報(bào)告,成為唯一一位“反潮流”者,丁教授的英語(yǔ)表達(dá)能力毋庸置疑,但他卻沖破重重阻力發(fā)出母語(yǔ)的聲音,以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了華夏兒女和中華民族的尊嚴(yán)。

  春秋時(shí)齊國(guó)連年災(zāi),有個(gè)姓黔敖的富戶(hù)在路邊設(shè)了一個(gè)粥攤來(lái)周濟(jì)逃荒的窮人。一天,黔敖看見(jiàn)一個(gè)人用袖子蒙著臉,沒(méi)精打采地走過(guò)來(lái),就高聲喊道:“喂,來(lái)吃粥!眮(lái)人抬眼看著黔敖說(shuō):“我因?yàn)椴怀脏祦?lái)之食才落到這樣的地步!闭f(shuō)完他辭謝了黔敖又向前走了,終于餓死在路邊。

  自從人類(lèi)成為世界的霸主以來(lái),幾乎馴服了所有的動(dòng)物,卻沒(méi)有養(yǎng)活過(guò)一只麻雀,因?yàn)樽匀俗阶÷槿傅哪且豢唐,它就開(kāi)始絕食。在麻雀的邏輯里,要么自由的生活,要么死去。有人說(shuō),麻雀是最有靈氣的鳥(niǎo)兒。它雖然平平淡淡,毫無(wú)艷麗之處,卻是不可戰(zhàn)勝的,盡管你可以殺死它。

  中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó),崇尚尊嚴(yán)是人心所向,我們還要大力提倡,在大是大非的問(wèn)題上,一定要保持高貴的尊嚴(yán),這樣,就會(huì)使我們社會(huì)的道德風(fēng)尚向好的方向轉(zhuǎn)化,如果堅(jiān)持下去,我們的民族幸矣,我們的國(guó)家幸矣。

尊嚴(yán)作文 篇8

  在尊嚴(yán)與愛(ài)情面前你選擇什么?我相信很多人會(huì)毫不猶豫的選擇尊嚴(yán),對(duì),在一些我們可以理智而且客觀的面對(duì)分析問(wèn)題的時(shí)候,我相信每一個(gè)人都會(huì)毫不猶豫的選擇尊嚴(yán),也包括我?墒侨绻娴膼(ài)了,如果說(shuō)真的處在那種境地中,處在那種愛(ài)的痛苦中,我們是否仍然能夠毫不猶豫的選擇尊嚴(yán),或許在那時(shí)候感情的沖擊讓我們忘記了一切,徒然選擇沒(méi)有尊嚴(yán)的愛(ài)情,我知道那種無(wú)奈與無(wú)助,那是痛苦的,寧愿承受擁有的痛苦,也不愿意選擇放棄。因?yàn)槲覀儧](méi)有勇氣去面對(duì)那種失去,如果理智的說(shuō)那不叫失去,但我們依然無(wú)法去面對(duì),其實(shí)愛(ài)情不是全世界,讓你沒(méi)有尊嚴(yán)的他更不是你的未來(lái),更不是你的全世界。

  我只想說(shuō)一句,沒(méi)有尊嚴(yán)的愛(ài)情絕對(duì)不是真愛(ài),我想告訴世界上的每一個(gè)人,如果你遇到一份讓你痛苦,讓你疲憊的沒(méi)有尊嚴(yán)的所謂的愛(ài)情,請(qǐng)你毫不猶豫的選擇放棄,那不是愛(ài),那是一種對(duì)愛(ài)的摧殘,一種對(duì)真愛(ài)的無(wú)視,我們不要把自己困在一個(gè)自己為自己設(shè)的圈子里,給自己一點(diǎn)勇氣走出去,走出去會(huì)有更多一點(diǎn)的幸福,更多一點(diǎn)的快樂(lè)。最近總在聽(tīng)到這樣一句話(huà),一個(gè)人真的好輕松,不談戀愛(ài)真的好輕松,這無(wú)疑讓我們感覺(jué)到戀愛(ài),去愛(ài)一個(gè)人,或被一份不是愛(ài)的愛(ài)而困惑是一件多么讓我疲憊的事。所以如果你真的在尋找真愛(ài),如果你真的渴望一份真愛(ài),請(qǐng)你毫不猶豫的選擇放棄,那時(shí)候就不應(yīng)該再說(shuō)‘Never give up!',你就堅(jiān)決的選擇give up,給自己一個(gè)機(jī)會(huì),下一個(gè)轉(zhuǎn)角處就是幸福。

  為什么只有單身貴族,難道我們不能做單身窮族嗎?只要我們真正的擁有自己,為什么不可以?女人不要指望去依靠任何一個(gè)人男人,憑著自己的實(shí)力去贏得一切,一定要堅(jiān)信我們可以,相信可以就一定可以!請(qǐng)記得,沒(méi)有任何人我們都可以,一樣可以與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)幍降,一樣可以擁有自己想到的幸福…?/p>

尊嚴(yán)作文 篇9

  一個(gè)人的尊嚴(yán)和體面皆是來(lái)自于個(gè)人的奮斗——池莉 你認(rèn)為什么是體面?生活中,有人認(rèn)為穿名牌、背名牌包、住五星級(jí)酒店,這是體面;有人認(rèn)為讀書(shū)讀的多了,以為讀有限的幾本書(shū),氣質(zhì)就顯現(xiàn)出來(lái),這是體面;還有人認(rèn)為家里有錢(qián),出來(lái)上個(gè)網(wǎng)吧、吸煙喝酒去游客廳、請(qǐng)朋友吃飯,這是體面。而我認(rèn)為池莉說(shuō)的對(duì),一個(gè)人的尊嚴(yán)和體面皆來(lái)自于個(gè)人的奮斗。努力奮斗,積極上進(jìn),這便是體面。

  無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)

  人沒(méi)有了尊嚴(yán)就喪失了生活的本意、喪失了生命的意義!独蠁“偷拇禾臁防锏睦蠁“团c祥林嫂的共同之處就是生活在社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民,同樣失去了尊嚴(yán)。生活中隨處可見(jiàn)那些大街上那些乞討的人們,由于自身的懶惰,便被人們所看不起。有次,我從新聞上看到一個(gè)行乞的當(dāng)場(chǎng)被揭穿自己的假肢,自己都笑了。有手有腳的為什么不用自己的勤勞和智慧讓自己過(guò)的更體面一些呢?那些行乞的人們,尊嚴(yán)很重要,請(qǐng)你們拾起一個(gè)無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)吧,尊嚴(yán)會(huì)使你變成一個(gè)全新的自己!

  拼命的奮斗

  你的一生要想過(guò)的有意義,過(guò)的很體面。那么,就必須需要你自己拼命的奮斗,人的一生如果沒(méi)有一段頭破血流、拼命努力奮斗的一段歷史,那你就可以說(shuō)是白活了。哪個(gè)有錢(qián)有地位的人不是靠奮斗出來(lái)的?每年的高考狀元不是靠辛勤汗水得來(lái)的嗎?學(xué)霸們哪一個(gè)不是學(xué)到廢寢忘食、發(fā)憤圖強(qiáng)換來(lái)的?換句話(huà)來(lái)說(shuō),沒(méi)有拼命的奮斗就不會(huì)有體面的一生!

  尊嚴(yán)+奮斗=體面

  無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)、拼命的奮斗,就會(huì)獲得體面的一生。勝者為王。趁我們現(xiàn)在還年輕,只要努力了就會(huì)有意想不到的結(jié)果。其實(shí),你無(wú)聊的過(guò)完一天、有意義的過(guò)完一天,這一天都是會(huì)過(guò)去。那為什么不讓這一天有意義的過(guò)完呢?解開(kāi)一道數(shù)學(xué)題就會(huì)理解“柳暗花明又一村”的含義。奮斗下去吧!少年!“體面”二字有很深的內(nèi)涵,只要仔細(xì)品,你就能知道其中的含義。無(wú)論是事業(yè)上的體面、還是生活中的體面?傊,你的一生就應(yīng)該體面的過(guò)下去。

尊嚴(yán)作文 篇10

  備課有三重境界,一是備文章,二是備教案,三是備學(xué)生。備學(xué)生應(yīng)是備課所要追求的最高境界。因?yàn)椤拔摹焙汀鞍浮笔强梢灶A(yù)知的,而“人”卻是有獨(dú)立個(gè)性的,他們的不可預(yù)知性很大。所以備課最難的也是最重要的就是要背“人”。如果某一位施教者,忽略了這一點(diǎn),那么成功的幾率幾乎就是零。

  作為一名教師,在遇到學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候,常常埋怨學(xué)生“孺子不可教也!”然而我以為,最主要的是要反思自己的教學(xué),到底是什么原因使學(xué)生出現(xiàn)這樣的情況的?是偶爾也就罷了,如果是經(jīng)常出現(xiàn),那老師可首先要想想,是否了解自己的學(xué)生,他們的生活經(jīng)歷怎樣?他們具備了哪些知識(shí)?講授的內(nèi)容學(xué)生是否感興趣?教學(xué)方法是否得當(dāng)?與學(xué)生的情感上是否能隨時(shí)溝通、產(chǎn)生共鳴?如果不能做好這些事情,那就請(qǐng)先別把責(zé)任推到學(xué)生身上,也許就是老師自身的原因造成的。

  教授在被邀請(qǐng)作報(bào)告,同教師給學(xué)生講課,也應(yīng)是同一個(gè)道理。作報(bào)告人首先要思考我的施教對(duì)象是誰(shuí)?他們最需要什么?要先站在聽(tīng)課者的角度上考慮問(wèn)題,報(bào)告的內(nèi)容是否被他人接受,是否有新的思想?決不能用同一份講稿走遍天下,這樣不僅對(duì)他人不負(fù)責(zé)任,耽誤聽(tīng)講人的寶貴時(shí)間,同時(shí)對(duì)也有失自己的尊嚴(yán)。

  教師的尊嚴(yán)、教師的威望緣自教師的態(tài)度和教師的實(shí)力。實(shí)力包括每一位施教者的綜合能力。讓我們認(rèn)真對(duì)待每一堂課,努力提高自己的綜合實(shí)力吧!

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