牢籠與自由作文

2025-02-12 自由

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的牢籠與自由作文，希望能夠幫助到大家。

　　牢籠與自由作文 1

　　我的2023年可能是我學(xué)習(xí)生涯中最忙的一年了，日程表被媽媽排得滿滿的，頭都忙暈了！媽媽每個學(xué)期都會變幾個花樣讓我學(xué)，忙得我腦里再也容不下更多的`知識了。

　　上半年，我還能勉強(qiáng)忍受這種忙碌。周六休息、寫作業(yè)。周日就完蛋了，全天排滿——早上去教堂，再學(xué)鋼琴，下午去圖書館學(xué)新概念英語。周二晚上學(xué)作文。完成這么多學(xué)習(xí)后，我還要拼命擠時間寫作業(yè)、看書。

　　暑假來了，我的學(xué)習(xí)班更多了，生活又被打亂了。周一、周四、周五早上去學(xué)游泳，除周二和周五外，其余時間都要去托管中心學(xué)習(xí)。最忙的是周二和周五，早上去合唱團(tuán)，下午去學(xué)新概念英語，還參加國學(xué)舞臺劇排練。白天趕場一樣忙完了，沒想到還有“夜宵班”——周二晚有作文班，周三晚有語言班，其它晚上都要去我的大朋友兼英語老師“蔡蔡”家學(xué)英語。

　　有時，我累得不得不在學(xué)習(xí)班上“偷懶”一下。游泳課后，回到托管中心我經(jīng)常會耷拉著眼皮，昏昏欲睡。下午，實(shí)在撐不住就趴在課桌上睡著了。誰叫我學(xué)習(xí)太累了，都是學(xué)習(xí)班害得！

　　下半年的這個學(xué)期更累，有時連寫作業(yè)的時間都沒有！周末學(xué)習(xí)最忙：周六早上家教過來教我英語；下午去學(xué)習(xí)新概念英語，完了再趕去合唱團(tuán)練習(xí)。周日早上“老規(guī)矩”（早上去教堂，再學(xué)鋼琴）；下午還多了個“少先隊學(xué)校”學(xué)習(xí)……有時作業(yè)得拖到早上起大早寫（媽媽怕我睡晚了影響身高）。

　　有次，老爸想帶我去維多利亞吃自助餐，但剛好我有學(xué)習(xí)班，這“美食夢”就只好泡湯了。

　　我多次請求媽媽給我減少幾個學(xué)習(xí)班，媽媽老是不答應(yīng)。哼！同學(xué)周末可以去杭州玩，假期游歐洲，可我呢，嗚嗚……

　　幸好2023年要結(jié)束了，希望2024年我能飛出學(xué)習(xí)班的“牢籠”！

　　牢籠與自由作文 2

　　白、黃、綠、藍(lán)、紅、黑六色相合，構(gòu)出了一條條帶子，綁著的，是一位位跆拳道愛好者，練的也正是跆拳道。

　　瞄住攻擊方向，打出絢爛一擊，突破心靈的牢籠。

　　六色帶子，升段為牢籠，努力即可突破。練習(xí)跆拳道起初，僅以為只是打、踢、跳。在黑夜，只能聽到道館中“嘿，啊”的聲音。然而，也了許久到了升段，難度大升，減小了興趣，穩(wěn)不下意來。出拳出腿，緩慢且不夠力，于是就被教訓(xùn)了一頓“練拳要穩(wěn)其意，出拳要……”于是，我便定下的心，加倍練習(xí)，通過了考級。

　　尺寸之地，循舊為牢籠，創(chuàng)新即可突破。套路逐漸成熟，一套套打法，似乎刻在了心上，熟練莫及。賽前練習(xí)賽，與師哥進(jìn)行比拼，想著記住了套路，可謂勢在必得。局勢過中，一套打出，卻突然被一腳中斷，隨后對手便反打出了一套奇招，我趕緊用回一套防御套路，卻發(fā)現(xiàn)竟然毫無作用，他總是能抓住防御的.缺點(diǎn)，強(qiáng)以攻擊，我也被打了個措手不及。打完后，我又再一次被教練批了一頓，他告訴我，不能只按照定形的套路，要有創(chuàng)新。

　　踢板大震，挫折為牢籠，堅持即可突破。晉級賽，強(qiáng)者太多，心中必是緊張而害怕。雙方相互瞪視，忽然他起腿踢頭又踢甲，瞬間被打成劣勢。失分又失分，我的眼前似乎變得黑暗，我仿佛沉入了深淵�！皥猿�，別放棄，咬緊牙關(guān)，挺住�！币痪錅嘏脑捳Z觀眾席傳來，挫折似乎籠鎖住了前方，無妨，再戰(zhàn)，堅持一定會突破的。八年一戰(zhàn)，何談放棄？立定決心，踢出優(yōu)勢。塵埃落定，十四比十二，三戰(zhàn)兩勝，笑傲全場。

　　困在心中的牢籠，誰言無法突破，努力，創(chuàng)新，堅持，乃跆拳道之精華所在，突破牢籠，前進(jìn)。

　　牢籠與自由作文 3

　　假如你挑選的是羽翼，你將相擁全部藍(lán)天白云。

　　假如你挑選的是鰭，你將接吻一望無際碧水。

　　假如你挑選的是四足，你將氣味莽莽蒼蒼綠林好漢。而我們的選擇則是———囚牢。

　　人說：“絕世女人是自然界巧奪天工的大造型藝術(shù)�！本壓芜@名藝術(shù)大師這般不愛護(hù)自身的辛勞結(jié)晶體？

　　我還在浣溪側(cè)濯洗過雙足，那水空靈隨意；我還在亭榭中淋浴過晨風(fēng)，那風(fēng)灑脫清爽。

　　我是自然的閨女，我能縱享當(dāng)然的.一切贈予，在大家美麗的家園中縱享著性命的盈潤。殊不知，在哪如詩如畫的土地上，居然出現(xiàn)了戰(zhàn)爭。

　　在我看到小鳥們驚得四散逃竄，當(dāng)我聽見洱海的江河的丁冬轉(zhuǎn)為了抽噎，我不愿哀嘆哪些，風(fēng)更不容易抽泣哪些。我清晰地了解如今的處境，我的處境，我的命運(yùn)也就是越國的運(yùn)勢。

　　我不但是當(dāng)然的閨女，并且是越國黎民的閨女。看到頹唐的家園3，聆聽?wèi)?zhàn)士職業(yè)們厚重的哀嘆，我做到了挑選。

　　舍棄的是綠水青山，是亭臺軒榭，是歡聲笑語，是哥哥爸爸媽媽。挑選的是旁人假心歡樂，是深更半夜淚濕巾帕，是違背良心奉迎，是刻骨銘心痛苦。殊不知，我明白我們的選擇是合理的。盡管我一人如入囚牢，但我的人民可以九死一生。我并不求大家為我歌功頌德，這就是閨女對杰出媽媽的一點(diǎn)收益。

　　我打線行囊，眼淚被風(fēng)刮成一條彎折的一條小河，流動在中華民族的地面以上。我又拂動一下吉他琴弦，那音韻學(xué)在峽谷中縈繞委婉成千載泛音。

　　我終寧靜的響聲道別中華民族：“我是美人，我選擇囚牢�！�

　　我先走了，步伐厚重。但我心中有一個信仰——“越必滅吳”！

　　牢籠與自由作文 4

　　有一只精致的鳥籠，里面住著一只雛鳥。

　　軟軟的稻草鋪在籠底，外面掛著綢緞制成的籠簾；每天不需到處覓食，只需靜靜等待主人的悉心呵護(hù)，這樣的一只雛鳥，它應(yīng)該很幸福。但它總是癡癡地望著外面的藍(lán)天，藍(lán)天是那樣的廣闊，那樣的潔白，它想飛出牢籠，但它不行，因為它沒有堅硬的翅膀。

　　我就是那一只雛鳥，我向往飛向藍(lán)天，飛向只屬于我的天地。

　　鳥兒在籠里拼命的長大，因為主人說過：“等到你有足夠的能力飛向藍(lán)天，去闖蕩外面世界時，我就會放你自由�！睘榱四荛L出堅硬的翅膀，它每天努力的練習(xí)，努力的嘗試。盡管有時候，會摔得很疼，但它忍著，因為心中的信念始終支持著它。

　　我就是那只雛鳥，為了飛向藍(lán)天，努力地長出堅硬的翅膀。

　　鳥兒很努力地長大，但畢竟離不開主人的.精心照料，偶爾，鳥兒病了，主人會很仔細(xì)很仔細(xì)的照顧它，讓它恢復(fù)健康；偶爾，鳥兒氣餒了，它認(rèn)為自己會永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天，主人會在一旁鼓勵它，說：“鳥兒總有一天會飛上藍(lán)天的�！兵B兒便重新振作，為飛上藍(lán)天而奮斗。

　　我就是那只雛鳥，只有父母的無微不至的照顧，還有我的努力，才能飛向藍(lán)天。

　　有一天，鳥兒認(rèn)為自己可以飛向藍(lán)天了，它請求主人放它自由。主人答應(yīng)了，將它放了出來。當(dāng)鳥兒撲騰著嫩翅向藍(lán)天飛去時，鳥兒高興極了，可沒飛多遠(yuǎn)，鳥兒便摔了下來，主人心疼的捧起它，又將它放回了鳥籠，籠中的它很失望，朦朧中它感到了一些欣喜。因為它懂得了。只有真正等到翅膀堅硬的那一天，它才會在藍(lán)天中中翱翔。

　　我就是那一只雛鳥，我始終堅信自己的信念，終會有一天飛上藍(lán)天。

　　鳥兒的向往，我的向往，藍(lán)天的向往，向往的藍(lán)天！

　　牢籠與自由作文 5

　　這里沒有藍(lán)天、白云、沒有汪洋的大海，這里沒有綠草卵石、沒有清澈的小溪。

　　一天，在家里。突然發(fā)現(xiàn)陽臺上擺著一盆盆植物，心中又驚又喜。

　　居住在城市里，鋼筋水泥隔絕了泥土，這顆動物的靈魂，本應(yīng)棲息在大自然里，我慢慢靠近陽臺，凝望著這些植物，��！一種久違的感覺。用鏟子給堅固的土壤松土，在那里我沒有發(fā)現(xiàn)蚯蚓，從教科書上得知的生物，他們是否已經(jīng)滅絕。把一枝節(jié)的花朵牽引過來，另一只手捧著一朵花兒，鼻子湊近去嗅嗅，竟發(fā)覺味道如此好，在這里，看不到田間芬芳的`野花，偶爾聽到鳥語，如今聞到了花香，這多么彌足珍貴。喚醒了腦內(nèi)其他美好的事物，我仿佛看到小溪在廣袤的花田間靜靜流淌，潺潺的流水聲，溪低有著圓潤的鵝卵石，水的載歌載舞使它臻于完美，還能看到競相跳躍的小魚兒。如夢初醒，一盆盆花朵隔著鐵欄桿“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，它們經(jīng)歷了雨的滋潤，吸收了太陽的力量，在微風(fēng)中搖曳。往外看，環(huán)顧小區(qū)一周，有許多被修飾得整整齊齊的花草，我終于相信了記憶中的“環(huán)境優(yōu)美小區(qū)”，不過只是灰海中的一葉綠舟。

　　他們是我最好的朋友，之前卻一直忽略了他們，大自然不愧是心靈的寓所，看海能感知大海的波瀾壯闊，觀山能體悟高山的崇高峻嶺，望天能領(lǐng)略藍(lán)天的廣大無邊。似小鳥在田野上輕唱，在天空中翱翔，看小河涓涓細(xì)流。我會在窗臺上放一盆泥土，不為種什么名貴的花朵。它可以是夢想里苦寒中的梅花，可以是東南下采的秋季里最后一朵菊花，可以是被林黛玉埋葬的一朵花......

　　我愿化作高山上的壯志凌云松樹，遙望浩瀚的大海，聆聽婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的鳥鳴聲。

　　牢籠與自由作文 6

　　“90后”的我們，每人有著自己循環(huán)而無味的生活。單調(diào)活象已成為我們每個人的生活主調(diào)。每天早早的起床，很晚才回家，生活的主調(diào)為我們演繹著每天的悲與傷，喜與樂。

　　習(xí)慣了坐在教室里發(fā)呆，凝望著遠(yuǎn)方的山和那昏沉沉的天空，想象著自己是山上的一棵扎根于地下的樹，是天空中一朵漂浮不定的云。然而，我只是一只被禁錮在教室這個牢籠里的一只鳥，向著光源的玻璃窗飛去，想擁有大自然的.自由，但是哪怕一次又一次用盡全力的去撞擊那透明的玻璃窗也無濟(jì)于事，甚至頭破血流。原來，我只是一只被困在教室里而向往自由的鳥兒。

　　“郁悶”，“無聊”，“煩”，這些常常被我們掛在嘴邊，青春期的躁動讓我們對現(xiàn)實(shí)充滿了渴望與失望。浮躁的我們總是幻想著生活的有趣與精彩，然而，現(xiàn)實(shí)與幻想往往背道而馳，當(dāng)它們在相碰撞的那一刻，我們才不得不接受現(xiàn)實(shí)的殘酷。“90后”的我們幻想著，常常，腦中會有稀奇古怪的念頭，然而，只是一閃而過。

　　站在落地窗前，看著車水馬龍的景象，覺得一切都是那么的虛幻，想伸手去抓住什么，卻什么也沒能抓住。躲在黑暗的角落里，聆聽自己新碎的聲音，一片又一片的碎片落地，再一次破碎。倦縮成一團(tuán)，雙手抱膝，低聲哭泣著，原來自己與現(xiàn)實(shí)格格不入。

　　或許，我們都太累了，背負(fù)著重重的壓力，想在那一場又一場的雨水中沖刷掉我們的憂傷與苦惱，然而，現(xiàn)實(shí)的貝殼越來越重，壓得我們喘不過氣來�！�90后”的我們背負(fù)著過多過重的現(xiàn)實(shí)與壓力，想飛出禁錮我們的牢籠，卻發(fā)現(xiàn)我們無能為力。

　　牢籠與自由作文 7

　　飛得再高的雄鷹，也飛不出天羅地網(wǎng)；跑得最快的獵豹，也跑不出那囚禁的牢籠；力氣再大的棕熊，也掙脫不了禁錮的鎖鏈。

　　無知的人們啊，布置下這天羅地網(wǎng)，讓鷹兒們回不到向往的藍(lán)天。

　　瘋狂的人們啊，撒下了包部海域的漁網(wǎng)，讓那魚兒們再也回不到那寬闊的海面之上。

　　貪婪的人們啊，又布置下那無邊的牢籠，讓那獸兒們回不到可以讓他們肆意奔跑的草原。

　　那些所謂的商人啊，嘴里說著給動物們一個家，背后卻是把他們送進(jìn)一個個屠殺場，以便換取自身的利益。昔日里高高在上的王者，如今卻像個低首下心的仆從，那久居王位的懾人氣息已被磨去，變成了溫順的`玩物，供人們隨意觀看、撫弄。

　　今天下午，我們在動物園舉行了研學(xué)話動，但想到動物的“慘”狀，嘴角邊若有若無的微笑緩緩落下，卻是怎么也提不起精神來。

　　走進(jìn)了動物園，我看到了一個個囚禁著的心，它們在叫囂著——自由！呵，自由�，F(xiàn)在的他們連這個小小的愿望都無能為力�；叵胨鼈円酝纳�，雖然有可能餓肚子被天敵追殺，但那樣的生活卻是多么的瀟灑自在。對于它們來說，這樣好吃懶做的生活正在一點(diǎn)點(diǎn)磨掉它們的銳氣，變成了一個個溫順可愛的寵物，他人的玩物。

　　我不忍心再看下去，金錢、利益，人類如同一張黑色巨網(wǎng)，網(wǎng)住世界一切生靈。物競天擇，適者生存的自然法則怡然不可違抗，生物鏈上的一切都有著它應(yīng)有的地方，人是萬物的尺度，而我看到的是純潔人皮底下骯臟齷齪的靈魂。

　　人相對萬物是螻蟻，一般小小的軀殼下卻包藏著一顆狂野的心，妄想成為世界主宰。人們用他們那所謂的智慧一點(diǎn)一點(diǎn)殘食萬物的一切，為了心中所謂的那些大業(yè)。

　　牢籠與自由作文 8

　　沒有人發(fā)現(xiàn)塵埃的存在，是多么的自由自在�？墒侨硕紣蹮釤狒[鬧和城市的繁華與喧囂，只剩我百無聊賴。城市，就像一座金之屋，一所牢籠，禁錮靈魂，鎖住人心。

　　這天，我獨(dú)自來到大海邊，在海灘上走出銀鈴般的腳步，細(xì)細(xì)摩擦著陽光下如金子般耀眼的沙子。

　　忽的，一陣陣迷人的海風(fēng)撲面而來。仔細(xì)聆聽。聽，那樹葉婆裟，好似古箏，彈奏出一曲明亮悠揚(yáng)的《大韶》；聽，那海鷗的鳴叫，好似琵琶，彈奏出一去整整細(xì)密的《塞上行》；聽，那海草的擺動，好似洞簫，噓出一去深沉婉轉(zhuǎn)的《忘羨》，曲終人不散。在聽聽，那浪花朵朵拍擊的礁石，仿佛古老厚重的編鐘，一聲一聲，震人神魄，扣人心弦。

　　各種聲音交織在一起，毫不排斥，仿佛能看到跳動的音符在嬉戲玩鬧，違和感頓時沁人心脾，這些美妙的旋律，堪稱天籟。

　　我從未在城市里聽到過。因為大人們都樂衷于讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)西洋樂，譬如前幾年興起的.電子琴，再到現(xiàn)在的“樂器之王”——鋼琴。看著他們的雙手一下又一下的在黑白兩鍵上不斷地敲擊，生硬極了。我有突然冒出一個可怕駭人的想法：那些長長的，多的數(shù)不清的鍵盤像個有著巨齒的怪物呢。他的牙齒，又多又長，好像會把人的手指啃掉，所以你只能拼命對著鍵盤敲擊，按下去，按下去……

　　又是一陣陣海風(fēng)拂過我的臉龐，我頓時神清氣爽。是啊，這里自由自在，沒有束縛，不像那座牢籠，使人心塞的緊。夕陽西下，該是回家的時候了。

　　去了大海邊后，我才曉得：世界上本就沒有隔閡，只是堅硬的水泥造出了一座束縛自我的牢籠。走出牢籠吧，我們應(yīng)該適時投入大海與山川的懷抱！

　　牢籠與自由作文 9

　　我的少年時光像是被浸泡在無數(shù)不知名的液體中度過，這些液體來自于各方面的壓力、競爭，慢慢地泡出了一種莫名的澀。

　　常常聽爸爸說起，他兒時總喜歡逃學(xué)去家邊的琉璃河捉魚捕蝦，有時候河里的玻璃會扎破腳掌，細(xì)細(xì)的紅流就會被不停奔涌的小溪簇?fù)碇茏�。用簡陋的小魚勺一撈，一群指甲蓋般大的小蝦米就在魚勺中蹦跳扭動著。運(yùn)氣好的時候，興許還能捉到一條小紅魚養(yǎng)在家中的水缸里，再用鍋炒一下蝦，撒點(diǎn)鹽，回到學(xué)校怕被老師揍的.害怕瞬間就灰飛煙滅了。小時聽來也只是羨慕，現(xiàn)在伴隨著少年時代而來的青春期心理使我也想像爸爸一樣，逃一次學(xué)去做自己想做的事，但是漸漸我可悲的發(fā)現(xiàn)，這個諾大的城市里竟找不出一絲可以逃學(xué)的理由，仿佛只有在學(xué)校里，我才會有一點(diǎn)存在的知覺。

　　常埋怨現(xiàn)代的教育束縛了我的快樂與自由，其實(shí)我何嘗不是住在自己所鑄的牢籠里，甘愿做一只失去自由的鳥。有時我望著廣闊的天空，有種想飛走的沖動，我想起了自己的’志向‘，想起了父母，只得靜靜苦笑：它不屬于我。我美好的少年生活啊，它還在繼續(xù)著，我只能在無盡的書山和題海中奮力掙扎，飽嘗考試帶來的喜或悲，笑或淚，也曾積極過，消極過，只得沿著無數(shù)前人走出來的路繼續(xù)走著，我不知道自己如果重新開辟一條路，會給父母帶來怎樣的傷害，我的未來又會發(fā)生些什么，未知總是令人恐懼的。或許我是在重演著無數(shù)人的人生，經(jīng)歷著他們所經(jīng)歷的少年時光，想著他們所想的，害怕他們所害怕的。我似乎明白又不明白這樣走下去的意義。

　　但我知道，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、奮斗都是為了將來能更好的存在。我不是圣人，不會去隱居，更不會對金錢、權(quán)利嗤之以鼻、橫眉冷對，我只是塵世間一個平淡的俗人，經(jīng)歷著一個俗人的少年時代。

　　牢籠與自由作文 10

　　我凝視著桌上的卷子，淚水早已模糊了雙眼。

　　我像一只被剪去了翅膀的小鳥，想得到自由，卻永遠(yuǎn)得不到，我被升學(xué)率組成的牢籠給死死的禁錮著，噢，不還有家長望子成龍的心情給包裹著，我無法突破這道厚實(shí)的防線，一點(diǎn)希望都沒有。

　　只有分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的聲音圍繞在耳旁，為了升學(xué)，家長們擠破了頭皮，都想讓孩子在升學(xué)率高的學(xué)校上，競爭越來越激烈，有人開后門，有人找親戚，凡是跟學(xué)校有關(guān)的招，都使了，就是想讓孩子上上好的'學(xué)校。有的家長給一方面孩子施壓，一方面給自己施壓，拿到他們都沒有聽過一句老話嗎？兒孫自有兒孫福。難道升學(xué)率低的中學(xué)就不是人上的嗎？

　　他們到底是想讓我們好，還是想讓我們都變成書呆子呢？我搞不懂，我已經(jīng)被這種升學(xué)率觀念給包圍了，難道我們都只有上了升學(xué)率高的學(xué)校才能有好的工作嗎？為什么人們不斷地在呼吁那些家長和學(xué)校放棄片面追求升學(xué)率的做法呢？現(xiàn)在，無數(shù)的兒童都在升學(xué)率的壓迫下度過了“金色”的童年。吧嗒，吧嗒……眼淚從我眼睛中滴落，滴在灰色的卷子上。我們金色的童年已經(jīng)要過去，可我卻絲毫未嘗道童年中的樂趣，我們那金色的童年哪里去了呢？為什么童年沒有歡聲笑語呢？為什么？我不明白，童年為什么只剩下了一張慘白的卷子，難道我們用金色童年為代價換取的只是一張白紙嗎？這樣做值得嗎？我不明白。

　　為什么我們要犧牲金色的童年呢？我不明白。我無奈，因為社會的風(fēng)氣就是這樣，我悲憤，因為我的以被升學(xué)率組成的牢籠給禁錮住了，我縱使在有無限的神力，也無法挽回我即將逝去的童年，我希望，我能以我微弱的力量，喚醒一些仍在迷惑著的家長，放手吧，不要再用牢籠束縛我們了。兒孫自有兒孫福。讓我們自己去沖鋒吧！

　　牢籠與自由作文 11

　　動物都渴望自由，那人類呢？

　　——題記

　　我的家里曾經(jīng)養(yǎng)過這樣一只兔子：一只小腦袋堆在圓滾滾的身體上，兩條長耳朵搭在小巧玲瓏的頭頂。一雙赤色的“紅寶石”鑲嵌在“毛球”上，忽閃忽閃地炯炯有神。下面被“三條線”分割開的一張小嘴，一整天就屬它最勤勞了。身上潔白如雪的絨毛，如一個個傾斜的士兵般，到斜地鋪滿整個身體。

　　被看它如此美麗可愛，它可是十分有個性的追求自由呢。

　　買回來時，我把它放在一個豪華兔籠里。起初，它每天都把偌大個身子蜷在一起，抱成一個球，縮在籠子的一角，緊緊地挨著籠壁，身體由于激烈的呼吸而上下起伏著，還夾雜著一陣陣微小的`顫抖。兩只耳朵宛如枯萎了的花朵一般，無力地吊在頭頂，像一根繩子似的垂落。它的目光呆滯，眼瞳晦暗無光，就猶如一口深不見底的黑洞，令人捉摸不透，直直的望著前方。

　　我原以為它是來到了新家有些害怕，可后來它時常將爪子伸出籠外，望著頭頂?shù)奶旎ò灏l(fā)呆著，我知道了真相——它渴望自由。

　　是啊，我囚禁了一個原本鮮活的生命，使它變得黯然失色。一剎那，我仿佛就是這樣一只兔子，被囚禁在已有的認(rèn)定思維里，不敢有一點(diǎn)創(chuàng)新與想象。兔子被關(guān)在牢籠里，就如同人被關(guān)在思維里，我們都需要——自由。

　　我恍然大悟，利索的打開了鐵門。原本綣縮在角落里的兔子，仿佛在地獄中看見了希望的那一縷光明，奔跑著踏出了鐵籠。它跑出鐵門的那一刻，它宛如重獲新生，帶著喜悅，脫胎換骨。它在地板上，用它那稚嫩卻有力的小腳跳躍著，耳朵不再寂靜，像兩根“絨棍”似的豎了起來，赤紅色的眼睛不再布滿血絲，明亮的光線充滿了整個眼珠。

　　自由，每一個人都渴望，動物也不例外。我們?nèi)忌钤谧杂傻氖澜缰校瑓s因許多無形的牢籠而束縛了思維與許多的自由。我們被困在牢籠里，都渴望自由，但無人敢去追逐那自由——因為思維的囚禁，我們不敢創(chuàng)新與探索。

　　牢籠與自由，我們的選擇會是如何？

　　牢籠與自由作文 12

　　我逃離了牢籠，面對大千世界，我有了足夠充裕的時間，除非我把它浪費(fèi)到了連我自己都未發(fā)覺的麻木事情中，但在我在逃離牢籠的那一刻，一種預(yù)感涌上心頭，或許我面臨的只是一個更大的牢籠。

　　事實(shí)或許就是如此，種種事情驗證了我的猜想。

　　我在假期期間計劃打算好了一切，我在淡黃上的信紙上寫道，寫道那些令我覺得計劃無誤、絕對能辦到的'、又對我有益的條框

　　“提高英語口語，沒事多看看單詞”

　　“多運(yùn)動、多晨跑、打打羽毛球、排球”

　　“練練字，字如其人，學(xué)著寫信給自己、親人”

　　“多看看書，看書總是沒壞處的，了解過去和歷史”

　　“學(xué)幾首歌，有時候避免尷尬”

　　“看幾本著作，不要一無所知”

　　“背幾句有哲理性的話，增加才能”

　　“了解基本護(hù)膚知識，善待自己”

　　“學(xué)會燒火，學(xué)會做飯”

　　“學(xué)會存錢，學(xué)會理財”

　　“隨手記錄一些事，或許會很珍貴”

　　“有時間養(yǎng)養(yǎng)植物，增加情趣”

　　“多爬爬山，感受自然，呼吸空氣”

　　“學(xué)一些能在關(guān)鍵時刻救你一命的技能”

　　“早餐不可無，晚餐不可少”

　　“挑選東西，注意精簡”

　　“學(xué)會打扮，不是每個人都天生麗質(zhì)”

　　“按時收看新聞，增長見識”

　　“多結(jié)交些人，多出門，多小笑”

　　“看看地圖，給自己留個去遠(yuǎn)方的念想”

　　“提高生活質(zhì)量，學(xué)會享受生活”

　　一條一條要求自己要做到的條框，看上去并無困難，也極易實(shí)現(xiàn)，才發(fā)覺，我預(yù)先計劃的這些，不過是為了給無聊的我一些簡單的事做，從而生出一種無謂的滿足感。不主動接觸人群，不負(fù)人人情，不隨意許諾，不對人有脾氣，不問不說。我的生活遵守著這些規(guī)定，但又發(fā)現(xiàn)它處處存在著矛盾。我正在被牢籠囚禁著，迷失自我，這正如以前我所說，我正在迷失自我。

　　我還找到能讓自己恢復(fù)生機(jī)和正常的方法，我仍舊日復(fù)一日的生活，撒著對自己無用且極易揭穿的謊。我不知疲倦的催眠大腦，讓自己冷靜下來，去尋找事情的根源，和我想這樣做的原因。

　　耳邊循環(huán)著多年前的歌，我在嘲笑自己的自以為是。牢籠和自由，不是經(jīng)歷者能選擇的，而是選擇者所經(jīng)歷的。

　　牢籠與自由作文 13

　　心之官則思，思而得之，不思則不待也。

　　——孟子

　　思想，無疑是一個人、一個國家、一個時代最寶貴的財富。烏納穆諾曾說：當(dāng)你開始按照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會因此而喪失。思想如何變得寶貴？如何跨過慢性思維這一羈絆？如何解放思想，讓思想沖破牢籠呢？

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！鼻倪@一夙志流傳至今，我們怎么能做不到呢？司馬光有砸缸救人的機(jī)智，諸葛亮有空城制敵的勇謀。他們之所以變得如此出色就是因為他們跳出了慣性思維的重圍，另辟蹊徑，大膽嘗試。古人留給我們的財富是很多的，讓越來越多的人能夠理性、深邃地去看待問題，才能推動時代的發(fā)展。

　　柏格尼尼是首屈一指的世界級小提琴家，優(yōu)秀作品數(shù)不勝數(shù)，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)�？墒撬囊簧鷧s遭受了許多的苦難，患過昏厥癥，患過肺炎以及各種疾病。經(jīng)歷過如此多的苦難，卻依舊取得了輝煌的成就，他沒有將這些視為他的'精神包袱，反而輕松掙脫。面對牢籠，被禁錮的人只會意志消沉，郁郁寡歡，而像帕格尼尼一樣沖破精神的牢籠，更取決于一個人心靈的選擇。

　　而打破思維不僅需要一種毅力，更需要的是一種不懼世俗眼光的魄力。伽利略的比薩斜塔的實(shí)驗推動了整個物理學(xué)界的發(fā)展。在當(dāng)時，幾乎所有人都信奉亞里士多德的重物先落地的理念，而伽利略卻不迷信于權(quán)威，他找了兩個球在比薩斜塔上做實(shí)驗，最終證明了自己的結(jié)論，打破了人們長久以來的思維定勢，擺脫了世俗的目光。

　　王安石用不同視角、不同思維看問題，發(fā)出了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的感嘆；陸游掙脫了失敗的禁錮，唱出“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的希望；劉禹錫掙脫了命運(yùn)的束縛，吟出了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的未來。

　　籠子里的小鳥向往自由，卻以為自己飛出了牢籠，籠子是破的，但它仍待在原地。思而得之，不思則不待也。沖破這籠子，便是萬里晴空，解放了思想，便是萬里晴空，讓思想沖破牢籠，飛向?qū)儆谧约旱娜f里晴空！

　　牢籠與自由作文 14

　　鷹幼時折翅，方能高飛，獲得那令人艷羨的自由，可能自由是真的自由嗎？天空雖廣卻也有盡頭，與其說鷹得到了自由，不如說它選擇了天空的牢籠；蝴蝶破繭而出，那美麗與自由都令人羨慕，羨慕蝴蝶逃離了繭的束縛，可我認(rèn)為蝴蝶只是選擇了翅膀的束縛。

　　牢籠，聽起來很像是一種束縛，一種無措，可我認(rèn)為世間沒有真正的自由，不過都是自己選擇的牢籠，自愿被束縛罷了。

　　我幼年時曾被父母寄予厚望。我被放在鋼琴班接受音樂的熏陶，可我一直認(rèn)為這不是我喜歡的，我想過很多幼稚的方法去對抗，就像故意不蓋被子把自己弄感冒，在私底下彈的很流暢的歌曲，一到人前就故意出錯，終于我成功了，我沒有再被要求去鋼琴班，我自由了。在我未曾自由前，我幻想過很多我要做的事情，要去自由的生活，等這天真的'來臨時，我卻發(fā)現(xiàn)我不知道我該做什么或者說我想做什么。

　　就這樣無所事事的過了三年，某一天學(xué)校將在一個月后舉辦文藝比賽，我們班作為傳說中的學(xué)霸班，會唱歌跳舞的少之又少，而我又恰好學(xué)過鋼琴，于是我只能參加。

　　再次摸到鋼琴，沒有生疏感，似是那三年從未存在一樣，隨著手指的跳躍一首《天空之城》被完美的演奏出來，音樂的氛圍似是一盤頂級的菜肴散發(fā)出的香味將我籠罩，我沉溺于其中，完全不想跳出。我想，我又進(jìn)入了那個牢籠里，只是這一次我甘愿被束縛。比賽結(jié)果也算是理想，足以讓我重新進(jìn)入牢籠。

　　"大概只有失去過后才知道有多珍貴，只有嘗試了許多東西，品嘗了許多滋味，才能知曉什么才是不可失去。如果在幼年時我能知道于我而言鋼琴的意義，是不是就不會任憑自己那么賭氣的拋棄它3年。一曲《天空之城》送給那個選擇了這個牢籠的自己，謝謝大家！"

　　這是我在演奏歌曲前的介紹，我沒有華麗的服飾，精彩的指法，有的只是那甘愿被束縛的身軀與自由的心靈。人大概就是在不停地選擇牢籠，世間有兩種人，一種自愿被束縛身軀心靈獲得自由，一種是身心都被束縛而不自知。

　　牢籠與自由作文 15

　　湛藍(lán)無云的天空，廣闊無垠的大地，小小的一片地域，四面是圍繞著的欄桿，牢籠里的鳥，你時時刻刻想著逃脫嗎？

　　羽翼早已豐滿，蠢蠢欲動的心在顫抖，想要一鳴驚人，想要一飛沖天，只可惜四面的牢籠，束縛了手腳，囚禁了困惑的心。

　　你呢？似乎也同它一般，永遠(yuǎn)只在那一片小小的天地，施展著，可有施展了什么呢？記得你說過：“天地很大，到處都是最甜蜜的足跡�！蹦阊壑械南蛲�，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，我知道，你想要在那片你所向往的.天地中留下自己的足跡！

　　總是坐在窗前，傻傻地抬頭望天，眼中是對那片天的渴求，是期待。你說：“總有一天，我會用自己的翅膀，打造出屬于自己的天空�！蹦阏f這話時，笑容都是甜的，眼神透過那扇窗，投射到天空，如太陽般耀眼。

　　那次，當(dāng)你摔門而出的那一刻，我明白，困在牢籠里的鳥兒，再也不會困惑了，它找到了逃脫牢籠的捷徑，找到了飛翔的方法。不再滿足于牢籠中的豐衣足食，你渴望著自由的光輝，渴望著靠自己尋找生存的方式，哪怕跌的傷痕累累，哪怕眼淚多過笑容，哪怕重?fù)?dān)壓垮身軀，至少你努力了，至少你闖過了！

　　那一天，雨水打濕了大地，你濕淋淋的站在我門前，抱著我，眼淚不停的掉下來，緩緩呢喃著：“為什么，為什么天空不像我想的那樣藍(lán)，大地不像我想的那樣廣？”哭累了，你沉沉睡去，睫毛濕漉漉的，不知是雨水還是淚水。

　　后來，你似乎忘了這件事，依舊毫無顧忌的跑向那個不像你想象的大地，只因為，你不想再一次被囚禁，只因為，那片大地給了你最渴望的自由。也許我是明白的，自由多于你來說，是超越一切的美好存在。

　　牢籠里的鳥兒終于長大了，可以自己撐起天空了，可以用自己的翅膀打造天空，終于，它不再害怕了，它會在風(fēng)雨后治愈自己的傷口，默默等待那道彩虹，會在面對大海時，展開翅膀，飛向那個不知名的彼岸，尋找那一絲絲慰藉。

　　鳥兒，我相信你將是最出色的那一只雄鷹，可是我呢？又將變成什么？不過我想我永遠(yuǎn)是你累了時的避風(fēng)港。

　　牢籠與自由作文 16

　　雄鷹展翅，虎嘯山泉，萬物運(yùn)轉(zhuǎn)，并行不悖。物競天擇，優(yōu)勝劣汰，適者生存。這是大自然的規(guī)律，一旦有人破壞，規(guī)則就會被打破，造成不必要的后果。

　　這個自然保護(hù)區(qū)正是出于這樣的目的。不可因個人喜好而去喂食動物，一旦人人都這樣做，動物會產(chǎn)生衣食無憂之感而產(chǎn)生惰性，逐漸喪失覓食能力。

　　如今某些雜技團(tuán)會有一些虎兔同籠的節(jié)目表演，虎是我們所熟知的森林之王，生性兇猛，善于捕食。它真地會與弱小的兔子共同呆在一個籠子里嗎？結(jié)果，你真地眼睜睜地看著他對食物視而不見，一派安詳?shù)臉幼�。為何，正是人們磨去了它原本的兇性，原本的野性，長時間將它關(guān)押，對它喂食，是它喪失了捕食能力，不可重歸大自然，因為一旦離開人，他便會被大自然的規(guī)則所淘汰。

　　鷹，無可爭議的鳥中之王，展翅用力可達(dá)幾萬米的高空，是何意使它飛得如此之高？一般飛禽，剛出生退殼，便由鳥媽媽起早貪黑地為其捕食，嘴對嘴喂食，更有烏鴉反哺以報恩情。所以，他們“我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣”。這樣，烏鴉媽媽的愛便成為囚籠，使他們飛不上更廣闊的天空。鷹媽媽可不是，當(dāng)鷹寶寶剛出生幾個月后，鷹媽媽便將它們驅(qū)趕到懸崖峭壁之上。放鷹寶跳下，墜下的小鷹們求生潛能激發(fā)，便用盡全力撲打翅膀，發(fā)出犀利的叫聲，“摶扶搖而上者九萬里”，這樣它們便擁有了自己廣闊的藍(lán)天，甩脫?dān)棆寢尩膽驯А．?dāng)然，不成功，便是墜亡，母鷹也會視而不見。

　　鷹不是殘忍，而是另一種變相的`愛。倘若不是如此，鷹也不再是鳥中之王而會淪落到與蜩與學(xué)鳩那樣，度過平常的一生，欣賞不到更廣闊的風(fēng)景。

　　推己及人，我們又何嘗不是如此呢？我們這一代被稱為溫室中的花朵，沒有經(jīng)歷過什么大苦大難，父母也都舍得讓我們吃一丁點(diǎn)兒苦，因為他們吃了太多的苦。但要想出人頭地，我們必須主動出擊，掙脫父母愛的牢籠，給自己一片廣闊的天空。

　　牢籠與自由作文 17

　　年華掠過指間，回往事一瞥，紅塵輕劍未曾卻，透過時光回廊，我依稀又看見，那個名為朱淑真的絕世才女，如一株暗夜幽蘭，突破世俗牢籠，傲然綻放。

　　突破牢籠，她傲然綻放于沖天才氣下的快意瀟灑。

　　出身名門，滿身書卷氣的她，滿腹經(jīng)綸，才氣四溢�！皭罒熈寐�，留我須臾住，攜手藕花湖上路�！贝喝沼魏�，覓一知己，出口成詩，好不快意!什么女子無才便是德?“誰能更覷閑針線，且滯春光伴酒卮�！彼粸槟侨龔乃牡滤`，與其去做那女子皆愛的女紅，倒不如趁春光酒興，舉杯對飲，吟得一闕好詞。她從千年古廊里迢迢地涉水而來，她不甘于做一個嬌柔女子，她奮力追求心中理想，追求對詩詞的那份熱愛。于塵世中，傲然綻放。

　　突破牢籠，她傲然綻放于身陷困窘中的憤然抗?fàn)帯?/p>

　　那個一身風(fēng)骨的女子，一生之不幸便是嫁與一不解風(fēng)情的丈夫。她的滿身才氣，竟被指責(zé)為不守婦道�！皬慕衲殉鹑丝浚Ю锵嗨家黄蚕�。”不甘屈辱，她毅然拋下一紙休書，回到錢塘老家。消息傳出，激起驚濤駭浪。一時間，那些個所謂正統(tǒng)文人士大夫為之嘩然。她從不甘身陷泥淖，哪怕冒天下之大不韙，也要追尋自己所鐘愛的詩詞與夢想。她敢想敢做，不懼非議，縱使世態(tài)炎涼，全無退路，也要活出最真的自己。突破世俗牢籠，她打破所謂程朱理學(xué)，打破存天理，滅人欲的牢籠，于塵世中，傲然綻放。

　　突破牢籠，她傲然綻放于掙脫牢籠后的'涅槃重生。

　　她對塵世失望后，皈依佛門，一心清修，只為尋一清凈之地，讓詩意在心中生長。怎料丈夫?qū)ど仙絹�，那樣一個至情至性、冰清玉潔的女子怎能忍受這般屈辱?如她所言“寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風(fēng)。”她毅然跳入江中，結(jié)束了自己遺世獨(dú)立的一生。但，那不是灰飛煙滅，而是鳳凰涅槃!她留下一卷《斷腸詞》，用那樣寧為玉碎，不為瓦全的剛烈，讓后世知音為她正名。突破世俗牢籠，面對世事無情，她打破塵世束縛，破繭成蝶，傲然綻放。

　　若有日成萬夫指，淪落為草石，這身風(fēng)骨仍固執(zhí)!我敬佩那個名為朱淑真的女子，她于塵世喧囂中，獨(dú)守初心，奮力追夢，突破牢籠，傲然綻放!

　　牢籠與自由作文 18

　　清晨，陽光沖破云朵的束縛，撒下遍地溫暖；中午，雨滴掙開烏云的束縛，奏響自然之歌；傍晚，夜幕擺脫光芒的束縛，唱起催眠的夜曲。那么，親愛的你那沉睡的靈魂呢？何時才會撬開牢籠之門呢？

　　記得有這樣的一個事例，位于亞洲西南地區(qū)的印度，是一個擁有豐富森林資源的國家，地理位置的優(yōu)越使得印度野生動物種類繁多。大象也位列其中，由于科技不發(fā)達(dá)，那里的居民仍需做大量苦力活兒維持生計，于是大象便成為他們的工具。眾所周知，大象力大無窮，捕獲野生大象并馴服它們簡直是不可能的事，那么，那些服務(wù)于人類的大象從何而來？實(shí)際上，它們只是一群經(jīng)驗囚禁了靈魂的生物。人們一般捕獲年紀(jì)小的小象，用一根鐵鏈鎖在木樁上，開始小象會不停地掙扎，最后弄得傷痕累累。無數(shù)次的反抗由于年齡力氣不夠而以失敗告終，從些小象不再掙脫，當(dāng)它長成大象，有足夠的力氣打破枷鎖時，它卻有力無心，任勞任怨。

　　小象將思想定格于年幼時的記憶，將靈魂深鎖于掙脫時的陰影，若它有朝一日幡然醒悟，自然會找回兒時自由的天堂，只可惜那牢籠早已將它的夢摧毀，讓它成為墨守成規(guī)的奴隸。

　　并非所有思想都會被禁錮，并非所有的靈魂都會被催眠，并非所有的人都愿意將未來交給“規(guī)矩”所畫的藍(lán)圖。

　　哥白尼，一個愿意為思想效力的天文學(xué)家。當(dāng)“地心說”充斥于人們的腦海，當(dāng)權(quán)威高漲于人們的內(nèi)心，當(dāng)“服從”根深蒂固于人們的思想，他不懼教皇，他將“日心說”系統(tǒng)轉(zhuǎn)化成理論。他不滿“聽從”設(shè)下的無形的牢籠，他只愿跟隨自己自由的靈魂。雖然“日心說”的理論不正確，但他對天文學(xué)所做出的貢獻(xiàn)卻是無法估量的。正是由于他不讓牢籠束縛思想，正是由于他有一顆相信自己，不熱衷于規(guī)矩的心才使得理論得以創(chuàng)建，靈魂得以解脫。

　　小象的'命運(yùn)是悲慘的，它失去了生命最有價值的東西——思想。哥白尼是幸運(yùn)的，他即使遭受打壓也不愿靈魂被禁錮。那些現(xiàn)實(shí)中仍然位于思想深處的牢獄中的靈魂呢？你們是否忍受著規(guī)矩的鞭打，你們是否已被條框深鎖，你們是否讓經(jīng)驗催眠？不，你們那與生俱來的高貴正慢慢蘇醒；你們那堅毅的性格正漸漸養(yǎng)成；你們那向往自由的天性正點(diǎn)點(diǎn)復(fù)燃，那么就請你們反抗吧，回歸吧，創(chuàng)新型世界需要你們作為主力軍！

　　牢籠與自由作文 19

　　縱觀悠悠千載，古今中外，人們總是被一種來自于現(xiàn)實(shí)的無形的牢籠而束縛。多少人渴望有所作為卻都沒能得意。而唯有少數(shù)人，走出現(xiàn)實(shí)的牢籠，去追尋最初的夢想，最終功成名就，流芳百世。

　　現(xiàn)實(shí)對人的束縛，往往來自于現(xiàn)實(shí)與理想的差距，固有觀念的阻礙亦或是人們廣泛的不認(rèn)可。走出現(xiàn)實(shí)的牢籠，甩開一切的障礙，走出去，追尋自己真正的目標(biāo)。

　　當(dāng)你久久懷才不遇，終于遇到有志之士但卻仍然無法被賞識，你會怎么做？也許你會委曲求全，庸碌一生。

　　所以你無法比肩李白！就算是壯志難酬又有何妨？我自有我的骨氣，飄逸人生，豈不更好�，F(xiàn)實(shí)無法束縛李白的才思，更因為他的豁達(dá)，走出了現(xiàn)實(shí)的牢籠，才成就了我們所熟知的李白。倘若當(dāng)年屈膝于皇室，中國一定少了這一位謫仙。走出現(xiàn)實(shí)的牢籠，要的就是這一份豁達(dá)，李白之所以為李白，也必是因為這一份豁達(dá)。

　　當(dāng)你正因自己的成就而欣喜，卻被告知不被人認(rèn)同，甚至被要挾、被恐嚇，你會怎么做？也許你會忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉。

　　所以你無法企及伽利略！就算世人不理解我，就算是以死相要挾，我也不會改變自己的想法，因為我相信，真理終將戰(zhàn)勝一切！現(xiàn)實(shí)的牢籠被伽利略沖破，只因他對真理的執(zhí)著。倘若他一念之差放棄自己的學(xué)說，世界科學(xué)的天空中又會少了一顆明星。走出現(xiàn)實(shí)的牢籠，要的就是這一份執(zhí)著。我們又怎能放棄這一份執(zhí)著？

　　當(dāng)你公司虧損，欠債無法償還，多數(shù)項目停工，瀕臨破產(chǎn)時，你會怎么做？也許你會放棄經(jīng)商，一蹶不振。

　　所以你才會在現(xiàn)在仰視史玉柱！就算從前的失敗再猛烈，也無法抵擋我從頭再來的心，我還有自信，也就有了成功的理由！走出現(xiàn)實(shí)的牢籠，史玉柱才得以雄踞中國商界。倘若他從此易行，便不會有這中國商海中的雄艦，以自信為槳，逆風(fēng)沖破牢籠，走向成功的'彼岸。

　　如此一來，懷揣著豁達(dá)、執(zhí)著與自信，我們又有什么理由再被現(xiàn)實(shí)所賦予的牢籠束縛呢？走出種種困境，去追求我們的遠(yuǎn)大志向吧！走出現(xiàn)實(shí)的牢籠，人生必將燦爛輝煌！

　　走出現(xiàn)實(shí)的牢籠，每個人都能發(fā)現(xiàn)自己最美的未來就在前方，最高的山峰就在腳下，最初的夢想觸手可及！

　　牢籠與自由作文 20

　　幾堵堅固石頭砌起的墻；墻上繚繞著那令人哆嗦的電網(wǎng)；墻內(nèi)再用幾根白亮得讓人發(fā)冷的鐵柵條，隔起了間間的小房……其實(shí)更坦白地說，那是牢房，是牢籠。在中國五千年歷史的文化底蘊(yùn)下，牢記早為歷代統(tǒng)治者所擁有、所利用。他們用有形的物質(zhì)來囚禁那些對社會利益有危害的人，用牢籠下束縛人們自由…… 牢房里的人被牢房禁錮，他們向往牢房牢房里的人被牢房禁錮，他們向往牢房外人們的生活，但他們是否了解牢房外的人們也被一座無形的牢房囚禁著呢？

　　牢房外的人們行動本是自由的'，但統(tǒng)治者總喜歡規(guī)定著嚴(yán)禁什么，強(qiáng)調(diào)著要注意不要怎么做！其實(shí)這就是在無形中給予人們那無形的牢籠，籠住了人們的思想，套住了那本是自由的自由！牢房外的人只是一群沒有在晴朗的日子里穿雨鞋，帶雨衣，穿棉衣，也沒有把削鉛筆的小刀裝在套子里的別里科夫。但人們早已習(xí)慣，麻木于統(tǒng)治者強(qiáng)加的思想牢房，也不介意統(tǒng)治者再將沉重的枷鎖給他們套上。因為他們總是信奉于統(tǒng)治者的絢麗的筆跡構(gòu)筑的謬言，使這謬言也總以為自己是那最精致的真理。

　　統(tǒng)治者總愿意戴上那善意的面具來掩飾自己那猙獰的獸像。將就著那最和善的口氣對人們說——我們嚴(yán)禁什么，都是為你們著想，為你們好。你們要恪守條例。順便告訴大家一個比例，十個違背條例的人，有九個被引導(dǎo)從善，還有一個呢？——已被槍斃！我已忘了那時人們的神情。

　　是信服，是懷疑，是驚恐……也許這些都有；但也許都已無表情，相互告誡一番，便各做各的。因為這樣的故事，對于他們而言，似乎早已聽膩了，所以再下來他們也只有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，恪守本分地做著自己的事，生怕哪天“槍斃”兩字的通知被郵寄到自己的家門口。然而，以上種種的畏怯行為是人們與生俱來的嗎？不！正是統(tǒng)治者慷慨賜予，賜予人們嚴(yán)禁、賜予人們注意、賜予人們膽怯、賜予人們牢籠——有形的，無形的，讓牢籠里的人羨慕那無形牢籠中的，讓那無形牢籠里的人向往有形牢籠里的生活！人們永遠(yuǎn)在兩處徘徊，而統(tǒng)治者卻在看臺上觀賞這一幕幕似趣非趣的場景…… 現(xiàn)在，我終于明白：別里科夫的死是一種幸運(yùn)，是一種解脫，至少他不用再作無謂的徘徊，再作不必的勸告…… 或許這就叫悲哀吧！

　　牢籠與自由作文 21

　　生活的大意其實(shí)很簡單——吃飯，睡覺。但我往往不贊同這個大意，在我眼里生活就是有兩個元素組成的，那就是勤和懶。兩種元素有著兩種完全不一樣的生活，只記得在過去的六年，那兩千一百多個日日夜夜，我始終提醒自己要過勤快的生活。我的信念支撐了我的靈魂六年，也許是我的信念累了、也許是我的靈魂變了、也許是是我太脆弱了······我的生活好像和過去不一樣了。

　　小學(xué)畢業(yè)的暑假開始在我的.生活中蔓延，我的生活也就此拐彎了。記得暑假的頭十天，我的內(nèi)心是這樣想的——好不容易挺過了復(fù)習(xí)的煎熬，終于可以好好歇會兒，一定要盡情狂歡。在這幾日，我的生活真的就充斥著四個字，吃飯、睡覺，曾經(jīng)說的什么夢想，什么用平凡的筆墨演繹非凡的人生。這些曾經(jīng)自勉過自己的言語，即使都是我自己說的，可早不在自己的腦�；厥幜�，真覺得自己就像隨波逐流的落葉，任憑河水的沖擊，可自己還毫不知錯過了多少岸上的風(fēng)景，更不知自己終有一天會被河水淹沒而一事無成。

　　現(xiàn)在回憶那十天，真的是如輕煙如薄霧，被微風(fēng)吹散了被初陽蒸融了，留下的只有跟復(fù)讀機(jī)一樣懶惰的回憶。但這十天之后呢，我雖然到了別的地方，可生活也就跟個蜘蛛網(wǎng)一樣，扒在了電腦上，玩游戲。這樣的生活，真的是一種放松嗎？整天就像被懶惰的牢籠關(guān)起來了一樣，無非是在它的掌控下過著每一天，我可以選擇掙脫牢籠，更可以重鑄牢籠�？晌业男拍钤趺匆矡o法提升，這幾天連自己的手銬都沒有解開，更別說掙脫牢籠了。

　　那天，我嘗試拼了一次，去掙脫牢籠。我想著自己的夢想，依著夢我想的牽引，在老師沒有布置作業(yè)的暑假，寫下了第一篇文章。既然已經(jīng)動筆了，我內(nèi)心的想法更加“狂野”了，我決定將它發(fā)到網(wǎng)上去，并堅持每天寫一篇作文。我找到了投稿網(wǎng)站后，毫不猶豫的將他發(fā)到網(wǎng)上去了，因為我堅信大膽是跨越夢想的第一步。

　　當(dāng)我的作文得到同意時，我在那一剎那覺得自己已經(jīng)解開了枷鎖，只要堅持，就能掙脫牢籠，掙脫懶惰生活的牢籠。生活的那兩個元素，我相信沒有人不曾觸摸過他，只要你的信念夠堅強(qiáng)，你就不會被懶元素控制，而是掌握勤元素。信念就像一道菜，只有給他添油加醋就會有味道······

　　牢籠與自由作文 22

　　井底之蛙，永遠(yuǎn)無法知曉世界的美好；深溪之魚，永遠(yuǎn)不能清楚飛鳥的模樣。

　　——題記

　　曾看到過這樣一個故事。

　　在一個南方的國度里，一位來自北方的老師正向?qū)W生描述雪的模樣。

　　老師說：“雪是純白的東西。”學(xué)生好奇道：雪像鹽一樣？老師說：“雪是冷的東西�！睂W(xué)生猜測：雪像冰激凌一樣？老師說：“雪是粗粗的東西。”學(xué)生仿佛明白：雪像沙子一樣。

　　老師始終不能告訴學(xué)生雪是什么。然而，考試的時候，他竟出了“雪”的題目，結(jié)果學(xué)生荒唐寫道：“雪是淡黃色，味道又冷又咸的沙�！�

　　這個故事使我們知道，有一些事物的真相，用言語是無法表明的，對于沒有看過雪的人，我們很難讓他知道雪的真實(shí)模樣。除非走出我們所熟悉的世界，親自站到雪地里，體驗一番。這樣，無需言語，頃刻就能知曉雪的模樣。

　　中國著名的寓言“盲人摸象”不也正是闡述了這樣一個道理嗎？四個盲人各去摸大象的一個部位，僅憑一知半解就臆想出大象的樣子，到最后他們就只能用他們所熟知的蒲扇，柱子來比喻龐大的大象。這是他們絞盡腦汁才想出的結(jié)果，卻和事實(shí)大相徑庭。而我們只要看到大象，就能準(zhǔn)確的描述出大象的樣子。

　　這世上的萬物，只有我們親眼看到過，親耳聽到過，親口嘗到過，親身體驗過，才能真正了解這個事物，避免出現(xiàn)那些令人啼笑皆非的結(jié)果。

　　在這世上，沒有人能夠足不出戶就能通曉世間萬物。只有看到過桂林的山水，才能明白巧奪天工的美好；只有親耳聽到過貝多芬的交響樂，才能領(lǐng)略身心震撼的感覺；只有我們跳出那條禁錮我們視線的小河，才能夠清楚飛鳥的真正樣子，感受到大千世界的美好。

　　永遠(yuǎn)地坐在自己熟悉的`小屋，不向外邁出一步，定然無法知曉春夏的更替，秋冬的變幻，倘若我們走出心靈的牢籠，那么，看到的世界必將廣闊而深遠(yuǎn)，絢麗而多彩。

　　總而言之，我們只有走出“牢籠”去看世界，才能避免做那無知的“小魚”，才能不做固步自封的“青蛙”，而應(yīng)是，勇敢地去做一只翱翔于廣闊天地的“雄鷹”，志存高遠(yuǎn)，搏擊長空，縱覽世界的美好。

　　牢籠與自由作文 23

　　在漫長的人生旅途中，我們時常會感受到種種束縛，仿佛被無形的牢籠所困。然而，正是在這些束縛與掙脫之間，我們對自由有了更深刻的理解和追求。

　　牢籠，或許是生活的枷鎖，是社會的規(guī)則，是內(nèi)心的恐懼。它限制了我們的行動，束縛了我們的思想，讓我們在既定的框架內(nèi)循規(guī)蹈矩。每個人都在自己的牢籠中掙扎，有的人選擇屈服，有的人則奮力反抗。屈服的人，或許能暫時獲得安寧，但他們的內(nèi)心卻永遠(yuǎn)無法真正自由。而反抗的人，即使面臨重重困難，也從未放棄對自由的渴望。

　　自由，是心靈的飛翔，是思想的馳騁，是行動的.自如。它像一陣清風(fēng)，吹散心中的陰霾；像一束陽光，照亮前行的道路。自由不是無拘無束的放縱，而是在理解并接受規(guī)則的基礎(chǔ)上，勇敢地追求自己的夢想和信仰。自由是一種力量，它讓我們敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于突破自我，敢于追求未知的世界。

　　然而，牢籠與自由并非完全對立。有時候，牢籠正是通往自由的必經(jīng)之路。正如蝴蝶在繭中掙扎，才能破繭而出，展翅飛翔。我們在牢籠中的每一次掙扎，都是對自我的一次磨礪，都是對自由的一次靠近。沒有經(jīng)歷過牢籠的束縛，我們又怎能珍惜自由的來之不易？

　　在這個紛繁復(fù)雜的世界中，我們既要學(xué)會在牢籠中生存，更要學(xué)會在自由中飛翔。我們要學(xué)會在規(guī)則與自由之間找到平衡，既要遵守社會的規(guī)則，又要保持內(nèi)心的自由。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高。

　　最后，我想用一句話來總結(jié)這篇作文：“牢籠是自由的起點(diǎn)，自由是牢籠的終點(diǎn)。愿我們都能在人生的旅途中，勇敢地掙脫牢籠的束縛，追尋屬于自己的自由天空�！�