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自由作文

2022-02-27 自由

  在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的自由作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

自由作文 篇1

  看,小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的天空中自由自在的翱翔;看,小魚(yú)在浩瀚的大海中悠閑自得地游動(dòng);看,蝴蝶在花叢中翩翩起舞,簡(jiǎn)直太幸福了!而我只能羨慕,媽媽,我想要自由!

  從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),您就要教我唐詩(shī),那時(shí)幼嫩無(wú)知的我是多不情愿,可您不管,您只想把我培養(yǎng)得聰明,多才多藝,不想讓我比別的孩子差,這我理解,但是------我就像鎖在籠子里的小鳥(niǎo),沒(méi)有自由。同學(xué)們非常喜歡周末,因?yàn)槟菚r(shí)可以盡情嬉戲玩耍,而我卻討厭,因?yàn),我還要上書(shū)法班和英語(yǔ)班,時(shí)間非常緊,為了把學(xué)習(xí)搞上去,每天都要做卷子,數(shù)學(xué)題不會(huì)的,講過(guò)之后還要在出五道類型的,做出來(lái)。為此,我特別害怕做卷子。哎,如果媽媽放“小鳥(niǎo)”一天假,讓“小鳥(niǎo)”感受一下陽(yáng)光的溫暖;感受一下空氣的清新;感受一下自由的心情!如今,我以經(jīng)上六年級(jí)快畢業(yè)了,學(xué)習(xí)更加緊張了,我的眼睛近視了,學(xué)習(xí)這麼緊張,也沒(méi)時(shí)間管了。中午時(shí)好不容易可以休息一會(huì)兒了,但看見(jiàn)桌子上的隨課練,想著畢業(yè)升考,又要“打仗”了,即使這樣?jì)寢屢膊环潘。ma god!“母愛(ài)無(wú)言”!但是,母親是不是應(yīng)該邊讓孩子學(xué)邊讓孩子快樂(lè)的玩呢?這樣您的孩子一定會(huì)學(xué)的開(kāi)心,玩的開(kāi)心,成績(jī)?yōu)橹岣?

  我雖然在班表現(xiàn)的很出色,經(jīng)常得到老師地夸獎(jiǎng),但是媽媽卻說(shuō),不要驕傲,你其實(shí)做的并不好,就像你的成績(jī),還得多做題,繼續(xù)奮斗------我哭了,而爸爸安慰我說(shuō),沒(méi)事,你媽媽只不過(guò)對(duì)你要求的高。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  聽(tīng),清澈的小溪在歡快地流淌,而我就想當(dāng)那一條小溪;聽(tīng),小鳥(niǎo)在歡快地唱著歌,而我就想當(dāng)那只小鳥(niǎo);聽(tīng),樹(shù)葉在一起打鬧,而我想當(dāng)那其中的一片樹(shù)葉------噢,媽媽我想要自由!

  我想要自由

  和煦的陽(yáng)光暖暖地普照著大地,微風(fēng)吹拂著湖邊的垂柳,許多不知名的鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間蹦上跳下,嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。

  窗外,一群孩子在草地上跑啊、滾啊、鬧啊……一個(gè)個(gè)笑容滿面,歡笑聲久久地回蕩在空中。

  而窗邊卻是截然不同的一幅畫(huà)面——臺(tái)燈射出一道明亮的光線。書(shū)桌前,一個(gè)小女孩埋頭奮筆疾書(shū)。她一手捧著書(shū),一手握著筆,在練習(xí)本上寫(xiě)啊、寫(xiě)啊……偶爾扶一扶從鼻梁上滑下來(lái)的眼鏡。而桌上放著一大疊練習(xí)本,跟座小山似的。房間里安靜得只有“唰唰”的寫(xiě)字聲。

  “唉!好累啊——”她寫(xiě)完最后一個(gè)字后,“啪”地合上了練習(xí)本,閉上眼舒舒服服地伸了個(gè)懶腰。

  “唉,他們好幸福哦!迸o(wú)意間看見(jiàn)了窗外無(wú)憂無(wú)慮地玩耍的孩子,不由得自言自語(yǔ)地羨慕起來(lái)。她趴在窗臺(tái)上,看著這群自由自在的孩子快樂(lè)地嬉戲打鬧著。

  “我說(shuō)了多少遍,五年級(jí)是關(guān)鍵!快要升學(xué)考了,還不快點(diǎn)復(fù)習(xí)……”一個(gè)嚴(yán)厲的聲音打破了這和諧安詳?shù)漠?huà)面。女孩的媽媽推門(mén)而入。她表情嚴(yán)肅,不斷催促著女孩,自己走到書(shū)桌前,翻閱起作業(yè)。

  “第二、第六題錯(cuò)誤,第三題用另一種方法解答……”媽媽簡(jiǎn)直像在念魔咒,一席話以使女孩暈頭轉(zhuǎn)向。

  寫(xiě)啊、寫(xiě)啊、還是寫(xiě)啊……

  這就是我的生活主旋律。

  唉!難道這就是我的假期嗎?放假本來(lái)就是讓我們輕松輕松的,可為什么比上學(xué)還忙、還累呢?

  我渴望自由!籠中的鳥(niǎo)兒不快樂(lè),缸里的魚(yú)兒不自在。為什么要?jiǎng)儕Z我自由的權(quán)利?為什么要把我關(guān)在書(shū)房里,整天和習(xí)題在一起?

  作業(yè)就像一座大山,壓得我喘不過(guò)氣來(lái);習(xí)題就像一片海洋,活活把我淹沒(méi)了。

  媽媽,難道您就不是從我們這年紀(jì)走過(guò)來(lái)的嗎?愛(ài)玩是孩子的天性,為什么您就不能理解我、聽(tīng)聽(tīng)我的心聲呢?我也知道您是為我著想,可擁有自由并不防礙學(xué)習(xí)!媽媽,把屬于我的自由還給我!

自由作文 篇2

  “責(zé)任”雖然只有兩個(gè)字,但是它卻關(guān)系著一個(gè)人的一生,它是人生中一個(gè)不可缺失的部分。人們?nèi)绻笔Я怂鼘⒆兊貌辉偻暾C總(gè)人身上都有自己所肩負(fù)的責(zé)任,所以,我也有自己所肩負(fù)的責(zé)任。

  星期三下午,夏老師請(qǐng)班中幾個(gè)作文寫(xiě)得好的同學(xué)把自己的作文抄好上交,要張貼在班級(jí)展覽窗上。班干部黃溫茹拿來(lái)了一本嶄新的'信紙,從里面抽了三張遞給了我,請(qǐng)我抄作文。但是,我想:一篇作文最少也有400個(gè)字,那樣抄不得累死人,誰(shuí)受得了啊,反正全班那么多人,缺我一個(gè)也沒(méi)什么關(guān)系。于是,我把紙還給了黃溫茹,盡管她再三請(qǐng)求,但我還是維持著原來(lái)的想法。黃溫茹立刻就把這件事告訴了夏老師。頓時(shí),夏老師的臉色馬上由晴轉(zhuǎn)多云了,板著一張臉生氣地說(shuō):“班級(jí)的事情哪有不做的呢?給我把第一單元課文抄一遍!”我愣住了,久久地呆在了那里……

  當(dāng)我看到其它同學(xué)在抄作文,而我卻在抄課文時(shí),我的心比針扎、火燒、刀割還難過(guò),一顆顆豆大的眼淚從臉上齊刷刷地掉了下來(lái),陷入了沉思之中:這是一個(gè)完整的班集體,不是我一個(gè)人的世界。班級(jí)就像一個(gè)大家庭,其他的人都在為班級(jí)的榮譽(yù)而努力奮斗,惟獨(dú)我在這里偷懶,作為班級(jí)的一員,不為班級(jí)做事情,這是哪個(gè)班級(jí)都不允許發(fā)生的事,連一個(gè)班級(jí)成員應(yīng)盡義務(wù)都沒(méi)做到,我還算有責(zé)任感嗎?……

  我終于在淚水的陪伴下抄寫(xiě)完了課文,經(jīng)歷了這件事情,讓我感到了什么是真正的責(zé)任,讓我知道了怎么做一個(gè)有責(zé)任意識(shí)的人。

  專家點(diǎn)評(píng):

  這是一篇敘事文章,作者描述了自己因?yàn)椴幌氤魑亩焕蠋熈P的經(jīng)歷,作者能夠從一件小事感悟到“人需要有責(zé)任意識(shí)”的道理。文章敘事語(yǔ)言過(guò)于平淡,在講述自己不想抄作文時(shí),缺少必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě),使得文章缺乏吸引力。

自由作文 篇3

  蒼白天空,潔白大地,一片銀裝素裹。

  雪花漫漫紛紛地飄著,一雙纖細(xì)的小手兒,緊貼,手心向上,雪花零落,她笑了。

  冰凌的雪花感覺(jué)她的溫暖的體溫,融化為清澈水滴。她稍俯身,看著手里的自己,笑了,笑得那么迷惘,笑得那么憂愁。一滴淚水下,水面泛起了美麗的漣漪。她狠心一灑,朝湖面的地方跑去了……

  結(jié)了冰,清澈透明的湖面,冰面上映著她嬌艷且凄美的影子,她看者冰面里的自己。

  這真的是我嗎?為什么如此不熟悉,如此不親切?

  這時(shí),一只全身雪白的霰雪鳥(niǎo)向天空竄去,自由灑脫。

  對(duì),我要尋找自我,尋找沒(méi)有桎梏的自我,尋找快樂(lè)的自我!

  她笑了,站起來(lái),朝湖面的中心奔去。

  好美!她舞蹈著,完美的身段,婀娜多姿,動(dòng)作是那么行云流水,那么委婉柔美,她盡情舞著雙手,雙腳,舞著她的靈魂,舞著她想擺脫束縛,尋找自我,尋找自由的心……

  像只蝴蝶栩栩然飛舞,似萬(wàn)條溪流逢春滴滴融化,仿佛圓月皎皎放射光芒……

  就這樣,她瀟灑自由著舞著,舞著。這是沒(méi)有桎梏的自由,她正尋找,正追求,正慢慢地化解,緩緩地?fù)碛校?/p>

  尋找,是個(gè)艱難而充滿寂寞的過(guò)程。尋找完全的自由更需要時(shí)間的熏陶。

  霰雪鳥(niǎo)清脆的鳴叫,在她舞動(dòng)的身影旁盤(pán)旋,為她加油。

  晝夜自由交替著,日升日落,月圓月缺……

  舞姿有些遲緩,心跳聲音加快,透明的冰面上滲透了鮮艷的血紅,成了半透明的玫瑰紅。血還在一滴滴地滲透著冰面,她嬌嫩的小腳丫兒仍不肯停止,踏著血泊的冰面,不肯放棄,繼續(xù)尋找自我,尋找自由,尋找著,追求著……

  好累!我快支撐不住了。我的自由,為什么尋找你這么痛苦?不管怎么樣,我一定會(huì)堅(jiān)持到底,尋找屬于我自己的快樂(lè),自己的自由,不能停,停住就功虧一簣了!綠色就快曼延整個(gè)視野了!

  這是……這是燕子的飛翔的聲音?這是水滴入巖石的聲音?這是溪水嘩嘩流淌的聲音?這是花開(kāi)的聲音?這是柳樹(shù)拂枝柔葉的聲音?這是一片翠綠小草搖曳的聲音?

  對(duì)!這就是春瀟灑自由的腳步聲!

  她終于等到了!她笑了!

  她現(xiàn)在在水里恣意地游蕩,她在一片花海中,一片綠意中,一片清脆悅耳的聲音中。她在有形美好的事物保圍中,眾捧中,她同時(shí)又在無(wú)形的,無(wú)邊無(wú)際的瀟灑自由中!她擺脫了桎梏,尋找了自我!她甜美地笑。

  縱使尋找的過(guò)程如此艱難曲折,甚至以鮮血做代價(jià),她都無(wú)怨無(wú)悔,反而更敬重懷戀那個(gè)過(guò)程。

  她并沒(méi)有因此就停止舞蹈,她還在尋找著,追求著!

  看,多美的舞姿,那飄逸著永不停息尋找美好的美麗靈魂!

自由作文 篇4

  一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,爺爺去市場(chǎng)買(mǎi)了一只可愛(ài)的小狗。它的毛白白的,像穿著一件潔白的衣服。尾巴向上翹著,顯得很威風(fēng)。爺爺為小狗搭了一間漂亮的房子,上面還插著一面鮮艷的紅旗。爺爺老是逗它玩。爺爺知道小狗最愛(ài)吃骨頭,經(jīng)常拿肉骨頭喂它?墒,一個(gè)星期后,小狗的食量越來(lái)越少,連肉骨頭也不吃了。爺爺看在眼里,急在心上。

  這天,爺爺又拿骨頭去喂小狗,小狗卻沖著爺爺汪汪直叫,好像在說(shuō):“我不要骨頭,讓我去找媽媽!睜敔斅(tīng)了說(shuō):“在我家能讓你吃飽,睡好,難道不好嗎?”奶奶聽(tīng)了,連忙走過(guò)去,說(shuō):“老伴,你就放了小狗吧!”爺爺想了想,于是就把繩子解開(kāi),讓小狗走。

  小狗走到門(mén)外停了下來(lái),還不停地汪汪叫,好像在說(shuō):“爺爺,謝謝你,我自由了!睜敔斅(tīng)了,說(shuō):“不用謝,我早就該把你放了?煺覌寢屓グ!”于是小狗興高采烈地走了。爺爺也高興地笑了。

  你看,爺爺多么愛(ài)護(hù)動(dòng)物!我想,如果每個(gè)人都能像爺爺一樣保護(hù)動(dòng)物,世界一定會(huì)變得更美好。

自由作文 篇5

  門(mén)外,細(xì)雨煙似得被秋風(fēng)扭著卷著,不分方向地亂飛,我目光呆滯地坐在窗前,滿臉愁容地彈著鋼琴,心情壞得像窗外的天氣一般,鋼琴和其他各種各樣的補(bǔ)習(xí)班早已充滿了我的腦細(xì)胞,我能做的,只有無(wú)奈地接受……

  雨停了,窗外傳來(lái)了小孩子們的嬉笑聲,看著他們,仿佛又回到了孩提時(shí)代,這時(shí),耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音:”妞兒,再談20分鋼琴,趕緊去拉丁班,快點(diǎn)!”罷了,學(xué)就學(xué)吧,唉!我心中這樣想著,我還能說(shuō)什么呢?

  下午,回來(lái)時(shí),又看見(jiàn)了那些孩童,嘆了口氣,心里默默地想著:好好玩吧,再不玩就沒(méi)機(jī)會(huì)了。便上了樓,回到家,等待我的也只有習(xí)題聲樂(lè)舞蹈和鋼琴。

  這就是我的一天,枯燥無(wú)味的一天,沒(méi)有自由的一天,我渴望自由,可我又有什么辦法,我……只能接受,也不得不接受。

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