無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的限制給予了更大的自由作文800字，希望對(duì)大家有所幫助。
今天，徐老師給我們講了生活中的很多例子：有一些人擁有進(jìn)入某些范圍的自由，也有一些人永遠(yuǎn)與這種進(jìn)入的自由無緣，但擁有這種進(jìn)入自由的人卻失去了更大的自由，而沒有這種進(jìn)入自由的人卻因此而擁有了更大自由，而且同時(shí)也擁有了限制自由的自由。
徐老師和我們一起做了個(gè)實(shí)驗(yàn)：通過瓶口，能自由進(jìn)入一個(gè)瓶子的物體和瓶蓋，前者擁有進(jìn)入的自由，但當(dāng)它們進(jìn)入之后，其自由卻因此而僅艱于瓶子的大�。缓笳�，雖然沒有進(jìn)入瓶子的自由，但它卻因此而擁有了瓶外的無艱空間，并且，只要它愿意，它還擁有了艱定自由的自由：那些穿過瓶口進(jìn)入瓶子的物體，將因之接受其進(jìn)出自由的艱制。
有一天上午，寫作業(yè)時(shí)，我對(duì)媽媽說，休息一下吧，可是媽媽卻說，你把今天下午的任務(wù)一起完成了，下午不就可以痛痛快快地玩了嗎？直到今天之前，我還覺的媽媽當(dāng)時(shí)是不讓我休息呢，直到徐老師給我們講了什么是真正的自由之后，我才晃然大悟。父母不讓我們玩電腦和手機(jī)，并不是限制我們的自由，而是為了讓我們擁有更多更大的自由空間，讓我們長(zhǎng)大后有更好的前途，更多更好的事業(yè)，而不是像那些瓶子里的東西一樣，受別人的控制。
很久很久以前，有一個(gè)漁夫出海捕魚歸來，在自己頗多的漁獲中發(fā)現(xiàn)了一條依然活著的、漂亮的小魚，于是就找來一個(gè)魚缸把它養(yǎng)了起來。時(shí)間一天天過去，小魚越長(zhǎng)越大，魚缸已經(jīng)無法容得下它了，于是漁夫又給它換了一個(gè)更大的魚缸，可是小魚長(zhǎng)得實(shí)在是太快了，新?lián)Q的魚缸也很快就顯得局促了。漁夫看著魚缸中悶悶不樂的'、已經(jīng)長(zhǎng)得很大的“小魚”，若有所思，把它放歸了大海。重獲自由的“小魚”，在漫無邊際的大海中本可以感到幸福與快樂的，可是，它卻怎么也開心不起來：它總是在自已的內(nèi)心里默默地問自已：“這個(gè)魚缸這么大，我什么時(shí)候才能碰到魚缸壁呢？
當(dāng)一個(gè)人過多地?fù)碛辛四承┻M(jìn)入的自由之后，卻把自已困死在了狹隘的自由之中，而失去了真正的自由——心靈；當(dāng)一個(gè)人從來沒有某些進(jìn)入自由之時(shí)，卻悄無息地?fù)碛辛�，包括限制自由的自由在�?nèi)，最廣闊的自由——真正的自由。
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