在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的自信勇氣和力量作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

自信勇氣和力量作文1

　　“陽光體育鍛煉”活動在昨天正式開始了，今天我們又要去鍛煉了。

　　雖然天氣寒冷，但是同學(xué)們都穿著運動裝，來到了學(xué)校。操場上刮著寒風(fēng)，我的心中頓時感到好涼、好冷。

　　風(fēng)，依然在刮著，但同學(xué)們并沒有停止前進(jìn)的腳步。我們一會兒順風(fēng)，一會兒又迎風(fēng)，這微薄的寒冷穿梭在我們身上。

　　跑了一會兒，寒冷漸漸離我們遠(yuǎn)去了，正當(dāng)一股暖流在我身邊游蕩時，無聲中，突然我跌倒了。頓時，“沒事吧”、“怎么樣了”、“需不需要休息”的聲音在我耳邊游蕩；但是，一股巨大的力量使我即刻間站立了起來。

　　剛才那是什么力量呢？那股力量就是—勇氣。

　　勇氣的力量是無窮的，是偉大的，它像媽媽一樣安慰者我滿，想爸爸一樣保護(hù)著我們……總而言之，勇氣的力量是無窮的。

　　操場上依然響著音樂，但它更美妙了，更動聽了；風(fēng)依然在刮著，但它變得暖暖的；微弱的`陽光照在臉上，天氣更冷了，我的心更暖了。

　　過了一會兒，太陽升高了。陽光照在我的臉上，暖在我的心里。

自信勇氣和力量作文2

　　勇氣是成功的力量鄭和七下西洋是世界古代航海史上時間最早、人數(shù)最多、規(guī)模最大、技術(shù)最先進(jìn)活動范圍最廣的航�；顒�。

　　是什么讓鄭和一次次出海成功，遇到困難不緊張、不害怕呢？是勇氣！是勇氣讓他由一名太監(jiān)成為中國的大航海家。這勇氣是遇到困難時面對生活的勇氣，是指為了一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)不懈奮斗的勇氣……鄭和在遇到困難時是勇氣促使他有了從容面對困難的力量，促使他不緊張、不害怕。

　　其實，鄭和下西洋的心情也是緊張的，他的一舉一動都關(guān)系到當(dāng)時的對外風(fēng)貌，而且他下西洋的`目的是將我國的文化與別國的文化相融和。因此，鄭和想，此舉只能成功，不能失敗。

　　他就運用了大量的航海知識和自己的聰明才智取代了緊張，轉(zhuǎn)變?yōu)榱α�，成功的完成了這次偉大壯舉。

　　我們在平時的學(xué)習(xí)和生活中往往也會遇到困難，而面對困難有些人會想方設(shè)法來解決困難，有些人則屈服于困難。正是困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。在遇到困難時，正確的做法是像鄭和那樣用勇氣戰(zhàn)勝困難，使它成為我們前進(jìn)的動力。

　　因此我們可以得出一個公式：一些勇氣+一點力量=一次成功。讓我們挑戰(zhàn)自我，超越自我，做個有勇氣的人吧！

自信勇氣和力量作文3

　　那是一場羽毛球比賽。對手的分?jǐn)?shù)曾經(jīng)令我難堪，所以每次我跟他打比賽時，身體總是不住哆嗦，心里也恐懼。

　　可是今天，我站在了他的對面。

　　我不禁頭皮發(fā)麻。而對手卻在那里哈哈大笑。邊笑邊跟別人說：“看我怎么把他打下場。”說完便昂頭挺挺胸地做出了防御姿勢。

　　比賽開始了。我們竭盡全力，激烈地對抗，都希望自己在這場比賽勝出。對手的分?jǐn)?shù)一直占領(lǐng)上風(fēng)。打著打著，我感覺對方的`陣腳有些亂了。比分漸漸變成了5：8、6：8、7：9、9：10、10：10！而我呢？因為那句話，仍穩(wěn)扎穩(wěn)打，獲得了勝利。

　　不只是打球，自信的力量在其他方面也是管用的。

　　有一次，我參加唱歌比賽。往常一樣，在臺下自言自語：“我相信自己可以獲勝！”盡管對手實力那么強(qiáng)勁，我仍然穩(wěn)步走上臺。

　　比賽結(jié)束，我以優(yōu)異的成績獲得了第2名。正因為那一句話，我才能贏，我才能以優(yōu)異的成績獲得了第2名。

　　所以說，自信是一種無限大的力量，推著你向前進(jìn)。盡管你的對手是那么強(qiáng)大，但是只要你相信你會獲勝，那么會如你所愿。

自信勇氣和力量作文4

　　說到“勇氣”這個詞，大家都有自己獨特的看法如：有人認(rèn)為勇氣就是敢于承認(rèn)錯誤，也有人說勇氣就是敢做敢當(dāng)，而我認(rèn)為勇氣就是敢于指出別人的錯誤。

　　這是發(fā)生在四年級的一天，當(dāng)時我正在上課。這是在上語文課，沒有一個人在課上講話，因為大家都十分尊重語文老師。還有一個原因是語文老師講課十分生動、有趣。所以課上大家都聽得津津有味。

　　這時，我忽然發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫錯了一個字。這個字不太常見所以沒有人發(fā)現(xiàn)是錯的，而我在作文書上見到過這個字。我剛想舉手告訴老師這個錯字，在舉手的那一剎那猶豫了。說吧，就是影響老師上課；不說吧，又影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。這兩個念頭在我的.腦子里打起架來。

　　后來，老師還當(dāng)眾表揚了我，大家都用羨慕的目光看著我。我心里比吃了蜜還要甜呢！

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