自信作文600字

2022-04-14 自信

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的自信作文600字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

自信作文600字篇1

　　“到底有沒有人做出來(lái)？”數(shù)學(xué)老師的眼光透過(guò)那厚厚的鏡片，憤怒地盯著同學(xué)們，全班的海拔低得可憐。

　　“真的沒有人做得出來(lái)嗎？”老師的內(nèi)心還是希望著有人舉手。

　　其實(shí)，他已經(jīng)做出來(lái)了，但他的頭埋得很低。在老師和同學(xué)們的眼里，他是一名差生，幾乎每次站起來(lái)回答問題都是一問三不知，沉沉的自卑讓他的頭低下去，再低下去。

　　但他真的做出來(lái)了，他昨晚想這道題目花了整整兩小時(shí)。

　　“我做得對(duì)嗎？可那些優(yōu)等生還沒做出來(lái)呀，我能超過(guò)他們？”他實(shí)在不相信自己，那只想舉起的手仿佛有千斤重，頭腦里“舉”與“不舉”兩個(gè)此不停地在閃。

　　“到底有沒有人做出來(lái)，大膽點(diǎn)！”老師在鼓勵(lì)著。

　　我到底該怎么辦？他又一次問自己，舉吧，萬(wàn)一做錯(cuò)了怎么辦，豈不引來(lái)同學(xué)們的恥笑，他那顆嘗試了無(wú)數(shù)次失敗的心已如玻璃般脆弱。不舉吧，如果做的是對(duì)的，昨晚的辛苦就白費(fèi)了，他那顆飽受失敗的心很希望得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他重新看到希望的曙光！

　　他重新抬起頭，只見老師的眼里充滿了數(shù)不盡的失望。他的額頭已滲出汗來(lái)，纂緊的拳頭松開又捏緊，終于舉了起來(lái)，老師的眼里充滿了疑惑，“你上來(lái)做！”

　　他離開座位向講臺(tái)走去，以前感到難走的幾步路，今天他不得一下子飛過(guò)去。拿著粉筆的手今天是那樣靈活，一會(huì)兒功夫，一個(gè)個(gè)快樂的X和Y依次排列出來(lái)，當(dāng)他丟下粉筆的那一刻，他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。老師的臉上充滿了笑容，拍拍他的肩膀說(shuō)：“你很棒！”教室里響起了震耳欲聾的掌聲。

　　這一刻，他終于找回了那久違的自信！我們的人生旅途，不可能一帆風(fēng)順，無(wú)論何時(shí)，自信是人生成功的一半，擁有自信，才能擁有成功，自信無(wú)價(jià)！

自信作文600字篇2

　　當(dāng)野百合開遍山谷的時(shí)候，它拿芳香為自己喝彩；小河戰(zhàn)勝了千難萬(wàn)險(xiǎn)，最終投入大海的懷抱，它拿毅力為我們喝彩；雄鷹滑破天空，破荊斬棘成為一代霸主，它拿勇氣為自己喝彩；當(dāng)我遇到困難時(shí)，我拿自信為自己喝彩。

　　記得有一次，我第一次參加考試，那時(shí)得我雖小但也很懂事，深知考試很重要，所以心中忐忑不安。父親看出來(lái)了，他那慈祥的眼神平靜地望著我，眼神里流露出對(duì)我的關(guān)心“孩子不要怕，不要退縮，相信自己一定能成功�！�

　　我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，茫然的望望四周，心中似乎又充滿了自信，滿懷希冀地望了望那淡薄的天空。

　　媽媽看到我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“失敗并不可怕，關(guān)鍵是失敗后有沒有勇氣面對(duì)失敗，是否相信自己。”聽了這一席話，我恍然大悟，對(duì)呀！失敗是成功之母。

　　在又一次考試中，遇到了一道題，我六神無(wú)主，不確定答案就心慌意亂，不知所措。腦海中突然浮現(xiàn)出媽媽說(shuō)過(guò)的話，面對(duì)困難要迎難而上，相信自己是最棒的。于是，我重新執(zhí)起筆來(lái)“戰(zhàn)斗”，開始向一只只“攔路虎”進(jìn)發(fā)�？邕^(guò)了一條條鴻溝，踏過(guò)坎坷。雖然累得精疲力盡，但迎來(lái)了屬于我的“戰(zhàn)果”。

　　成績(jī)出來(lái)了，我大步流星地走上講臺(tái)，同學(xué)和老師時(shí)不時(shí)向我投來(lái)贊許的目光�！靶∽�，考的不錯(cuò)，你真棒，再接再厲哦！”老師鼓勵(lì)的眼神朝著我說(shuō)道。

　　當(dāng)我接過(guò)那張?jiān)嚲頃r(shí)，鮮紅逼眼的一百分印入眼簾，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是一張努力的成果，也是一張相信自己的結(jié)果。

　　自信，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚臇|西。有了它，我們可以很好地把握成功；缺少了它，我們便會(huì)與成功擦肩而過(guò)。所以，我們要自信，更要為有自信的人喝彩。

自信作文600字篇3

　　暑假我去考鋼琴六級(jí)，這是我第一次考級(jí)，心情真是又緊張又好奇。

　　去考場(chǎng)的路上，我一直默想曲子，手邊打顫邊彈“鋼琴”——當(dāng)然是虛擬鋼琴。心里害怕考不過(guò)被同學(xué)們嘲笑，也有一點(diǎn)點(diǎn)好奇，考級(jí)的老師怎么樣？怎么才算過(guò)關(guān)了呢……問題一堆堆。

　　在長(zhǎng)久的排隊(duì)后終于輪到我進(jìn)考場(chǎng)了，原來(lái)，考場(chǎng)就是一個(gè)小琴房，這一批進(jìn)場(chǎng)的一共有6個(gè)考生，我是第二個(gè)。聽著熟悉的樂曲，我跟著哼了起來(lái)�！跋乱粋€(gè)！”我緩緩地走到鋼琴邊，輕輕地坐下，不知道是不是直接彈也不敢按鍵，直到女老師發(fā)令，“快開始！”我手心直冒汗，心里默默數(shù)數(shù)，“一、二、三，開始！”我輕輕地彈著，有時(shí)候覺得自己都聽不清，每彈一句還偷偷看一眼老師，結(jié)果老師不僅沒有說(shuō)我什么，反而耐心地拍了拍兩下手，“大聲一點(diǎn)就更好啦！”于是我盡可能地放大，慢慢地就像平時(shí)練琴一樣大聲地彈奏了，似乎忘記了我還在考試——我深吸一口氣，彈了一段很難的譜子，可能是熟練的緣故吧，我自己也陶醉在樂曲中。剛彈玩高潮，老師鼓起掌來(lái)，說(shuō)，“彈得真不錯(cuò)！”啊，我居然受到老師表?yè)P(yáng)了呢！我吃驚地看著她，老師還對(duì)我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然我沒有開心地跳起來(lái)，但確實(shí)“心花怒放”，后面的曲子，心情放松當(dāng)然彈得更自然流暢了，心里暖暖的……

　　三個(gè)月后，考級(jí)成績(jī)出來(lái)了，優(yōu)秀！30個(gè)去考六級(jí)的.孩子只有3個(gè)優(yōu)秀呢！手里捧著證書，我想起每天一個(gè)小時(shí)的練琴，想起考前20天的集訓(xùn)，想起含淚放棄兩次出外旅行的機(jī)會(huì)，想起了練琴手痛時(shí)候的堅(jiān)持，我心里充滿了喜悅，因?yàn)槲沂斋@了成功，收獲了自信！

自信作文600字篇4

　　我很喜歡爬山，但是因?yàn)槎斓木壒�，我已�?jīng)半年多不爬山了，今年四月初，我要去狼牙山去參加一個(gè)爬山比賽。

　　一開始要報(bào)名時(shí)我們沒信心，因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒爬山了，我死活不去，因?yàn)榕懒艘才啦涣硕嗪�，所以我一點(diǎn)兒也不想去，這時(shí)爸爸對(duì)我說(shuō)："名次不重要，重要的是參與，鍛煉一下自己，也可以看一看自己的水平。"胳膊擰不過(guò)大腿，我只好答應(yīng)看一下自己的水平。

　　當(dāng)天，我看著高高的狼牙山就兩腿發(fā)軟，可是已經(jīng)報(bào)了名了，不能反悔了，只能硬著頭皮爬了，檢錄和出發(fā)地是要先走一段一公里的上坡，之后才到臺(tái)階路，在上坡時(shí)我就落后了，一到了臺(tái)階我就加了速，可是沒走多長(zhǎng)一段時(shí)間我就沒勁了，這是爸爸追了上來(lái)對(duì)我說(shuō)："爬山不能圖快，要中速爬，累了就慢慢走，一定不要停，停下來(lái)就更不想走了。"后來(lái)我就按著這個(gè)規(guī)律走，終于爬到了半山腰，此時(shí)我實(shí)在是走不動(dòng)了，腿也感覺越來(lái)越沉，像灌了鉛一樣，我鼓起的信心已經(jīng)全無(wú)了，我向山頂看去，好像山頂越來(lái)越高，我再也走不動(dòng)了，一下子就坐了下來(lái)，好來(lái)爸爸也上來(lái)了，我們一起休息了一會(huì)，之后我又開始慢慢的走起來(lái)，到了纜車站時(shí)，那里是一段直路，可以直接看到山頂，看到目標(biāo)的我有信心大增，升起了一種力量，我飛快的跑了起來(lái)，超過(guò)了一些對(duì)手，終于爬山了山頂，得到了39名的名次，雖然39名的成績(jī)不是很好，但在130來(lái)人的大人和一些專門來(lái)拿獎(jiǎng)的人比已經(jīng)很棒了，這次比賽讓我找回了自信。

　　固然你我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，當(dāng)面臨絕望時(shí)、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭，找回自信，它必定照射出生命里的本色。

自信作文600字篇5

　　親愛的自信先生，你不記得我嗎？那個(gè)從小就很自卑的孩子，這是我升入初中后第一次和你談話，我會(huì)有些緊張，但我會(huì)把我所有想對(duì)你說(shuō)的話一字不差地寫在下面，請(qǐng)你閱納。

　　小時(shí)候，我是個(gè)自信的“一塌糊涂”的人。乖巧的小嘴討得爸爸媽媽歡心，甚至連路過(guò)的陌生人也為我的可愛而駐足同我游戲，可每當(dāng)這時(shí)爸爸媽媽總把我拖回家里。在學(xué)校里，我的各科成績(jī)都在班級(jí)中名列前茅，因?yàn)闊崆樯屏迹灿胁簧僦呐笥�。曾幾何時(shí)，我認(rèn)為我是世上最幸福的人，真可謂“少年不識(shí)悉滋味�！�

　　如今，我以優(yōu)異的成績(jī)考入了初中，可初中生活似乎沒有我想的那么美好。這里高手云集，我才認(rèn)識(shí)到了自己的微不足到。自信，在這花季的日子里，你似乎總和我玩捉迷藏。同學(xué)位似乎一個(gè)個(gè)都大考大玩，小考小玩，不考還玩，卻總是取得那不可思議的高分。而我是背了又背，讀了又讀，弄得心也乏身也累，可最后我仍然是班里的中等生。對(duì)他們那樣的天之驕子，我根本就是望塵莫及。花開花落，四季更替，可惜物是人非，曾經(jīng)那與我朝夕相伴的你早已無(wú)影無(wú)蹤，我追悔莫及……

　　也許從不愿離我而去吧，在課堂上，老師表?yè)P(yáng)了我，這無(wú)疑像即將枯死的幼苗獲得一滴甘露一樣，重新燃起生的希望，我看到了你的影子，我牽住了你的手。從此，我的幾篇方塊字深受老師青睞，我的數(shù)學(xué)競(jìng)賽榜上有了名……

　　自信，謝謝你重新回到我的身邊.讓我不再用黑白兩色看世界,而是學(xué)會(huì)了用五棱鏡白折射出五彩繽紛的生活,人生這條路,謝謝有你陪伴,在以后的日子里，你還會(huì)繼續(xù)陪我走下去嗎？

　　一個(gè)想永遠(yuǎn)擁有你的孩子。

自信作文600字篇6

　　在現(xiàn)在的社會(huì)上，做什么都要有自信，克服內(nèi)心的恐懼，你要知道:我就是我，獨(dú)一無(wú)二的我！每個(gè)人都渴望成功，成功的前提是自信。我們每個(gè)人都要擁有一顆自信心，克服自卑心理。其實(shí)大多數(shù)人都是平等、普通的，我們不必覺得自己不夠好，羨慕別人閃閃發(fā)光。

　　不要沮喪、不要驚慌，再平凡生活里謙卑和努力，克服自卑心理，總有一天你會(huì)再在最閃亮的地方，或成自己想要的模樣。因?yàn)樽孕判�，連說(shuō)句話都說(shuō)不清，使人產(chǎn)生一種能力低下的感覺，無(wú)論你素質(zhì)多高、內(nèi)涵有多深，你沒有自信表達(dá)出來(lái)，就永遠(yuǎn)也無(wú)法得到器重和賞識(shí)�，F(xiàn)在我終于明白，我為什么得不到認(rèn)可和賞識(shí)了。因?yàn)槲覜]有自信心，擔(dān)心失敗和別人的取笑。曾經(jīng)的我就是這樣過(guò)來(lái)的。因?yàn)閯e人的取笑，我從開朗變成自卑，性格很孤僻，獨(dú)來(lái)獨(dú)往的。在同學(xué)眼里我就是一個(gè)怪人。無(wú)論我多么不開心，我也不傾訴自己痛苦，所以慢慢的自我封閉起來(lái)。我也知道我為什么不受歡迎了，我和他們說(shuō)話總是表露出可怕的、沉默的表情，老師叫我起來(lái)回答問題，我總是窸窸窣窣的，原來(lái)都是因?yàn)槲也粔蜃孕�，�?dān)心別人取笑我。我開始向玩偶傾談我的內(nèi)心話，慢慢的，我明白了很多道理。

　　因?yàn)槲倚咔�、沒有自信。我慢慢修補(bǔ)了自己受過(guò)的心，重新振作起來(lái)。我告訴我自己:要有自信，但不要過(guò)于自信，我就是我，獨(dú)一無(wú)二的我，我是最棒的！在陌生的環(huán)境里，我們情緒緊張、吞吐搪塞，這大多源于自信心不足，其實(shí)我們都太高估對(duì)方，貶低自己，對(duì)自己沒有十分的把握，心虛膽怯，造成談吐不清。自信的心態(tài)能讓你戰(zhàn)勝恐懼，去做自己不敢做的事，這是最有效克服畏懼、征服自卑、充滿自信的方法。其實(shí)不是自己不夠優(yōu)秀，而是自信心不足，心理默念“就是根本不可能完成的，是無(wú)法到達(dá)的�！本褪沁@種心理，讓你無(wú)法成功。勇敢點(diǎn)，不要怕丟面子，也不要怕被嘲笑，告別自卑，挑戰(zhàn)人生。

自信作文600字篇7

　　自初中以來(lái)，舉手發(fā)言一直都是我心中最過(guò)不去的障礙，盡管我知道答案，也沒有舉手的勇氣，轉(zhuǎn)眼就到了初一下，我決定不再畏懼，我要做一番改變！

　　開學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課，我乖乖巧巧地坐在椅子上，等著老師上課。心中也在暗暗地鼓勵(lì)自己：你可以的，你一定要舉手！隨后，我輕輕地打開書，一陣清香的紙張味飄來(lái)，和著濃墨味傳送到我的大腦里。心中的念頭萌生：讓知識(shí)傳進(jìn)我的大腦吧！我用一目十行的速度大概地了解了全文及作者的寫作目的。老師大步跨進(jìn)教室，同學(xué)們散發(fā)出一種學(xué)習(xí)的激情。大家用炯炯的目光期待著第一節(jié)語(yǔ)文課的開始。老師的一聲“上課”激起了我們的語(yǔ)文興趣，我把書翻到第一頁(yè)，我們把最有力的聲音灌溉在整個(gè)教室中。

　　老師隨后問了許多問題。第一個(gè)問題是“誰(shuí)是鄧稼先？”正當(dāng)同學(xué)們腦袋中才剛閃過(guò)一個(gè)問號(hào)時(shí)，我便很興奮地舉起手：“鄧稼先，中國(guó)核武器，技術(shù)專家，‘兩彈一星’功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者。”那一刻，教師仿佛也沉默起來(lái)，緊接著便是一聲聲的驚嘆。老師也忍不住表?yè)P(yáng)了我，我仿佛從人群中脫穎而出�！跋乱粋€(gè)問題，改革開放是多少年？”“1979年�！蔽疫陆切÷暤卣f(shuō)著。老師隨后補(bǔ)充道：“誰(shuí)說(shuō)的？大聲一點(diǎn)，你的答案是對(duì)的�！薄�1979年”。我大聲地說(shuō)了出來(lái)，這讓同學(xué)們對(duì)我刮目相待，紛紛朝我看過(guò)來(lái)，或許他們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期我像變了個(gè)人似的。課上，每一個(gè)問題我都答到了，我似乎在課堂上找到了舉手的樂趣。

　　我認(rèn)為課堂上沒有與老師的互動(dòng)，就不會(huì)有收益，沒有積極的回答問題，就不能從中尋找到樂趣。

　　老師的贊美是找回自信的關(guān)鍵，與老師的互動(dòng)才是打開知識(shí)之門的金鑰匙。

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