“鈴…鈴…鈴”——放學(xué)了，而我心里2苦苦沉思著老師布置的作文（為什么要給自己定一個目標(biāo)呢？）愁眉不展地走在馬路邊。突然，我猛地一抬頭，望著公路上川流不息的車輛和密密麻麻的行人，那一刻，我好像明白了些什么——
在這一條條的公路上，每一位路人都有自己的目的地，這樣他才會走得雄赳赳、氣昂昂，因為他知道自己的目標(biāo)、他擁有前進(jìn)的動力。反之，如果他是以為不知目的的路人，那他就只能在人群中失措、迷茫，直至白發(fā)蒼蒼之時可能也還難以走出這個“迷宮”。
而我們學(xué)習(xí)亦是如此。若你在學(xué)習(xí)上沒有了目標(biāo)，那么你也會失去學(xué)習(xí)的那股斗勁，你將會變得隨隨便便，對自己的學(xué)習(xí)成績熟視無睹，且置之不理。而這般行為，則更加速了你成績的一落千丈。由此，我們可知為自己的學(xué)習(xí)定一個目標(biāo)對我們是何等重要！
在經(jīng)過了大腦的千思萬緒后，我也給自己的學(xué)習(xí)定下了一個階段性的目標(biāo)。那就是在這學(xué)期的期末考中，爭取進(jìn)入全年級的前五名。
但是，單單是靠大腦中的幻想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，這還得需要實際的行動。因此，我已經(jīng)決定了，今后對于地理、物理這些較費腦的科目要多下點功夫，試著在學(xué)習(xí)中捕捉樂趣。不過，語文、數(shù)學(xué)、英語這些科目我也不會落下的�？傊�，要緊記三句箴言：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上多記筆記，課后記得“消化”。
相信在經(jīng)過我的大腦的幻想和實際的行動相結(jié)合之后，我應(yīng)該可以順利到達(dá)目的地的！加油吧！哦！對了！你的目的地在哪兒呢？
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