在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的改變自己作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
改變自己作文 篇1
人生就是這樣，只要你執(zhí)著，踏實地走穩(wěn)每一步，就一定有回報的那一天�！}記
時光匆匆流逝，帶著小學(xué)學(xué)到的一切，我踏入了初中的大門，進入了全新的世界，面對著新生活，卻有許多新的困難困擾著我。
NO.1休息
來到了新的中學(xué)，來到了離家更遠的地方，我不得不中午在這里休息，吃飯。那時小學(xué)的我，離家里很近，很快就可以回到家，吃上爺爺奶奶做的香甜的飯菜，中午就安安靜靜的睡著了。到了中學(xué)，我只好和陌生的同學(xué)們一起午休，這陌生的世界，我們沒有一個人睡得著覺，誰會有心思睡覺呢？過了不久，同學(xué)們在這陌生的環(huán)境中，慢慢的熟知了，在宿舍里，大家都慢慢的進入了甜美的夢鄉(xiāng)。
NO.2學(xué)習(xí)
中學(xué)的學(xué)習(xí)，不管是學(xué)習(xí)方式，還是學(xué)習(xí)課程，都與小學(xué)截然不同。小學(xué)那種快樂的學(xué)習(xí)生活早已消失不見，迎接你的，是更嚴酷的挑戰(zhàn)。
剛步入初中的我，根本無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法，這幾天的生活，可以用一個字來形容：“累”。更難的課程，更多的課程，讓我疲憊不堪，但是，學(xué)習(xí)肯定會有解決的方法：就拿數(shù)學(xué)來說，曾經(jīng)的小學(xué)，只要答對就可以得分，答對就可以得分，而中學(xué)不同，必須要十分嚴謹，一步也不能少。少一步就會扣分，以至于無法取得好成績。
成績發(fā)下來，我簡直無法想象自己的眼鏡，滿卷的紅叉叉刺痛了我的心，再看看別人那優(yōu)秀的成績，我無法去和他們說話，回到家后，家人的詢問也讓我無法回答。
過了幾周，我終于發(fā)現(xiàn)，只要上課認真聽講，能夠明白講的內(nèi)容，有不會的題就與老師與同學(xué)提問，回家做完作業(yè)要認真復(fù)習(xí)�？荚嚂r，要認真審題，仔細答題，再多做檢查，取得好成績，也不是什么難事�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)改變了自己的色彩，我已經(jīng)不是那個被問成績無法抬頭的人了，我的成績提升了二十多名。只有掌握了學(xué)習(xí)方法，明白了學(xué)習(xí)的重要性，其實學(xué)習(xí)，也并不是一件很難的事。
剛?cè)雽W(xué)的我，不敢于他人交談，還因成績過低而感到低落…但是通過這幾個月的磨練，我終于改變了自己的色彩。其實每個人，都擁有著自己的色彩，他現(xiàn)在只不過被你的失敗所掩埋著，只要你可以克服困難，努力前行，為自己開辟一片天空，你終究會綻放出屬于你自己的光彩！
我改變了自己的色彩，我終于走出了困境，但我仍需不停努力，提高我的成績，改變我自己的色彩！
改變自己作文 篇2
初一時，我是出名的調(diào)皮匠、搗蛋鬼。
那時，上英語課的是位年青的女老師，不“歪”，我便在英語課上搗蛋。值日生叫了“起立”，我悄悄地把同桌女孩的凳子移開了。她一坐，摔了個四腳朝天。全班同學(xué)哈哈大笑。老師問我怎么回事，我裝作一本正經(jīng)地說：“她自己不小心，把凳子碰開了�！蓖琅灰�，說是我移開的。老師要我承認，我說：“不是我移的，我為什么要承認？你看見我移的嗎？”氣得老師叫我出去站著。站就站，我一點也不在乎。我站在外面可以看天，可以看樹，看鳥，比坐在教室里聽煩人的英語好多了。站在外的我，一會兒說：“嗨，兩只蝴蝶！”一會兒喊：“看，一群大雁！”同學(xué)們的'注意力全集中在我身上了，一堂英語課全讓我給攪和了。
我同桌的女生是一個專心學(xué)習(xí)的人，從那次“板凳事件”后，更是對我的行動嚴密監(jiān)視，使老師對我搗蛋的情況了如指掌，弄得我常挨批評，我決心報復(fù)她一下。
一天，我找來三顆圖釘，趁地起立時，安在了她的凳上，她一坐下，好戲就開場了。圖釘剌痛了她，她一下站了起來，伸手一摸，便拿著圖釘，哭著去告我。一會兒，班主任叫我去。我說：“誰知道哪個把圖釘弄在她的凳子上的！”老師用手指點著我的額頭，說：“你呀，聰明不用在正路上。你可不要聰明反被聰明誤��！”可那時我是左耳進右耳出。
我經(jīng)常不做作業(yè)，還讓另外三個“兄弟伙”也不做作業(yè)。老師罰我們留下來做，又餓肚子又受苦，我們才不干呢！每當這時候，我們總是放學(xué)鈴一響就跑。
一次，老師早早地趕來把我們四個擋住了，老師帶著我們朝辦公室走去。他在前面走，我在后面出鬼點子。等老師一進屋，我們四個撒腿就往回跑。
第二天上學(xué)。我們知道老師不會放過我們，并且會問誰帶的頭。我們?nèi)齻�商量，把一切推到一個口齒笨拙的“兄弟”身上。那個“兄弟”只好背了黑鍋。
就這樣，一年被我混過去了。學(xué)年考試，幾乎科科成績亮紅燈，我嘗到了自釀的苦酒。怕再嘗苦酒，我轉(zhuǎn)到了另一所中學(xué)。我改變了很多，但學(xué)習(xí)常常感到吃力，特別是英語，我不得不一個一個地從頭記單詞。
想起淘氣的日子，我后悔不已。我會好好改正的。
改變自己作文 篇3
在一個大森林里，有一棵百年老樹健壯地生長著。有一天，它被移植到一座新建的公園里，周圍的人議論紛紛。一個人說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識的，要被人賞識，就是要改變自己的生存環(huán)境�！蔽艺J為，一個人只有被別人賞識，才能更好地生存下去。在這個世界上，只有被別人賞識，才能在這個世界上很好地生存下去。人不可能夠輕易地改變環(huán)境，但可以通過環(huán)境改變自己。一個人只有找準自己的位置，才能發(fā)出自己的光芒。并不是金子在哪兒都會發(fā)光。千里馬，也只有被伯樂發(fā)現(xiàn)，才能發(fā)揮自己的才能，要是沒有伯樂，千里馬永遠被埋沒，永遠只能是一匹拉車的馬。大詩人李白，改變不了社會，他只能改變自己，因為官場容不了他，他只能寄情山水，借酒消愁，通過詩歌抒發(fā)自己的滿腔熱血。他就是通過改變自己，給后人留下了經(jīng)典。雖然在當時的社會沒有發(fā)揮出才能，但他為后人獻上了文化大餐。晉代大詩人陶淵明，不為五斗米折腰，棄官?G財，自號“五柳先生”，在鄉(xiāng)下過著田園生活，好不自在！要是當年他在官場繼續(xù)待下去，可能就沒有了《歸園田居》，沒有了《歸去來兮辭》，他也可能成不了田園詩人的鼻祖了。在我們身邊，也有許多因為自己的改變而改變了生活的人。我們班，是一個積極向上的班級，可就有個別同學(xué)，上課吵鬧，沒事找事，他們就因為改變不了自己而變得懶惰，變得越來越差，逐漸形成兩極分化。再比如說我爸爸，以前總是抽煙、酗酒，鬧得多病，車禍頻繁，最終他得了糖尿病。從此，他改變自己，不抽煙不喝酒，病少了，身體棒……改變自己，改變了命運；改變自己，可以改變后人；改變自己，可以改變?nèi)松桓淖冏约�，可以改變…�?/p>
改變自己作文 篇4
改變自己可以磨練我們的意志。毛毛蟲變成蝴蝶，經(jīng)過了千辛萬苦的蛻變，如果它一旦放棄，那將功虧一簣。改變自己的過程就好像登山一樣，面對山頂那嶄新的自己，你只有不懈的努力才能達到山頂。盡管在登山的過程中會遇到你根本預(yù)想不到的困難，但是你如果去克服它，最終你會發(fā)現(xiàn)，你的意志力比以前更強。在你改變自己的同時，也磨練自己的意志。這在根本上是必然的，是相輔相成的。
改變自己作文 篇5
從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，從事教育工作已有一年多了，看著身邊的優(yōu)秀教師，有教學(xué)經(jīng)驗，有理論水平，總覺得自己很渺小，也讓我深深地感受到了“書到用時方恨少”。趁著后半學(xué)期還比較空閑，我在淘寶上搜起了教師必看數(shù)目，《教學(xué)勇氣》就這樣被我淘回了家。
這本《教育勇氣》，雖然有些深奧，但利用兩個月讀完此書，本書建立在一個最普通的信念之上：優(yōu)秀教學(xué)不能被降格為技術(shù)，優(yōu)秀教學(xué)源自教師的自身認同和自身完善。在《教學(xué)勇氣》中，帕克·帕默爾帶領(lǐng)著我們?yōu)橹匦曼c燃我們對人類最困難最重要的教育事業(yè)的熱情，進行了一次心靈之旅。
書中告訴我們：優(yōu)秀教師都有這樣一個特點：他們完全沉浸在課堂上，和學(xué)生作深層次的交流。他們能編織一個復(fù)雜的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學(xué)生、文本和他們自己。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)會為自己編織出一個世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內(nèi)心中。
帕爾默帶領(lǐng)我認識到：作為老師只有對教學(xué)充滿樂趣與熱愛，才能促使自己不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。以此來提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能健康地成長。教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是最陽光的、最快樂的、最充實的。作為教師，內(nèi)心必須包含著知識、情感、精神和意志。
書中同樣告訴我們：優(yōu)秀教師都有這樣一個特點：他們完全沉浸在課堂上，和學(xué)生作深層次的交流。他們能編織一個復(fù)雜的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學(xué)生、文本和他們自己。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)會為自己編織出一個世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內(nèi)心中。
對于教學(xué)中的困惑，帕爾默認為：我們教授的學(xué)科是象生命一樣廣泛和復(fù)雜的，因此我們有關(guān)學(xué)科的知識總是殘缺不全，無論我們自己如何致力于閱讀和研究，教學(xué)對控制內(nèi)容的要求總是使我們難以把握。其次，我們教的學(xué)生遠比生命廣泛、復(fù)雜。要清晰、完整地認識他們，對他們快速的做出明智的反應(yīng)，需要融入智慧。如果學(xué)生和學(xué)科可以解釋所有教學(xué)的復(fù)雜性，我們使用目前的標準教學(xué)方式，學(xué)習(xí)足夠的教學(xué)技術(shù)以及保持在專業(yè)領(lǐng)域的更新就可以。但發(fā)現(xiàn)這樣遠遠是不夠的�，F(xiàn)實生活中太多的老師都有著如此的困惑。作為一個數(shù)學(xué)教師，有時我非常矛盾。一方面我很想讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，讓孩子們在游戲、活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)�？山虒W(xué)時間和教學(xué)任務(wù)又迫使我成了一個有著一定教學(xué)技術(shù)的教書匠，所以我也有著恐懼，感到自己對不起自己的學(xué)生，恐懼我的學(xué)生會埋怨我的課堂枯燥無生機，恐懼打擊孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
最吸引我的是另一種解釋教學(xué)復(fù)雜性的理由：“我們需要教導(dǎo)自己認識自我”。事實上，認識學(xué)生和學(xué)科主要依賴于關(guān)于自我的知識。當我不了解自我時，我就不了解我的學(xué)生的特點，我就不能夠教好他們。當我不能夠清楚地了解自我，我就不能夠懂得我教的學(xué)科——不能夠出神入化地在深層次的、個人意義上吃透學(xué)科。我只是在抽象意義上，遙遠地、孤立看待學(xué)科，就象我遠離自己的本真一樣。
改變自己從認識自己開始，“教學(xué)勇氣在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師、學(xué)生。學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活中所需要的共同體結(jié)構(gòu)中�！蔽矣钟辛擞職馊ッ鎸ψ约旱慕虒W(xué)。
改變自己作文 篇6
在聞名世界得威斯特敏斯特大教堂地下室得墓碑林中，有一塊名揚世界得墓碑。其實這只是一塊很普通得墓碑，粗糙得花崗石質(zhì)地，造型也很一般，同周圍那些質(zhì)地上乘、做工優(yōu)良得亨利三世到喬治二世等二十多位英國前國王墓碑，以及牛頓、達爾文、狄更斯等名人得墓碑比較起來，它顯得微不足道，不值一提。并且它沒有姓名，沒有生卒年月，甚至上面連墓主得介紹文字也沒有。
但是，就是這樣一塊無名氏墓碑，卻成為名揚全球得著名墓碑。每一個到過威斯特敏斯特大教堂得人，他們可以不去拜謁那些曾經(jīng)顯赫一世得英國前國王們，可以不去拜謁那諸如狄更斯、達爾文等世界名人們，但他們卻沒有人不來拜謁這一塊普通得墓碑，他們都被這塊墓碑深深得震撼著，準確地說，他們被這塊墓碑上得碑文深深地震撼著。在這塊墓碑上，刻著這樣得一段話：
當我年輕得時候，我得想象力從沒有受到過限制，我夢想改變這個世界。
當我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我得國家。
當我進入暮年后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我得國家，我得最后愿望僅僅是改變一下我得家庭。但是，這也不可能。
當我躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后作為一個榜樣，我可能改變我得家庭；在家人得幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情。
然后誰知道呢？我甚至可能改變這個世界。
據(jù)說，許多世界政要和名人看到這塊碑文時都感慨不已。有人說這是一篇人生得教義，有人說這是靈魂得一種自省。當年輕得曼德拉看到這篇碑文時，頓然有醒醐灌頂之感，聲稱自己從中找到了改變南非甚至整個世界得金鑰匙�；氐侥戏呛螅@個志向遠大、原本贊同以爆治爆墊平種族歧視鴻溝得黑人青年，一下子改變得自己得思想和處世風(fēng)格，他從改變自己、改變自己得家庭和親朋好友著手，經(jīng)歷了幾十年，終于改變了他得國家。
真得，要想撬起世界，它得最佳支點不是地球，不是一個國家、一個民族，也不是別人，而只能是自己得心靈。
要想改變世界，你必須從改變你自己開始；要想撬起世界，你必須把支點選在自己得心靈上。
改變自己作文 篇7
有一首歌是這樣唱的：“對這個世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不愿一直往前走，為什么……”
今年我六年級了，馬上面臨著小升初，許衡已經(jīng)開始招生了，許衡可是我理想的學(xué)校��！我也參加了考試，結(jié)果非常不理想�？墒俏业呐笥选敖×笨忌狭恕Ｒ幌氲娇荚嚲瓦@一次，我沒機會繼續(xù)與他做同學(xué)，而且也無法考上理想中的中學(xué)，我的心就像刀割一樣疼。一上午沒吃一口飯，連我平時最愛吃的紅燒肉也吸引不了我。一個人躺在床上不停的抱怨。
這時我的耳邊響起了悅耳的音樂，原來是媽媽打開了音樂，悄悄走了進來。這首歌是我最愛聽的歌——《稻香》，聽著那美妙的音韻，我不自覺的哼唱了起來。一曲過后，媽媽說起了一個故事：一個人開的公司倒閉了，他放下了老板架子當了一名保潔員，他干活從不嫌累，有人侮辱他，跟他翻白眼，甚至把他的午飯弄倒了，但他在心里想：我要記住，我現(xiàn)在什么都不是，不過我一定會東山再起的。他通過自己的努力，積攢了二十萬又開了一家小公司，憑著自己的能力開成了現(xiàn)如今知名的公司。我如夢初醒：面對失敗，他沒有一味的抱怨，而是選擇了積極的應(yīng)對。是啊，正如歌詞中所說的那樣“如果對這個世界有太多的抱怨，那就會失去希望，人就會變得脆弱，墮落，如果改變自己就會全然不同……”
從此我給自己定下目標：一天做一張題，審題仔細，寫題認真。在好幾次月考中都取得了好成績，改變了自己……
改變自己作文 篇8
“我要飛得更高！”我是一個衣食無憂的孩子，在家像個“小皇帝”，今天，我扔掉了這個名字。
我們在校舉行了做壽司的活動。我想：這是個好機會，我要鍛煉自己的動手能力。開始做了，我把竹筒平鋪在桌布上，把海苔放在竹筒上，再挽了一勺米飯涂在海苔上，這時，海苔就像被鋪上了一層厚厚的，雪白的棉被。再把胡蘿卜、肉松、火腿腸切成一個個小碎片撒在米飯上，厚厚的棉被華麗變身，變成了“彩色的毛毯”。我點了點頭，把它們卷了起來，接下來是最關(guān)鍵的一步—切壽司。我小心翼翼地，輕輕地切，那力氣小得就像在幫肥嘟嘟的壽司撓癢癢，不起絲毫作用。我一使勁，米飯被擠出來了。我吸取了教訓(xùn)，用力過大時就把米飯拍進去，力度用得恰到好處。再看看別人呢，他們忙得不亦樂乎，徐惲無忌那炯炯有神的雙眼緊緊地盯著胖壽司，生怕擠出去，那樣子真像一個經(jīng)驗豐富的廚師。時間過得真快，大家的壽司都做好了，一盆盆展現(xiàn)在我們面前，是色、香、味俱全的壽司。我看著它們，頓時一股暖流在我心中回蕩。
也許是我看到了我的辛勞，或許是看到了我們共同努力的成果，有或許是為我學(xué)會了做壽司而感到高興……
一聲聲笑聲，一張張笑臉……我改變了自己！
改變自己作文 篇9
這次移栽，它不會被人賞識，要被人賞識就要改變自己的生存環(huán)境�！倍覅s要說：“要被人賞識就要改變自己！”每個人都是一道靚麗的風(fēng)景線，但世界不會為你而改變，環(huán)境也不會主動去適應(yīng)我們自己。因而，我們只能去改變自己，去適應(yīng)環(huán)境，進而取得成功。
也許，我們沒有莊周夢蝶的浪漫，沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然；也許，我們無法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性；也許，我們沒有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。當為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時，他改變了自己。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復(fù)，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當“御用文人”李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿即騎訪名山時，他改變了自己。朝廷希望他吟風(fēng)弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無法改變官場的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時也改變了時代，雖不被時人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。那些不能改變自己的，只能被環(huán)境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質(zhì)》中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿改變自己，致使無法跟上機器化的時代，堅持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。
改變自己，方能跟上時代的腳步，方能不被環(huán)境淘汰。改變自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，方可以不凋的希望和不滅的夢想編織絢麗輝煌的彩虹，方可以永恒的執(zhí)著和頑強的韌力筑起固若金湯的鐵壁銅墻……改變自己！
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