在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的`給自己一份自信作文800字，歡迎閱讀與收藏。
一年級我是學(xué)霸，二年級我仍舊還停在一年級的水平，沒有進(jìn)步，所以學(xué)霸讓給了盧欣逸，我想要通過自己的努力，再把學(xué)霸這個榮譽(yù)名稱給奪回來。
怎么樣才能把學(xué)霸這個榮譽(yù)名稱奪回來呢？我想來想去，想了好久，終于想到了一個辦法：我應(yīng)該自信，自信才能成為學(xué)霸，這是成為學(xué)霸的根源。如果自己都覺得自己不能成為學(xué)霸的話，誰還覺得你能成為學(xué)霸呢？于是我慢慢自信起來。
“人誰無過？過而能改，善莫大焉”——在人生的道路上，誰沒犯過錯誤？只要你把這個錯誤改過來，沒有比這更好的事了。有一次我在課上開小差，老師非常生氣，讓我站在座位旁，于是以后我再也不開小差了。又有一節(jié)課，老師讓我們舉手發(fā)言，有一道我自己明明會的題目，卻沒有舉手。這次老師的做法有點(diǎn)不同，她點(diǎn)了不舉手的同學(xué)——我。我站了起來把我自己的答案說了出來，老師的臉立刻變得嚴(yán)肅起來：“賀靖茹，你答對了，但是自己明明會的題目為什么不舉手？”然后，老師叫我站了起來，懲罰了我。有一次早讀時，我拿著同學(xué)送給我的禮物，在課桌上玩了起來。這時老師走了進(jìn)來，看見我沒有好好早讀，卻在玩玩具，就把我的禮物沒收了。經(jīng)過這三次反復(fù)的批評，我終于知道了自己為什么不能成為學(xué)霸的兩個原因：第1個是因?yàn)樯险n不認(rèn)真，沒學(xué)到知識。第2個是因?yàn)椴慌e手發(fā)言，大家沒有感覺到自己積極的態(tài)度。第3個是因?yàn)樽约簺]有加緊復(fù)習(xí)，知識學(xué)得不扎實(shí)，考試考不好，考不到高成績就不能當(dāng)學(xué)霸。
自己想當(dāng)學(xué)霸是沒用的，重要還是要讓老師知道。我想要直接告訴老師，但想一想，就覺得有點(diǎn)害羞了，所以我寫了一封信給老師，悄悄地放在了她的辦公桌上。老師看后非常高興，還拍照發(fā)給了家長，表揚(yáng)了我。
通過了我這樣的努力，我是否能當(dāng)上學(xué)霸呢？后來我還想了一個辦法：學(xué)霸是要引人注目的，班上什么最引人注目呢？當(dāng)然是班長了！所以我要在下個學(xué)期班干部競選賽時就申請當(dāng)班長，媽媽非常高興，然后把這件事情告訴了老師，老師聽后也非常高興，很鼓勵我。我一定要加油，不辜負(fù)媽媽和老師的希望！
你覺得我能當(dāng)上學(xué)霸嗎？如果不能，你覺得我還有什么不足的地方呢？我可以及時改正。記住那一句話“人誰無過？過而能改，善莫大焉”！
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