在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的給自己一個(gè)慢行作文，希望對大家有所幫助。
慢行，就是慢慢地行走。慢行，不同于快行�？煨凶非蟮氖钦鞣嚯x，而慢行卻恰恰是享受距離。人快行了這么久（從人誕生之初就開始了�。�，把應(yīng)享受的距離拋在了腦后。而我（這個(gè)前14年都在快行的人），在這個(gè)暑假，才恍然發(fā)現(xiàn)：真的，要給自己一個(gè)慢行。
曾何幾時(shí)，上學(xué)路上，放學(xué)路上，我的身影匆忙閃過，內(nèi)心還在揣測思忖著難解的題目，神情那么的急躁，如果碰到了紅燈，估計(jì)會(huì)急得跳起來。
這樣日復(fù)一日，道旁的老樹蒼翠，藤蘿綴拂，雀鳥喧鳴就在我的不經(jīng)意間和流年歲月一起遠(yuǎn)去。在期終考試結(jié)束后，在那個(gè)黃昏如塵，殘陽似血的傍晚，我“載”著大堆的復(fù)習(xí)資料又一次在那條熟悉的縣府街騎過。正值盛夏光年，道旁法國梧桐枝葉繁茂，在夕陽之照下，披上了一層了鮮亮的輕紗。我慢慢地騎著，仿佛進(jìn)入了多蘿茜曾到過的奧茲國。“稻草人，鐵皮人，獅子會(huì)在這里等著我�！蔽一孟胫�。你會(huì)看到，一個(gè)身著白衣，騎著藍(lán)色系行車的人在滿目蒼綠中緩緩淌過。
給自己一個(gè)慢行，在放學(xué)路上，在蒼蒼梧桐里，就不會(huì)想到“法國梧桐的'學(xué)名是二球懸鈴木”，只是慢慢地走過，慢慢地享受那些美好的距離。
曾何幾時(shí)，在那些走過的風(fēng)景地，只有匆匆瀏覽的躁氣，人群中的擁擠，投機(jī)商販的叫價(jià)，那一份要感受自然的風(fēng)氣緲緲然飄散。山河之大，風(fēng)景之佳，竟無一處吾之賞心悅目矣！念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。
這樣月復(fù)一月，我的人生路漫漫無一景。在鄉(xiāng)下住了幾日，卻忽覺神清氣爽。小河靜靜圍繞著老房子，老房子靜靜守候著小河。鳥雀在梁間飛翔，在檐下小憩，在竹枝上駐足，在烏巢里安眠。夜里風(fēng)來，竹葉颯颯，竹影晃動(dòng)，送來一陣竹香。也讓人流連。散成片的，連成線的，聚成團(tuán)的，像是白棉絮被人曬到了天上，和藍(lán)得誘人的背景相印成趣。有人家在瓦缸里種荷花，到了夏天，開出紅艷艷碩大花朵。你會(huì)看到，一個(gè)身著藍(lán)衣，腳穿白球鞋的人在鄉(xiāng)下時(shí)光中慢慢走過。
給自己一個(gè)慢行，不只是去追求那些冠以盛名的觀光地，熟悉的地方也有風(fēng)景，享受那些回憶，或許有時(shí)比接收新的感受更好。
曾何幾時(shí)，出門在外，自己和自己過日子。自己享受一個(gè)人的自由，得到一個(gè)人的快樂，吃一個(gè)人的苦�？偸且粋�(gè)人在練習(xí)一個(gè)人。每當(dāng)父母打來電話，總是敷衍了事，只是應(yīng)聲諾諾而已。
這樣日復(fù)一日，當(dāng)我一個(gè)人身處四川的時(shí)候，終于明白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”是什么感覺。父母不在身邊，苦要自己一個(gè)人吃，累要自己一個(gè)人受，學(xué)習(xí)上的失望，生活上的不便，緊緊地壓在我身上。當(dāng)父母打來第一個(gè)電話，我在電話的這頭默默地哭泣，不敢哭出聲，怕他們聽到后擔(dān)心我。那一次的電話，我始終銘記在心里，不敢忘。
給自己一個(gè)慢行，在我們離父母越來越遙遠(yuǎn)的時(shí)候（距離以及心理上的），走的慢一點(diǎn)。靠得越近，我們與父母的心靈就越暖。靠得越近，我們就更能觸碰到父母的愛。
慢行，慢行，且聽風(fēng)吟。漫漫人生路，真的要給自己一個(gè)慢行。慢行的不僅是步伐，也是你的心境，也是你對生活的心態(tài)，也是你與父母之間的愛……給自己一個(gè)慢行吧，你也許會(huì)為此而失去一些時(shí)間，但你有收獲了什么呢？——有些人一生都無法觸碰的東西。