橡皮四年級(jí)作文

2024-04-26 狀物

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的橡皮四年級(jí)作文，歡迎大家分享。

　　橡皮四年級(jí)作文 1

　　橡皮，它是一個(gè)平凡的物品，平凡到它是一個(gè)我們學(xué)生必備的學(xué)習(xí)用品，每個(gè)學(xué)生都有。對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，它極不起眼，可是它給予我們的幫助卻很大。

　　每當(dāng)你在卷子上寫(xiě)錯(cuò)了字，都是橡皮幫助你修改的，小小的橡皮用你手一搽，錯(cuò)字沒(méi)了，它使你避免了被家長(zhǎng)的責(zé)罵，挨打；每當(dāng)在作業(yè)本上寫(xiě)錯(cuò)了字，算錯(cuò)了題，用它輕輕一搽，整齊的頁(yè)面可以使你得到老師給的'“優(yōu)”每當(dāng)……

　　在你遇到困難時(shí)它幫助了你，不被挨打，得到贊許，可是你對(duì)它做了什么：洗澡，到茶。不，它都不需要這些，那我們需要對(duì)它做些什么呢，應(yīng)該不去損壞它，也許這樣它就心滿(mǎn)意足了吧。它犧牲了自己的生命，給我們做出貢獻(xiàn)。

　　橡皮，它和蠟燭一樣的品質(zhì)，贊美蠟燭的有好多詩(shī)句，比如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭有人贊美，橡皮卻沒(méi)有贊美，它任然默默無(wú)聞的幫助我們，難道我們就不應(yīng)該贊美它嗎。

　　橡皮四年級(jí)作文 2

　　今天，我上文教用品商店去買(mǎi)橡皮。一進(jìn)屋看見(jiàn)許許多多的橡皮，就像進(jìn)入了一個(gè)五彩繽紛的世界。有的潔白如玉，有的黃綠相間，還有的上面寫(xiě)著商標(biāo)圖案。打開(kāi)柜臺(tái)，一股香氣撲鼻而來(lái)。我買(mǎi)了一塊卡通人物橡皮回到家把它放到了文具盒里。過(guò)了幾天，我又情不自禁地來(lái)到了文教用品商店，我發(fā)現(xiàn)又來(lái)了一種藍(lán)貓橡皮，便毫不猶豫地買(mǎi)了一塊。漸漸的我家的橡皮越來(lái)越多，都可以堆成一座小山了。

　　有一次，我上學(xué)帶走了一塊小熊橡皮，放學(xué)回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)那塊橡皮的.耳朵沒(méi)了，我仔細(xì)想了想，耳朵沒(méi)有掉呀，怎么會(huì)沒(méi)呢？突然，我想起來(lái)今天寫(xiě)錯(cuò)的字太多了，所以它的一個(gè)耳朵沒(méi)有了。我想以后一定要少寫(xiě)錯(cuò)字……

　　橡皮四年級(jí)作文 3

　　有一天，鉛筆要和橡皮比比誰(shuí)的本領(lǐng)大，橡皮聽(tīng)后立刻答應(yīng)了。

　　鉛筆拖來(lái)一張白紙，在上面畫(huà)了幾筆，立刻變成了一副美麗的畫(huà)，一片綠綠的草地，點(diǎn)綴著幾多花，一條清清的小河里有幾條小魚(yú)，只可惜天空太亂了。橡皮跳過(guò)去，幾下就把臟亂的`地方擦掉了。鉛筆很不服氣，撲上去吧橡皮畫(huà)成了大花臉。橡皮在桌子上蹭了蹭，立刻變干凈了。鉛筆只好灰溜溜的走了。

　　一天，橡皮又遇到了鉛筆，發(fā)現(xiàn)他悶悶不樂(lè)的，便走過(guò)去問(wèn)：“你怎么了？”鉛筆說(shuō)：“我干什么都沒(méi)你好，嗚嗚嗚……”橡皮想安慰它一下，于是說(shuō)：“明天我們進(jìn)行一場(chǎng)畫(huà)畫(huà)比賽。”

　　第二天一早，鉛筆畫(huà)完畫(huà)以后去看了看橡皮的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)它無(wú)法畫(huà)出畫(huà)來(lái)，就高興的說(shuō)：“我贏了！”

　　從此以后，鉛筆和橡皮組合在了一起，因?yàn)樗麄兠靼琢耍好總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能成為最優(yōu)秀的人。

　　橡皮四年級(jí)作文 4

　　唉！又寫(xiě)錯(cuò)字了，我無(wú)可奈何地拿起橡皮。我最近經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字，手都快被磨腫了，我想，如果我能發(fā)明一種高科技的新型橡皮，那該多好啊！

　　這種高科技的橡皮能擦鋼筆字、鉛筆字、中性筆字、圓珠筆字、毛筆字和印刷錯(cuò)誤了的.字。這種橡皮上面有六個(gè)紅色按鈕，只要你寫(xiě)錯(cuò)了字，用什么樣的筆就按哪一個(gè)按鈕，橡皮就會(huì)自動(dòng)地擦字，它不但能把字擦去，而且非常干凈，就和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)字的紙一樣。

　　這種橡皮還能矯姿，當(dāng)你歪著頭坐在登子上看書(shū)或?qū)懽值臅r(shí)候，橡皮就會(huì)發(fā)出柔和的聲音提醒你。如果你還不坐正，這種聲音還會(huì)響，直到你坐正了為止。

　　如果這塊橡皮被你用小了，上面還裝有一個(gè)綠色特殊的按鈕，只要一按按鈕，橡皮就會(huì)立刻變大，讓你用也用不完。

　　另外，如果你寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)累了，它就會(huì)發(fā)出輕柔美妙的音樂(lè)，你一聽(tīng)，勞累和疲倦就會(huì)跑到九霄云外了。

　　瞧！這就是以后我想發(fā)明的橡皮，以后我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取發(fā)明這樣的橡皮，給生活帶來(lái)更多的方便。

　　橡皮四年級(jí)作文 5

　　一天，明月考試得了第一名，一放學(xué)，就高高興興的拿著試卷回家了。

　　回到家，明月剛放下書(shū)包，就聽(tīng)見(jiàn)鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀在吵架。

　　“明月平時(shí)寫(xiě)字、做作業(yè)、抄課堂筆記，都不是得用到我嗎？”鉛筆傲慢的說(shuō)，“以前我長(zhǎng)長(zhǎng)的，現(xiàn)在卻很短了，但是我?guī)椭荚嚨昧说谝幻��！?/p>

　　“那你寫(xiě)錯(cuò)字或句子的時(shí)候，不是我?guī)湍悴粮蓛舻膯�？”橡皮�?zhēng)辯到。

　　“ 喂喂喂，你們當(dāng)我是透明物��？”轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)“鉛筆鈍或斷調(diào)的'時(shí)候，不是我?guī)退骷獾膯�？”轉(zhuǎn)筆刀生氣的說(shuō)。

　　“我就不信了！我們找明月評(píng)理去�！�

　　“走就走，誰(shuí)怕誰(shuí)。”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀異口同聲的說(shuō)。

　　明月聽(tīng)完它們的講述后，說(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)處和短處，應(yīng)該看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。它們?nèi)齻€(gè)聽(tīng)完之后，都紛紛地下了頭。

　　從此以后，它們齊心協(xié)力，幫助明月做完每一項(xiàng)作業(yè)。

　　橡皮四年級(jí)作文 6

　　今天，鉛筆和橡皮的主人又考了第一名。在夜深人靜的時(shí)候，主人文具盒里的鉛筆和橡皮爭(zhēng)吵了起來(lái)。

　　事情是這樣的：因?yàn)樗麄兊闹魅丝嫉谝幻臅r(shí)候，用到了他們兩個(gè)，他們兩個(gè)在爭(zhēng)吵誰(shuí)的功勞最大。鉛筆先說(shuō)：如果我們的主人不用我來(lái)寫(xiě)字，他絕對(duì)不會(huì)考出這么好的成績(jī)。橡皮也說(shuō)：如果主人沒(méi)有用我來(lái)擦錯(cuò)別字，他也絕對(duì)考不出這么好的成績(jī)。他們兩個(gè)吵得很激烈，就連直尺哥哥也不敢勸他們。于是，他們兩個(gè)絕交了。

　　自從鉛筆跟橡皮絕交之后，他們兩個(gè)的'主人就從沒(méi)考過(guò)好成績(jī)。這天，文具盒姐姐來(lái)勸他倆：你們兩個(gè)的功勞都很大，如果沒(méi)有鉛筆，主人就不能寫(xiě)字，沒(méi)有橡皮，主人就不能改錯(cuò)別字。鉛筆和橡皮聽(tīng)后恍然大悟，對(duì)，我們兩個(gè)少了誰(shuí)都不行。

　　從此，鉛筆和橡皮成了形影不離的好朋友，而他們主人的成績(jī)也慢慢的上升。

　　橡皮四年級(jí)作文 7

　　一個(gè)小女孩的筆盒里，有一支筆和一塊橡皮擦，它們是好朋友。

　　一天，橡皮擦看見(jiàn)主人拿起筆在甩，可能快沒(méi)水了。主人寫(xiě)完了作業(yè)，把筆放進(jìn)筆盒里。

　　橡皮擦對(duì)筆說(shuō)：“筆兄弟，你怎么了？為什么不開(kāi)心呢？”

　　筆說(shuō)：“我很快就寫(xiě)不出字來(lái)了，主人快就要把扔掉了，我舍不得你啊橡皮擦！”

　　“嗚嗚嗚……我也舍不得你��！我們一起生活了那么久�！毕鹌げ羵牡恼f(shuō)。

　　筆說(shuō)：“我也舍不得你，可是我快就寫(xiě)不出字來(lái)了，不過(guò)你不用傷心，主人很快就會(huì)找一個(gè)新朋友和你一起玩的`�！�

　　它倆傷心地抱在一起痛哭，哭累了漸漸地睡著了。

　　第二天小主人，拿出筆來(lái)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一會(huì)兒，筆芯就沒(méi)水了，主人把筆扔進(jìn)垃圾桶，橡皮擦一直看著躺在垃圾桶里面的傷心小伙伴，哇哇大哭，也在等待新朋友的到來(lái)。

　　橡皮四年級(jí)作文 8

　　今天小明準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，小明文具盒里的鉛筆，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀爭(zhēng)論起來(lái)了。

　　鉛筆說(shuō)：“你們算什么東西，你們能寫(xiě)字嗎？沒(méi)用的家伙�！毕鹌�(zhēng)辯：“我們確實(shí)不會(huì)寫(xiě)字，但并不代表沒(méi)有用，再說(shuō)，我們也是為你服務(wù)�。　薄澳銈�?yōu)槲曳⻊?wù)怎么樣啦，再說(shuō)沒(méi)有你們我也能寫(xiě)字�！鞭D(zhuǎn)筆刀又跟著說(shuō)：“你別說(shuō)大話(huà)了，如果你的`鉛斷了，你還怎么能寫(xiě)字呢？”鉛筆說(shuō)：“這要你管，如果鉛真的斷的話(huà)，主人也會(huì)用小刀給我削的�！�

　　從此以后橡皮和轉(zhuǎn)筆刀再刀不理會(huì)鉛筆了。

　　從這以后鉛筆開(kāi)始自已寫(xiě)字。字寫(xiě)錯(cuò)了，就把它畫(huà)掉重新寫(xiě)。這樣的時(shí)間變長(zhǎng)了，鉛筆開(kāi)始討厭這樣的生活，想請(qǐng)橡皮和轉(zhuǎn)筆刀回來(lái)，可是又一想當(dāng)初對(duì)它們說(shuō)的氣話(huà)，又不想請(qǐng)了。

　　終于，鉛筆的鉛斷了，可是主人沒(méi)有像它當(dāng)初預(yù)料的那樣拿小刀給它削尖，而是想把它扔掉。鉛筆掙脫開(kāi)主人的手，跑到橡皮和轉(zhuǎn)筆刀跟前，求它們幫助，它們答應(yīng)了鉛筆，從此它們成真正的朋友。

　　橡皮四年級(jí)作文 9

　　我有三個(gè)小伙伴，他們總是幫助我。

　　老師要我參加畫(huà)畫(huà)比賽，三個(gè)小伙伴聽(tīng)到了高興極了。

　　我走到畫(huà)畫(huà)比賽的桌前做下，比賽開(kāi)始了，我拿出紙、鉛筆、橡皮，在紙上畫(huà)。時(shí)間到了，我把畫(huà)交到收畫(huà)人的手里，三個(gè)小伙伴在桌子上悄悄地商量著：“等下回家我們比比看誰(shuí)的功勞最大�！�

　　我剛到家，休息不到一分鐘，他們?nèi)齻€(gè)的討論會(huì)就開(kāi)始了，鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大�！毕鹌ふf(shuō)：“我的功勞大，主人畫(huà)錯(cuò)了我可以幫著改掉�！奔堄终f(shuō)：“我的.功勞最大，主人沒(méi)有我，他怎么畫(huà)。”

　　房間的爭(zhēng)論聲越來(lái)越大，不可開(kāi)支，橡皮說(shuō)：“我的功勞才大�！奔堄终f(shuō)：“我的功勞才大呢？”眼看他們就要翻臉了，我走進(jìn)房間安撫我的三個(gè)小伙伴：“別吵了，我的朋友們，你們都有功勞呢！我很感謝你們！”三個(gè)小伙伴聽(tīng)了反而臉紅了，不好意思起來(lái)，真有趣！我的這三個(gè)伙伴。

　　橡皮四年級(jí)作文 10

　　事情發(fā)生在文具世界里，這天，鉛筆、橡皮、卷筆刀發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他們都在爭(zhēng)文具世界里的大王。

　　鉛筆說(shuō)：“我是這里大王，因?yàn)闆](méi)有我，同學(xué)們就不能完成老師的.作業(yè)，作家們也不能做就不服氣了，“呸，我才是這里的大王，要是沒(méi)有我，你們寫(xiě)錯(cuò)字了，不是要求我給你們擦嗎？如果哪位偉人寫(xiě)錯(cuò)，不是寫(xiě)一張廢一張嗎？”說(shuō)完他驕傲的一笑。這時(shí)只有卷筆刀沒(méi)有說(shuō)話(huà)，因?yàn)樗雷约阂埠芎茫驗(yàn)槿绻麤](méi)有它，鉛筆斷了怎么辦？如果沒(méi)有它，那橡皮也只能站著沒(méi)有任何事做，這時(shí)鉛筆問(wèn)它：“為什么你不去爭(zhēng)這個(gè)大王呢？”卷筆刀還是默默不語(yǔ)，這時(shí)鉛筆才恍然大悟，也退出了，橡皮也默默的退出了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，卷筆刀才能做大王。

　　橡皮四年級(jí)作文 11

　　它，方方正正的一小塊，摸上去的第一感覺(jué)柔軟�？蓜e看它個(gè)頭不大，在書(shū)寫(xiě)中，它可是起著重要的作用哦！

　　當(dāng)你書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤時(shí)，它就出來(lái)“行俠仗義”，寧可自己越來(lái)越小，越來(lái)越臟，也不愿放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字；小主人需要它來(lái)幫忙時(shí)，它隨叫隨到，絲毫不怠慢，犧牲自己，幫助別人。

　　假如沒(méi)有了它，誰(shuí)知道作業(yè)紙上的“細(xì)菌”由誰(shuí)來(lái)清潔呢？恐怕會(huì)“菌物”成堆、滿(mǎn)紙“豆豆”吧？這可見(jiàn)它有多么重要吧！可是，地位再高，它仍不高高在上、只重外表，而是默默奉獻(xiàn)，忠于職守地為人們拭去錯(cuò)字。見(jiàn)著工整的作業(yè)紙上，一只只“小蟲(chóng)子”都被消滅，它的.心該有多么高興��！

　　當(dāng)然，在我們的生活中，像橡皮這樣的人還有很多。例如我們的老師，他們默默奉獻(xiàn)著，無(wú)怨無(wú)悔，為了學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春年華，他們是多么高尚、多么偉大啊！我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，老師們?cè)谂淖鳂I(yè)、試卷，備課。為了我們的學(xué)業(yè)，老師們?nèi)找共賱�，默默獻(xiàn)出自己的一切也在所不惜，他們是多么辛苦�。∷麄兙拖裣鹌ひ粯�，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一切！

　　橡皮四年級(jí)作文 12

　　我有一塊小橡皮，它是我媽媽從綠馬文具店買(mǎi)給我的。它陪伴我已經(jīng)很久了，是我學(xué)習(xí)上的“小助手”，下面讓我來(lái)介紹一下它吧！

　　我的小橡皮十分特別，它身上穿著一件深藍(lán)色的“小鎧甲”，“小鎧甲”上有一個(gè)綠色的按鈕，你向前推，小橡皮就露出了小腦袋；向后拉，小橡皮的小腦袋就縮了回來(lái)。它的形狀是長(zhǎng)方體，皮膚是綠色的，像一位綠巨人；橡皮身上刻有4B的型號(hào)，擦起來(lái)十分干凈；它身子摸起來(lái)軟軟的，我往地上一扔，它就會(huì)連翻好幾個(gè)跟頭。它身上的味道還很香呢！

　　平時(shí)，我的小橡皮在它的“家”里睡大覺(jué)，不過(guò)，我每次寫(xiě)錯(cuò)字，小橡皮就會(huì)挺身而出，在我的作業(yè)上“跑動(dòng)”，不一會(huì)兒，錯(cuò)字?jǐn)橙司蜁?huì)被它打敗了。有一次，我寫(xiě)錯(cuò)了很多字，小橡皮去上面“跑動(dòng)”了好久，才把錯(cuò)字大軍團(tuán)消滅得無(wú)影無(wú)蹤，可是我發(fā)現(xiàn)小橡皮卻趴在作業(yè)本上，累得氣喘吁吁，我趕緊把它放進(jìn)文具盒“家”里休息。

　　現(xiàn)在的小橡皮身上有一些小傷痕，這些傷痕是我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一不留神戳上去的`，它以前是方方正正的，可現(xiàn)在呢，大半截身子被磨圓了，只剩下和我的大拇指一樣長(zhǎng)的的身子了。

　　我以后不會(huì)再傷害小橡皮了，請(qǐng)大家不要學(xué)我。

　　橡皮四年級(jí)作文 13

　　今天是星期天，是我到少年宮上小記者課的日子。我早早的來(lái)到教室，“叮零零”上課鈴響起，老師夾著書(shū)包走進(jìn)教室。

　　我趕緊把注意力集中到老師身上。老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我門(mén)來(lái)玩?zhèn)€游戲�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)消息，立刻沸騰了起來(lái)。老師接著說(shuō)：“游戲的名字叫搶橡皮�！�

　　比賽當(dāng)然少不了規(guī)則，這次的`規(guī)則是：先把橡皮放在桌子上，雙手緊握交叉放在胸前，聽(tīng)到老師“左手”或“右手”的口令時(shí)，迅速用相應(yīng)的手來(lái)?yè)屜鹌ぃt搶或出錯(cuò)手就算輸。

　　比賽開(kāi)始。我感到心里非常緊張，懷里好象揣了只小兔子，心“砰砰”亂跳。屏住呼吸，盯著老師等著口令。

　　“左”。老師發(fā)出口令。我伸出左手一把抓住橡皮，我贏啦！回頭看看，好幾個(gè)同學(xué)忙中出錯(cuò)，伸錯(cuò)了手，被淘汰出局。就這樣，連來(lái)幾局，我每次都贏了，心中那個(gè)得意。“右”，就在我一放松的當(dāng)口，老師發(fā)出口令，我趕快伸手抓橡皮，哎呀！錯(cuò)了，伸的竟然是左手。輸了，郁悶啊，又是驕傲惹的禍。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一節(jié)課時(shí)間到了。我心想：“下次我一定要贏個(gè)痛快”。

　　橡皮四年級(jí)作文 14

　　從前，鉛筆、橡皮和卷筆刀是三個(gè)形影不離的朋友。他們整天在一起玩，過(guò)得很開(kāi)心。

　　但是有一次，鉛筆對(duì)它的兩個(gè)好朋友說(shuō)：“讓我們比較一下誰(shuí)的技術(shù)更好，好嗎？”誰(shuí)的能力最大，誰(shuí)就被稱(chēng)為“王”。“好，好�！毕鹌ぞ砉P刀說(shuō)。比賽開(kāi)始時(shí)，鉛筆先說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)：“看我，我的`小主人經(jīng)常用我寫(xiě)漂亮的字。小師傅也是上一屆金筆寫(xiě)作大賽一等獎(jiǎng)！”橡皮擦不同意，說(shuō)：“萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)別字，你不來(lái)找我?guī)湍阆e(cuò)別字嗎？”卷筆刀甚至不同意，說(shuō)：“師傅的鉛筆粗了或者斷了怎么辦？你不是讓我磨一磨再寫(xiě)嗎？”他們一說(shuō)完，就互相爭(zhēng)論起來(lái)。正當(dāng)他們激烈爭(zhēng)論的時(shí)候，他們的鄰居統(tǒng)治者先生走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么了？你們是時(shí)不時(shí)的好朋友嗎？”橡皮告訴了統(tǒng)治者先生到底發(fā)生了什么。統(tǒng)治者先生聽(tīng)后說(shuō)：“你只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到自己的缺點(diǎn)。這是不可能的。只有大家互相幫助，才能把事情做好。”聽(tīng)了統(tǒng)治者先生的話(huà)，他們突然意識(shí)到，他們都羞愧地低下了頭。他們一起說(shuō)：“我們知道我們錯(cuò)了，我們絕不能再吵架了。”

　　之后他們?nèi)齻€(gè)一起玩，過(guò)著幸福的生活！

　　橡皮四年級(jí)作文 15

　　我有一塊橡皮，本來(lái)長(zhǎng)的眉清目秀，現(xiàn)在卻變的面目全非。我的橡皮是五顏六色、色彩斑斕。原來(lái)它是淡黃色，可是經(jīng)過(guò)我的改造，已經(jīng)變的很美麗了。它原本是長(zhǎng)方形，經(jīng)過(guò)我的強(qiáng)力摩擦，現(xiàn)在以變成奇形怪狀的橡皮了。我的橡皮沒(méi)有圖案，不過(guò)我用十色油筆把橡皮畫(huà)成了一個(gè)生動(dòng)有趣的樣子。一面畫(huà)了一個(gè)活潑可愛(ài)、笑容滿(mǎn)面的孩子，另一面畫(huà)了小雞這個(gè)詞，旁邊畫(huà)了許多鮮艷的花朵，非常逼真。我的橡皮很普通，操作方法特別簡(jiǎn)單。只需你隨便擦，沒(méi)有什么特別的方法。它的`用途很多，比如：我們用鉛筆寫(xiě)字時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了橡皮就挺身而出。橡皮不斷的犧牲自己，當(dāng)我們每寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)字，橡皮也犧牲了自己身體的一部分�？墒�，許多人不愛(ài)護(hù)自己的橡皮，把橡皮弄的五馬分尸，仿佛有時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)橡皮在抱怨說(shuō)：“我為你們勞動(dòng)。為你們犧牲自己，幫助你們，你們卻對(duì)我如此殘忍�！毕氲竭@里，我的心好象被一塊巨大的石頭壓了下去。橡皮象一只蠟燭，幫助別人，犧牲自己。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　聽(tīng)到這些話(huà)，你們想不想破壞自己的橡皮了呢？

　　橡皮四年級(jí)作文 16

　　上課了，楊老師走進(jìn)教室對(duì)我們調(diào)皮地說(shuō)：“今天，我教大家玩一個(gè)游戲——搶橡皮�！币宦�(tīng)到玩游戲，本來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室，瞬間變得熱鬧起來(lái)。有的高興地拍桌子，有的跳起舞來(lái)，我也跟著高興得跳起來(lái)。

　　游戲規(guī)則是：先選隊(duì)名和口號(hào)，然后男生和女生用2分鐘時(shí)間選出3名隊(duì)員，最后男生和女生進(jìn)行PK，開(kāi)始是雙手交叉抱拳，接著放一個(gè)橡皮在中間，用老師指定的那只手去抓，先搶到的同學(xué)為勝。老師說(shuō)規(guī)則前我還以為這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，可是老師說(shuō)規(guī)則后我就緊張了，心想：“女生隊(duì)一定要贏�！�

　　游戲開(kāi)始了，我的心怦怦怦地跳個(gè)不停，男生小明一點(diǎn)兒也不緊張，大搖大擺地走上講臺(tái)。而小麗卻緊張地捏著手，咬著嘴皮走上講臺(tái)。當(dāng)雙方都做好準(zhǔn)備工作，老師喊“1”的時(shí)候，我咬著牙，老師喊出“2”的時(shí)候，我想：“小麗，加油，你一定會(huì)贏！”老師一聲“3”喊出，我的'心馬上要跳出來(lái)似的，“右手”，才聽(tīng)到老師大聲喊出，我趕緊把眼睛閉上，只看見(jiàn)小麗的右手緊緊地抓住橡皮，“耶！女生隊(duì)贏啦！”我們女生歡呼道。

　　這次游戲，雖然我沒(méi)有上去講臺(tái)上，但是我們女生隊(duì)贏了，我很高興。

　　橡皮四年級(jí)作文 17

　　今天是一個(gè)令人心花怒放的日子，我們要在教室里進(jìn)行“搶橡皮”的游戲。

　　一大早我就來(lái)到了教室，聽(tīng)見(jiàn)老師正在宣布游戲規(guī)則：“兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面站立，裁判發(fā)出口令‘左手’和‘右手’時(shí)，按指令迅速出手去搶橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者。如果出錯(cuò)了手，即使搶到也算失敗。采取三局兩勝制，具體要求聽(tīng)裁判指揮。”

　　第一局我們右腿放在左腿膝蓋上，雙手抱頭。這時(shí)，早已迫不及待的我立刻開(kāi)始忐忑不安、心驚肉跳起來(lái)。我的對(duì)手是臧寅生，只見(jiàn)他的`眼神如同一只老虎，狠狠地盯著橡皮，可我也不甘示弱，只聽(tīng)裁判一聲令下：“3、2、1、1、1——左手�！蔽衣�(tīng)到后，連忙把左手伸了過(guò)去，可還是被他搶先一步。

　　第二局，裁判讓我們張開(kāi)雙手，放在耳朵兩側(cè)。只聽(tīng)一聲令下，對(duì)手的右手就以閃電般的速度伸了出去，對(duì)于結(jié)果我已無(wú)力回天。但我還是很開(kāi)心，因?yàn)橛颜x第一，比賽第二嘛，不能因?yàn)楸荣惼茐牧擞颜x。

　　搶橡皮的游戲結(jié)束了，但教室里卻一直回蕩著同學(xué)們歡快的笑聲。

　　橡皮四年級(jí)作文 18

　　“哈哈哈……”一陣陣笑聲不時(shí)從我們教室傳出，這是怎么回事呢？原來(lái)我們班這次是游戲課呀！

　　游戲規(guī)則：兩名選手面對(duì)面站立，手不能碰到桌面，裁判發(fā)出口令時(shí)，迅速伸手搶桌面上的橡皮，搶到的'同學(xué)是勝利者。如果出錯(cuò)了手，即使搶到也算失敗。

　　游戲開(kāi)始了，雙方節(jié)奏非常緊張，張文說(shuō)：“小樣，你今天贏了我的話(huà)，我就把我心愛(ài)的鋼筆送給你�！眲⑺兼疾桓适救酰骸澳憬裉煊龅搅宋业扔龅搅怂郎��！�

　　接下來(lái)裁判員開(kāi)始喊口令了：“三、二”，就在這關(guān)鍵時(shí)刻，裁判突然問(wèn)我們：“你們吃飯了嘛？”我們一聽(tīng)，都傻眼了。此時(shí)，裁判突然發(fā)出指令：“右手�！睆埼募泵ι斐鱿聱椬Π愕氖�，拿到了橡皮。劉思婕慢了一拍。結(jié)局就這樣了嗎？并不是，比賽中，張文一時(shí)情急，伸錯(cuò)了手。劉思婕一聽(tīng)自己贏了，哈哈大笑起來(lái)。全班同學(xué)也齊聲歡呼。張文低著頭，默默地走開(kāi)了。我走到他面前對(duì)他說(shuō)：“男子漢大丈夫，游戲而已，再接再厲。”

　　怎么樣，想不想加入我們一起玩�。�

　　橡皮四年級(jí)作文 19

　　上課鈴聲響起了，滿(mǎn)面春風(fēng)的老師慢慢緩緩地走進(jìn)了教室。他說(shuō)要和我們玩一個(gè)游戲，搶橡皮，話(huà)音剛落，教室里一下子炸開(kāi)了鍋。

　　老師在講臺(tái)上講的游戲規(guī)則：如果喊一二右手，那你們就用右手搶橡皮，如果喊一二左手，那你們就用右手搶橡皮。誰(shuí)先用對(duì)應(yīng)的手拿到了橡皮，誰(shuí)就獲勝。

　　游戲如四月的冰河——開(kāi)動(dòng)了，老師發(fā)給我們一顆嶄新的橡皮，我的橡皮是綠色的，方方正正的，這顆橡皮如同一顆價(jià)值連城的大珍珠，每個(gè)人都死死的'盯著他，都想得到它，我也不例外，我偷偷的看一眼同桌，他盯我一眼，仿佛在說(shuō)，我一定會(huì)勝的，比賽開(kāi)始了，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，就連一根繡花針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚的。老師說(shuō)一二，我的心就像小兔子一樣上躥下跳的緊張死了，隨即老師喊出：左手。由于太緊張忘記出手了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被我的同桌搶先一步了，我很失望，可仔細(xì)一看，呀，我同桌出錯(cuò)手啦!我喜出望外的，看來(lái)我贏得了，好不不費(fèi)功夫啊。輕松獲勝，心里暗暗竊喜。

　　我看了同桌。咦，他用眼神告訴我，下一局，我一定能勝利。

　　游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著，大家都高興得手舞足蹈，仿佛置身于歡樂(lè)的海洋。

　　橡皮四年級(jí)作文 20

　　我的橡皮像個(gè)白巧克力，散發(fā)著誘人的清香。它是長(zhǎng)方形的上面還畫(huà)著一只咪啼貓。瞧！咪啼貓穿著一件黃色衣服，小腦袋，小腳丫，瞪著一雙警覺(jué)的大眼睛。

　　看見(jiàn)咪啼貓那滑稽樣，我想如果我寫(xiě)錯(cuò)題，它準(zhǔn)會(huì)拿它手中紅黃藍(lán)三種顏色的警告牌，吹著哨向我跑來(lái)，對(duì)我說(shuō):“小馬虎這道題你寫(xiě)錯(cuò)了，快快擦掉吧！”我想有了這個(gè)小伙伴的幫助，我一定能寫(xiě)出最漂亮的答卷畫(huà)出最美麗的圖畫(huà)，我要愛(ài)護(hù)它。怎樣愛(ài)護(hù)我的伙伴呢?最好的愛(ài)護(hù)就是不再出錯(cuò)，不用它。從此以后媽媽夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“我的韓鈺昊寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，是最棒的�！崩蠋熞脖�?yè)P(yáng)我說(shuō):“韓鈺昊的作業(yè)干凈整齊大家要向他學(xué)習(xí)�！蔽衣�(tīng)了家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)心里美滋滋的。不過(guò)這都是我的美好愿望。雖然是個(gè)愿望，但我會(huì)積極努力的，爭(zhēng)取做到不再出錯(cuò)。

　　每天睡覺(jué)時(shí)我都要看一下我的.“咪啼貓”。我還給他用海綿做了個(gè)舒適的“小床”和“枕頭”，讓它睡在一個(gè)“大房子”里，也就是我的鉛筆盒。

　　這就是我的橡皮，我那心愛(ài)、漂亮的橡皮，能隨時(shí)提醒我要認(rèn)真、仔細(xì)的橡皮。

　　橡皮四年級(jí)作文 21

　　從前，有個(gè)叫小明的孩子，他有好幾個(gè)漂亮的文具盒。大大的文具盒像一座文具之家，里面住著：鉛筆、鋼筆，橡皮和尺子……橡皮背著個(gè)大藥箱，鉛筆帶著紅色的小帽子，遲子穿著漂亮的小衣裳……它們都是好伙伴。

　　有一天，陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，小明高舉鉛筆，橡皮躺在桌子上，這是，鉛筆向外望去，看見(jiàn)了許多新的植物和動(dòng)物，鉛筆邊向外看邊說(shuō)：“哇！這個(gè)世界可真是太美妙了，我真想去看看外面的景物�。　� 到了晚上，鉛筆回到了文具盒里面，他驕傲地對(duì)伙伴們說(shuō)了今天看到了一些什么東西，全告訴了伙伴們，鉛筆又說(shuō)：“ 百聞不如一見(jiàn)，假如你不相信，就當(dāng)主人把你們拿出來(lái)時(shí)，你們就會(huì)相信我說(shuō)的是真的了。”到了第二天，主人一不小心，把圓溜溜的'橡皮弄丟了，他的同學(xué)把撿了起來(lái)，放在了講臺(tái)上，橡皮也看見(jiàn)了鉛筆說(shuō)的話(huà)，然后被主人找了回去�；氐轿木吆欣铮鹌ひ舱f(shuō)了鉛筆說(shuō)的話(huà)是真的，伙伴們聽(tīng)了都對(duì)鉛筆贊嘆不已。

　　世界是最美麗的，鉛筆和橡皮都只說(shuō)了一小部分。

　　橡皮四年級(jí)作文 22

　　“哈哈哈……”一陣陣笑聲不時(shí)從教室里傳出來(lái)，呀！他們?cè)诟墒裁窗�？原�?lái)在玩搶橡皮的游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：兩名選手雙手不能觸碰到桌面，裁判發(fā)出口令，“左手”或“右手”，兩名選手分別去搶橡皮，搶到橡皮即可勝利，如果出錯(cuò)手，算失敗。

　　游戲開(kāi)始了，參賽選手分別是我和小明，裁判這時(shí)說(shuō)：“你們想對(duì)對(duì)手說(shuō)什么？”小明皮笑肉不笑地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)吧！”我也不甘示弱地瞪著他：“放馬過(guò)來(lái)！”裁判突然說(shuō)：“三、二、一�！闭�(dāng)我屏息以待時(shí)，裁判突然說(shuō)了句：“我想睡覺(jué)了”，我想這裁判大人太調(diào)皮了，“左手”我剛放松一會(huì)兒，突然被這聲大叫嚇破膽子，左手僵硬地伸向了桌子，一看，我傻了眼，桌子上空空如也，再看小明，呀，橡皮已經(jīng)被小明握在手中，他怪聲怪氣地說(shuō)道：“哎呦，你的手好遲鈍呀！”這時(shí)，裁判公布成績(jī)，小明勝券在握，而我垂頭喪氣，“黎陽(yáng)勝！”我不敢置信地張大了嘴巴，小明剛剛那副驕傲的.面容一下子僵住了。原來(lái)，小明抓錯(cuò)了手�！拔@真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫�！蔽腋吲d地一蹦三尺高，而小明卻在一旁灰聲嘆氣。

　　這節(jié)課真有趣，至今還令我回味無(wú)窮呢！、

　　橡皮四年級(jí)作文 23

　　上課了，楊老師神神秘秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)新游戲：搶橡皮。”聽(tīng)到要玩游戲，有的人半信半疑，生怕老師騙人，讓他白高興一場(chǎng)；有的人胡亂歡呼，像大陰天看見(jiàn)了太陽(yáng)。

　　這時(shí)，老師比了個(gè)安靜的手勢(shì)，說(shuō)：“游戲規(guī)則，把一塊橡皮放在桌子中間，兩個(gè)人的雙手要緊緊地交叉抱在胸前，等老師說(shuō)一、二、三左手（右手）時(shí)，就飛快地抓住橡皮，而且要伸對(duì)手，不然就得重來(lái)一遍，先抓住的`人勝，OK？”“好！”大家齊聲說(shuō)道。

　　游戲開(kāi)始了，我的心“砰！砰！砰！”地跳著。到我上場(chǎng)了，我的心跳加快了，因?yàn)槲遗纶A不了。當(dāng)老師喊口令“三！”我的身上起雞皮疙瘩了�！岸�！”我的神精繃緊到了極點(diǎn)，血液不流了似的。“一！”我?guī)缀鯖](méi)意識(shí)了，血液也感覺(jué)快結(jié)了冰，我死死地盯住了橡皮，連眼睛都不敢眨一下。“右手！”我和陶詩(shī)涵在區(qū)分了一下左右后，慌亂中伸出右手，同時(shí)抓住橡皮。老師無(wú)可奈何，只好重來(lái)�！叭�、二、一，左手！”陶詩(shī)涵先抓住橡皮。我想完蛋！“不，不！陶詩(shī)涵伸成右手了！”我聽(tīng)到這句話(huà)，高興得跳了起來(lái)�！叭�，右手！”只見(jiàn)我的手像子彈一樣“射”在橡皮上，準(zhǔn)確無(wú)誤�！耙�！“我歡呼起來(lái)。

　　雖然這次的游戲很驚險(xiǎn)，但我很開(kāi)心。

　　橡皮四年級(jí)作文 24

　　今天放學(xué)的路上，我和爸爸興致勃勃地去買(mǎi)橡皮。來(lái)到文具店，我發(fā)現(xiàn)來(lái)買(mǎi)文具的小朋友還真不少，小小的文具店站滿(mǎn)了人。我們好不容易才找到賣(mài)橡皮的柜臺(tái)，仔細(xì)一看，這一塊塊小小的橡皮形態(tài)各異：有的像只可愛(ài)的小鳥(niǎo)；有的像香噴噴的漢堡；還有的像條饑餓的大鯊魚(yú)。不過(guò)大多數(shù)橡皮還是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，像塊“小磚頭”。顏色也各不相同：有紅的、綠的、紫的……看得我眼花繚亂，不知要買(mǎi)哪一種好。突然一塊長(zhǎng)相奇特，造型逼真的漢堡橡皮吸引了我的注意：這家伙穿著紫色的外衣，挺著圓圓的肚皮，那模樣真是可愛(ài)極了！我剛想伸手拿，爸爸說(shuō)話(huà)了：“翔翔你決定買(mǎi)這塊漂亮的橡皮了嗎？”我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。只見(jiàn)爸爸拿起旁邊一塊很普通的'“磚頭”橡皮說(shuō)：“你看，這塊橡皮雖然長(zhǎng)得一般，但是捏上去很軟，一定很實(shí)用，而這塊‘漢堡’橡皮雖然很漂亮，卻花花綠綠像個(gè)玩具，不實(shí)用啊。”我伸手去摸了摸兩塊橡皮，爸爸的話(huà)確實(shí)有道理。最后，我選擇了那塊普通的“磚頭”橡皮。

　　回家的路上，我很高興！因?yàn)槲也粌H多了位學(xué)習(xí)上的好幫手，而且還明白了漂亮的東西，不一定實(shí)用。

　　橡皮四年級(jí)作文 25

　　在一個(gè)炎熱的下午，我來(lái)到快樂(lè)作文班，老師走進(jìn)教室興高采烈的說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲名字叫搶橡皮。”聽(tīng)到這個(gè)消息，班里一下子沸騰起來(lái)，這時(shí)我高興極了，我看到同學(xué)們有的高興得拍桌子，有的眉飛色舞，還有的跳來(lái)跳去。

　　老師說(shuō)游戲規(guī)則是：“全班分成三個(gè)小組，每組四個(gè)人，當(dāng)聽(tīng)到老師喊口令出左手或右手時(shí)，就用相應(yīng)的手去搶橡皮，用錯(cuò)手抓住橡皮的.就算輸。

　　老師分好了組說(shuō)：”兩人一組，游戲開(kāi)始。“比賽很激烈，最后輪到我和譚一凡，我倆死死地盯著那塊橡皮，當(dāng)時(shí)我在想橡皮先生你一定要讓我贏得這次比賽，你讓我贏，我就把你身體上灰全都給擦掉。老師開(kāi)始數(shù)1的時(shí)候，我有一點(diǎn)緊張，數(shù)2的時(shí)候，我心里就像有只小兔子在亂跳。老師喊”左手！“我一下子伸出了右手，正要去搶橡皮，一看，我怎么伸出右手，就趕緊換成了左手，可是已經(jīng) 晚了，這一次伸錯(cuò)手了，下一次一定要伸對(duì)。老師滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：”再來(lái)一次。“我心里想一定是右手一定是右手。誰(shuí)知道老師喊的就是右手，我趕緊伸出右手，這次終于贏了，我高興壞了。

　　這次游戲讓我感受到了，做任何事都不要三心二意，這樣就會(huì)贏。

　　橡皮四年級(jí)作文 26

　　隨著鈴聲，我們走進(jìn)教室。王老師面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天，要玩一個(gè)新游戲。”真是見(jiàn)鬼了，上課的時(shí)候居然要玩游戲。我是滿(mǎn)臉的問(wèn)號(hào)和疑惑。

　　“游戲規(guī)則是這樣的`：同桌兩個(gè)人比賽，拿出一塊最喜歡的橡皮放在桌子中間，雙方站在桌子的兩端，等我說(shuō)準(zhǔn)備的時(shí)候，兩人把手抱在胸前。等我說(shuō)完3、2、1左手或右手時(shí)，你們誰(shuí)先搶到橡皮，誰(shuí)就贏。如果你手出錯(cuò)了，對(duì)方就贏，如果雙方都生錯(cuò)了手，就是從新來(lái)一局，OK。”王老師說(shuō)。

　　“yes！”全班異口同聲的說(shuō)，然后我從文具盒里拿出一塊橡皮擺在桌子的中間，我看小趙很淡定，她一看就是高手。

　　王老師說(shuō)：“準(zhǔn)備。”我和小趙雙手抱在胸前，”1“全班安靜下來(lái)了，唯獨(dú)只有我的心跳聲回蕩在教室里。“2”我身上已經(jīng)流汗了�！�3”我閉上眼睛，快速地伸出手，“我贏了，我居然贏了！”我興奮的說(shuō)，我心想：我居然贏了小趙，原來(lái)她也沒(méi)有我想象的那么厲害。我真是高估她的呀。

　　這一次游戲真有趣，希望下一次在課堂上也能玩一個(gè)更好更刺激的游戲。

　　橡皮四年級(jí)作文 27

　　在一個(gè)美麗而獨(dú)特的鉛筆盒里，有三個(gè)常年生活的好兄弟，他們是鉛筆大哥、橡皮小弟和卷筆刀妹。他們互相幫助。如果鉛筆大哥搞錯(cuò)了，就讓橡皮小弟來(lái)擦。如果鉛筆很粗，他讓卷筆刀把它削了。多虧了他們兄弟姐妹的共同努力，少爺?shù)拿恳豢贫荚诎嗬锍鲱?lèi)拔萃。

　　有一天，鉛筆哥得意了，他以為所有的'功勞都是自己的。它給橡膠男孩——起了個(gè)綽號(hào)叫“清潔工”。被鉛筆刀妹妹戲稱(chēng)為——“小時(shí)工”。大哥犯了錯(cuò)，就喊：“清潔工，快來(lái)打掃！”。鉛筆粗了，他就喊：“小時(shí)工，給你服務(wù)我！惡作劇一步步升級(jí)，有時(shí)鉛筆被故意寫(xiě)錯(cuò)，或者在師傅嶄新的本子上亂涂亂畫(huà)，鉛筆頭被故意折斷折磨弟弟妹妹。

　　就這樣，日復(fù)一日，哥哥的橡膠身體越來(lái)越薄，小姐姐的卷筆刀也不再鋒利。

　　有一天，小主人打開(kāi)鉛筆盒，找到一支鉛筆，說(shuō)：“這支鉛筆應(yīng)該扔掉！”鉛筆一聽(tīng)，趕緊跑到鏡子前，��！鏡子里的鉛筆又短又丑，鉛筆傷心地哭了。

　　第二天，小主人把那支太短不能用的鉛筆扔進(jìn)了垃圾桶。

　　橡皮四年級(jí)作文 28

　　今天下午我在旭日班上，老師教我們玩搶橡皮比賽。

　　什么游戲都有規(guī)則吧，當(dāng)然搶橡皮比賽也有規(guī)則：裁判說(shuō)預(yù)備的時(shí)候，每個(gè)人都必須手交叉手。裁判說(shuō)一二三，要是右手，就必須用右手抓，當(dāng)然左手也是一樣。

　　比賽開(kāi)始了，我心里非常緊張，心里想：要是開(kāi)始了我要是能用一只手去抓住他的手，另一只手再去抓橡皮，那該多好�。〔门姓f(shuō)了預(yù)備，我們倆個(gè)都手叉手，各自看了看對(duì)方就趕緊看著橡皮，裁判又說(shuō)了一二三右手，我手急眼快地?fù)尩搅讼鹌�，這一場(chǎng)我贏了。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我心里一點(diǎn)都不緊張，裁判員說(shuō)增加了難度工，可以用另一只手來(lái)?yè)踝e人，再抓橡皮，裁判說(shuō)預(yù)備一二三右手，這回他抓上了橡皮。準(zhǔn)備收回去，我不想讓他贏，我就把橡皮推倒在桌子的邊緣，我一下就把橡皮弄到了地上。這一局打成了平局。第三場(chǎng)開(kāi)始了，我心里想：這一場(chǎng)會(huì)不會(huì)用左手呢？裁判員說(shuō)預(yù)備一二三左手，但是我和我的'同桌都用了右手去抓，這一場(chǎng)又是平局。全場(chǎng)我贏了，因?yàn)槲疫€有一場(chǎng)是贏的，其他都是平局。

　　這個(gè)搶橡皮的比賽還真好玩，這個(gè)游戲還考你速度，有時(shí)間我一定會(huì)和我身邊的朋友玩。