忘記是記憶中的一個(gè)特殊功能。人類(lèi)的感覺(jué)器官接收到的信息非常多。下面是小編整理的__，怎能忘記作文，歡迎大家閱讀!
【作文題目】
半命題作文“ ，怎能忘記”寫(xiě)作演練
【文題展示】
每個(gè)人心中都有一些過(guò)往讓人難以忘懷，或是一種親情，或是一種友誼，或是曾經(jīng)逝去的藍(lán)天，或是童年流過(guò)村前的潺潺小溪。這些美好的記憶伴隨著我們的成長(zhǎng)，流淌在我們的血液中，成為一種精神、一種信念。因?yàn)樗鼈兊脑?jīng)陪伴，我們才會(huì)感覺(jué)到成長(zhǎng)的路上陽(yáng)光多于陰雨，溫暖多于寒冷。這些曾經(jīng)的美好，我們?cè)跄芡?
請(qǐng)以“ ”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：在橫線(xiàn)上把題目補(bǔ)充完整;立意自定;文體自選;不少于600字。
【寫(xiě)作點(diǎn)撥】
半命題作文首先要做到恰當(dāng)補(bǔ)題。在補(bǔ)題之前，先要做到認(rèn)真審題。從題目及提示語(yǔ)看，“怎能忘記”的一般是指那些失去的、有意義的、美好的人或者事情，所以中心要做到積極健康。另外我們可以選擇“親情”“友情”作為材料表達(dá)人間之愛(ài);也可以用提示語(yǔ)中的“藍(lán)天”“小溪”為材料，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，通過(guò)回憶寫(xiě)出對(duì)今天環(huán)境污染的憂(yōu)慮等。最主要的是選材要做到新穎，避免一說(shuō)不能忘記就是“媽媽帶我看病”“爸爸雨中送傘”的老套故事。
最后，寫(xiě)作時(shí)，重在將“不能忘記”的對(duì)象刻畫(huà)好，讓讀者自己去感悟，而不能大談特談為什么忘不了。所以表達(dá)方式應(yīng)以記敘描寫(xiě)為主，適當(dāng)?shù)卮┎遄h論抒情。
【范文】
那囑咐，怎能忘記
河南省漯河市育才學(xué)校 九二班 李航
十幾年來(lái)，話(huà)語(yǔ)繁多，難忘幾何?心中默念，那一成不變的，也不過(guò)只是那句囑咐。 ——題記
遙憶兒時(shí)，我與奶奶生活在農(nóng)村，我每天都在農(nóng)村摔打嬉笑，滾得一身泥土。奶奶站在遠(yuǎn)處望：“慢一點(diǎn)啊!”言語(yǔ)不多，可奶奶眉里眼里都是笑�；丶液�，大口吞咽飯食的我，背后是奶奶輕柔的撫摸：“慢點(diǎn)吃，慢點(diǎn)吃……”只字片語(yǔ)，可奶奶臉上刻滿(mǎn)欣慰。我的童年，刻滿(mǎn)了奶奶的囑咐。
漸漸成長(zhǎng)，我將要上學(xué)。奶奶親自為我買(mǎi)來(lái)書(shū)包，買(mǎi)來(lái)鉛筆。她一樣一樣地幫我裝進(jìn)書(shū)包，扯著我送到學(xué)校門(mén)口，將書(shū)包遞給我：“好好學(xué)習(xí)啊!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身飛跑進(jìn)校門(mén)，身后是奶奶揮手的身影：“慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。”奶奶的話(huà)里，浸滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意。
逐步長(zhǎng)大，爸爸媽媽回到家中，與奶奶商量將我接到城里去上學(xué)，奶奶沒(méi)有應(yīng)答，只是說(shuō)著：“讓我考慮考慮，考慮考慮……”我與奶奶眼神交換的剎那，我看見(jiàn)了她那不舍的眼神與滿(mǎn)臉的無(wú)奈。
終于，我將要去縣城上學(xué)了。出發(fā)前，奶奶找來(lái)一個(gè)袋子，將我的衣服一件一件折疊好，撫平，她撫摸的那樣細(xì)致，似乎在撫摸一個(gè)新生命，又似乎在撫摸她多年來(lái)承載的濃濃的情。“奶奶，你不和我們一起去嗎?”站在旁邊的我不解地問(wèn)。奶奶撫摸衣角的手剎那間停止了，她并不回答我。而是用手揉了揉自己的眼睛，將最后一件衣服折疊好，系上袋子：“衣服裝好了，走吧。”奶奶挽起我的手，走出大門(mén)，我清楚地看到，一滴渾濁的液體，滾過(guò)奶奶的臉頰。
站在車(chē)旁，這邊是我，那邊是奶奶。“奶奶，你……”我哽咽著，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。“沒(méi)事，走吧。”奶奶背過(guò)頭去，又轉(zhuǎn)過(guò)身。將在我踏上車(chē)門(mén)的那一刻，奶奶叫住了我：“記得回來(lái)看我啊!”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，那邊是淚流滿(mǎn)面的奶奶。“我會(huì)的!”我大喊。奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭。
如今我已經(jīng)上九年級(jí)了，很多事情都已忘記，但奶奶站在村口向我揮手的樣子，奶奶那句一成不變的囑咐，我怎能忘記?
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