在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的有關(guān)知識(shí)的作文，歡迎大家分享。
有關(guān)知識(shí)的作文1
我是一個(gè)小書迷，雖說不是嗜書如命，但書籍卻是我的良師益友，通過多讀書，讀好書，豐富了我的知識(shí)，陶冶了我的情操。平時(shí)得到一本好書，我都會(huì)視如珍寶，對(duì)它愛不釋手，捧在手里不吃不喝一氣讀完。
今年暑假，姐姐給我?guī)Щ貋硪槐久麨椤对瓉砦疫@么棒》的書，我簡直是欣喜若狂，高興極了！我坐在書桌旁，專心致志地讀，一讀就是幾個(gè)小時(shí)，連老天打雷我都好像沒聽見一樣，心無旁騖。遨游在書的海洋里，我的心靈仿佛在與書中的人物對(duì)話，把一切都置身事外。
此外，我還養(yǎng)成了每天睡前閱讀的好習(xí)慣。每當(dāng)?shù)搅送砩纤X前的30分鐘，我便會(huì)迫不及待地坐在床頭，從書柜里取出一本未讀完的書，津津有味地讀著。有時(shí)會(huì)因?yàn)橥藭r(shí)間，一直讀到很晚，爸爸媽媽見我沒關(guān)燈，三番五次地來催我睡覺時(shí)，我才會(huì)戀戀不舍地把書簽夾好，躺下睡覺。如果那天讀了書的話，我便能安然入夢(mèng)。要是因?yàn)槟撤N原因沒有讀書，那我心里便會(huì)像貓抓一樣，整夜都睡不安穩(wěn)。
日積月累，通過長時(shí)間的閱讀，我肚子里的“墨水”越來越多，學(xué)會(huì)了不少寫作方法，積累了不少妙詞佳句，寫作文也不用絞盡腦汁，東拼西湊了，總是出口成章，下筆如神，有時(shí)還會(huì)使老師嘖嘖贊嘆呢！這一切都要感謝閱讀。
如今，在我的房間里，不少書已經(jīng)在那兒“安家”了，到處彌漫著書香。要是你來參觀，這些各種各樣的書準(zhǔn)會(huì)使你大吃一驚。這些書籍豐富了我的知識(shí)，教給我很多寫作方法，開闊了我的視野。如“金錢童話”《小狗錢錢》讓我正確認(rèn)識(shí)了財(cái)富，學(xué)會(huì)了怎樣創(chuàng)造財(cái)富，還教給我養(yǎng)成優(yōu)秀品格的七條準(zhǔn)則。《做個(gè)有出息的女孩》告訴我只有閱讀才會(huì)使人更有氣質(zhì)，女孩要獨(dú)立才會(huì)更有出息�！而P凰星作文》讓我懂得了寫作文要從內(nèi)心出發(fā)，說想說的話。
在以后的日子里，我要多學(xué)習(xí)書上的寫作方法，每次閱讀標(biāo)記重點(diǎn)，寫下評(píng)論和感想。要鍛煉自己在噪雜的地方聚精會(huì)神地閱讀，更加豐富我的知識(shí)。
有關(guān)知識(shí)的作文2
“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。”靈魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說至少現(xiàn)在社會(huì)還沒有資格指責(zé)教師不是道德的化身。
教師道德也分為個(gè)人道德和私人道德。個(gè)人道德是自我追求的一種道德，是私人的，它可以有境界高下。與此相對(duì)的是教師的職業(yè)道德，它是由一系列法規(guī)或行業(yè)規(guī)范等因素來認(rèn)定的。教師只是數(shù)千個(gè)職業(yè)的一種，這個(gè)職業(yè)的本質(zhì)是出售知識(shí)換取報(bào)酬，而不是出售道德?lián)Q取報(bào)酬。從這個(gè)意義上來說，教師不斷謀求在知識(shí)和授課方式上的進(jìn)步，就是最有職業(yè)道德的體現(xiàn)。
如果對(duì)一個(gè)職業(yè)期待很高，那么就必須在待遇方面體現(xiàn)出來;如果一個(gè)職業(yè)受到人們?nèi)绱说淖鹬睾屯瞥�，毫無疑問這種尊重應(yīng)該在待遇等方面表現(xiàn)出來。對(duì)教師形象的過分拔高，造成了理想中的教師形象和現(xiàn)實(shí)的巨大落差。平心而論，教師這一行業(yè)的道德狀況并不比其他行業(yè)更好，不過也并不比其他行業(yè)更差。而如果我們對(duì)這一行業(yè)有比其他行業(yè)更高的要求，顯然我們最迫切要做的不是喊道德口號(hào)，而是一方面提高準(zhǔn)入門檻和加強(qiáng)監(jiān)督，一方面給從業(yè)者更好的待遇，以吸引最優(yōu)秀的人才來從事它，從權(quán)責(zé)的對(duì)等來說也是如此，只有給教師更好的待遇，才有資格對(duì)這個(gè)職業(yè)提出更高的要求�！敖處熓翘厥饴殬I(yè)”嗎?如果是，那么教師就應(yīng)該度享受特殊待遇，即提高教師待遇。如果你說不是，那么請(qǐng)停止對(duì)教師橫加指責(zé)的評(píng)論，這時(shí)需要解決的不是教師的道德問題，而是不恰當(dāng)?shù)腵思維方式。不可能既要馬兒跑，又要馬兒不吃草!不要站著說話不腰疼!你道德高尚的話，請(qǐng)問你怎么不做“毫不利己，專門利人，一心為公，只求奉獻(xiàn)不求索取”、“燃燒自己，照亮別人”的教師?也許有的教師不是蠟燭，但是正像其他職業(yè)有犯罪分子一樣，都是正�，F(xiàn)象。大多數(shù)教師，即使不是好的蠟燭，但是至少是一個(gè)不太好的蠟燭，而你呢?根本就不是蠟燭!
有關(guān)知識(shí)的作文3
十月的一天，我閑來無事，就躺在田野里休息，周圍沒有外界的喧鬧，也沒有內(nèi)心的煩惱，很是愜意。
在附近，我看到了一只小蟋蟀，一只草綠色的小蟋蟀。我的目光追隨著它，直到它還未完工的住宅。
我想，它一定是昆蟲界的明星吧，不光是因?yàn)樗鼊?dòng)人的歌喉，還因?yàn)樗淖≌�。它的住宅和那些碌碌無為的蟲子不一樣，不像它們隨遇而安。它對(duì)于住宅選擇十分慎重。
我看到了它的一個(gè)朋友邀請(qǐng)它
參觀自己的住宅，我想：“它一定是
一位才華橫溢的建筑師�！边@座住宅
不僅排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。
門虛掩著，還有一個(gè)經(jīng)過仔細(xì)耙掃，
收拾得很干凈的平臺(tái)，它就在這里
展示它的歌喉。這位蟋蟀的屋子里
雖然沒怎么布置，可墻壁十分光滑，想必它費(fèi)了不少工夫。主人有時(shí)間，可以把粗糙的地方修理平整�？偟膩碚f，它的住宅簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。兩只蟋蟀打過招呼后，我所跟隨的那只蟋蟀就開始建造它的住宅了。我想：“它怎么有如此出眾的才能呢？是有好的工具嗎？”
我在觀察它如何建造住宅。
它用前足扒土，用鉗子搬掉較大的土塊，它一定是一位大力士！接著，它又用它后腿上的兩排鋸齒踏地，將土推到后面，傾斜地鋪開。
它做工可真快呀！鉆在土底下干一會(huì)活，它就在它的家門口休息一下，觸須輕微地?cái)[動(dòng)著，我想它是感到了疲勞。休息好了，就又開始工作。就這樣一直周而復(fù)始，我一連看了好幾個(gè)鐘頭，也感覺不到疲勞。直到影子越拉越長，越拉越長，我才想到，天，也已經(jīng)黑了，我，也該回家了。
冬天來了，我想看看上次看到的那只蟋蟀的住宅與十月看到的有何不同，就在一個(gè)暖和的上午去草地里找那個(gè)蟋蟀的住宅。找到了，我看到溫暖的陽光灑在它住宅的門口，里面又有泥土被不斷拋出來?
【有關(guān)知識(shí)的作文(3篇)】相關(guān)文章：
2.有關(guān)知識(shí)的作文：書在手，知識(shí)在手