愚人節(jié)作文600字

2021-06-15 愚人節(jié)

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的愚人節(jié)作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

愚人節(jié)作文600字篇1

　　今天早上，小機(jī)靈王冰一進(jìn)教室就嚷著：“今天是愚人節(jié)，是愚人節(jié)。

　　你們知道嗎？可以互相開玩笑，對方可不準(zhǔn)生氣�！甭犓@么一說，大家都興奮不已，在共同“策劃”下，我們打算進(jìn)行一次轟轟烈烈的行動。

　　上午第三節(jié)數(shù)學(xué)課前，小淘氣李威搬椅子，開心果宗來就把兩本書悄悄地放在門的上面。一想到數(shù)學(xué)老師進(jìn)來被“砸”到時的狼狽樣，我就忍不住想笑出聲來。突然，門“吱呀”一聲開了，進(jìn)來的是女同學(xué)文靜，“啪”一聲響起后，兩本書不偏不倚落到了文靜的頭上，“哎呀”一聲，她卻笑著責(zé)怪：“是誰干的？” 我“陰陽怪氣”地說：“是誰干的我不知道，我只知道書掉到你的頭上了�！薄肮蔽业谋澈髠鱽硪魂囆β�。

　　沒有捉弄到主要目標(biāo)，我們怎能善罷甘休？我也做一回主謀，把書從地上撿起，踏上椅子，再一次就把書放到門上。小機(jī)靈王冰配合我，小心翼翼地把門關(guān)上，小眼睛還盯著門的上方，看到他生怕“砸”到自己的滑稽樣，大家又是一陣笑聲。

　　“來了，來了！”我們等待了10分鐘后，座位在教室最后面的洪輝向總部及時報告目標(biāo)，我們個個屏住呼吸，只等待著好戲上演，生怕漏過每一個細(xì)節(jié)。

　　門“吱”地一聲再次開了，接著“啪”地一聲，兩本書像長了眼睛一樣，一古腦兒飛向數(shù)學(xué)老師的大腦瓜，數(shù)學(xué)老師還沒明白是怎么回事呢�！稗Z”地一聲，教室里已經(jīng)炸開了鍋，左邊的幾位同學(xué)笑得前仰后合，中間的幾位同學(xué)更是上氣不接下氣，后面的幾位男同學(xué)笑得甚至支撐不住身體，坐到了地板上。見我們這樣，“卟哧”一聲，數(shù)學(xué)老師不但不生氣，反而也笑出聲來。見數(shù)學(xué)老師一笑，我們更歡了，有的抱在一起，有的拍桌子，宗來還沖上了講臺，拉了拉數(shù)學(xué)老師的手，好像在表示慰問：“我的好老師，你沒事吧？”數(shù)學(xué)老師的笑臉上眼睛一瞪，“假裝”生氣地說：“是誰干的？”我們竟異口同聲：“不知道�！薄昂呛呛恰苯淌依镉直l(fā)出一陣笑聲……

　　哈哈，捉弄好人，愚人節(jié)無罪。

愚人節(jié)作文600字篇2

　　太陽初升，我與同學(xué)們一同踏著陽光，伴著鳥鳴，來到了學(xué)校開始了自己嶄新的一天學(xué)習(xí)生活。

　　我與小謝，一邊談笑一邊往教室走去。到教室門口，小謝伸手推開門，腳剛要邁進(jìn)去。說時遲那時快，一塊黑板擦從天而降，差點(diǎn)就砸在小謝頭上。班里傳來一陣哄笑，一開始我還一頭霧水，納悶同學(xué)怎么亂捉弄人呢？在好友的提醒下我才想起今天是4月1日愚人節(jié)��！心想：我得好好提防她人的惡作劇��！剛才要不是小謝，我肯定就是那受害者。

　　好不容易熬到下課，同學(xué)一掃之前的頹喪，精神抖擻，互相捉弄起來。其中最盛行的便是貼紙條。這不，我按照小碧的意思寫了一張紙條，偷偷貼在班上小況的身上，然后瀟灑地轉(zhuǎn)身與小碧談天說地起來。過了一會兒，看見小況正拿著紙條質(zhì)問他的那群死黨，實(shí)在覺得好笑，便走過去炫耀般對他說：“是我干的�！彼盟埔l(fā)怒，我趕忙說：“貼是我貼的，但上面的類容是小碧口授的。”讓他把矛頭指向小碧，看著他怒氣沖沖的走開，我不禁在心里暗暗地對小碧說：對不起了，小碧你好自為之吧！

　　最搞笑的還是在午休，同學(xué)重操舊業(yè)，又在門上放黑板擦。我心想：這招已經(jīng)用過了，應(yīng)該不會有人上當(dāng)吧！可老天也太不給我面子了，班上的一個男同學(xué)正巧在這時進(jìn)來，而且被那“天外飛物”砸個正中�？吹剿仟N的樣子，大家不禁樂了，甚至有人說“恭喜你成為我們班愚人節(jié)第一個被黑板擦砸中的人”這時，班上一聲尖叫響起，循聲望去，小張正追打小郭呢。怎么回事？問一下旁邊的同學(xué)，才明白原來是小郭用膠紙?jiān)谶^道弄了條透明的絆腳繩，碰巧讓小張?zhí)と肓诉@陷阱。于是有了之前的一幕。轉(zhuǎn)頭觀看“追殺”表演，聽到前桌的同學(xué)對小張大喊“愚人節(jié)不準(zhǔn)生氣”小郭似捉住救命稻草連聲附和，小張對此也是不了了之~~

　　這就是我們班的愚人節(jié)，在這天里，我們盡情地整人，不斷的出丑，可是班上從頭至尾都洋溢著歡笑，洋溢著溫馨。我好想大聲說

　　“happy愚人節(jié)，我快樂我做主。

愚人節(jié)作文600字篇3

　　4月1日，4月1日，我終于盼到了你的到來！今天是愚人節(jié)，走在上學(xué)的路上，我興奮地想著。走進(jìn)教室，看看周圍，一切風(fēng)平浪靜，同學(xué)們似乎并沒有意識到今天這個可氣而又可笑的節(jié)日。我心中一陣竊喜，放下書包，我正兒八經(jīng)地對后座葉婧說：嘿！你的書包掉了。葉婧趕忙去撿，結(jié)果當(dāng)然是發(fā)現(xiàn)自己被愚弄了。她氣得滿臉通紅：蒼蠅（我最恨的外號），你給我站�。∥乙贿吂笮χ袔茈y所跑，一邊大叫：愚人節(jié)快樂！回到教室，我大聲對陳和宇嚷嚷：老師叫你去辦公室！說完我心里微微一驚，陳和宇一早就告訴我他知道今天是愚人節(jié)，何況我剛剛的演技那么差，他一定不會上當(dāng)?shù)摹Ｎ液脽o趣的走到了一邊，沒料到，他真的站起身，走進(jìn)老師的辦公室了。我好不容易才忍住笑，趕緊躲到門后，心想：這下可有好戲看了。

　　果不其然，十秒鐘過后，他怒氣沖沖地回來了。死蒼蠅！你給我出來！我心里一驚：慘了，玩笑開大了！陳和宇一轉(zhuǎn)頭，看見門在發(fā)抖，冷笑著把我揪了出來痛扁了一頓，直扁得我眼冒金星，分不清東南西北�？偸莿e人被我愚，怎么就沒有人愚我呢？掃興！我泄氣地一屁股坐在凳子上。嘿！陳贏，江欣科拿了你的'筆！嗯？我條件反射地瞪著同桌。我沒有�。〗揽浦焙霸�。我眼睛一掃，嚇了一跳：筆不就在自己手上嗎？！氣煞我也！哪個混球！我怒發(fā)沖冠，只見陳和宇倒在桌子上仰天大笑。唉！誰叫我放松了警惕呢！我自嘲的想。同學(xué)們上過當(dāng)，吃過虧，不會再上第二次當(dāng)?shù)�，還是去愚老師吧！放學(xué)了，我剛好看見數(shù)學(xué)老師提著包下樓。我調(diào)整好情緒，忍住笑，大聲地對老師說：老師，您的包掉了！老師信以為真，下意識地彎下腰。哈哈！祝老師節(jié)日快樂！節(jié)日？今天是什么節(jié)？今天是愚——人——節(jié)！我一溜煙地跑掉了，只留下數(shù)學(xué)老師在那兒發(fā)愣。哈哈！惡搞愚人節(jié)，真是妙趣橫生！

愚人節(jié)作文600字篇4

　　4月1日，是愚人節(jié)，但是老師把這個愚人節(jié)提前了，并制造了一個“大騙局”。

　　下午第二節(jié)課，呂老師要布置作業(yè)，因?yàn)槔蠋熞獬雎犝n，所以老師提前布置。呂老師剛踏進(jìn)教室就開始布置了，“第一項(xiàng)，摘錄描寫動作的成語40個！”“哇！”我們?nèi)啻蟪砸惑@。呂老師接著說出了第二項(xiàng)作業(yè)：“用摘錄的成語寫一段話�！蔽覀兌即篌@失色。接著，呂老師布置了第三項(xiàng)讓人心驚肉跳的作業(yè)“抄寫第17課第6、7自然段，并默寫，有錯的訂正好�！痹S多同學(xué)聽到后，差點(diǎn)都暈了過去�！暗谒捻�(xiàng)作業(yè)是……”何軍杰大驚失色地叫道“呂老師，還有呀？��！”“我還沒說完呢！”呂老師嚴(yán)肅地說，“第四項(xiàng)是預(yù)習(xí)下一課，做好批注，讀三遍后簽名！”我們本來神采奕奕的神情變成了無精打采的面孔。同學(xué)們都想：“本來布置作業(yè)適量的呂老師，今天怎么一回事呢？”呂老師繼續(xù)說：“第五項(xiàng)作業(yè)是寫一篇作文。”“哇！呂老師！你木有（沒有）發(fā)燒吧，我們要做到12點(diǎn)鐘，也不可能做完呀！”同學(xué)們大叫，大家都在心里默默地說：“死了，今天一定死了，怎么辦？怎么辦呀！”呂老師定了定說出最后一項(xiàng)作業(yè)：“最后一項(xiàng)作業(yè)是刪除第一至第四項(xiàng)作業(yè)�！薄昂簟蓖瑢W(xué)們聽了這一句話，長長呼了一口氣。我們心中的那一塊石頭最后終于放了下去。本來愁眉苦臉的表情完完全全地消失了，一個個兒都是眉開眼笑，有人還老是說“呂老師騙人，呂老師騙人……”呂老師也是笑了一笑，接著說：“哈哈！我把愚人節(jié)提前了！”呂老師說：“那么作文就寫你們剛才那件心驚膽戰(zhàn)的事情，如果你們這兒寫完，就沒有作業(yè)了，就只剩那個看書作業(yè)了！”我們都十分高興，緊接著就是寫作文那筆“沙沙——”的聲音。

　　呂老師今天開了一個對我們來說是天大的玩笑、惡搞，但我們都是很喜歡呂老師，把我們陷在作業(yè)“驚魂”中。

愚人節(jié)作文600字篇5

　　一大早，我進(jìn)到教室，只見桌子上擺著一瓶百事可樂，“誰這么好心”我也沒多想，開了蓋子，一口喝下去，“噗……”我剛喝進(jìn)去就一口噴出來，“誰這么BT�。∵@叫什么可樂。”后來只見同桌小伊在奸笑，“唉！它可費(fèi)了我一兩黃連，38滴醋。兩個白果釀制而成，你可別浪費(fèi)了哦，呵呵呵呵……”我臉都?xì)鉂q了，小伊見了，說：“今天是愚人節(jié)，你可不能發(fā)威��！”什么！今天是愚人節(jié)？我暈！

　　不光是我，老師也被我們整的不成人樣，我們同學(xué)買了很多條蛇（事先聲明是假的）架在門框和半虛隱的門上之間。這時，老師來了，推開了門……“啊……”老師被掉下來的假蛇嚇的半死，“老師，你沒事吧”負(fù)責(zé)這次下老師的顧建湊上來說，“有蛇，有蛇！”老師還心神不定，“那是假的�！崩蠋熉犃�，氣得連都綠了！我們急忙辯解：“老師，今天是愚人節(jié)，不許生氣哦。”老師只好忍著給我們上課。

　　老師有了一次經(jīng)驗(yàn)，變把它告訴了其他老師。果然，英語老師一腳把門踢開，見沒動靜，就安心了。天知道我們在講臺上埋了多大陷阱，老師走到了講臺上，我們正痛苦著忍著笑。講臺上有一只木盒子，老師有點(diǎn)好奇，打開一看，里頭有一只蜈蚣（假的）跳到老師手上，“啊……”又一次優(yōu)美的叫聲，老師知道是假的，就平靜下心來，在老師下著的同時，我們已經(jīng)將老師的水杯和我們狗仔隊(duì)經(jīng)過多次調(diào)查弄清了老師水杯的模樣再去弄一個和老師一模一樣的精致水杯調(diào)換了。老師拿起水杯，打開蓋子，里面彈出了一……“鬼啊……”我們終于忍不住大笑起來，“老師，你知道嗎，我們?nèi)绦θ痰絻?nèi)傷耶，哈哈，哈哈。”我們笑不成聲，老師腳一軟，坐在了講臺上，可那里有幾個柿子，老師一坐下去，“啊……”我真想那快豆腐捶個痛快，用個枕頭往頭上砸頭。

　　隔壁老師辦公室里的老師聽到叫聲，下課后在議論我們：“剛才那老師又被那個畢業(yè)班的學(xué)生給耍了……”

　　這一天，所有老師都是上課了布置了一堆作業(yè)給我們寫就溜了，因?yàn)椋麄兌寂卤晃覀兊摹拔逯干健彼€沒完沒了。

　　苦了老師，這可輕松了我們！