在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的寫事的作文：運動會趣事，歡迎閱讀與收藏。
運動會上，我看見了許多有趣的事情。其中有一件事情我覺得最有趣。它使全班同學和老師都捧腹大笑。
那件事情發(fā)生在運動會的最后一天，米賽跑中我班有六個毅力超強的學生報名參加了比賽。比賽開始，那些同學全部站在起跑線上，做好了準備工作。裁判老師一聲令下，運動員們迅速跑了出去。我們班的六個運動員都迅速地沖了出去。沈臻杰跑得最快。因為是耐力比賽，所以班主任叫他先要保持實力，等到最后一圈的時候再充分發(fā)揮出來。第一圈時，每一個運動員都在保持實力，所以沒有出現(xiàn)一種你追我趕的場面。我們班的沈臻杰也不例外，他只是拉開步子向前跑。他與第一個同學只相差那么一步。第二圈的'時候，有些運動員好象著急了，他們加快了步子，迅速向前跑。這一些同學并不理智，因為跑不多遠就落了下來。其他的學生比較理智，他們只是拉開步子保持實力往前跑。沈臻杰就是這樣有規(guī)律地拉開步子向前跑著。第三圈的時候，大部分運動員的體力不行了，速度漸漸慢了下來。沈臻杰好象也不行了，與第一個同學拉開了一定距離。在他跑過我們班級場地的時候，我們都大聲呼喊為他加油�？磥�，他好象又增添了力量，迅速加快了腳步。他跑得像離弦的箭，一下子沖過了第一個同學，搶到了第一位。最后一圈的時候，裁判老師手中的發(fā)令槍響了。這是最后一圈，大家的神情緊張起來。沈臻杰不負眾望，使盡全力沖過了終點。
咦，沈臻杰怎么還在跑？已經(jīng)跑完了，怎么還要跑呢？班主任馬上派人去叫住了他。他回到了班級對我們說：“終點老師叫我沖過去，所以我又跑……”班主任笑了，說：“好了，去休息吧！這一次你跑得很好�！崩蠋熮D(zhuǎn)過頭來笑著對我們說：“沈臻杰可真厲害，他要跑一千米呀！”我們聽了都嘻嘻哈哈地笑了起來。
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