坐在書桌前，月光已映在桌上，望著那早已掛在天空的皎潔明月，我的心為之一動，讓我不禁想起這明月承載著我一段難忘的回憶。
曾經(jīng)月亮不過是天黑的象征，曾幾何時它的意義變得廣泛，它還是陪伴你我成長的伙伴；是會勸慰人的良師益友因?yàn)槊魈斓脑铝習(xí)粘Ｉ�；也是情感的載體，承載著無數(shù)人的各種情感。
那是在小學(xué)的事了。班主任要求每個同學(xué)都要交一個環(huán)保的小發(fā)明，可以是父母做。好的全班展覽，看誰的手巧。
回到家，我要自己做,爸爸媽媽很同意�！白鲬�(zhàn)方案”很快商定了，用易拉罐做燈籠，對于制作經(jīng)驗(yàn)缺少的我還是有一定難度的，網(wǎng)上查的步驟是先用鉗子將罐口邊夾扁，然后剪子工整剪去。然后找把尺子和刀均勻豎直切下去。接下來把瓶子壓成燈籠得形狀，最后罐口打孔穿線。
那是三伏天，月亮被熱的出來乘涼了，月光照在易拉罐上的顏色顯得暗淡，我也似被成功所拋棄。剪得真似犬牙差互，每一條線都不齊，光前兩步的坎都好幾次過不去。我不得不以無奈的心情妥協(xié)，向爸爸求助，而爸爸沒有出手，告訴我先用能掛住色的白板筆畫上再剪。我小心翼翼并按照方法果真成功了，與此同時我也有了突破，罐身斜著箭頭型剪更美觀。隨著外面燈光的減少，月光更顯皎潔了，即使照在窗簾上也是那么溫潤，伴隨我一個半小時的奮斗安然入睡。
第二天，上交時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做的五花八門，更是可愛好看，讓我開始擔(dān)心。此時老師說：“昨天有一名同學(xué)獨(dú)自貪黑做了一個很好的作品，大家要向他學(xué)習(xí)�！贝藭r同學(xué)們議論紛紛、相互猜測。“那就是xxx同學(xué)，特批展覽�！蹦且豢滔袷窃铝僚駛鬟_(dá)了老師的贊許，似乎月亮女神也對我的努力認(rèn)可了。
我們與月亮并不隔著真空，就算真空也會傳遞情感，月亮離我們不遠(yuǎn)就在身邊，它是親人，是朋友，是關(guān)心你、可分享歡樂與淚水的每一個人，月亮是自然給人類多么好的禮物啊！
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