生命發(fā)生的聲音有些是聽不見，卻看得見的。下面是小編為你帶來的《春天的聲音》閱讀答案及答案解析，歡迎閱讀。
春天的聲音原文
生命發(fā)生的聲音有些是聽不見，卻看得見的。某些聲音可以在心中滋長，甚至變得很喧囂，很龐巨，耳畔卻沒有任何聲響。
走在春日迷人的山林小徑上，耳朵里很安靜，鳥叫蟲鳴，風(fēng)拂雨斜，這些，是不吵人的聲音�？墒牵阋o下心來讓真正的聲音在心頭滋長，流動，仔細(xì)傾聽!沒有一種生命是可以暫時停止運(yùn)轉(zhuǎn)，停止在生命運(yùn)河里流動的。
泰國的禪坐大師阿姜查，教導(dǎo)弟子要學(xué)習(xí)“靜止的流水”的心境。弟子們懷疑，世界上哪里有靜止不動的流水呢?既然是流動的水，便無法同時保持靜止的呀!是啊，既然是聲音，便不會有聽不見的聲音啊!聽不見的聲音有如何叫做“聲音”呢?阿姜查說，那是一種心靈狀態(tài)。保持一種心靈的靜止、安詳，并不表示生命與外在的互動會暫時停止;思考在心靈中流動著，智慧容易在其中受孕生成。
我想，世間的表面不能決定所有的狀態(tài)。在你心中想起的聲音，別人能聽得見嗎?別人心中的聲音你又聽得見嗎?是否有許多聲音不是自耳畔響起，而是自心田深處某個被遺忘的角落，偶爾滿溢，或時時回蕩于腦海中。
走在春日喧囂的山林小徑上，耳畔清靜，蹲下來，卻能看見熱鬧鼎沸的聲音。
一株株細(xì)嫩的幼苗剛從柔軟的黑泥中探出綠色的新芽。在接受雨水的充分滋養(yǎng)之后，他們迸發(fā)出來的生命能量是何等的磅礴和溫柔。未及等待泥土由寒轉(zhuǎn)暖，一株，兩株，三株，一百株，一千株紛紛破土而出，鋪滿每一處柔軟的土地。
植物發(fā)芽的聲音也許聽不見，卻看得見，領(lǐng)受得到。仔細(xì)低頭探視每一處被去年的老株殘枝所掩蓋的角落，假如你聽得見那微弱幼苗群起探頭的聲音：那多如波浪不斷涌向海岸的聲音，在亙古的時代它們便未曾止歇，一直向未來發(fā)音，掀起生命的意志。
我們在春季間上山無疑便會踩死這些探頭的意志。即使已經(jīng)極力小心，審慎地避開每一步可能的錯誤，然而好些美麗的小生命所展現(xiàn)的強(qiáng)大意志遍布于土地的每一處縫隙，使人不勝其擾。仿佛它們正群集喧囂地叫著：“小心呀!不要踩死我們呀!不要踩死我們呀!”而我則是被不忍之心逼迫得進(jìn)退不能，懊惱不已。
從內(nèi)心涌現(xiàn)的那一股不忍之心，在近年來愈加強(qiáng)烈，使得春季雨水充沛之后的上山日子變得令人不適與心疼。除非必要，或者春日某些特定的華麗太吸引人，否則我寧可滿心歡喜地待在家里感謝今年的春雨適時到來，解放我那群干渴一整季長冬的朋友。
日本有一段關(guān)于春天狐貍嫁女兒的傳說，警告人們春天不要進(jìn)入森林打擾狐貍的婚禮，否則會遭到厄運(yùn)。印度有一最古老的宗教在數(shù)千年前就體會出春天盡量不出門、若不得已也要打赤足外出的教義。印第安人則在春天時卸下馬的蹄鐵，也不駕馬車出門，以免影響大地的胎氣：因為他們相信，春天是大地懷孕的季節(jié)。
我則慶幸自己有了這樣謙虛的心境!要向大地表示謙敬是一段不容易體會的人生修行。當(dāng)你聽得見春在幼嫩的生命發(fā)出的聲音而去在意它時，是比辛勤聆聽深奧的道理更接近善念吧!
閱讀題：
1.下列對這篇散文的賞析不正確的兩項是(4分)
A.這是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，深刻的生命感悟和誠摯細(xì)膩的情思
相融相契，和婉動人。
B.文章以“聲音”為線索，由寫傾聽心中的聲音，到寫感受春天的聲音，引出對
大地的謙敬，脈絡(luò)清晰，形散神聚。
C.作者寫山林小徑，或是“鳥叫蟲鳴”，或是“喧囂”，或是“熱鬧鼎沸”，目的是以靜襯動，表現(xiàn)山林的幽靜迷人。
D.本文運(yùn)用了擬人和通感的修辭手法，使作者心存善念、敬重生命的情懷得以生動形象地表現(xiàn)。
E、“解放我那群干渴一整季長冬的朋友”一句表現(xiàn)了盼望“春雨適時到來”的急切心情，
因為幼苗與“我”皆為自然之子，便有了相憐相惜的手足深情。
2.文章第一段對“聲音”談了哪些看法?這樣寫有什么作用?(4分)
答：
3.在前四自然段中：(1)說“你要靜下心來讓真正的聲音在心頭滋長”，這里“滋長”的“真正的聲音”指的是什么聲音?(2)泰國阿姜查所說的“靜止的流水”有什么含義?(4分)
(1)答：
(2)答：___________________________________________________________
4.文章第五段說“能看見熱鬧鼎沸的聲音”，“熱鬧鼎沸的聲音”指的是什么?文章結(jié)
尾所說的“謙虛的心境”“向大地表示謙敬”，表達(dá)了怎樣的情懷?對這種情懷的現(xiàn)實(shí)意義
加以探究。(8分)
答:
參考答案：
1.CE
2.作者認(rèn)為有聽不見的聲音和心中的聲音。內(nèi)容上：點(diǎn)明主題;結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)下文(引出下文)。
3.(1)心田深處某個被遺忘的角落，偶爾滿溢，或時時回蕩于腦海中的聲音或心中想起的聲音
(2)比喻在靜止安詳?shù)男撵`中，思考沒有停止，智慧不斷生成。
4.(1)作者領(lǐng)受到的植物發(fā)芽時磅礴和溫柔的生命能量(生命意志)。
(2)表達(dá)是心存善念，敬重生命尤其是幼嫩的生命的情懷。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，言之成理即可。
答案解析：
1.試題分析：C中寫這些聲音目的是體會生命運(yùn)河里的流動。E說“相憐相惜的手足深情”不妥，應(yīng)是作者對自然界中生命的祝愿。
考點(diǎn)：此題考查對文章內(nèi)容的理解。
點(diǎn)評：對于以選擇題的形式出現(xiàn)的，要結(jié)合全文認(rèn)真分析每一項題支，不可拔高，也不可淺顯的分析，要分析到位。
2.試題分析：通過第一句點(diǎn)明聲音體會的兩種形式，即聽和看，回答作用一般從內(nèi)容(點(diǎn)明主題)和形式(總領(lǐng)下文)上來分析。
考點(diǎn)：此題考查對文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的把握。
點(diǎn)評：分析某一段作用的題型，一般從內(nèi)容和形式上來作答，內(nèi)容要和主題有關(guān)，形式一般從結(jié)構(gòu)上分析，如總領(lǐng)下文，過度，總結(jié)上文、卒章顯志、做鋪墊等。
3.試題分析：(1)在心頭滋長的聲音是什么樣的聲音，第四段最后一句“不是自耳畔響起，而是自心田深……”回答出了是什么樣的聲音，定語是“心田深處某個被遺忘的角落，偶爾滿溢，或時時回蕩于腦海中”后加上聲音即可。(2)“靜止的流水”是個比喻句，從第三段可以看出，“靜止”是指心靈上的，“流水”是指思想上流動，產(chǎn)生智慧。
考點(diǎn)：此題考查對文章重點(diǎn)段落的分析
點(diǎn)評：對重點(diǎn)語段的把握首先要理解語段的深層次的含義，比喻句要知道本體是什么，然后結(jié)合上下文來作答，答案一般從原文中歸納概括。
4.試題分析：(1)“熱鬧鼎沸的聲音”是看得見的，也就是下文中的小草發(fā)芽時的情景，從“他們迸發(fā)出來的生命能量是何等的磅礴和溫柔”可以歸納出是作者領(lǐng)受到的植物發(fā)芽時磅礴和溫柔的生命能量。(2)從最后一段中可以歸納出作者想表達(dá)一種善念，即尊重自然界的生命，尤其是弱小的生命，也就是“謙虛的心境”“向大地表示謙敬”�，F(xiàn)實(shí)意義可以列舉例子來分析。
考點(diǎn):此題考查對文章主旨概括和對現(xiàn)實(shí)意義的探究。
點(diǎn)評：對文章的主旨概括要結(jié)合全文來分析，一般文章最后有哲理性的句子是體現(xiàn)主旨的地方。探究要結(jié)合現(xiàn)實(shí)中典型的事例來分析，要有正確價值觀做前提。