導語：閱讀理解是語文的一個重要部分，下面小編為大家收集了一些閱讀答案，希望大家認真閱讀!

 

　　【《綠》閱讀答案一】

　　梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又jū躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨著潭水的綠而蕩漾。那醉人的綠呀!仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣的一個妄想呀。——站在水邊，望到那邊，居然覺著有些遠呢!這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心;她滑滑地明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，從疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了�？蓯鄣�，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出來呢?大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。--那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹;她必明móu善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么?

　　11.本文的文眼是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)

　　12.文中畫線句極寫“平鋪著，厚積著的綠”的可愛，作者用比喻句分別寫了梅雨潭綠的　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。(4分)

　　13.郁達夫曾說，“他(朱自清)的散文能夠貯滿著那一種詩意”，“除冰心外，文章之美，要算他了”。請你從語段中舉出一例，并簡要分析其“詩意之美”。(3分)

　　【答】

　　14.下列關(guān)于說法有誤的是：( ) (2分)

　　A.本段開頭采用了欲揚先抑的手法，重點在寫梅雨潭“綠”的特點。

　　B.全文選擇了三個觀察點來寫：先是站在山邊，接著寫站在梅雨亭邊，最后站在梅雨潭邊。

　　C.作者的觀察、描繪上極為精細，如寫梅雨瀑的水花，從輕風起來時的飄散狀態(tài)來看，作者覺得更像楊花。

　　D.文章的題目是“綠”，卻不先寫“梅雨潭”，而是先寫“梅雨瀑”，不僅僅是為了描寫“梅雨潭”周圍的環(huán)境，交代“梅雨潭”的綠的成因，更是為了刻畫一幅完整的梅雨潭的綠色圖。

　　15.試比較下面兩個句子在表達效果上的區(qū)別。(2分)

　　文章開頭：我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。

　　文章結(jié)尾：我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。

　　【答】

　　【《綠》閱讀答案二】

　　梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音;抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布;坐在亭邊，不必仰頭，使可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著;人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著;巖面與草叢部從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹;不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒;遠望去，像一朵朵小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風瓢散，那更是楊花了。——這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。

　　15.選文中作者是從哪幾個方面來刻畫梅雨瀑的?請作簡要說明。(2分)

　　【答】

　　16.作者寫晦雨亭時說“這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下部空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般”，請結(jié)合語段內(nèi)容和你的生活經(jīng)驗對這一句話作簡要賞析。(3分)

　　【答】

　　【《綠》閱讀答案三】

　　梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣一個妄想呀。——站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢!這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。——那醉人的綠呀;我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么?

　　11.各用一個四字詞語簡要的概括梅雨潭水色和水光的特點。(2分)

　　水色： 水光：

　　12.作者一開始稱“綠”為“她”，而后來又連用九個“你”稱呼“綠”，有人認為是作者寫作不夠嚴謹，也有人認為人稱的變化是極其自然順暢的。你怎樣看待這個問題，請說明理由。(4分)

　　【答】

　　13.作者在文中明明把“綠”比作“荷葉”“處女的心”“雞蛋清”“碧玉”，怎么又說“可愛的，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?”，這是否矛盾?請說說理由。(4分)

　　【答】

　　14.句子“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與文中哪兩個詞語相照應?(1分)

　　【答】

　　15.看到梅雨潭如詩如畫的景色，作者內(nèi)心有哪些美好的愿望?用簡要的語言依次寫出。(2分)

　　【答】

　　16.聯(lián)系上下文分析文中劃線句的表現(xiàn)手法，并說明它表現(xiàn)了梅雨潭的綠怎樣的特點。(2分)

　　【答】

　　17.閱讀下面一段文字，就某個方面說出該段文字與選文的異同點(2分)

　　早春二月，陽光照著這片復蘇的土地。那些沉默了一個冬天的光禿禿的梨樹，仿佛變戲法似的不知不覺地披上了綠裝。那是一片怎樣的綠啊!層層疊疊，無邊無際，像一塊碩大的墨玉。那綠青翠極了，鮮艷極了，仿佛可以融盡一切，濃得像要滴下來似的。微風過處，樹葉沙沙，蘊藏著無限生機。這時候，你會相信：春天，真的來了。(宮明臣《梨鄉(xiāng)春色》有改動)

　　【答】

　　【《綠》閱讀答案四】

　　梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音;抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布;坐在亭邊，不必仰頭，使可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著;人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著;巖面與草叢部從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹;不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒;遠望去，像一朵朵小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風瓢散，那更是楊花了。——這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。

　　15.選文中作者是從哪幾個方面來刻畫梅雨瀑的?請作具體說明。(3分)

　　【答】

　　16.作者寫梅雨亭時說“這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下部空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般”，這樣的比喻是否恰當?為什么?(2分)

　　【答】

　　《綠》閱讀理解訓練參考答案

　　【《綠》閱讀答案一】

　　一、閱讀下面的文字，完成11—15題。(14分)

　　11.女兒綠。(2分)

　　12.靜態(tài)，動態(tài)，光澤，質(zhì)地，色彩。(寫出任意四個即可。1分1個)

　　13.寫出句子1分。分析2分。

　　14.A(2分)是先揚后抑而非欲揚先抑。

　　15.第二句多“不禁”一詞。不禁是抑制不住，控制不住的意思。起強調(diào)作用，更加突出了作者對梅雨潭的綠的不由自主的喜愛之情。(2分)

　　【《綠》閱讀答案二】

　　略

　　【《綠》閱讀答案三】

　　11.水色：不淡不濃;水光：不明不暗

　　12.①人稱的變化是自然順暢的，是作者抒情的需要。(1分)②稱“綠”為“她”時，作者只是客觀的描繪綠，表達對綠的喜愛。(1分)③稱“綠”為“你”時，作者完全融進了“綠”中。(1分)④人稱的變化，更能表達作者對綠的愛意。

　　13.不矛盾。(1分)把“綠”比作“荷葉”“處女的心”“雞蛋清”“碧玉”等，只是從不同角度表現(xiàn)綠的某一個特點;(1分)后作者經(jīng)過反復比較襯托，領(lǐng)悟到綠是奇異的，是不能用某一具體事物全面而準確地比擬的，所以說不矛盾。(2分)

　　14.招引、追捉

　　15.想張開雙臂擁抱它;想用美好的詞匯贊美它;想把它當做禮物贈與舞女和盲妹;想給它取名叫“女兒綠”。

　　16.用對比、襯托手法，表現(xiàn)了梅雨潭的綠明暗適度、濃淡相宜、綠得恰到好處的特點。

　　17.不設統(tǒng)一答案。參考：相同點，可從修辭上說，兩文都運用比喻的修辭手法;可從寫作對象上說，兩文都圍繞“綠”來寫。不同點，也可從寫作對象上分析，《綠》(選段)主要寫梅雨潭潭水之綠，而《梨》主要寫早春土地的梨葉之綠。其它只要言之有理即可。

　　【《綠》閱讀答案四】

　　略