(1)“軍號一響，那士氣就鼓起來了，戰(zhàn)士們就往前猛沖。在沖鋒號的鼓動下，不久就沖上了陣地，消滅了敵人，我軍勝利了。”我剛到村口，就被這位滿面紅光的老人充滿激情的話語吸引了過去，他有八十多歲的樣子，站立都不穩(wěn)，可話語聲還很洪亮。周圍那幾個和他年紀相仿的老人，都很麻木的樣子，任他自言自語，誰也沒有接這個話茬。

　　(2)我們全家搬走這么多年后，我突然生出回來看看的念頭，沒想到在村口遇到的第一個人竟然是他，他對那把銅號還是那么有感情。

　　(3)小時候，我對這把銅號是很羨慕的。不能親手摸一摸、仔細看一看，總感到很遺憾。

　　(4)他的這把銅號，其實是有破損的，喇叭口處殘缺一塊，從這個地方向里還有一道裂紋。他每天都悉心呵護著，用一塊紗布仔細擦拭，特別是到破損處時，會格外輕。

　　(5)擦完后，他就把銅號橫過來，在眼前輕輕轉動著，轉完一圈，看擦得行了，就抬起頭來，鄭重地用右手握起來，舉到眼前，右眼對銅號嘴兒認真看去，然后挪到左眼前，右眼瞇起來，用左眼看一會兒，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我們認為他就要吹響這把銅號了，可他總是讓銅號和嘴唇似接觸又不接觸的，最終也沒有吹響。

　　(6)我們都很失望，幾乎異口同聲地發(fā)出失望的長嘆：“唉——”

　　(7)這時，他才會轉過頭來，看我們一眼：“怎么，想看看?”

　　(8)我們湊上前去。他把銅號在我們眼前晃了晃，然后陷入沉思，輕輕地說：“我的戰(zhàn)友正吹著沖鋒號，敵人的炮彈就打過來。”停一停，喉結滾動了幾下，又接著說：“他就犧牲了，銅號也炸成了這個樣子。”他輕輕地撫摸著，眼中有些光亮閃動著。他神情怔怔的。“戰(zhàn)友犧牲后，這把號就再也沒有吹響過，但其實它是整天響著的。”說到這里，他會把銅號的喇叭口放在耳朵邊，認真傾聽。不一會兒，左腳就開始一點一點的，好似銅號真的響了，他是在配合著那節(jié)奏似的。過了半天，他把那已經破損的喇叭口伸向我們：“你們聽，聲音真響亮。”

　　(9)我第一個湊上前去，歪著頭，讓自己的耳孔盡量對準銅號，仔細地聽著。除了風偶爾滑入號管發(fā)出一絲嗡嗡聲外，其余什么也聽不到。

　　(10)他生氣地把手一揮：“去去去，不中用的小毛孩子!”

　　(11)我發(fā)現，周圍幾個老人對他的說法也都不認同。甚至說他腦子在戰(zhàn)場上被震傷了，留下了毛病。

　　(12)想不到，二十多年過去了，他對銅號依舊這么癡情。我看到破損之處的斷茬顯得更黑了，有些地方析出細密的小米粒大小的綠色斑點，裂縫的顏色也顯得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光�？磥磉@些年他一直沒有停止過認真地擦拭維護。

　　(13)他見我這么認真地看著，渾濁的眼中似有火苗跳動了一下。“我知道，只要對著耳朵聽，就能聽到軍號聲聲，連續(xù)不斷，很響亮的。”我莊重的神情，引起了周圍幾位老人的注意。

　　(14)他也神情一振，臉上有了笑意，小心翼翼地把手伸過來，讓銅號的喇叭口對著我，我趕緊歪歪頭，湊過耳朵，認真地聽著。另外幾個老人圍上前來，驚奇地問道：“真聽到了?”

　　(15)我莊重地告訴他們：“是的，聽到了。”

　　(16)那幾個老人木然地看著我。

　　(文/高軍，有刪改)

　　【小題1】從全文來看，圍繞“軍號”，我的感情變化如何，請在空格上填寫上恰當的詞語。(4分)

　　□□→□□→□□→□□

　　【小題2】閱讀選文，回答下列問題。(4分)

　　(1)本文以什么線索來講述故事?(1分)

　　答：____________________________________________________________________________

　　(2)第(15)段中“我莊重地告訴他們：‘是的，聽到了。’”，請根據文章意思，“我”聽到的是什么?(3分)

　　答：____________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　【小題3】文章運用了對比手法，請找出兩處，并分別說說它們的作用。(4分)

　　答：____________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　【小題4】下列選項中不符合文意的一項是( ) (3分)

　　A.文章(3)—(11)段運用了插敘的寫法，交代軍號的來歷以及老人能聽到軍號的原因，突出老人這一人物形象。

　　B.第(13)段的劃線句子運用了比喻得修辭手法，生動形象地表現老人發(fā)現“我”關注他的軍號卻聽不到軍號聲音而怒火中燒的憤怒心情。

　　C.本文在選材上最大的特點就是以小見大，平中見奇，賦予人物深刻的感情，讓人對老人的遭遇唏噓感嘆，同時也對那些老人麻木的心痛。

　　D.本文故事時間跨度大，但是情節(jié)簡單，樸素的語言中，抒寫了作者對老人及其戰(zhàn)友的一曲贊歌。

　　試題答案：

　　【小題1】驚奇 羨慕(遺憾) 失望 莊重(每個1分)

　　【小題2】(1)軍號聲聲(軍號)(1分)

　　(2)①軍號所發(fā)出的聲音;②死去的戰(zhàn)友精神永存;③老人對戰(zhàn)友綿延不絕的懷念。(3分)

　　【小題3】(1)小時候，聽不到軍號發(fā)出的聲音。二十年后，我說我聽到了。(1分)

　　作用：我理解了老人對戰(zhàn)友的懷念之情，聽到的是老人的心聲。(1分)

　　(2)我經過二十年后，能聽到軍號發(fā)出的聲音。但是，村里的那幾個老人，二十年后依舊沒有聽出軍號發(fā)出的聲音。(1分)

　　作用：對那幾個老人麻木的心痛，也反襯“我”能理解老人的情感的可貴。