學(xué)無止境
這是美國東部一所規(guī)模很大的大學(xué) 畢業(yè)考試的最后一天。在一座教學(xué)樓前的階梯上，一群機械系大四學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開始的考試，他們顯示出很有信心。這是最后一次考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。
有幾個說他們找到工作了，其他的人則在討論他們想得到的工作。懷著對四年大學(xué) 教育的肯定，他們覺得心理上早有準備，能征服外面的世界。
即將進行的考試他們知道只是很容易的事情。教授說他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時他們不能交頭接耳。
他們喜氣洋洋地魚貫走進教室。教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生都眉開眼笑，因為學(xué)生們注意到只有5個討論題。
3個小時過去了，教授開始收卷。學(xué)生們似乎不再有信心，他們臉上有可怕的表情，沒有一個說話。教授手里拿著考卷，面對著全班同學(xué)。教授端詳著面前學(xué)生們擔憂的臉，問道：
“有幾個人把5個問題全答完了?”
沒有人舉手。
“有幾個人答完了4個?”
仍舊沒有人舉手。
“3個?” “2個?”
學(xué)生們在座位上不安起來。
“那么1個呢?一定有人做完1個了吧?”
全班學(xué)生仍保持沉默。
教授放下手中的考卷說：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年工程學(xué)教育，也仍舊有許多有關(guān)工程的問題你們不知道。這些你們不能回答的問題，在日常操作中是非常普遍的。”
于是教授帶著微笑說下去：“這個科目你們都會及格，但要記住，雖然你們是大學(xué) 畢業(yè)生，你們的教育才開始。”
隨著時間的消逝，這位教授的名字也許會模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會模糊。
1.寫出本文所敘事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
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2.畫橫線的語句表現(xiàn)了學(xué)生怎樣的心理變化?采用了哪種寫作方法?作者這樣寫的用意是什么?
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3.除“學(xué)無止境”外，再用一個短語恰當?shù)馗爬ū疚乃沂镜牡览怼?/p>
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4.結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓?ldquo;學(xué)無止境”的認識。
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閱讀答案：
1.起因：學(xué)生將參加畢業(yè)前的最后一次考試。
經(jīng)過：學(xué)生由考前的輕松到考試中的緊張，全班沒有一個做完問題的。
結(jié)果：全班同學(xué)都得到一個訓(xùn)械、雖然你們是大學(xué) 畢業(yè)生，你們的教育才開始。
2.心理：由高興到緊張寫作方法：對比用意;有力地表現(xiàn)本文學(xué)無止境的中心。
3.學(xué)海無涯。
4.“略”。