閱讀以下文章《獨(dú)享“體罰”之秘密》，回答問(wèn)題。
�、僭谖覀冩�(zhèn)上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師，讓大家都服膺于心。我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的，至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。
②那是一次數(shù)學(xué)考試。考試前，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下 來(lái)，比試著對(duì)我們說(shuō)：“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間，而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起——好吧，下面就開(kāi)始考試。”說(shuō)著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來(lái)，拿起一本書，徑自翻了起來(lái)。
③我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來(lái)了一張寫滿答案的紙條!我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼——還好，她正讀得入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無(wú)察覺(jué)。我趕緊把答案抄上了試卷。
�、苓@次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長(zhǎng)難熬的周末。晚上，又翻來(lái)覆去難以入眠。早就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過(guò)弗洛斯特女士的眼睛，這么說(shuō)，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。
�、葜芤幌挛纾覀儜�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是……”(沒(méi)說(shuō)出口的是“請(qǐng)您寬恕”)
�、�“姑娘們，你們能主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò)，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過(guò)，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會(huì)真正記住!”說(shuō)著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷撕了，扔進(jìn)廢紙簍。“考試作零分計(jì)，而且——
⑦看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說(shuō)不清楚了。
�、嗨愿牢覀兎謩e站在辦公桌的兩頭。我們面面相覷，從對(duì)方的臉上看到自己的窘態(tài)， “現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。”她說(shuō)。
�、嵛叶叨哙锣碌卦谝伪成戏律碜印Ｂ�(tīng)人說(shuō)，人越是緊張就越會(huì)感到痛苦，老師會(huì)先懲罰誰(shuí)呢?“啪”的一聲，宣告了懲罰的開(kāi)始，看來(lái)，老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管自己沒(méi)挨揍，眼淚卻上來(lái)了：“伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?”接著，傳來(lái)了伊麗莎白的嗚咽。
�、�“啪!”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開(kāi)眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。
“啪!”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我終于鼓起了勇氣：“請(qǐng)您別打 了，別打伊麗莎白了!您還是來(lái)打我吧，是我的錯(cuò)!——伊麗莎白，你怎么了?”
幾乎在同時(shí)，我們都睜開(kāi)了眼睛，越過(guò)辦公桌，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到， 伊麗莎白竟紅著臉說(shuō)：“你說(shuō)什么?是你在挨揍呀!”
怎么 疑惑中 我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板 啪 哦 原來(lái)如此
——這便是我們受到的“體罰”，并無(wú)肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回?我無(wú)從得知。因?yàn)橛行沂苓^(guò)這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。
【閱讀習(xí)題】
1.“弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來(lái)。”從“照例”和“著名”你能看出什么?弗洛斯特女士的這個(gè)舉動(dòng)意味著什么?
2.從文中畫線句中“首先”一詞可以看出什么?這個(gè)周末“我”為什么覺(jué)得“漫長(zhǎng)難熬”?
3.給文章第自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.用“ ”畫出上文中與“這便是我們受到的‘體罰’，并無(wú)肌膚之痛，卻記憶至深”相照應(yīng)的句子。
5.寫出下列句中破折號(hào)的用法。
(1)而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起——好吧，下面就開(kāi)始考試。( )
(2)考試作零分計(jì)，而且——( )
(3) ——這便是我們受到的“體罰”，并無(wú)肌膚之痛，卻記憶至深。( )
6.文中在弗洛斯特女士“體罰”學(xué)生處，多次用了象聲詞“啪”，有效地渲染了氣氛，你能不能試著寫幾個(gè)這樣的詞?
7.作者在塑造弗洛斯特女士時(shí)用了 、 等描寫方法，她能“走進(jìn)眾人的心底”是因?yàn)?/p>
8.短文中的“體罰”指的是什么?為什么說(shuō)這次“體罰”是一種享受呢?
【閱讀答案】
1.她經(jīng)常這樣做，許多人都見(jiàn)識(shí)過(guò)或領(lǐng)教過(guò)板子的滋味;
誰(shuí)要是不誠(chéng)實(shí)，是要挨板子的。
(答案不唯一)
2.這只是其中的一個(gè)代價(jià)，后邊還要受懲罰; “我”擔(dān)心老師知道了“我”作弊會(huì)嚴(yán)懲“我”，“我”又害怕又擔(dān)心，心神不安，度日如年。 (意思對(duì)即可)
3.?，：“!”
4.至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。
5.(1)表示話題的轉(zhuǎn)換 (2)表示聲音的延長(zhǎng) (3)表示總結(jié)全文
6.嘩嘩 咚咚(答案不唯一)
7.語(yǔ)言 動(dòng)作 她懂得教育藝術(shù)，對(duì)每個(gè)孩子都充滿了愛(ài)心(意思對(duì)即可)
8.提示：老師用木板抽打裝了墊子的椅子;沒(méi)有肌膚之痛且感受到了老師的愛(ài)。(意思對(duì)即可)
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