閱讀課文《從百草園到三味書(shū)屋》以下片段，回答問(wèn)題。

　　不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

　　7.根據(jù)文段內(nèi)容給文段加一個(gè)小標(biāo)題。

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　　8.文段除描寫(xiě)景物外，還寫(xiě)了四件趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括在下面。

　　(1)-------(2)--------(3)------(4)------

　　9.文段寫(xiě)景很有特點(diǎn)，試做簡(jiǎn)要賞析。

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　　10.文段運(yùn)用了較多的修辭手法，選擇你感受較深的一種，現(xiàn)摘出例句，指明修辭手法，再說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用。

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　　11.文段中有許多動(dòng)詞用得精煉傳神，選其中一處例作簡(jiǎn)要賞析。

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　　12.文段中的“我”是什么樣的形象?

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　　13.這段文字從多方面描寫(xiě)了百草園的美景，請(qǐng)你各找出兩個(gè)描寫(xiě)顏色﹑聲音和味道的詞語(yǔ)。

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　　【閱讀答案】

　　7.百草園自由快樂(lè)的生活

　　8.(1)翻轉(zhuǎn)找蜈蚣(2)按斑蝥脊梁(3)拔河首烏根(4)摘覆盆子吃

　　9.a本文采取由遠(yuǎn)及近、由高到低、從靜到動(dòng)、先夏后冬的順序，對(duì)百草園的景物作了有層次的描述。先寫(xiě)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹(shù)，再寫(xiě)身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實(shí);先寫(xiě)靜止的，如石井欄，再寫(xiě)動(dòng)態(tài)的，如叫天子。

　　b用詞準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，突出了景物的特點(diǎn)。

　　c第2自然段順序鮮明，視覺(jué)==>聽(tīng)覺(jué)==>味覺(jué) 動(dòng)物到植物，順序清晰

　　10.不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚--排比，以植物突出百草園的美

　　11.掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

　　12.天真爛漫的兒童形象

　　13.色:碧綠、紫紅 聲:長(zhǎng)鳴、低唱 味:又酸又甜