《從百草園到三味書屋》選段【1】
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
1. 這段文字描寫景物，其中詳寫什么?略寫什么?
2. 這段文字從多角度進行描寫，分別按提示各找一個例句。
寫視覺的：
寫聽覺的：
寫味覺的：
3. 文段開頭的兩個“不必說”有什么表達作用?
4. 說說下面兩句話中加點的字能否改為括號內的字，為什么?
①肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。
�、谳p捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。
5.文中對拔何首烏根的描寫有什么作用?試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。
6.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句運用了什么修辭手法?請運用這種手法再續(xù)寫兩個句子。
7. 從本段文字中，我們可以學到哪些寫景的方法?
8. 作者寫這一段文字的目的是什么?
【閱讀答案】
1.詳寫短短的泥墻根一帶，略寫對百草園的總體印象。
2.視覺：不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了。聽覺：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。味覺：又酸又甜。
3.兩個“不必說”與后面的“單是”呼應，既表達了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。
4.①不能。“伏”字準確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài);“停”字就無法表現(xiàn)這種情態(tài)。
�、诓荒�。“竄”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達這種效果。
5.表現(xiàn)出“我”獵奇的心理，想找一塊像人的何首烏;又表現(xiàn)出百草園對“我 ”來說，既富有神秘感又富有吸引力。
6.擬人。續(xù)寫略。
7.寫出兩條即可。如
�、偌茸プ∈挛锏奶攸c，又符合兒童的心理。
②形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。
�、廴谇槿刖�，景中有人。
�、軐哟尉�，條理分明。表明童年時代我對百草園的喜愛之情。
《從百草園到三味書屋》選段【2】
“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!”
閱讀題：
1.回憶原文，本段文字在全文結構上的作用是( )
A.點明主題B.承上啟下的過渡C.總結百草園的生活D.引起思考
2.選擇能夠準確體現(xiàn)“也許”這一詞語意思的一項( )
A.表達了“我”的極度不滿的心情。
B.表達了“我”非常氣憤，懊惱的心情。
C.表達了“我”的疑問、猜測和無可奈何的心情。
D.表達了“我”對這件事非常重視，認真思考的心情。
3.“蟋蟀”和“覆盆子”前面為什么加“們”，說說加“們”的好處。
4.本段文字運用( )
A.語言描寫 B.心理描寫 C.動作描寫 D.景物描寫
【閱讀答案】：
1.B
2.C
3.擬人，表達了“我”對百草園難舍難分，依依不舍的心情。以孩子的語氣顯得天真活潑。
4.B