無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀讓我成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 1
書(shū)，是人類的朋友，好書(shū)，是一本蘊(yùn)含著許多知識(shí)及道理的字典，讀書(shū)，也是人生的樂(lè)趣。讀書(shū)能讓人的知識(shí)豐富起來(lái)；讀書(shū)能使人懂得許多道理；讀書(shū)，能使人認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤；讀書(shū)，還能讓人快樂(lè)，因此，我非常喜愛(ài)讀書(shū)。書(shū)中，蘊(yùn)含著酸甜苦辣；書(shū)中，蘊(yùn)含著人生哲學(xué)；書(shū)中，蘊(yùn)含著愛(ài)的真諦，所以，書(shū)能使人由惡變善。這些道理都是我通過(guò)讀書(shū)悟出的。也正因?yàn)樽x書(shū)有這么多用處，我才會(huì)喜歡讀書(shū)。我從一年級(jí)到現(xiàn)在，讀過(guò)的古詩(shī)、名言不少，其中有關(guān)“書(shū)”的名言也很多，例如：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�、“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟�！薄ⅰ白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。我從一年級(jí)到現(xiàn)在讀過(guò)很多書(shū)：《三國(guó)演義》、《西游記》、《假如給我三天光明》，不同的書(shū)，能給我不同的感想。
讀《假如給我三天光明》，讓我了解到了又聾、又瞎、又啞的弱女子――海倫·凱勒的故事。她曾說(shuō)過(guò)：“我的身體雖然不自由，但我的`心是自由的�！笔前。∥覀儾辉摽偸窃固煊热�，自己的命運(yùn)怎樣，應(yīng)該由自己去把握。她還說(shuō)過(guò)：“把別人眼睛所看到的光明當(dāng)作自己的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作自己的樂(lè)曲，把別人嘴角的微笑當(dāng)作自己的快樂(lè)。”正是因?yàn)樗f(shuō)了這些話，使我非常佩服她。她，創(chuàng)造了奇跡，我認(rèn)為她非常偉大，雖然她殘疾了，但她卻活得非常快樂(lè)。
閱讀讓我茁壯成長(zhǎng)，成長(zhǎng)讓我學(xué)會(huì)閱讀。閱讀，讓我快樂(lè)，讓我感動(dòng)，讓我歡笑，讓我成熟，讓我明白人世間的真情，讓我懂得生命的寶貴！
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)是知識(shí)的海洋，是智慧的翅膀，是通往成功之門(mén)的鑰匙。
我一直很喜歡看書(shū)，一看就是兩三個(gè)小時(shí)。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，就隨手拿起一本書(shū)，津津有味地讀著。我認(rèn)真地看著，書(shū)中的故事深深地吸引了我，我沉迷在書(shū)中，整個(gè)人的心情也隨著書(shū)中的人物而變化：時(shí)而高興，時(shí)而擔(dān)心，時(shí)而生氣，時(shí)而興奮……正在我陶醉在其中時(shí)，不止是誰(shuí)用力拍了下我的'肩膀。我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是媽媽。她對(duì)我說(shuō)：“剛才叫你你怎么不應(yīng)呢？吃晚飯了。趕緊出來(lái)！”我一聽(tīng)，嚇了一跳，時(shí)間過(guò)得也太快了吧，才看了兩個(gè)小時(shí)就吃晚飯了。我只好放下書(shū)本，依依不舍地離開(kāi)房間，出來(lái)吃飯。
書(shū)籍使我增長(zhǎng)了知識(shí)；書(shū)籍使我開(kāi)闊了視野；書(shū)籍使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；書(shū)籍提高了我的作文水平。書(shū)好像一匹駿馬，讓我在知識(shí)的原野中奔跑；書(shū)好像一雙翅膀，讓我在這知識(shí)的世界里飛翔。書(shū)好像一座燈塔，為我點(diǎn)亮道路，指引方向。
書(shū)籍讓我明白了真善美和假惡丑，也懂得了許多道理：從《南丁格爾》中知道了護(hù)士一詞的來(lái)歷，體會(huì)到白衣天使的偉大；從《綠山墻的安妮》中明白了要樂(lè)觀向上，有一顆純潔美好的心靈；從《西游記》中知道了要有堅(jiān)持不懈、不畏艱難的精神。
閱讀讓我成長(zhǎng)，與書(shū)為友，受益無(wú)窮！
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 3
從未見(jiàn)過(guò)那樣的人生。至少，在與那本書(shū)相遇之前。
被命運(yùn)一把推向深淵，卻死死抓住懸崖邊際的“一根老藤”，掙扎著，心中始終燃燒著不滅之火！吶喊著：“向上！向上！”無(wú)數(shù)人陷入泥淖中，只有你卻仍然不屈不撓，在挫折中思考人生，在失敗后重振雄風(fēng)。這就是他——史鐵生！
在《我與地壇》中，他敘述了自己殘疾之后的故事，它重新描繪了一個(gè)廢棄的古園——地壇。他經(jīng)常去那里，人跡稀少，卻足以讓他心平氣和，去思考活著的意義，思考往日時(shí)光！讀著這本書(shū)，我也仿佛走進(jìn)了那片古樸的園子，看見(jiàn)一個(gè)坐在輪椅上的中年男人，歷經(jīng)世俗滄桑，積淀著透明清澈的心。
那一刻，我忽然明白，無(wú)論上天賜予了你什么，我們只能坦然面對(duì)。也只有坦然面對(duì)，才會(huì)開(kāi)辟出一條屬于自己的路。也許，只有在絕境中，你才會(huì)點(diǎn)燃那希望之光。譬如那一次，我自信滿滿的卻仍栽倒在最終的比賽成績(jī)上，一切都毫無(wú)征兆，事情已成定局，那半路殺出的“黑馬”讓我無(wú)力抗衡！說(shuō)不清是天災(zāi)，還是人禍，身心俱疲的'我，失落萬(wàn)分，坐在破舊的石椅上，忽然想到史鐵生的地壇，此時(shí)此景，倒真與鐵生所述之貌相符，我仿佛身臨其境，落日染紅了天邊那些雜亂的云霞，地上的每一個(gè)坎坷都被映得絢爛……
在寂靜的光輝平鋪的那一刻，史鐵生心中那個(gè)堅(jiān)定的信念，讓我認(rèn)識(shí)到了另一種人生，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)：在逆境中堅(jiān)持不懈的向前！閱讀讓我成長(zhǎng)了！
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 4
在人生這條漫長(zhǎng)的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風(fēng)景，學(xué)習(xí)大樹(shù)的堅(jiān)毅不拔，學(xué)習(xí)小花的溫柔婉約，學(xué)習(xí)如何享受人生。
我是一位忙碌的初中生，每天的清晨，我和太陽(yáng)都才剛起床，月亮揉揉眼睛準(zhǔn)備入睡，而我一邊吃著早餐，一邊復(fù)習(xí)今天要周考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家，還要拖著疲憊的身軀去補(bǔ)習(xí)班上課。但是就算再怎么奔波，我還是會(huì)留一些時(shí)間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的'休閑活動(dòng)中。
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，徜徉在書(shū)海中，因?yàn)闀?shū)本是我最好的朋友，是我知識(shí)來(lái)源的堡壘；書(shū)本像一張地圖，帶領(lǐng)我穿越古今中外，每當(dāng)我拿起一本書(shū)細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，我的煩惱和憂愁，全部都消失在書(shū)海中。
記得上一個(gè)星期，我和最要好的同學(xué)大吵一架，當(dāng)時(shí)我的心里既難過(guò)又憤慨，心想她怎么可以這樣子對(duì)待我呢。一回到家，我將書(shū)包一甩，就躲到書(shū)房里，想要用書(shū)本淹沒(méi)自己的情緒，我拿起一大疊平時(shí)很少看的古文詩(shī)詞，在快速翻閱的過(guò)程中，突然我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調(diào)歌頭》中的一句話：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！蔽液鋈挥X(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對(duì)話，似乎他在告訴我：“你為什么要因?yàn)閯e人而影響了自己的情緒呢？人生原本就是在快樂(lè)和憂愁的結(jié)合中所形成的呀！”
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，它讓我品嘗了美味的人生。閱讀在我迷路時(shí)，為我指引方向；閱讀在我挫折時(shí)，為我加油打氣；它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)旅途中成長(zhǎng)。
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 5
閱讀，是我們生活中必不可少的一種習(xí)慣。所以，我要爭(zhēng)當(dāng)閱讀之星，閱讀，是打開(kāi)讀書(shū)大門(mén)唯一的金鑰匙。閱讀，能滿足我們精神上的饑餓。
當(dāng)一個(gè)孩子坐在電視機(jī)前，他不需要思考、想象，一切都是設(shè)定好的，他只是一個(gè)被動(dòng)而消極的接受者。而當(dāng)一個(gè)孩子手捧一本書(shū)躲在一個(gè)無(wú)人的角落時(shí)，他的心靈處在十分寧?kù)o而自由的狀態(tài):他打開(kāi)全身所有的感官來(lái)體驗(yàn)、捕捉書(shū)中所描繪的一切，哪怕是一縷嘆息、一聲靜夜里的.狗吠，抑或是一束染紅黎明的天邊的曙光……語(yǔ)言文字為他提供了無(wú)限的想象空間，每一個(gè)字，每一句話都要通過(guò)他的感覺(jué)、想象以及他以往的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成色彩、聲音、動(dòng)作，轉(zhuǎn)化成一幅幅栩栩如生的畫(huà)面，呈現(xiàn)于他的腦海，使他如身歷其境，引起他的歡樂(lè)、痛苦、喜悅、悲傷……因此，閱讀的過(guò)程也是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，在這個(gè)意義上，閱讀最能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。所以，閱讀的好處是很多的。
在暑假里，我就經(jīng)常閱讀有益的課外書(shū)。我讀書(shū)通常會(huì)讀三遍，第一遍:略讀。了解故事情節(jié)。第二遍:細(xì)讀。品味這篇故事。第三遍:從作者的角度出發(fā)，體會(huì)作者為什么會(huì)寫(xiě)這樣一篇文章。在閱讀的時(shí)候，我們還可以畫(huà)出好詞好句，畫(huà)出你不懂的字，不懂得詞。再查一查字典，我那個(gè)字或詞的意思記在自己的心里。當(dāng)再讀的時(shí)候，看一看自己是否弄明白了。
閱讀，不僅能豐富課外知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，還能提高作文水平，閱讀是不是很好呢?
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 6
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是杜甫眼里的書(shū)。對(duì)��！一本書(shū)猶如一盞燈，在黑暗時(shí)為我們照亮。一本書(shū)猶如一位朋友，在我寂寞的時(shí)候陪伴我。我也看過(guò)很多書(shū)，比如：《海倫·凱勒》、《假如給我三天光明》、《故事作文》、《古詩(shī)詞三百首》……其中《海倫·凱勒》是我懷著激動(dòng)的心情，一口氣讀完了它，從中我受益頗多。
《海倫·凱勒》這本書(shū)記敘了美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒的一生。海倫·凱勒一歲半因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，這對(duì)于一般人來(lái)講是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在老師的教育、幫助下，她戰(zhàn)勝了“病魔”，學(xué)會(huì)了講話，學(xué)會(huì)了用手指“聽(tīng)話”。24歲時(shí)，她以優(yōu)等成績(jī)畢業(yè)于著名的哈弗大學(xué)拉德女子學(xué)院。
一個(gè)盲聾人能取得這么大的`成就，是何等的驚奇。如果海倫屈服于命運(yùn)的話，那么她將成為可憐又愚笨的寄生者。然而她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，反而成為人類的驕傲，成了一個(gè)知識(shí)淵博的人。讓每個(gè)人都敬佩她，讓每個(gè)人都知道她的名字——海倫·凱勒。
海倫讓我聯(lián)想到了“當(dāng)代的愛(ài)因斯坦”——霍金。他1942年出生于英國(guó)。劍橋大學(xué)哲學(xué)博士，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的人，都以為他是一個(gè)身體健康的人。但是，他大學(xué)學(xué)習(xí)后期患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”，半身不遂。1985年喪失語(yǔ)言能力，靠電腦聲音合成器表達(dá)感想。這個(gè)堅(jiān)持不懈的精神一直讓他前進(jìn)，一直不讓他向命運(yùn)低頭。
書(shū)，伴著我成長(zhǎng)。書(shū)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。書(shū)將會(huì)成了我人生最好的伙伴！
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 7
斗轉(zhuǎn)星移，在我的生命中，出現(xiàn)了許多老師，溫柔的，嚴(yán)厲的，慈祥的，可至始至終陪伴著我的“良師”是書(shū)。
指引我拜師的是我的母親，她告訴我，書(shū)是最好的老師。讀幼兒園的我，便在母親的懷里開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯，她用不太標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻。那時(shí)的“老師”是一位可愛(ài)的小姑娘，她總是穿著花花綠綠的衣裳，像一只迷人的翩翩起舞的大蝴蝶。她用詩(shī)一般的語(yǔ)言，童話般的情節(jié)告訴我，善良的孩子被人所喜愛(ài)。
我似懂非懂，但白雪公主、丑小鴨、女?huà)z……那一個(gè)個(gè)鮮活美好的形象深深地刻在我的'心頭。就這樣，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事伴我度過(guò)了天真爛漫的童年。
踏入學(xué)校，我便認(rèn)識(shí)了第二位“老師”。當(dāng)時(shí)，學(xué)校剛好給我們每位同學(xué)發(fā)了《古詩(shī)詞助讀》�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，每一天，總會(huì)出現(xiàn)這位老師的身影。在我眼里，他是位身著長(zhǎng)袍，手執(zhí)折扇的古人，他時(shí)而指點(diǎn)江山，時(shí)而抒情開(kāi)懷。漸漸地，不只是唐詩(shī)宋詞，就連那些詩(shī)人也引起了我極大的興趣。
如今，我又遇見(jiàn)了又一位“老師”——小說(shuō)和散文。聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，這里面藏著取之不盡的寶藏。他變化多端，有時(shí)是舞文弄武的雅士，有時(shí)是豪氣蓋世的將軍。他的出現(xiàn)又為我幼小的心靈打開(kāi)一扇了解外部世界的窗戶，那里有許多新鮮、刺激、迷人的故事和知識(shí)。他說(shuō)：“祖國(guó)的文學(xué)是博大精深的，上下五千年的文化更是塊瑰麗的珍寶�！�
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我與閱讀始終不離不棄。暢游在你的懷抱里，與你同喜同悲�！袄蠋煛�，你是我的生命，將永遠(yuǎn)伴隨我一生。
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 8
我喜歡閱讀。每當(dāng)我從自家的郵箱里拿出媽媽給我訂的書(shū)時(shí)，我就特別興奮，因?yàn)槲矣挚梢钥吹叫聲?shū)了；每當(dāng)學(xué)校發(fā)下《聰明少年》時(shí)，我埋頭就看，有時(shí)還情不自禁地讀出聲來(lái)；每當(dāng)從書(shū)店買(mǎi)來(lái)書(shū)時(shí)，我就捧著自己心愛(ài)的“寶貝”，在書(shū)的海洋里遨游，甚至晚上睡覺(jué)時(shí)，還拿著“寶貝”看，慢慢地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)�，F(xiàn)在，我還可以到奉賢圖書(shū)館閱讀更廣泛的書(shū)籍，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
這段時(shí)間，我看了幾部關(guān)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的書(shū)籍，讓我穿越時(shí)空的隧道，重新回到那可歌可泣的年代�？纯催@些在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中拋頭顱撒熱血的英雄兒女，我被他們深深感動(dòng)，也充分體會(huì)到當(dāng)今和平的來(lái)之不易。我想：一個(gè)國(guó)家，必須要有強(qiáng)大的國(guó)力，才能不被別的國(guó)家侵略。我們現(xiàn)在只有努力學(xué)習(xí)，當(dāng)好祖國(guó)的接班人，才不會(huì)辜負(fù)老一輩革命戰(zhàn)士對(duì)我們的期望。
通過(guò)閱讀，我了解了中國(guó)的歷史，原來(lái)我們的`祖國(guó)并不是一直這么強(qiáng)大，曾經(jīng)飽受欺凌，曾經(jīng)貧窮落后，曾經(jīng)是封建社會(huì)，曾經(jīng)簽訂過(guò)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約。后來(lái)，封建社會(huì)被推翻了。祖國(guó)----這條匍匐著的青龍站起來(lái)了，被外國(guó)列強(qiáng)割占的香港、澳門(mén)也相繼回到祖國(guó)的懷抱，科技、經(jīng)濟(jì)、體育等各方面都迅猛發(fā)展。身為一個(gè)中國(guó)人，我感到無(wú)比自豪！
作為當(dāng)今新時(shí)代的學(xué)生，在和平年代應(yīng)該依舊以史為鑒，熱愛(ài)我們的祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，勇于承擔(dān)起那份屬于自己的責(zé)任！
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 9
魯迅先生說(shuō)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)成朋友一樣，去讀懂這位朋友內(nèi)心最深處的世界�！蔽覀兩钪�，書(shū)是我們的精神食糧，是我們生活中必不可少的。如果沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有能翱翔的天空，魚(yú)兒沒(méi)有能暢游的河流一樣。
閱讀就是在浩如煙海的句子中尋找精華的存在，感悟人生的啟示。《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜初到孤島時(shí)是絕望與無(wú)助的，他在困境中奮力求生，他憑著那股子鍥而不舍的意志，在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年。是什么讓他度過(guò)了如此漫長(zhǎng)的時(shí)間？是他的那種堅(jiān)持不懈的求生精神。在生活中也是這樣，面對(duì)中考我們永不言棄！
閱讀是朝花夕拾，是記憶的重現(xiàn)，是場(chǎng)美麗的邂逅。《山中避雨》帶我們走進(jìn)了那雨中景色，和作者一起歌唱，帶我們進(jìn)入一個(gè)寧?kù)o而深遠(yuǎn)的世界，仿佛與作者一同交流，一同玩耍，和作者展開(kāi)了一場(chǎng)美妙的邂逅，走入作者的內(nèi)心世界。閱讀就是在與作者溝通，與作者心神共鳴。
閱讀是帶給我們歡樂(lè)的人，是與我們心靈上交流的人。朱自清的《背影》，寫(xiě)作者的父親的背影，在描寫(xiě)背影時(shí)的語(yǔ)言十分生動(dòng)，把父親的`每一個(gè)動(dòng)作都看得如此之清，讓讀者的腦海里浮現(xiàn)出那個(gè)畫(huà)面，使讀者與作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，都為父親的舉動(dòng)感到感動(dòng)，字字扣人心弦。
閱讀，伴我們成長(zhǎng)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閱讀，我們應(yīng)該在閱讀的過(guò)程當(dāng)中思考人生的啟示，并落實(shí)到行動(dòng)中，才能做到真正意義上的閱讀！
閱讀，是一張樂(lè)譜，讓我們認(rèn)真彈好每一個(gè)音符，書(shū)寫(xiě)出最優(yōu)美的樂(lè)章！
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 10
閑暇的午后，剛好的陽(yáng)光。捧一杯清茶，靜靜坐在桌前，陶醉于面前的書(shū)本。
我為什么會(huì)這么醉心于讀書(shū)？悄悄告訴你：我呀，是去尋寶的！書(shū)里有寶藏哩！
古人說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！遍喿x確實(shí)使我成長(zhǎng)好多。
媽媽說(shuō)，小時(shí)候，我是個(gè)刁蠻任性的小胖妞，一點(diǎn)兒不高興就又哭又鬧，叫人無(wú)可奈何。
第一次讀書(shū)，是幼兒園，那種加了拼音的圖畫(huà)故事書(shū)。小小的我又驚奇又歡喜，它好像有什么魔力似的，深深地吸引著我。我迷上閱讀了。
步入小學(xué)，簡(jiǎn)單的童話書(shū)變成了蘊(yùn)涵著無(wú)數(shù)道理的名著。翻著厚厚的字典，一個(gè)字一個(gè)字地讀，雖然很吃力，心里依舊是滿滿的收獲。古文也好，外文也罷，于我來(lái)說(shuō)都是一種享受。
進(jìn)入初中，讀書(shū)成了一種放松。放下手中繞人的書(shū)本，拿起一本雜志，讀上一篇短小的美文。很短，不需要長(zhǎng)篇大論，卻足以打動(dòng)人心。沒(méi)有名著的厚重，內(nèi)容卻也是十分充實(shí)。
不怕笑話，仍記得六年級(jí)暑假在書(shū)店讀的一本關(guān)于青春期女生的書(shū)。當(dāng)時(shí)十分不好意思，躲在一邊讀，仿佛那是一本多么見(jiàn)不得人的書(shū)。現(xiàn)在當(dāng)然覺(jué)得十分可笑，畢竟那本書(shū)里寫(xiě)的道理知識(shí)，對(duì)我的成長(zhǎng)啟發(fā)，是不容忽視的。讀書(shū)，又有什么見(jiàn)不得人的.。
媽媽說(shuō)，現(xiàn)在，我成懂事的大丫頭啦，懂得事情的對(duì)錯(cuò)，懂得怎么照顧自己，不再任性了，看著都有股書(shū)卷氣呢。
我只想笑笑。畢竟，閱讀使我成長(zhǎng)。書(shū)中的冷暖，書(shū)中的情節(jié)，書(shū)中的人物，即使我沒(méi)有親身經(jīng)歷，卻也可以清楚感受到，書(shū)里仿佛有另一個(gè)我。
安靜的夜晚，點(diǎn)一盞小燈。拉開(kāi)窗簾，露出那一輪明月，放一杯開(kāi)水在身邊。
閱讀，再好不過(guò)了！
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 11
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑�，書(shū)可以陶冶人的情操，升華人的精神。當(dāng)然，書(shū)伴我成長(zhǎng)。
我喜歡閱讀，因?yàn)樗梢宰屛伊私庵袊?guó)古代文化的精髓。從《水滸傳》中的一百零八名“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的英雄到《三國(guó)演義》中劉備、曹操，周瑜的三國(guó)鼎立，沒(méi)有一個(gè)人物不鮮明，沒(méi)有一篇文章不讓我感嘆的'。
我喜歡閱讀，因?yàn)樗梢宰屛伊私庵型庾骷业木��！讹w鳥(niǎo)集》讓我體會(huì)到了泰戈?duì)柈吷鷮?duì)母愛(ài)、童真的贊美�！朵撹F是怎樣連成的》讓我領(lǐng)悟到了我該如何生活，人生才會(huì)更有價(jià)值�！冻ㄏκ啊纷屛疑钌铙w會(huì)到魯迅先生棄醫(yī)從文的愛(ài)國(guó)精神。當(dāng)然，還有很多很多……
在我的不斷閱讀中，我在不斷地成長(zhǎng)，我在不斷地豐富內(nèi)心的世界。我學(xué)到了朱自清的高風(fēng)亮節(jié)，高爾基的堅(jiān)強(qiáng)不屈，冰心的樂(lè)觀心態(tài)。
在我的不斷閱讀中，我在不斷地體會(huì)我的人生。雖然人生不可能到處盛開(kāi)著玫瑰花，但人生也不可能全是荊棘叢。所以，在人生遇到困難或挫折是不可避免的，但只喲啊我們有樂(lè)觀的心態(tài)，那么困難就會(huì)變的渺小，一切都充滿了美好。我門(mén)應(yīng)該和林徽因一樣，樂(lè)觀地面隊(duì)一切。
在閱讀的過(guò)程中有不斷地成長(zhǎng)。我想，無(wú)論時(shí)間怎樣流逝，無(wú)論地點(diǎn)如何改變，我也一定會(huì)堅(jiān)持地閱讀下去，因?yàn)槲倚枰粩嗟爻砷L(zhǎng)。
我閱讀，我成長(zhǎng)。
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 12
從小我就愛(ài)閱讀，因?yàn)闀?shū)可以帶領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)如幻的神秘世界，它有一種無(wú)法抗拒的吸引力。那時(shí)，我就像一塊干燥的海綿，源源不斷從書(shū)籍中汲取新鮮而豐富的知識(shí)。
記得我剛步入幼兒園時(shí)，就接觸到了我人生的第一本書(shū)，我懷著好奇的心情似懂非懂地瀏覽了一遍只有圖和一點(diǎn)插字的《三毛流浪記》然后問(wèn)父母那些插字的意思，才大概了解了本書(shū)的內(nèi)容。由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小，想法幼稚就只是覺(jué)得三毛十分可憐，很同情他，甚至想買(mǎi)點(diǎn)禮物送給他，雖然現(xiàn)在知道那是不可能的，可這本書(shū)已經(jīng)在我心中播下了善良的種子。
上初中以后，經(jīng)老師推薦，又品嘗了一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的細(xì)嚼慢咽，它已成為我的腹中之物，但并未被完全消化。讀完后，我沉思了許久，面對(duì)著為身體殘疾但意志卻如鋼鐵一般的戰(zhàn)士，我慚愧地低下了頭，他似乎撫摸著我的'頭說(shuō)；“孩子，努力去拼吧！你以后的路還很長(zhǎng)，不要敬佩我，我只是為了理想而奮斗，并不偉大，加油吧！”現(xiàn)在，我的人生道路上豎立起了一塊指路牌，腹中之物也以徹底消化盡了。
還有許多書(shū)也讓我明白了一些深刻的道理：讀了《三字經(jīng)》，我知道了學(xué)習(xí)的重要；讀了《憫農(nóng)》，我知道了糧食的可貴，我們要珍惜糧食；讀了《學(xué)苑創(chuàng)造》，我領(lǐng)悟到了科學(xué)的神秘與偉大；讀了《賣火柴的小女孩》，我知道了我們要把握好現(xiàn)在的幸福生活……
讀書(shū)是我們生活中必不可少的。不讀書(shū)，我們就不會(huì)有那么多知識(shí)；不讀書(shū)，我們就失去了一種興趣；不讀書(shū)，我們就會(huì)變得貧乏。讀書(shū)，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)；讀書(shū)，讓人們更加成熟;讀書(shū)，讓人類走向成功！讓我們讀書(shū)吧，聞一聞書(shū)的芬芳，一起去書(shū)的海洋！
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 13
從我識(shí)字起，我就喜歡上了看書(shū)，直到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過(guò)許多書(shū)了，它們給了我很大的啟發(fā)，讓我受益匪淺。
閱讀，是件很快樂(lè)的事情，它使我從年幼無(wú)知的孩子，變成了懂事的學(xué)生；它使我對(duì)一切事物都有了新的看法；它開(kāi)闊了我的眼界，讓我明白了許多道理……閱讀，一直陪伴著我茁壯成長(zhǎng)。
閱讀，使我懂得了付出。我曾讀過(guò)《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)。它敘述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是很好的朋友，但是威爾伯的命運(yùn)卻是被做成熏肉火腿，夏洛為了幫助威爾伯，不停地織出許多不可思議的字。威爾伯被救了，但夏洛卻死了。這個(gè)故事令我十分感動(dòng)，也給了我很大的啟發(fā)：真正的朋友就是應(yīng)該這樣！不懂付出的人，永遠(yuǎn)都找不到自己的朋友。
閱讀，給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣�！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)敘述了海倫·凱勒是一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，但她靠著不屈不撓、勤奮刻苦，竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，還以愛(ài)報(bào)愛(ài)，幫助殘疾人。這個(gè)故事讓我受到了很大的震撼。海倫·凱勒是個(gè)多么頑強(qiáng)的人��！她靠著她的不屈不撓，創(chuàng)造了生命的奇跡。海倫·凱勒的這種奮斗精神是正常人所沒(méi)有的，她讓我敬佩萬(wàn)分�？纯此�，再看看我，我簡(jiǎn)直是渺小得微不足道。在平時(shí)，我遇到一些芝麻大點(diǎn)的'困難就害怕了，所以總是半途而廢。但是看過(guò)這個(gè)故事后，我明白了：沒(méi)有什么困難是克服不了的，只要你勇敢地去做，就一定會(huì)成功。正所謂：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)” ！現(xiàn)在，我已經(jīng)變得很勇敢了，不會(huì)遇到困難就退縮了，這全靠書(shū)給了我勇氣，我深深地感受到了閱讀帶給我的快樂(lè)和巨大的改變。
閱讀，是件很快樂(lè)的事情，它讓我沉醉在書(shū)香之中，給了我很大的啟發(fā)。閱讀，一直陪伴著我茁壯成長(zhǎng)。
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 14
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。當(dāng)我們從呱呱落地到牙牙學(xué)語(yǔ)，甚至到長(zhǎng)大成人，都要在讀書(shū)中度過(guò)。我們從書(shū)中不但可以學(xué)到更多的知識(shí)，還可以學(xué)會(huì)怎樣做人，更重要的是讀書(shū)可以使人快樂(lè)，讀書(shū)可以使人進(jìn)步！
兒時(shí)，當(dāng)我翻開(kāi)五彩的畫(huà)卷，我愛(ài)看美麗的《白雪公主》，白雪公主的善良、純潔、真誠(chéng)，壞皇后那美麗的面孔下陰險(xiǎn)毒辣的手段，使我認(rèn)清了善惡，明白了善惡到頭終有報(bào)。還有《365夜的故事》里講了許多有趣而又富有哲理的童話故事，把我?guī)нM(jìn)了另一個(gè)世界里，給了我豐富的想象空間，增加了我的想象力。
最近，我讀了奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的`《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的在困難面前不屈不撓的精神，讓我震撼，也給了我無(wú)窮的力量�！叭俗顚氋F的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一是生應(yīng)該這樣來(lái)度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，他在臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！北柕母裱悦靼琢巳松膬r(jià)值不在于你活著的時(shí)候擁有多少財(cái)富，而在于你為社會(huì)奉獻(xiàn)了多少。同時(shí)也增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困惱的勇氣。
書(shū)，是我的精神食糧；書(shū)，是我的人生伴侶；書(shū)，是我的開(kāi)心果。打開(kāi)我的書(shū)柜，那些琳瑯滿目的書(shū)籍，或是我開(kāi)懷大笑，或使我感動(dòng)流淚，或是我深思憂郁，或使我自信飛揚(yáng)�？傊�，每一本書(shū)都能帶給我不盡的快樂(lè)！快樂(lè)于那探索秘密的寶典；快樂(lè)于汲取知識(shí)的奧秘；快樂(lè)于空中漫步的精靈。
閱讀教會(huì)我成長(zhǎng)。��！我又將打開(kāi)我心靈的另一本書(shū)，沉浸于書(shū)的海洋了！
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 15
這個(gè)暑假，媽媽帶姐姐和我去了新華書(shū)店，給我買(mǎi)了很多書(shū)，有《聰明的阿凡提》、《好小子》、《二十四節(jié)氣》、《巧克力工廠》、還有四大名著《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。
我很喜歡《聰明的阿凡提》這本書(shū)，更加喜歡像阿凡提這樣的人，因?yàn)樗保偸怯米约旱闹腔廴椭切┤跣〉?人。
還有《西游記》這本書(shū)，最精彩的是孫悟空三打白骨精的這一篇，孫悟空告訴我們做人要善惡分明，明辨是非。
以前我不會(huì)閱讀，因?yàn)楹芏嘧植徽J(rèn)識(shí)，要是沒(méi)有拼音的就會(huì)更加沒(méi)有興趣，后來(lái)就開(kāi)始看帶拼音的書(shū)。不僅提高了我的識(shí)字量，也讓我明白了“開(kāi)卷有益”的道理。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了閱讀。也明白了為什么會(huì)有人廢寢忘食的學(xué)習(xí)，會(huì)有人懸梁刺股！我雖然還做不到，可是我會(huì)勤學(xué)苦練，日積月累，每天都去積累。
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 16
書(shū)好像一位懂得許多知識(shí)、有許多經(jīng)驗(yàn)的智者，我們可以從她的談吐中學(xué)到各種知識(shí)，獲得許多樂(lè)趣，使我們肚子里的知識(shí)更多。
打開(kāi)一本歷史書(shū)，我們會(huì)感到似乎回到了古代。當(dāng)我讀到恐龍介紹時(shí)，仿佛那只恐龍正出現(xiàn)在我的眼前，穿梭在森林中。而當(dāng)我讀到古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我又會(huì)感到古時(shí)候的戰(zhàn)爭(zhēng)竟然這樣殘酷。讀完一本歷史書(shū)，我會(huì)了解各種各樣的'歷史故事，獲得許多知識(shí)。
當(dāng)我打開(kāi)一本冒險(xiǎn)類書(shū)時(shí)，我便會(huì)被驚險(xiǎn)的情節(jié)所吸引。當(dāng)主人公遇到獅子、老虎等兇猛野獸時(shí)，我也會(huì)跟著主人公出一身冷汗。當(dāng)主人公逃脫危險(xiǎn)的時(shí)候，我也會(huì)跟著主人公一起歡呼、興奮。冒險(xiǎn)書(shū)會(huì)讓我們感受到前所未有的驚險(xiǎn)。
打開(kāi)一本《安徒生童話》，里面優(yōu)美的詞句會(huì)讓我們陶醉，你會(huì)被曲折動(dòng)人、扣人心弦的故事所吸引，我們會(huì)隨著故事中主人公感受喜、怒、哀、樂(lè)。讀《安徒生童話》會(huì)讓我們感受到各種心情，使自己知道更多的故事。
閱讀伴我成長(zhǎng)，知識(shí)使我快樂(lè)！
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 17
很慶幸，我的成長(zhǎng)里有閱讀相伴。
記得我初次接觸書(shū)時(shí)，五歲。我很快被書(shū)所吸引，一本、兩本……我的書(shū)漸漸多起來(lái)，從畫(huà)書(shū)、童話書(shū)再到小說(shuō)、名著，讀書(shū)。讓我的知識(shí)漸漸豐富起來(lái)。
記得是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，實(shí)在是吸引我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。我恨不得把里面的'知識(shí)全部汲取出來(lái)為己所有，于是就引出下面故事：有一次科學(xué)課上，老師給我們出了一道難題，整個(gè)班馬上寂靜了，靜得連針落在地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。我忽然想起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里有過(guò)，于是舉起了手，流利完整地說(shuō)出了原因。看著老師驚訝的表情，我暗暗贊道：“書(shū)，有你，真好！”
我的夢(mèng)想是：走進(jìn)一家圖書(shū)館，泡一杯香茗，持一本書(shū)卷，就這樣靜靜沉浸在閱讀里……
閱讀，是你讓我認(rèn)知中華上下五千年；是你帶我欣賞茫茫書(shū)海中那些傲世的名著；是你讓我知道了無(wú)數(shù)性格不同的人物；是你讓成長(zhǎng)的我熱血沸騰又不失平靜。
我的成長(zhǎng)里，因?yàn)橛虚喿x相伴將會(huì)變得更加精彩！
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 18
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，書(shū)柜里是書(shū)，書(shū)桌上是書(shū)，餐桌餐桌上是書(shū)，就連茶幾上也是說(shuō)，媽媽總說(shuō)我們家養(yǎng)了個(gè)大書(shū)生盡是書(shū)……
書(shū)是我生活中不可缺少的一份子。
記得有一次晚上在媽媽關(guān)燈后，我把我房間的燈打開(kāi)，抱起書(shū)，進(jìn)入了書(shū)的'海洋，在書(shū)里看齊天大圣與妖怪斗戰(zhàn)三百回合，看關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄，看曹操痛殺呂伯奢，看……
正沉迷于書(shū)中，忽聞吾妹夜啼，驚，下床關(guān)燈，可是一關(guān)燈我腦子里就回想唐僧他們?nèi)〉秸娼?jīng)了沒(méi)，還是被騙了，馬小跳同學(xué)張達(dá)還結(jié)不結(jié)吧，魯濱孫到底回國(guó)了沒(méi)有？于于是等妹妹一睡著又開(kāi)燈看書(shū)飽讀一番，看看時(shí)間3點(diǎn)了，不行得趕緊睡覺(jué)，然后放下書(shū)倒頭大睡，結(jié)果第2天早上飄飄欲仙的過(guò)了一上午。
還有一次媽媽叫我吃飯正在看書(shū)，有事就想著把這一點(diǎn)點(diǎn)兒看完又去吃，結(jié)果看了一張又一張，媽媽都洗完碗了還沒(méi)有吃飯，結(jié)果可想而知，你懂的。
我愛(ài)閱讀，閱讀助力我成長(zhǎng)。
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 19
我們的老師經(jīng)常說(shuō)這么一句話：人是吃飯長(zhǎng)大的，同時(shí)也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。
我們?cè)谌粘Ｉ钪�，必須要多看�?shū)，毛澤東爺爺也曾說(shuō)過(guò)一句話：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀!
我也喜歡看書(shū)。書(shū)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。我一看書(shū)，就好像來(lái)到了知識(shí)的海洋，我像魚(yú)一樣貪婪的吸取海洋中的'營(yíng)養(yǎng)。它幫我解答了一個(gè)有一個(gè)的難題。書(shū)，不僅給了我知識(shí)，還教會(huì)我許多做人的道理，為我指引方向。書(shū)，還給我?guī)?lái)了許多伙伴，我看書(shū)的時(shí)候，就好像跟著書(shū)中的人一起冒險(xiǎn)，一起玩耍，一起悲傷，一起快樂(lè)。
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這之前，我學(xué)滑板的時(shí)候每次都摔，慢慢的越來(lái)越?jīng)]有了信心，心里很煩惱，為什么我就是學(xué)不會(huì)。讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我突然感到一陣羞愧，這本書(shū)的主人公被病魔纏身，卻勇敢的向病魔挑戰(zhàn)，永不認(rèn)輸。他是多么堅(jiān)強(qiáng)，而我卻這樣的軟弱，我跟他比起來(lái)真的是天壤之別啊。這本書(shū)讓我深深的明白了，人在漫漫生活中受到的挫折是必須的，我們要努力奮斗，不能輕言放棄。
書(shū)像一把火把，照亮著前方。在未來(lái)的路上，會(huì)有無(wú)數(shù)的好朋友——書(shū)，來(lái)指引著我，改變著我。
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 20
我是個(gè)安靜的男孩子，從小到大，我最大的興趣愛(ài)好就是閱讀。爸爸、媽媽老是說(shuō)我太文，別人卻都夸我懂事、好學(xué)。我心里想：文有什么不好�。〔蝗辉趺礃�，整天亂跑亂撞的啊，那可有你們操心的了。
“書(shū)中自有黃金屋”足不出戶我便知天下聞，就連高爾基爺爺都說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我就是不喜歡出去瘋跑，讀書(shū)才是我的最愛(ài)，我不會(huì)做違背我內(nèi)心的事，呵呵！
從二歲開(kāi)始我就愛(ài)看各種圖畫(huà)書(shū)。從精美的畫(huà)冊(cè)中，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)這個(gè)神奇美麗的世界！在學(xué)會(huì)識(shí)字以后，我就對(duì)各類神話故事、寓言故事、百科全書(shū)、世界名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。我讀《綠野仙蹤》，懂得了動(dòng)物是人類的好朋友，我們不能故意去傷害它們。在別人有困難的時(shí)候，我們要伸出援助之手！讀《西游記》，我被唐僧師徒四人為了理想知難而進(jìn)、勇往直前的精神深深打動(dòng)！還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華上下五千年》等著作讓我學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)！
爸爸、媽媽，有我這么個(gè)愛(ài)讀書(shū)的兒子，說(shuō)真話你們是不是很驕傲呢？
書(shū)是知識(shí)的`海洋，是我們智慧的源泉！我愿博覽群書(shū)，在知識(shí)的熏陶下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 21
我愛(ài)看書(shū)，它已經(jīng)陪伴我將近12年了�？磿�(shū)可以增長(zhǎng)我的知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)許許多多的人物，懂得許許多多的道理。書(shū)里總有許多多姿多彩的故事令我著迷，癡迷于其中，仿佛身臨其境也成了書(shū)中的人，他們開(kāi)心時(shí)我也開(kāi)心，他們傷心時(shí)我也會(huì)跟著落淚，他們想辦法時(shí)愁眉苦臉，我也會(huì)急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
在我很小時(shí)候老媽就給我買(mǎi)好多圖畫(huà)書(shū)看了，幼兒園時(shí)候我看《兒歌大全》，《唐詩(shī)大全》等等�，F(xiàn)在已經(jīng)看過(guò)了許多古典名著，比如《三國(guó)演義》等四大名著，《三十六計(jì)》，《岳飛傳》，楊家將》等等好多都是我愛(ài)看的古典名著小說(shuō)。
我喜歡的書(shū)數(shù)不甚數(shù)，《岳飛傳》、《楊家將》、《封神演義》和《隋唐演義》，其中《封神演義》講了姜子牙救天下老百姓的'故事。
為了多看些書(shū)，我總會(huì)買(mǎi)許多書(shū)回家，會(huì)去圖書(shū)館借，會(huì)跟朋友交換看書(shū)，每天晚上睡覺(jué)之前我也會(huì)看一會(huì)兒書(shū)。
盡管看了許許多多的書(shū)，可是在做閱讀時(shí)，總是那么不盡人意，考試也總得不到好成績(jī)，很不理想。而且我總是喜歡躺著看書(shū)，從而導(dǎo)致我的視力也有所下降，我該好好糾正糾正。
書(shū)是我最好的朋友，我要和它永遠(yuǎn)做朋友，它會(huì)一直伴我成長(zhǎng)，我離不開(kāi)它。
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 22
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，書(shū)是陪伴我成長(zhǎng)的好朋友。從小到大，我已經(jīng)續(xù)了不計(jì)其數(shù)的書(shū)。從幼兒園開(kāi)始，每天晚上媽媽都會(huì)講睡前故事給我聽(tīng)，還教我背十二生肖。
上了小學(xué)，我的識(shí)字量增加了不少，我開(kāi)始自己讀書(shū)。到了高年級(jí)，我讀的書(shū)漸漸地變深?yuàn)W了：《童年》、《老人與�！贰ⅰ督疸y島》等。
五年級(jí)時(shí)，我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，其中的一個(gè)片段讓我印象很深刻�！皵�(shù)學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆偷了別人的試卷給王葆，使王葆受到了老師的批評(píng)和同學(xué)們的猜疑，也讓王葆明白了寶葫蘆的`一切其實(shí)都是偷別人的。他決定說(shuō)出真相，放棄寶葫蘆，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人……”這讓我明白了誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人立世的根本，為人誠(chéng)實(shí)才能得到別人的信任、支持和幫助，而總是撒謊、不誠(chéng)實(shí)的人，必然會(huì)失去別人的信任，甚至失去朋友。
六年級(jí)的時(shí)侯，在語(yǔ)文吳老師的推薦下我讀了《語(yǔ)文課超有趣》，這本書(shū)講了許多中國(guó)的傳統(tǒng)文化、民間故事以及名著閱讀等。其中有一章是帶我們理解《魯濱遜漂流記》的，我被魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深地打動(dòng)了。這本書(shū)就像一只千里眼，引領(lǐng)我看到了許多未曾看過(guò)的故事。
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 23
輕撫書(shū)頁(yè)，一縷墨香淡淡溢出，那是知識(shí)的味道；靜閱書(shū)文，一絲恬靜四散開(kāi)來(lái)，這是好書(shū)的魅力；細(xì)品文章，一種通透融入身心，這是閱讀的內(nèi)涵。
書(shū)，在我眼里，永遠(yuǎn)是迷人的。
閱讀是高雅的游戲，自古通今，無(wú)數(shù)文人墨客爭(zhēng)相贊揚(yáng)。其好外不言而喻，也無(wú)需我多費(fèi)口舌……
閱讀滋養(yǎng)我的心靈，世界萬(wàn)物之趣，唯閱讀有百利無(wú)一害。
自小，我便如饑似渴地讀著每一本書(shū)。而且，來(lái)者不拒。那些似懂非懂的`文字早已為我的心靈指明了道路。那些孤寂的歲月里，唯有閱讀是我心靈的安慰。我沉浸在書(shū)中，忘卻了一切。
升入初中后，語(yǔ)文老師為我們提供了閱讀的機(jī)會(huì)和交流的平臺(tái)。
我在《朝花夕拾》中展露笑顏，在《童年》中為阿廖沙悲嘆，在《西游記》中被孫悟空感動(dòng)，在《時(shí)間簡(jiǎn)史》中為霍金的堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)贊，在《繁星·春水》中品味詩(shī)一般的語(yǔ)言。
閱讀，讓我過(guò)早地告別了稚氣的童年生活。在閱讀中，感受哲學(xué)家的情懷，渴望詩(shī)人的才華，向往領(lǐng)袖的胸襟。閱讀，使我結(jié)束了一無(wú)所有的懵懂歲月。
閱讀，是我一生重要的支柱。每當(dāng)拿起書(shū)，仿佛燃起了希望。在學(xué)業(yè)繁重的今天，每當(dāng)遇到更大的挫折，只要拿起書(shū)，便會(huì)燃起夢(mèng)想的火苗。
閱讀，讓我成長(zhǎng)。
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 24
說(shuō)到閱讀，我第一時(shí)間就想起來(lái)了高爾基說(shuō)的一向名言：對(duì)于有文化的人，讀書(shū)是高尚的享受。我重視讀書(shū)。它是我的一種寶貴的`習(xí)慣。
閱讀，可以增加知識(shí)，讓我們擁有聰明才智。不同內(nèi)容的書(shū)，都會(huì)給你不同的啟迪和不同的樂(lè)趣，還能讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，不會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
你想一想，你不聰明，是不是你沒(méi)有大量的看書(shū)。有的人，書(shū)倒是看了好多。但是，他看時(shí)就想著囫圇吞棗。當(dāng)然，他是不會(huì)受到一丁點(diǎn)啟示的，最終也只能是一無(wú)所為。
我就是很喜歡閱讀，甚至讀得入迷：“記得有一天，我對(duì)“上下五千年”產(chǎn)生了好感，便開(kāi)始深入的閱讀，正當(dāng)我看到最精采的地方時(shí)，一陣“哇啊”大叫聲，嚇了我一大跳，接著書(shū)就在空中轉(zhuǎn)了360度。一聽(tīng)這聲音就知道這是我老媽的叫聲，我才知道要吃晚飯了。只能依依不舍地放下書(shū)去吃飯，剛吃完飯我就拿著書(shū)去看了。不久老媽又發(fā)現(xiàn)了，可她這回也沒(méi)有打擾我，因?yàn)樗溃液芟矚g閱讀，就悄悄地出去了。
閱讀是一個(gè)非常好用的學(xué)習(xí)方法，比如。有一次，我在課外班考試，就因?yàn)殚喿x考了全班第一名。
我喜歡問(wèn)讀。書(shū)中的內(nèi)容是我取之不盡，用之不竭的寶庫(kù)！
閱讀讓我成長(zhǎng)作文 25
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，所以我就像一位逐漸上走的爬梯者，不斷的在閱讀中成長(zhǎng)。
曾幾何時(shí)，我不再沉迷于電腦游戲；曾幾何時(shí)，我不再用眼淚來(lái)洗刷傷口；曾幾何時(shí)，我不再逃避困難，軟弱的.我，在閱讀中學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅，我在閱讀中長(zhǎng)大了。
記得我小時(shí)候，爸爸媽媽出去辦事，只有我一個(gè)人在家，對(duì)于一個(gè)第一次獨(dú)自在家的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)黑咕隆咚的房子真是可怕極了。這時(shí)，我看到了書(shū)架上的《青年文摘》，于是，我便忘記了害怕，走過(guò)去拿起來(lái)看，不一會(huì)兒我便被這本書(shū)的問(wèn)題吸引住了。從害怕到沉迷。我沉浸在閱讀之中，我變得很勇敢，在閱讀我長(zhǎng)大了。
我再懂事一點(diǎn)的時(shí)候，閱讀便成了我游覽出海的舟。
記得在上小學(xué)時(shí)，我的作文常常受到同學(xué)們的贊賞，這全要?dú)w功于閱讀。其實(shí)，我的那些精彩語(yǔ)段，都是從閱讀中學(xué)會(huì)的，從那以后，我便更加喜歡閱讀了。我在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，我在閱讀中成長(zhǎng)。
是閱讀，在害怕時(shí)給了我勇敢，讓我茁壯成長(zhǎng)，是閱讀，幫助我寫(xiě)出了優(yōu)異的作文，讓我充滿了自信。
我在閱讀中快樂(lè)，我在閱讀中成長(zhǎng)。
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閱讀從小到大陪伴著我們，從出生的那一刻起就注定會(huì)與閱讀為伴，從小時(shí)候起我們就看注音的書(shū)，圖畫(huà)書(shū)，現(xiàn)在又看四大名著，動(dòng)物小說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)，這都是閱讀�？墒遣徽_的閱讀方式也是沒(méi)用的，想一想你的方式是否正確呢?我以前就錯(cuò)過(guò)，后來(lái)因?yàn)橐患虏鸥倪^(guò)來(lái)的。
以前我看書(shū)都只看里面的內(nèi)容和圖片，從來(lái)不思考內(nèi)容包含的意義，作者為什么寫(xiě)這本書(shū)，書(shū)里有什么好詞好句。這些我以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，可是，從我上了小學(xué)三年級(jí)之后，我才知道了什么才是真正的閱讀。這要從我們班的一名學(xué)霸說(shuō)起，我們班的學(xué)霸之所以成績(jī)這么好，一開(kāi)始我也不知道。所以我很好奇，開(kāi)始觀察她一整天的`行為。通過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)她只要一有空就看書(shū)，上衣口袋里總有一本筆記本，里面記著許多好詞好句，而且一本書(shū)看好多遍，直到把書(shū)看透為止。原來(lái)這就是她成績(jī)好的原因啊!這些秘密都是我在偶然中發(fā)現(xiàn)的，一次我跟同學(xué)玩抓人，不小心弄掉了她的書(shū)包，里面掉出好幾本課外書(shū)，我翻了一下，書(shū)里都有注釋，旁邊還有一本小本子，上面記著許多好詞好句。自從我經(jīng)過(guò)這件事后我閱讀的方法也改變了，看書(shū)會(huì)看細(xì)節(jié)了，成績(jī)也提升了。
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從遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻回到現(xiàn)實(shí)，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅棋布的習(xí)題。不管了，在課外的`書(shū)海里漫游，才能從煩人的學(xué)習(xí)中抽出思緒，放飛自己的心情。
剛做完作業(yè)，我就想放松一下心情。剛好視角轉(zhuǎn)到桌角的一本包裝精美的書(shū)。我就想：作業(yè)做完了，不如看一會(huì)兒吧！于是，我打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。沒(méi)想到書(shū)里的內(nèi)容深深吸引著我，一看就是兩個(gè)多小時(shí)，直到九點(diǎn)多才睡下。
第二天早上，當(dāng)我還在回憶著昨晚看的精彩片段時(shí)，語(yǔ)文老師卻走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“大家準(zhǔn)備一下，我們馬上進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。”這句話讓我入夢(mèng)初醒：糟了，今天要競(jìng)賽了，多怪昨晚太迷戀于書(shū)本，沒(méi)好好地復(fù)習(xí)。
試卷發(fā)下來(lái)，我又驚又喜，這些題目我竟然全是文學(xué)常識(shí)，有還多內(nèi)容還是我昨晚看的書(shū)中的內(nèi)容呢！我非常順利地完成了這份試卷。考試過(guò)后，同學(xué)們都在討論著試卷的事情，互相校對(duì)著答案，我暗暗得意。試卷發(fā)下來(lái)后，我很興奮，因?yàn)槿绻皇窃谧蛲砜戳藭?shū)，我就不可能考得這么好了，真是多虧了那本書(shū)。
從此課外書(shū)成了我生活的一部分，漸漸地和“課外閱讀”成了好朋友……
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很小的時(shí)候，我就非常喜歡新書(shū)里淡淡的香味，就像媽媽的體香一樣令我如癡如醉，愛(ài)不釋手。對(duì)書(shū)的迷戀伴隨著我一天天長(zhǎng)大。
我喜歡讀書(shū)，特別是童話故事�！兑磺Я阋灰埂�，《安徒生童話》，《格林童話》等等。每當(dāng)翻開(kāi)一本童話書(shū)時(shí)，我就像一只饑餓的小羊，闖進(jìn)了一片肥美的草地，貪婪的吃著，一頁(yè)`二頁(yè)`三頁(yè)……我又仿佛變成童話中的人物，渾身充滿魔力，騎著會(huì)飛的自行車，飛進(jìn)一個(gè)個(gè)神奇的世界，和美麗的白雪公主跳舞，和孤獨(dú)的小螃蟹玩�！�
還記得有一次，我在書(shū)上看見(jiàn)一句有趣的話：“傳說(shuō)每個(gè)母親都會(huì)在自己孩子的書(shū)里滴上蜜糖，然后讓孩子們自己去尋找，去發(fā)現(xiàn)，所以每個(gè)孩子都認(rèn)為書(shū)是甜蜜的”。我也將信將疑，后來(lái)居然問(wèn)媽媽是不是真的，媽媽笑著搖搖頭，我恍然大悟：那句話不正是要讓我們多讀點(diǎn)書(shū)嗎？
我喜歡讀書(shū)，我還有個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想有一天，我能擁有一間屬于自己的'大書(shū)房，里面有我想要的任何書(shū)；我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想每一天都有我心愛(ài)的書(shū)本陪伴；我還有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想有一天，我能用書(shū)上學(xué)到的知識(shí)改變世界。
我相信只要我努力讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自己讀書(shū)筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)閱讀。
可是，并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡閱讀的。當(dāng)然我也不是，每次捧起書(shū)，看著那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。后來(lái)，我是怎樣喜歡上閱讀的呢？這得從一節(jié)語(yǔ)文課起……
那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課要玩成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)�！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的.目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書(shū)，才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多閱讀，懂好多好多的知識(shí)。
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人們都說(shuō)：“興趣是最好的老師�！钡拇_，有了愛(ài)好，你就可以完全自發(fā)地全身心投入一件事，并且樂(lè)此不疲，力圖把它做到最好。如果沒(méi)有興趣的加持，你可能連想這件事都懶得想。閱讀，對(duì)某些同學(xué)來(lái)說(shuō)可能令人厭煩，但我正因?yàn)橛辛碎喿x這種愛(ài)好，而從中受益無(wú)窮。
首先，閱讀提高了我的專注力，鍛煉了我的耐心。當(dāng)你想讀一本書(shū)時(shí)，你會(huì)為了讀懂每一句而不由自主地集中精力，會(huì)為了了解全書(shū)的主題而耐心的一頁(yè)頁(yè)翻閱。長(zhǎng)此以往，你的內(nèi)心將能做到波瀾不驚，平靜如山。
其二，閱讀增大了我的知識(shí)面，開(kāi)闊了我的眼界。每當(dāng)我在游覽作者的精神世界時(shí)，我總能汲取一兩絲作者偉大的思想，沉醉于另一個(gè)偉大的靈魂。我那原本匱乏的知識(shí)儲(chǔ)備也漸漸豐富起來(lái)。與此同時(shí)，我開(kāi)始有了質(zhì)疑別人結(jié)論的能力，這種能力再回扣于書(shū)本時(shí)，我又能獲得更多的知識(shí)。這才是真正良性的.循環(huán)。
其三，我也通過(guò)閱讀學(xué)會(huì)了檢視自己。書(shū)中的一個(gè)人物的善惡美丑促使我不斷反省，我也因此而不斷成長(zhǎng)。
閱讀，將成為我受益終生的愛(ài)好。我希望我能借它來(lái)不斷充實(shí)自己，成就自己的人生！
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