無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的閱讀與作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀與作文 篇1

　　閱讀是一種快樂(lè)，閱讀是一種享受，閱讀能帶給讀者不同的感受，也可以豐富我們的知識(shí)，不論是哪一種書(shū)籍，我們都可以試著去閱讀，尋找適合自己的書(shū)，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，進(jìn)而引發(fā)對(duì)閱讀的興趣。

　　在我的生命中，我最快樂(lè)的時(shí)光是靜下心來(lái)閱讀的時(shí)刻，正所謂“書(shū)中自有顏如玉；書(shū)中自有黃金屋”，無(wú)論到書(shū)店或是在圖書(shū)館，看著架上各式各樣、琳滿目的書(shū)籍，心中就有一股喜悅油然而生，每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，閱讀著一本本我有興趣的書(shū)，我的情緒就會(huì)隨著故事情節(jié)起伏波動(dòng)，我的心情就會(huì)跟著書(shū)中角色開(kāi)心悲傷，無(wú)論是小說(shuō)還是散文；漫畫(huà)或是傳記，在閱讀的過(guò)程中總是能讓我把煩惱拋到九霄云外，那種快樂(lè)的感覺(jué)我想是再多玩具、電視或線上游戲也無(wú)法得到的滿足。

　　每當(dāng)我讀完一本書(shū)，就覺(jué)得好像交到了一個(gè)不同世界的朋友，它帶給我不同的知識(shí)、告訴我很多的道理、讓我有不同的思考方向。它讓我知道什么是真正的快樂(lè)幸福、什么是無(wú)法想像的難過(guò)悲傷。它也讓我體會(huì)到：不同的世界，有不同的生命；不同的命運(yùn)，有不同的人生。在一片書(shū)海中，我能走進(jìn)不同的境界，去感受、去體會(huì)真實(shí)與虛幻。就像《哈利波特》這套我最喜歡的魔法小說(shuō)，它創(chuàng)造了無(wú)限的想像空間，啟發(fā)我更多的創(chuàng)意與思考。

　　閱讀可以帶我們環(huán)游世界，閱讀能夠沉招牧椋閱讀能為我們的生命添增許多色彩，更能讓我們的人生變得多采多姿，我們要用心去體會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)它的美好，它教導(dǎo)我們的事理，將一生受用無(wú)窮。

閱讀與作文 篇2

　　閱讀是一件有益的事，都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，在閱讀中，我學(xué)到許多知識(shí)和道理；閱讀也是一件有趣的事，捧起一本喜歡的書(shū)，細(xì)細(xì)地咀嚼，那是一種幸福的感覺(jué)。書(shū)籍就像我親密的朋友，每時(shí)每刻陪伴著我，它讓我懂得了愛(ài)，學(xué)會(huì)了感恩，明白了忠誠(chéng)的可敬、友情的可貴……我在閱讀中慢慢成熟。

　　最近我迷戀上了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的作品，在他精彩的動(dòng)物世界里，有一群形態(tài)各異、個(gè)性張揚(yáng)、命運(yùn)不同的動(dòng)物們，它們的身上，有著一個(gè)個(gè)不一樣的奮斗故事，在它們走向成功的路上，都經(jīng)歷了一段艱難痛苦的過(guò)程。在那里，有霸氣的獅王紅飄帶，有忠誠(chéng)的警犬拉拉，有堅(jiān)定的王妃黑葉猴，更有慈愛(ài)的紅豺火燒云……

　　這么多篇小說(shuō)里，最讓我感動(dòng)的是那篇《紅豺》。豺和狼本是天敵，但是紅豺火燒云卻養(yǎng)大了一只仇家的狼崽甜點(diǎn)心。紅豺的母愛(ài)是細(xì)心的照顧，它把肉咬成肉沫親口喂斷奶的狼崽。寒冷的夜晚，把狼崽緊緊地抱在自己懷里取暖；紅豺的母愛(ài)是用心的培養(yǎng)，為了讓狼崽離開(kāi)自己也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去，火燒云教會(huì)狼崽一些狩獵的技巧和生存的本領(lǐng)；紅豺的母愛(ài)是精心的呵護(hù)，為了保護(hù)狼崽，火燒云最終還是忍痛割愛(ài)，放棄了選中的公豺，最后甚至為狼崽與牧羊犬同歸于盡。

　　讀完了《紅豺》，我想起了媽媽在生活中對(duì)我的細(xì)心照顧。在我生病的時(shí)候，是媽媽精心的照顧我；在我心情低落時(shí)，是媽媽給了我溫暖；在我遇到難題的時(shí)候，是媽媽交會(huì)我解決的方法……但是，我好像從來(lái)沒(méi)有為媽媽做過(guò)什么。以前，我總是以為，這是很平常的事，現(xiàn)在想來(lái)真為當(dāng)初幼稚的想法而羞愧。動(dòng)物的世界里有那么多的愛(ài)感動(dòng)著我們，我們更應(yīng)該懷著一顆感恩的心，回報(bào)精心養(yǎng)育我們的父母，用心教導(dǎo)我們的老師和為我們創(chuàng)造良好環(huán)境的祖國(guó)。

　　在這桂花飄香的季節(jié)里，讓我們拿起心愛(ài)的書(shū)，聞著書(shū)香，與閱讀同行！

閱讀與作文 篇3

　　小時(shí)候，我很文靜，不愛(ài)和別人交流，只喜歡一個(gè)人在房間里盯著鏡子發(fā)呆。

　　有一天，媽媽下班回來(lái)給我買(mǎi)了一本帶著精美插圖的兒童繪本，從那以后，我再也不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間了，而是整天拿著那本書(shū)開(kāi)心地看，也是從那時(shí)起，我喜歡上了閱讀。我覺(jué)得閱讀非�？鞓�(lè)！

　　從此我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，先是看兒童繪畫(huà)本，識(shí)了些字，就開(kāi)始看童話故事。有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我沉浸在美麗的《安徒生童話》里面。讀了《海的女兒》，美麗又善良的小人魚(yú)深深地打動(dòng)了我。原來(lái)，愛(ài)不僅僅是得到，更是成全和犧牲。讀了《丑小鴨》，我知道了是金子早晚有一天會(huì)發(fā)光……

　　隨著時(shí)光的流逝，看的書(shū)也越來(lái)越深?yuàn)W了，心智也成熟了，我開(kāi)始看《愛(ài)的教育》，從那時(shí)開(kāi)始養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)憒，開(kāi)始記錄了里面的好詞佳句。

　　這個(gè)時(shí)候的我，在圖書(shū)館里呆上五個(gè)小時(shí)是絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題的，但是我覺(jué)得這樣的閱讀量還不算多，因?yàn)槲抑�道“人外有人，天外有天”，比起那些大作家這根本不算什么！

　　我愛(ài)閱讀這就是我的閱讀夢(mèng)！你呢？

閱讀與作文 篇4

　　讀書(shū)引領(lǐng)人生，創(chuàng)作點(diǎn)亮夢(mèng)想�！�—題記

　　若夢(mèng)想是成功大門(mén)的金鎖，那么書(shū)籍，就是開(kāi)啟這把鎖的鑰匙；若夢(mèng)想是在茫茫大海中的一艘郵輪，那么書(shū)籍就是引領(lǐng)方向航舵；若夢(mèng)想是欲遨游天空的雄鷹，那么書(shū)籍就是它有力的翅膀。

　　唯有閱讀才能真正地點(diǎn)燃?jí)粝�，需要我們用知識(shí)奠基，用書(shū)籍鑄就，它可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富我們的人生閱歷，陶冶我們的情操，更有助于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，由此可見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們通過(guò)不斷地閱讀方可點(diǎn)燃。

　　適當(dāng)選擇

　　有哲人說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。既然是醫(yī)病，就不可亂吃藥，應(yīng)該對(duì)癥下藥，根據(jù)我們夢(mèng)想的基本方向，適當(dāng)?shù)倪x擇合適的書(shū)籍可以讓我們的夢(mèng)想更近，但適當(dāng)?shù)倪x擇并不是要求我們完全杜絕其他種類的書(shū)籍，適當(dāng)閱讀其他書(shū)籍，也可以讓我們了解更多的知識(shí)，為夢(mèng)想助力！好的書(shū)，猶如黑夜中的一盞燈，照亮夢(mèng)想；好的書(shū)，猶如英語(yǔ)中的一束光，溫暖夢(mèng)想；好的書(shū)，猶如比賽中的一聲加油，助力夢(mèng)想。我們美好的夢(mèng)想，需要選擇好的適當(dāng)?shù)臅?shū)籍，照亮、溫暖、助力！

　　染教世界都香

　　書(shū)香閱讀，縈繞身邊。書(shū)在我們的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著它的香味，它的魅力，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)讀書(shū)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。不用說(shuō)為了什么刻意去什么地方，可疑讀什么書(shū)，待書(shū)籍浸潤(rùn)夢(mèng)想花開(kāi)之時(shí)，就能“染教世界都香。”聞，這夢(mèng)與書(shū)的花多么香，多么襲人，飄揚(yáng)的都沒(méi)悠遠(yuǎn)，我似乎能看見(jiàn)就香氣。

　　它是綠色的，充滿生機(jī)與活力；它是橙色的，充滿希望，它是紫色的充滿了神秘又不失堅(jiān)定。這是夢(mèng)香，夢(mèng)的色，更是書(shū)香，書(shū)的色，我們時(shí)時(shí)刻刻聞著花香，時(shí)時(shí)刻刻沉浸在書(shū)中世界，又時(shí)時(shí)刻刻為夢(mèng)想蓄力中。書(shū)，無(wú)處不在；閱讀，無(wú)處不在；夢(mèng)，就無(wú)處不在。

　　“夢(mèng)”的種子

　　多少人曾在心田間埋藏下“夢(mèng)”的種子，他們用書(shū)籍精心澆灌這顆種子。書(shū)籍的養(yǎng)料讓它茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)出了嫩芽，這“夢(mèng)”的種子是早已種下，而我們也需早早為它們澆灌。這養(yǎng)分來(lái)自書(shū)籍，來(lái)自閱讀，它讓我們的夢(mèng)生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。閱讀，需要我們從小開(kāi)始，趁早培養(yǎng)，夢(mèng)想，需要我們從小建立，趁早行動(dòng)，在心靈間的一方凈土，有一棵樹(shù)，它被書(shū)籍澆灌成長(zhǎng)。樹(shù)上已結(jié)滿成熟的果實(shí)，那是夢(mèng)的果實(shí)啊。

　　閱讀伴著夢(mèng)想，助力夢(mèng)想。所以我們從未停止過(guò)——閱讀不停，夢(mèng)想不熄。

閱讀與作文 篇5

　　試卷：

　　天津

　　題目：

　　請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章。

　　在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣……

　　當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。

　　要求：①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；

　�、鄄簧儆�800字；④不得抄襲，不得套作。

　　形式：

　　材料作文

　　主題

　　現(xiàn)代科技對(duì)人類社會(huì)生活的影響

　　閱讀

　　形式與內(nèi)容的關(guān)系

　　材料分析：

　　列舉了現(xiàn)代社會(huì)中獲取知識(shí)的方式：不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)閱讀，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體都是人們獲取知識(shí)的重要途徑�？忌�需要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，描述自己對(duì)“青年人閱讀方式”的態(tài)度，鮮明表達(dá)觀點(diǎn)。

　　立意角度及素材

　　立意一：堅(jiān)持選擇傳統(tǒng)的閱讀方式

　　立意二：傳統(tǒng)的閱讀方式之外，使用互聯(lián)網(wǎng)和新興媒體，采用“碎片化”閱讀等方式，多渠道獲取信息

　　立意三：（推薦）載體的形式并不重要，重要的是閱讀的內(nèi)容。這種內(nèi)容不僅僅是單純的信息，更重要的是蘊(yùn)含于其中的思想與觀點(diǎn)。青年人除了從閱讀中獲取知識(shí)本身，更需要從中培養(yǎng)提取、篩選和概括信息的能力，進(jìn)而形成價(jià)值觀。

　　特別注意：

　　1保持近年天津卷的命題難度和特點(diǎn)，審題難度不高，區(qū)分度高，不容易跑題；

　　2論述勝于素材

　　3“科技對(duì)人們社會(huì)生活的影響”主題的延續(xù)

　　4“閱讀”主題：閱讀的內(nèi)容本身，閱讀給不同人群的影響，閱讀在不同時(shí)代的方式

　　難易度：

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閱讀與作文 篇6

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。這是名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話�？上攵�知，書(shū)籍對(duì)人類而言是多么重要！就像鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，魚(yú)兒離不開(kāi)大海，群獸離不開(kāi)大地。

　　告別童年，迎向青春，一路走來(lái)，當(dāng)遇到困難時(shí)，不妨靜下心來(lái)，拿起一本書(shū)，與閱讀同行。

　　大雨沖走了夏日的炎熱，望著手里的成績(jī)單，心頭不禁有些傷感，拖著疲憊的身軀，忐忑不安的走回家中，急急忙忙的吃完飯，一言不發(fā)的大步走回房間。不等父母過(guò)問(wèn)……

　　窗外吹進(jìn)一陣清風(fēng)，帶走了我一身的疲勞，走到書(shū)桌前，看到這本《西游記》，心里不禁流過(guò)一絲懷念，情不自禁翻開(kāi)了這本中國(guó)典籍，里面的內(nèi)容早已非同往日，面對(duì)孫悟空的反抗精神，面對(duì)沙和尚的忠誠(chéng)堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)唐僧的軟弱無(wú)能，面對(duì)豬八戒的小聰明，我不禁感嘆，面對(duì)著這篇神話小說(shuō)我仿佛看到了吳承恩用批判的雙眼望著黑暗的社會(huì)和腐敗的世風(fēng)，用他那微薄之力寫(xiě)下著創(chuàng)世佳作，在這九九八十一難中我感受到了取經(jīng)過(guò)程中那堅(jiān)定地信念，頑強(qiáng)的意志，克服困難的精神，明月沖破了黑夜的束縛，釋放出那柔水般的月光，照進(jìn)我的房?jī)?nèi)，照進(jìn)我的心房，我鼓起勇氣向父母告知了成績(jī)……在于閱讀的同行中，學(xué)到了面對(duì)困難的勇氣。

　　滔滔江水，只有經(jīng)歷險(xiǎn)阻才能奔向大海，冰霜雪蓮，只有飽經(jīng)風(fēng)霜才能華麗綻放，萌芽小樹(shù)，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成長(zhǎng)。人生路亦是如此，當(dāng)歷經(jīng)險(xiǎn)阻時(shí)，當(dāng)飽經(jīng)風(fēng)霜時(shí)，當(dāng)經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)，不要忘記，與閱讀同行才能讓我們堅(jiān)定前行！

　　現(xiàn)在，我們不正是在看《水滸傳》嗎？這本講述著農(nóng)民起義的典故，用心閱讀時(shí)，仔細(xì)品味時(shí)，我看到了一群英雄好漢，更看到社會(huì)的黑暗，朝廷的腐敗。在這令人絕望的黑暗中，吳承恩用那審判罪惡的雙手刺破黑暗，給世界帶來(lái)一絲希望，至今都令人們思考……

　　書(shū)籍就像一盤(pán)顏料，在歲月的描繪下豐富著我的人生，讓我受益匪淺。

　　因?yàn)榕c閱讀同行，所以充實(shí)，因?yàn)槌鋵?shí)，所以快樂(lè)，我與閱讀同行，一路聽(tīng)著閱讀的聲音，在這充滿智慧的階梯里不斷徜徉。

　　青春路上歷經(jīng)磨難，當(dāng)你不經(jīng)感嘆時(shí)，不妨停下腳步，拿起一本書(shū)繼續(xù)前行，因?yàn)樵谇啻郝飞吓c閱讀同行，你將變得更加睿智。

　　留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，讓纏綿了5000年的華夏文化，繼續(xù)蕩滌我們?cè)谑浪字忻蓧m的心靈……

閱讀與作文 篇7

　　又要寫(xiě)作文了，盡管老師把作文講過(guò)了，可同學(xué)們還是一臉茫然，有的低頭冥思苦想；有的互相議論；有的呆呆地盯著黑板，只有少數(shù)帶著勝利的微笑瀟灑地?fù)]舞著筆尖。漸漸地，陸續(xù)有同學(xué)恍然大悟，也開(kāi)始奮筆疾書(shū)，不久班里就響起了一片沙沙地寫(xiě)字聲。只有我還是一籌莫展。寫(xiě)什么呢？我瞥見(jiàn)了藍(lán)天、白云、樓房�？墒撬涯c刮肚地想了半天，思考怎樣才能寫(xiě)出新意。

　　我對(duì)書(shū)有濃厚的興趣，看到書(shū)就像一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。看書(shū)時(shí)也會(huì)被書(shū)中緊張?bào)@險(xiǎn)的情節(jié)所吸引，忘記了時(shí)間，忘記了所處的環(huán)境……明明平時(shí)讀的書(shū)挺多的啊，為什么關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子？我苦思冥想總結(jié)出了原因：不求甚解。而剛看的內(nèi)容也因粗略閱讀幾天后就忘得差不多了。不求甚解的讀書(shū)，猶如在沙石上記錄，后面在寫(xiě)，前面已被風(fēng)沙吹蓋得無(wú)影無(wú)蹤。

　　而克服這種問(wèn)題最好的老師就是摘記錄、理解和運(yùn)用。常言道：“好記性不如一個(gè)爛筆頭”�？磿�(shū)時(shí)，遇上精彩的句子或詞語(yǔ)，就隨手畫(huà)下來(lái)，摘抄在記錄本上，沒(méi)事拿出來(lái)讀幾遍，理解書(shū)中內(nèi)涵、詞句應(yīng)有之義，思考如何去運(yùn)用，就這樣熟讀成誦，日積月累，積沙成塔。或許平常覺(jué)得沒(méi)什么用，但一到寫(xiě)作文時(shí)，這些好詞好句在腦海里就會(huì)噴涌而出，那時(shí)，作文想寫(xiě)不好都難。

　　我以前寫(xiě)作文就像隔著一層薄霧，影影綽綽看不清；又像隔著一層窗戶紙，雖然近在眼前，筆尖卻流不出優(yōu)美的語(yǔ)句……但漸漸地，由于不停的積累和原來(lái)看書(shū)所攢下的知識(shí)，薄紗揭掉了，窗戶紙也捅了一個(gè)窟窿，一切都豁然開(kāi)朗了。

　　又是一節(jié)作文課，教室里靜得出奇，只能聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的寫(xiě)字聲和同學(xué)們的呼吸聲。我也是其中之一，真神了，我筆尖里的句子一個(gè)勁的往外涌，藍(lán)字兒一個(gè)跟著一個(gè)，乖乖地跳到方格紙內(nèi)，我仿佛漫步在叢林之中，領(lǐng)略到無(wú)限情趣。

　　這種隨心所欲的感覺(jué)真好，從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了作文。如果把知識(shí)比作無(wú)邊無(wú)際浩瀚的'海洋，那么書(shū)就像一只小船，載著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游！

閱讀與作文 篇8

　　閱讀帶給人類的，是無(wú)限的知識(shí)，是循循善誘的道理，更使我們?cè)诰�神上成長(zhǎng)。成長(zhǎng)也許并非一帆風(fēng)順，在失落時(shí)，書(shū)或許是良藥妙丹。

　　我看過(guò)三字經(jīng)，里面有這樣十二個(gè)字“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。講的是中國(guó)古代二十四孝中，有位叫黃香的。黃香自幼喪母，隨父親一起生活，父子二人的生活十分艱難。父親還有疾病，年紀(jì)大了，生活很不容易。驕陽(yáng)似火的夏天到了，家里熱得像蒸籠，席子摸上去都熱得滾燙。黃香怕父親中暑，先讓父親在石凳上坐一坐。而自個(gè)兒，則是把父親的席子用扇子扇涼來(lái)。轉(zhuǎn)眼，夏天一過(guò)，白雪皚皚的冬天來(lái)了，黃香又怕父親凍著，事先幫父親溫暖被褥，這樣，父親就不會(huì)受凍了。媽媽總和我一起閱讀，常常給我講《三字經(jīng)》里面的故事。媽媽每給我講一個(gè)故事，就給我講一個(gè)人生道理：“你有像小黃香那樣孝敬我和爸爸嗎？這個(gè)故事告訴我們：父母生了你，就得報(bào)答他們，學(xué)會(huì)感恩！”

　　嗯，看來(lái)在閱讀中還真能悟出不少的道理來(lái)。下面講講理想吧！有人常常問(wèn)我你的理想是什么？當(dāng)時(shí)心里總沒(méi)有一個(gè)固定的答案。我知道，革命偉人孫中山先生，他的理想是希望中國(guó)能夠更好，所以推翻了清王朝。明代大航海家鄭和，曾隨祖父下過(guò)西洋，便有了當(dāng)航海家的理想。理想可能會(huì)實(shí)現(xiàn)不了，但是我們可以努力去奮斗，不輕易改變。

　　以前老不看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)真的很沒(méi)意思，無(wú)非就是看看漫畫(huà)書(shū)之類的，漸漸地，聽(tīng)媽媽說(shuō)書(shū)中的故事多了，也嘗試著接近書(shū)。這日后，看書(shū)也就成了生活中不可缺少的一部分。其實(shí)看書(shū)還真的很有樂(lè)趣。你可以和一個(gè)同學(xué)玩找段落游戲，你說(shuō)她找。書(shū)看得多了，也懂事了許多，變得學(xué)會(huì)感恩了，有自己的理想了，講信用了，天天都很快樂(lè)。連媽媽也說(shuō)我像變了一個(gè)人似的。

　　閱讀，成長(zhǎng)的重要元素之一。各位家長(zhǎng)，您是否為孩子開(kāi)設(shè)了一個(gè)小書(shū)架呢？

閱讀與作文 篇9

　　從遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻回到現(xiàn)實(shí)，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅棋布的習(xí)題。不管了，在課外的書(shū)海里漫游，才能從煩人的學(xué)習(xí)中抽出思緒，放飛自己的心情。

　　剛做完作業(yè)，我就想放松一下心情。剛好視角轉(zhuǎn)到桌角的一本包裝精美的書(shū)。我就想：作業(yè)做完了，不如看一會(huì)兒吧！于是，我打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。沒(méi)想到書(shū)里的內(nèi)容深深吸引著我，一看就是兩個(gè)多小時(shí)，直到九點(diǎn)多才睡下。

　　第二天早上，當(dāng)我還在回憶著昨晚看的精彩片段時(shí)，語(yǔ)文老師卻走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“大家準(zhǔn)備一下，我們馬上進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。”這句話讓我入夢(mèng)初醒：糟了，今天要競(jìng)賽了，多怪昨晚太迷戀于書(shū)本，沒(méi)好好地復(fù)習(xí)。

　　試卷發(fā)下來(lái)，我又驚又喜，這些題目我竟然全是文學(xué)常識(shí)，有還多內(nèi)容還是我昨晚看的書(shū)中的內(nèi)容呢！我非常順利地完成了這份試卷�？荚囘^(guò)后，同學(xué)們都在討論著試卷的事情，互相校對(duì)著答案，我暗暗得意。試卷發(fā)下來(lái)后，我很興奮，因?yàn)槿绻�不是在昨晚看了�?shū)，我就不可能考得這么好了，真是多虧了那本書(shū)。

　　從此課外書(shū)成了我生活的一部分，漸漸地和“課外閱讀”成了好朋友……

閱讀與作文 篇10

　　一首首兒歌，一句句詩(shī)文，一篇篇佳作，一部部通史……它們陪伴我度過(guò)了愉快的童年,使我愛(ài)上了讀書(shū)。

　�。ㄒ唬┤龤q的古詩(shī)文

　　“人之初,性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”三歲時(shí)的我經(jīng)常在客人面前搖頭晃腦地背《三字經(jīng)》等古文。每次都能博得客人們嘖嘖地稱贊。那時(shí)，我心里就像吃了蜜一樣甜。但詩(shī)詞對(duì)于那時(shí)的我畢竟太深?yuàn)W了，于是，媽媽每天晚上都抽出一些時(shí)間給我講詩(shī)詞的含義，我那顆幼小的心也因此豁然開(kāi)朗。有一次，媽媽給我講李紳的《憫農(nóng)》，聽(tīng)著媽媽那低沉的語(yǔ)調(diào)、那繪聲繪色的講述，我仿佛看到當(dāng)時(shí)的大地主、大官僚在怎樣地拼命搜刮民脂民膏，農(nóng)民怎樣地悲慘生活……我竟情不自禁地哭著吟誦道：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。”

　　詩(shī)詞讓我懂得了許多道理：“香九齡，能溫席”讓我懂得了要尊敬長(zhǎng)輩；“人不學(xué)，不如物”使我知道了學(xué)習(xí)的重要……

　�。ǘ�）八歲的童話

　　從八歲開(kāi)始，我漸漸喜歡上了童話，它陪伴著我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)如夢(mèng)如幻的日子。

　　童話大都是喜劇，但有一次，《賣火柴的小女孩》卻給我的童話日子添上了不同尋常的一筆。那是一個(gè)冬天的晚上，我一口氣讀完了《賣火柴的小女孩》，心里不由得發(fā)出了吶喊：為什么沒(méi)有人幫助她？為什么大家對(duì)她那么冷漠？為什么……那一段日子，賣火柴的小姐姐成了我心中的牽掛。媽媽給我買(mǎi)的奶油蛋糕我會(huì)悄悄地留下一半，爸爸給我穿的羽絨棉衣我會(huì)悉心愛(ài)護(hù)。晚上我把它們放在床頭邊，希望夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩，我要把蛋糕給她吃，用棉衣給她擋風(fēng)雪，我還要邀她到我家安居，像我一樣幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)……現(xiàn)在想想，那時(shí)的舉動(dòng)真得有些幼稚可笑，但卻讓我懂得了對(duì)他人的愛(ài)心，對(duì)社會(huì)的責(zé)任……

　�。ㄈ� ）十二歲的通史

　　十二歲時(shí)，我迷上了歷史�！渡舷挛迩�年》、《二十五史》、《資治通鑒》這些歷史書(shū)我翻了一遍又一遍，里面的故事耳熟能詳。《割發(fā)代首》告訴我們應(yīng)該遵紀(jì)守法；《三過(guò)家門(mén)》使我懂得了為了百姓可以拋開(kāi)個(gè)人私利而不顧；《精忠報(bào)國(guó)》告訴我們要有一顆愛(ài)國(guó)之心……

　　我雖然喜歡讀書(shū)，但生性貪玩。記得有一段時(shí)間，我迷上了“星際大戰(zhàn)”游戲，樂(lè)此不疲，達(dá)到了廢寢忘食的地步。媽媽告誡我不要玩物喪志，我只當(dāng)耳旁風(fēng)。媽媽為了轉(zhuǎn)移我對(duì)游戲的注意力，搬來(lái)了我曾經(jīng)愛(ài)看的歷史書(shū)。我挺不情愿地隨手翻了翻，正巧翻到了《李密牛角掛書(shū)》的故事。李密在經(jīng)歷人生挫折后，并不懊喪，回家發(fā)憤讀書(shū)，決心做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。再看看我自己，真慚愧啊，大好光陰竟白白浪費(fèi)在游戲上，這樣下去會(huì)成為怎樣的人呢？我不敢再往下想，毅然決然地關(guān)掉了電腦，從此我不再迷惘，重新拿起了我的最愛(ài)——書(shū)……我在悠久的歷史長(zhǎng)河中漫游著，追尋著一個(gè)個(gè)鮮活的歷史名人，從他們的身上，我看到了我的未來(lái)！

　　閱讀伴隨著我成長(zhǎng)，我愿永遠(yuǎn)隨它成長(zhǎng)……

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