在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的在閱讀中成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 1
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x讓人生在有限的長(zhǎng)度內(nèi)，寬廣遼遠(yuǎn)，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越。因?yàn)殚喿x，所以精彩。
書需要一頁(yè)一頁(yè)的用心地讀下去。清風(fēng)明月，水滴石穿，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持讀下去。書就像微波一樣，慢慢地由內(nèi)到外震蕩著人的心靈，并徐徐地加熱，書的效力就會(huì)凸顯出來(lái)。
讀書，是一件愜意的事情。可以在喧鬧中享受安靜，可以在孤獨(dú)中擺脫寂寞，可以在彷徨中尋找目標(biāo)，可以在疑惑中得到答案。讀書可以使人得意洋洋的心態(tài)變得平和，也可以在沮喪失落的時(shí)候化解心中的愁緒。讀書，帶來(lái)的是時(shí)空的擴(kuò)展，是人生的'充實(shí)和人生的絢麗多彩。
讀書，是一件幸福的事情。要一杯香茗，四下無(wú)人，萬(wàn)籟俱寂，或端坐，或仰臥，效仿風(fēng)流雅士，紅袖添香，手捧一本散發(fā)著墨香的愛(ài)書。多么閑適，多么愜意呀!讀書，讓我們的生命不再因?yàn)闆](méi)有內(nèi)容而顯得蒼白;讓我們覺(jué)得平凡的生活因?yàn)橛辛说滋N(yùn)而顯得豐富;讓我們灰暗的人生之路充滿幸福的陽(yáng)光。就像莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀”。一本好書，可以啟迪生活，可以陶冶情操，可以豐富夢(mèng)想，可以成就精彩人生。
同學(xué)們，讓我們捧起我們心愛(ài)的好書，盡情地閱讀吧，讓我們的校園彌留書香，讓我們的生活因讀書而精彩！
在閱讀中成長(zhǎng)作文 2
記得一位名人說(shuō)過(guò)，書是一個(gè)良好的老師，書是一個(gè)忠實(shí)的朋友。這個(gè)老師和朋友一直伴隨著我成長(zhǎng)。
別看我才十一歲，讀書的歷史可是由來(lái)已久了。在我啞啞學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就與書結(jié)下了不解之緣。那時(shí)的我，迷上了童話故事，我總是纏著媽媽，讓她給我讀童話書。上幼兒園后，每逢寒暑假，我便和奶奶待在家里，我們常常各自捧著一本書，從早上看到中午，又從下午看到晚上，書讓我快樂(lè)而充實(shí)，一點(diǎn)也不覺(jué)得孤寂。我喜歡讀書，書把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。
書，伴我一天天長(zhǎng)大，我對(duì)書的熱愛(ài)也與時(shí)俱進(jìn)。我讀書涉獵的范圍很廣，從童話、漫畫到中外名著，以至爸爸的法律書籍我都喜歡看。書不僅教給我很多知識(shí)，更教給我做人的道理。小時(shí)候讀的童話《木偶奇遇記》，字里行間讓我懂得了誠(chéng)實(shí)的`可貴；剛做小學(xué)生的我，讀了《寶葫蘆的秘密》，知道沒(méi)有人能隨隨便便成功的道理；語(yǔ)文課本中的`《可貴的沉默》，讓一向“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的我“痛改前非”，竟然爭(zhēng)著、搶著干家務(wù)活……
現(xiàn)在，我更喜歡看闡述人生哲理的書，《沉思錄》（青少版）讓我愛(ài)不釋手�！冻了间洝肥刮颐靼琢嗽S多為人處事的道理，令我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀、豁達(dá)、寬容，正是由于這種自我完善，無(wú)論在哪里，我都能與別人愉快相處，《沉思錄》真是讓我受益匪淺呀！
書是我的良師益友，我在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)！
在閱讀中成長(zhǎng)作文 3
高爾基說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯，我想說(shuō)讀書使我快樂(lè)成長(zhǎng)。
讀書讓我開懷大笑�！栋⑺ァ肥潜竞芎每吹穆嫊锩娴陌⑺ズ痛竽樏媒�(jīng)常斗嘴，搞怪。又一次，阿衰吹了一個(gè)很大的泡泡，大臉妹驚奇地說(shuō)：“怎么吹這么大，快教教我�！卑⑺フf(shuō)：“很簡(jiǎn)單，把五塊兒泡泡糖嚼一起吹�！贝竽樏谜諛幼�，誰(shuí)知道一吹鼻子、耳朵、嘴里都吹出了泡泡，真是讓人笑掉大牙�！恶R小跳》里邊講了一個(gè)調(diào)皮的男孩子，有一次他把螞蟻放在女同學(xué)的帽子里，女孩子嚇哭了，老師把馬小跳大罵一頓，太有意思了。
讀書讓我懂得了珍惜。我最愛(ài)看的書就是《三毛流浪記》，里面的三毛非常可憐，她沒(méi)有父母的疼愛(ài)，吃不飽飯，想讀書也讀不成，還經(jīng)常收到別人的打罵，真可憐�。∠胂胛易约河羞@么多人疼愛(ài)著，我要珍惜我的`幸福時(shí)光。
讀書讓我學(xué)到好多知識(shí)。我有一本很好的書，叫《1000個(gè)早知道》，上面講了很多有趣的小知識(shí)，看了它我知道有一種青蛙身上有毒，還知道霸王龍是力氣最大的龍。在閱讀中，我積累了好多有用的詞語(yǔ)，還懂得了很多的道理，讀書讓我進(jìn)步。
書籍伴我快樂(lè)成長(zhǎng)，它是我的好朋友！
在閱讀中成長(zhǎng)作文 4
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，在我看來(lái)，書就是我的良師益友。
當(dāng)我在幼兒園時(shí)期，�？赐掝惖臅�，那時(shí)我從書中得到了快樂(lè)，天天一有空就捧起書如癡如醉地看。后來(lái)，我上了小學(xué)，讀二年級(jí)，迷上了《紅樓夢(mèng)》《秘密花園》等文學(xué)類的書。那時(shí)，我曾為黛玉悲劇的愛(ài)情和她的含恨而死而嘆息，也為《秘密花園》中的人物的一些孩子氣的行動(dòng)而歡笑。從書中我還懂得了許多深刻的道理，我已經(jīng)把書當(dāng)成生活中必不可少的一部分了。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已是三年級(jí)的學(xué)生了，書像一朵芳香的花，吸引著我。那時(shí)離期末考試僅剩幾天了，作業(yè)當(dāng)然不少，可我出于對(duì)書的熱愛(ài)，放學(xué)一回到家還是捧起書就看，作業(yè)早就被我拋到九霄云外去了。直到六點(diǎn)半，媽媽下班回來(lái)，見(jiàn)我坐在沙發(fā)上看書，就問(wèn)：“作業(yè)寫完了？給我看看�！蔽疫@才想起來(lái)我還沒(méi)寫作業(yè)，“哎喲”一聲，立刻去拿作業(yè)，結(jié)果差不多到晚上11點(diǎn)才寫完。
我并未罷休，多讀課外書可以增長(zhǎng)知識(shí)��！考試前一天我還一口氣看了幾本《獲獎(jiǎng)作文》，果然，考試作文題沒(méi)扣一分，取得了一個(gè)好成績(jī)。
所以，我認(rèn)為，只要我們上課認(rèn)真聽講，又多讀對(duì)知識(shí)有幫助的.課外書，雙管齊下，就一定能提升我們的閱讀理解能力和寫作水平，考試就能提高分?jǐn)?shù)。
書可以教會(huì)我們道理，開闊我們的視野，是智慧的源泉。所以，讓我們愛(ài)上閱讀吧！
在閱讀中成長(zhǎng)作文 5
一轉(zhuǎn)眼，六年的時(shí)間就過(guò)去了，一路走來(lái)，己過(guò)了幾度春夏秋冬，這一路上我也有了許許多多的收獲，這些收獲也使我漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，其中，一路陪伴我的讀物讓我難以忘懷。
在我一二年級(jí)的時(shí)候，媽媽每天一有時(shí)間就給我講《西游記》里的經(jīng)典故事。我最喜歡的人物就是齊天大圣——孫悟空，只見(jiàn)他頭戴一頂鳳翅紫金冠，身披黃金甲，腳踏一雙藕絲步云履，手拿如意金箍棒，做出一副十分自信的表情，同時(shí)他也讓我明白了一個(gè)道理，那就是只有堅(jiān)持不懈才能獲得成功，就像堅(jiān)持不懈才能取得真經(jīng)一樣。
后來(lái)我又迷上了《三國(guó)演義》，爺爺也經(jīng)常在吃飯時(shí)講起《三國(guó)演義》里面的故事。里面的劉備、張飛、關(guān)羽、曹操……都是大英雄。而最讓我敬佩的是曹操，他確實(shí)非常奸詐狡猾，但他不怕困難，不怕坎坷，就連赤壁之戰(zhàn)慘敗后走華容道都十分從容淡定，這都沒(méi)有讓他忘記一統(tǒng)天下的'遠(yuǎn)大抱負(fù)，在這個(gè)世上又有多少像曹操一樣的人呢？
長(zhǎng)大后我又讀了更多的讀物，如《紅樓夢(mèng)》中我被賈寶玉和林黛王的真情所感動(dòng)，《鋼鐵是怎樣煉成的》中柯察金的堅(jiān)強(qiáng)和永不放棄的精神值得讓我學(xué)習(xí)；朱自清的《荷塘月色》讓我體會(huì)到了荷塘的美……我就像在知識(shí)的天空中翱翔，體會(huì)每一個(gè)文字帶來(lái)的美妙意境。
書籍是一個(gè)甜甜的蜜桃，是一個(gè)青色的苦瓜，是一個(gè)紫色的洋蔥，有時(shí)讓我快樂(lè)，有時(shí)讓我感到悲傷。
我慢慢地在閱讀中成長(zhǎng)，后面的路還很長(zhǎng)，就讓我們慢慢長(zhǎng)大，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣吧！
在閱讀中成長(zhǎng)作文 6
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽以X(jué)得，書是我的一副劑。捧著我心愛(ài)的課外書，我會(huì)忘記饑餓和困倦。
有一次，我到阿姨家玩，見(jiàn)她家的書柜上整整齊齊地?cái)[放著許許多多的'課外書，我心動(dòng)了。于是，我主動(dòng)向媽媽申請(qǐng)，那晚我要留在阿姨家過(guò)夜。晚上九點(diǎn)了，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著，腦海里總是浮現(xiàn)書的影子。于是我悄悄地打開燈，找到最愛(ài)的那本書《魯濱遜漂流記》，躺著愜意地看起來(lái)�！班浴遍T被打開了，阿姨嚴(yán)肅地說(shuō)：“明天要上課，早點(diǎn)睡！”說(shuō)完，毫不留情地把燈滅了。
“不行，這本書是我夢(mèng)寐以求的`，我決不能就這么放棄了！”我越想越迫切，“不能讓我明著看，我就偷偷地看�！毕肓T，我就找來(lái)手電筒，把被子拱得高高的，像個(gè)面包屋，然后躲在里面，我如饑似渴地翻閱著。我既快樂(lè)，又恐懼！我仿佛來(lái)到了一個(gè)知識(shí)的海洋，絲毫沒(méi)有睡意�！鞍ミ希趺催@么燙！”原來(lái)手電筒開得太久，燈泡發(fā)熱了。這時(shí)我才覺(jué)得憋得慌，打開被子深深地吸了一口新鮮空氣。
我愛(ài)課外書，那些豐富的課外書就像磁石一樣吸引著我，一個(gè)個(gè)神奇的故事讓我如癡如醉。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 7
沐浴著書香，我開始慢慢擁有了成熟的心，我是一個(gè)在閱讀中成長(zhǎng)的孩子。
以色列人教育孩子讀書，是在書上抹蜂蜜，以此告誡孩子書是好東西。而我的父母教育我閱讀，也是很有一套方法的。小時(shí)候，我喜歡看動(dòng)畫片，爸爸媽媽知道了這事以后，給我買了許多繪本。當(dāng)時(shí)的動(dòng)畫片用的都是五毛錢特效，自然比不繪本上那風(fēng)沙四起、電閃雷鳴的效果了。時(shí)至今日，我的書柜上還放著一套繪本故事，那是我四五歲時(shí)最愛(ài)的書。
除此之外，爸爸媽媽在我讀完書后，還會(huì)出試卷檢測(cè)我看書用不用心。有一次，我看完《西游記》后，媽媽給我留了兩道題，一道是唐僧念緊箍咒的內(nèi)容，一道是蟠桃園里桃子的個(gè)數(shù)。這兩道題我在書里左翻翻，右翻翻，上翻翻，下翻翻，可就是找不到答案。不過(guò)，答案沒(méi)找到，我倒幾乎把整本《西游記》的劇情都背了個(gè)大概。爸爸媽媽經(jīng)常出這種題，我在尋找那不存在的答案時(shí)，也真正把這些書讀下去了。
到了大一點(diǎn)的時(shí)候，我開始嘗試去扮演這些故事里的角色。各個(gè)角色的.形象，都需要我用不同的聲音、動(dòng)作、神態(tài)和感情去演繹。而要演好這些角色，還是要靠讀書，我把書讀透了，也就自然而然地能演出理想的效果了。
在閱讀中，我陶冶了我的情操，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和我的寫作水平。身為一個(gè)在閱讀中成長(zhǎng)的孩子，我感到由衷的幸運(yùn)，因?yàn)槲沂且粋�(gè)腹有詩(shī)書氣自華的人！
在閱讀中成長(zhǎng)作文 8
一個(gè)孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中，她的心靈是孤單的，在這個(gè)孤單的過(guò)程中是需要陪伴的，而真正能夠豐潤(rùn)孩子心靈，陪伴其成長(zhǎng)的就是閱讀！
我呢，自從有了孩子以后就特別容易在童書中流連忘返，尤其對(duì)那些精美到立刻吸引我眼球的童書，只想擁有，所以選書、買書成了我的一大嗜好。
書買回來(lái)以后，我會(huì)先瀏覽一遍，然后再和孩子一起享受親子共讀的美好時(shí)光，這段時(shí)光一般是在晚上臨睡前，我們會(huì)一起看、聽、讀�？础亲尯⒆拥难劬ο硎荛喿x之美；聽——是讓孩子的耳朵感受閱讀之樂(lè)，我會(huì)有感情地朗讀給孩子聽，因?yàn)槔首x可以幫助孩子體味文章的`情感和節(jié)奏美；讀——是讓孩子大聲地朗讀給我聽，打開其閱讀之聲。
從孩子上小學(xué)后我更多的是引導(dǎo)她自己獨(dú)立閱讀，當(dāng)然為了能讓她有獨(dú)立閱讀的興趣，我一般選擇有精美插圖的`童話書、科普書給她讀，這類書一般都能堅(jiān)持自己讀完。
讓孩子愛(ài)上閱讀吧！它能引導(dǎo)我們的孩子用健康、幽默、積極、樂(lè)觀的心態(tài)去認(rèn)知身邊的事物，幫助孩子獲得發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)的能力，并在閱讀中感受快樂(lè)，讓心靈得到滋養(yǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 9
在昨天的《成長(zhǎng)與閱讀》講座中，陳武老師講道：“沒(méi)有閱讀的童年是可怕的�！薄耙粋�(gè)人如果沒(méi)有閱讀，那么他就是一個(gè)美麗的空殼！”是呀！閱讀對(duì)于人生來(lái)說(shuō)如同大地，你讀的書越多，你腳下的大地就越厚實(shí)。
我的閱讀是從繪本開始的。小時(shí)候我看不懂字，可上面一幅幅畫吸引了我。就說(shuō)《不一樣的卡梅拉》吧，它是我第一本認(rèn)真讀的書。剛開始我沒(méi)拿到書，就在聽故事，內(nèi)容有趣生動(dòng)，促使我想要讀書的欲望越發(fā)強(qiáng)烈。有圖有字的繪本，我細(xì)細(xì)地看，卻因?yàn)榭床欢郑恢虢獾厝タ�，正是這些微弱的、一知半解的閱讀，建起我走向閱讀的道路。
而有些高深的書是翻出來(lái)的。我家有一個(gè)大書架，我經(jīng)常在上面找書。最近在翻書時(shí)，找到了一本《童年》，是高爾基小時(shí)候的事改編出來(lái)的`。我記得一個(gè)片段：主角在用對(duì)大人一知半解的`眼神看世界，認(rèn)識(shí)了主角姥爺殘暴的性格，我仍然歷歷在目。這，是我的閱讀經(jīng)歷。
而有些人的童年是可怕的。沒(méi)有閱讀的童年是可怕的。陳武老師講：有位名人一到新加坡就賭博，賭光了錢回不了國(guó)了，多么可怕，而這一些源于他沒(méi)有讀書。如果一個(gè)人讀的書多，那么他想到的肯定不是賭博，而是更高級(jí)更積極的生活方式。
所以，人們要好好讀書，給未來(lái)鋪一條平坦的路。
書，讓人充實(shí)；書，讓人學(xué)會(huì)欣賞；書，能改變你的未來(lái)；書，是人生的老師。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 10
書，一個(gè)多么溫馨的詞語(yǔ)�；蛟S它并沒(méi)有寵物的熱情，但它卻是我們最忠誠(chéng)的心腹；或許它沒(méi)有電子游戲那樣刺激有趣，但它卻滿足了我們對(duì)知識(shí)的渴望；或許它顯得有些呆板和枯燥，但是見(jiàn)多識(shí)廣的它，卻是我們無(wú)聲的朋友，能告訴我們這個(gè)，告訴我們那個(gè)，帶領(lǐng)我們?cè)谪S富奇妙的大世界里自由徜徉。書就像是滋補(bǔ)心靈的營(yíng)養(yǎng)品，能使我們的身心在閱讀中成長(zhǎng)。正像莎士比亞說(shuō)的：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！�
如絢爛鮮花綻放時(shí)的驚喜，如萌萌幼苗發(fā)芽時(shí)的快樂(lè)，每每回憶起讀書時(shí)的種種樂(lè)趣，我的心就不禁飛快地跳動(dòng)，感覺(jué)像一位久違的老朋友，還有一種莫名的親切感。在記憶的海洋中，書籍便成了我形影不離的'好友。
為故事中的美好結(jié)局而樂(lè)不可支，為緊張曲折的故事情節(jié)而神經(jīng)繃緊，為主人公的悲慘遭遇而默默落淚。書看完了，書上一個(gè)個(gè)故事使我感嘆，一幕幕催人奮進(jìn)的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前，它們深深地吸引著我，使我為此愛(ài)不釋手。我感謝主人公們給我?guī)?lái)的深刻啟示，這給我的成長(zhǎng)帶來(lái)了莫大的幫助。
書就是一把神奇的金鑰匙，在不知不覺(jué)中，為我們開啟了文學(xué)的大門，把我們帶入了一個(gè)奇妙的世界。書就像一艘小船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪；書就像一雙舒展的翅膀，與我們一起向美好的未來(lái)展翅飛翔；書就像我們的知心朋友，能夠最及時(shí)地安慰和幫助我們……
書看上去雖然很不起眼，但是已經(jīng)成了我最好的朋友。它如一泓清亮的泉水，滋潤(rùn)了我枯干的心靈；如一杯熱氣騰騰的清茶，讓我神清氣爽；如一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，溫暖了我麻木的身體。讀書讓我的生命染上了色彩，讓我在閱讀中不知不覺(jué)地長(zhǎng)大。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 11
上個(gè)星期，范老師到寧波去聽課，大家都期待到時(shí)候又有好吃的禮物了。沒(méi)想到老師回來(lái)是兩手空空，什么也沒(méi)有�？伤齾s說(shuō)帶來(lái)了一份最好的禮物。大家都不懂老師這話的意思。不過(guò)幾天后，我們就明白了老師的良苦用心了。原來(lái)，范老師在這次寧波聽課時(shí)深受感觸，回家馬上在網(wǎng)上購(gòu)買了40本適合我們閱讀的兒童文學(xué)小說(shuō)，建議我們積極閱讀。
聽老師這么一說(shuō)，我可高興了，因?yàn)槲液芟矚g閱讀小說(shuō)，在家爸爸媽媽不讓看，現(xiàn)在在學(xué)校里可以看個(gè)痛快了。但老師說(shuō)，看書時(shí)心一定要靜，就像夜來(lái)香，如果白天人們的心情像夜晚那么平靜，那么在白天也一樣可以聞到夜來(lái)香的香氣�？磿鴷r(shí)心靜，才有最好的效果，才能從書中受益。老師介紹林清玄先生的觀點(diǎn)（林清玄就是《和時(shí)間賽跑》的作者，范老師親眼見(jiàn)到他了，好幸運(yùn)�。涸诿總�(gè)孩子的心里都有一顆蓮花的`種子，種子開放得越早越好。還有梅子涵教授說(shuō)，文學(xué)真好，兒童文學(xué)真好，應(yīng)該讓孩子從小就享受到，不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)做好的閱讀時(shí)機(jī)。文學(xué)真的可以讓我們受益無(wú)窮啊！我?guī)е老埠秃闷�，打開了老師發(fā)到我手里的兒童小說(shuō)《穿越夜空的瘋狂旅行》。不一會(huì)兒，我就被故事的緊張刺激所吸引住了。主人公古斯塔夫碰上了死神，死神給他兩條路：死，或者完成七項(xiàng)從沒(méi)有人完成過(guò)的任務(wù)。
勇敢的古斯塔夫毅然選擇了后者。我被古斯塔夫生命的信念深深感動(dòng)。聰明的古斯塔夫在猜巨人的名字時(shí)，巧妙地提了幾個(gè)問(wèn)題，輕松知道了巨人的名字，還知道了巨人的職業(yè)。在闖前三關(guān)時(shí)，古斯塔夫只用了一次武器，其他兩關(guān)都只用了語(yǔ)言，現(xiàn)在我真正體會(huì)到語(yǔ)言的'神奇與奧妙。我感謝這本書的作者——瓦爾特。莫爾斯，以及許多優(yōu)秀的文學(xué)小說(shuō)作者。因?yàn)橐槐竞脮鴰Ыo人的好處沒(méi)準(zhǔn)比聽許多苦口婆心的教育得到的益處還要多。我撫摸著紫色的書皮，感受到了文學(xué)的力量，讓人陶醉其中的力量。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 12
在中學(xué)時(shí)代，《中學(xué)生天地》陪伴了我整個(gè)初一，每次讀著讀著，都仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的世界。
千萬(wàn)別小看《中學(xué)生天地》，里面大部分的作文都能夠帶給我新的理解和新的觀點(diǎn)。是它，讓我多了一項(xiàng)學(xué)習(xí)的途徑。是它，讓我多知道了一個(gè)做人的道理。也是它，讓我感覺(jué)這個(gè)殘酷的世界上多了一份仁愛(ài)。
啊！當(dāng)我讀到《櫻花樹下的記憶》時(shí)，我的心不免也揪了起來(lái)。曾經(jīng)，在那顆美麗的櫻花樹下，小作者與她的`太奶奶有過(guò)許多美好的回憶。而如今，小作者又站在櫻花樹下，可惜早已物是人非了。在這，我不免感慨死亡的迅疾和生命的可貴�？傆幸惶�，與你最親愛(ài)的人會(huì)離開，這是無(wú)法改變的。
《手藝的力量》這篇作文令我印象深刻，它充分顯示了手藝的強(qiáng)大。在當(dāng)今社會(huì)，天上掉餡餅的事情是沒(méi)有的。要想生存下去，必須要有一樣手藝來(lái)養(yǎng)活自己。小時(shí)候你多學(xué)點(diǎn)，長(zhǎng)大后就多點(diǎn)兒出息�，F(xiàn)在我們就應(yīng)該有一個(gè)理想，有一個(gè)目標(biāo)，立志成才。《中學(xué)生天地》又教會(huì)了我生活生存的道理。
在我的成長(zhǎng)中，正是因?yàn)橛虚喿x，才讓我的中學(xué)時(shí)代變得更加耀眼奪目。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 13
書籍對(duì)我來(lái)說(shuō)，是向?qū)�，是友人，更是知音。因�(yàn)�，它們帶給我的不僅是知識(shí)、情感和智慧，更是在閱讀過(guò)程中獲得的啟迪與成長(zhǎng)……
上個(gè)周日的上午，我做完各科作業(yè)后，便從爸爸的書架上選了一本外國(guó)名著，細(xì)細(xì)品讀。這本書名叫《簡(jiǎn)·愛(ài)》，講述的是一個(gè)英國(guó)女孩堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，在各種磨難中不斷追求自由和尊嚴(yán)，并最終獲得幸福的故事。很快，我便沉浸到夏洛蒂·勃朗特精彩的文字描述之中，感到自己仿佛穿越到了簡(jiǎn)？愛(ài)所生活的那個(gè)時(shí)代，與這個(gè)倍受歧視和虐待的“灰姑娘”同呼吸，共命運(yùn)起來(lái)……
不知過(guò)了多久，耳邊似乎飄過(guò)媽媽的呼喊聲：“寶貝，好下樓吃午飯啦！”可是，我正深深地陶醉在閱讀的世界里，根本就不想動(dòng)身，更別說(shuō)吃飯了。突然，我的耳朵被人輕輕拎起：“喊你多少聲了，一家人都在等你呢，快下去吃飯！”
媽媽今天這是怎么了？本姑娘可是在讀書耶，她竟然不分青紅皂白，一上來(lái)就動(dòng)粗，簡(jiǎn)直比簡(jiǎn)·愛(ài)的舅媽還要不可理喻！這樣一想，我的牛脾氣也就上來(lái)了，索性放下書本，捂著耳朵，趴到書桌上假裝睡覺(jué)�！扒疲氵@孩子……”媽媽無(wú)奈地嘆了口氣，一個(gè)人下樓去了。
情不自禁地，我又拿起《簡(jiǎn)·愛(ài)》認(rèn)真讀了起來(lái)，煩躁的心情也隨之平靜下來(lái)�？墒牵x著讀著，我的'眼眶不由濕潤(rùn)了：女主人公知書達(dá)理，不計(jì)前嫌，寬恕了對(duì)她百般歧視和虐待的舅媽，并在舅媽臨死前回到了她的身邊。我怎么可以怨恨媽媽，把她的話置若罔聞呢？十多來(lái)，媽媽為了我們不辭勞苦，付出了那么多，難道我就拿這種態(tài)度去回報(bào)她嗎？
于是，我來(lái)到樓下，低著頭，紅著臉，小聲地向媽媽道歉：“對(duì)不起，媽媽！我剛才一心只想多看會(huì)兒書，忽略了您和大家的感受，還對(duì)你愛(ài)睬不睬的，我錯(cuò)了，您能原諒我嗎？”“能。愛(ài)讀書是好事，媽媽怎么會(huì)計(jì)較自己的女兒呢？”媽媽摸著我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)，“可是，你的脾氣我知道，這次你是怎么自己轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的呢？”
我一聽，來(lái)了興致：“這可得感謝讀書，感謝我剛才讀的《簡(jiǎn)·愛(ài)》�！薄啊逗�(jiǎn)·愛(ài)》？它和你主動(dòng)反省、知錯(cuò)就改有關(guān)系嗎？”媽媽滿臉疑惑。“當(dāng)然有關(guān)系！簡(jiǎn)·愛(ài)小的時(shí)候舅媽對(duì)她百般虐待，讓她受盡了折磨；可是，她長(zhǎng)大后卻不計(jì)前嫌，原諒了惡毒的舅媽。我想，您辛辛苦苦燒菜做飯，三番五次地喊我下樓去吃，我怎么可以那樣任性、不講道理呢？不，今后我要以簡(jiǎn)·愛(ài)為榜樣，像她那樣讀書明理，尊敬長(zhǎng)輩……”“哈哈，我女兒終于長(zhǎng)大了，這一切都得歸功于閱讀�。 眿寢屇樕下冻隽诵牢康男θ�。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，簡(jiǎn)·愛(ài)的故事讓我感動(dòng)，給我啟迪，教會(huì)我如何做人。成長(zhǎng)路上，有書相伴，真好！我閱讀，我收獲，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)……
在閱讀中成長(zhǎng)作文 14
在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中思考，在閱讀中品味人生百態(tài)，在閱讀中去找尋我們的目標(biāo)與人生的意義，然后勇敢向前，不斷成長(zhǎng)。
閱讀是一個(gè)好習(xí)慣，當(dāng)我們每天都堅(jiān)持閱讀，大家也就會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀給我們帶來(lái)的重要意義。首先閱讀能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，這些都會(huì)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。在閱讀中成長(zhǎng)，是因?yàn)殚喿x給我們帶來(lái)了很多以往我們不曾接觸到的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)閱讀，不斷的增加我們大腦的精神世界，讓我們的精神世界不斷的擴(kuò)充。于是在成長(zhǎng)路上的``我們，從我們身旁走過(guò)的人都會(huì)感慨，我們通身的氣質(zhì)帶上了一種睿智，也帶上了一種書香。
在閱讀中成長(zhǎng)，從各類書籍中，我們能夠觀今博古，能夠隨時(shí)走進(jìn)一個(gè)有趣的世界。當(dāng)我們捧上一本書，然后投入閱讀時(shí)，時(shí)間在影子的長(zhǎng)短變幻中流逝，當(dāng)投在我們書本上的光線只留下最后一縷時(shí)，我們抬起頭，從這一個(gè)有趣的世界里走了出來(lái)。成長(zhǎng)，也就在我們的眸子里帶上了那種驚喜中流露了出來(lái)，一本書一個(gè)世界。我們的思想在這些世界當(dāng)中暢游，于是我們變得更加的沉穩(wěn)。
在不斷的閱讀中，我們會(huì)成長(zhǎng)，這話不假。但是我們也不能僅限于在書本之中的閱讀，要知道閱讀我們的生活更加的重要。生活立足于現(xiàn)實(shí)，閱讀我們的生活，就需要我們認(rèn)真的生活。我們的生活與我們的書本一樣有趣，當(dāng)我們用心生活的時(shí)候，我們也就在慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)不同于我們?cè)陂喿x書本時(shí)思想上的成長(zhǎng)，這是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中為人處世，也是在待人接物上的成長(zhǎng)，這會(huì)讓我們更加容易融入到我們身邊的人群之中來(lái)。
在閱讀中成長(zhǎng)，讓我們變得獨(dú)一無(wú)二起來(lái)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 15
我們五彩繽紛的童年里離不開書籍，因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。
一說(shuō)到書，很多人都想到它的許多好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識(shí)，天文，歷史，地理……當(dāng)你不開心的時(shí)候，就翻翻書吧！在書海里遨游可以讓你忘記所有的煩惱。總之，書的好處多得數(shù)不清！在我的腦海中，有一片無(wú)邊無(wú)際的書海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的求知欲，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的.潛能，提高著我的內(nèi)涵。
我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，書中說(shuō)到：“假如給我三天的光明，我將要把教我識(shí)字、認(rèn)識(shí)大自然的安妮老師看的`清清楚楚，記在心中；我還要看看春、夏、秋、冬的美麗景象，讓我把那些我只認(rèn)識(shí)，但從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西看個(gè)究竟；我還要站在山上，靜靜地看著日落、日出。雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了”。讀了這本書后，讓我深深的感受到殘疾人對(duì)生活的渴望。但也體會(huì)到殘疾人雖然聽不見(jiàn)，看不見(jiàn)的痛苦。我們作為正常人不是更應(yīng)該熱愛(ài)生活，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切嗎？
在這片知識(shí)的海洋中，我茁壯成長(zhǎng)。正如叔本華所說(shuō)：“在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁(yè)和書籍中�！蔽夷强是笾R(shí)的心靈只有在書的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤(rùn)。我在書中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取著“營(yíng)養(yǎng)”，沒(méi)有“營(yíng)養(yǎng)”的供應(yīng)，我的知識(shí)就會(huì)貧乏。
讀書使我快樂(lè)，好書伴我成長(zhǎng)。學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善、自我發(fā)展。
讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。我在閱讀中成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 16
書籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類成長(zhǎng)的階梯，是我們無(wú)言的老師，是人類忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的一部分。而我，就在讀書中成長(zhǎng)。
書每天都和我相伴，在我苦惱的`時(shí)候，書總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我的`眼前，在學(xué)習(xí)中，只要有不懂的問(wèn)題，我就可以從書中找到答案。
幼年時(shí)期的我，床頭總少不了漫畫書和故事書，故事書中的三毛真是令人同情。它讓我了解到了舊社會(huì)的黑暗以及新社會(huì)的來(lái)之不易，讓我永遠(yuǎn)記得要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我上學(xué)，識(shí)字了。于是不滿足于漫畫書，開始看《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》、《西游記》等書。我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中知道了許多問(wèn)題的答案；我在《三國(guó)演義》中感覺(jué)到了劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義的豪情；《西游記》又使我驚訝于孫悟空的七十二變。
到了三年級(jí)，我開始寫作文了。那時(shí)最討厭的就是作文了。因?yàn)槊看巫魑亩家獙懮习胩欤鴮懗鰜?lái)的作文不但語(yǔ)句不通，而且錯(cuò)別字一大堆。所以，只要聽到“作文”兩個(gè)字，我的頭就開始發(fā)漲。但是，書，你出現(xiàn)在我面前，告訴我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。你就像一位老師耐心的教育著我。你讓我思路大開，猶如神來(lái)之筆，你讓我的作文越寫越好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，有些飄飄然時(shí)，書，你又出現(xiàn)在我面前，你告訴我：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。這時(shí)，我再也不會(huì)驕傲了。
書，謝謝你！是你讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 17
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我認(rèn)為“書是陽(yáng)光，而我就像那剛發(fā)芽的小草，在閱讀中我一天天的成長(zhǎng)”。
讀一本好書可以讓人懂得道理。從我識(shí)字開始，我讀過(guò)的書數(shù)不勝數(shù)。有《格林童話》、《成語(yǔ)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等，其中我最喜歡讀的書要數(shù)丹麥“童話之王”安徒生寫的《安徒生童話》這本書了。這本書中摘錄了許許多多有趣的`童話故事，每個(gè)故事都令人百讀不厭。書里的許多文章都包含了很多深刻的道理，我覺(jué)得這本書寫的很好，非常值得我們一讀。
讀一本好書還可以鞭策我們的靈魂。如《鋼鐵是怎樣煉成的》書中主人公堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，給了我很多震撼。他們存活在這個(gè)世界上是多么的不容易，但是他們拼盡全力，勇敢地和命運(yùn)抗?fàn)�，最終以自己頑強(qiáng)的毅力克服了一個(gè)又一個(gè)的'困難，堅(jiān)強(qiáng)地活在這個(gè)世界上。正如這本書中保爾·柯察金的一句名言：會(huì)回首往事，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而感到羞愧。
書還在我的成長(zhǎng)中起了相當(dāng)大的作用，我寫作文時(shí)用的詞句很多都是從閱讀中總結(jié)出來(lái)的。當(dāng)我不高興地時(shí)候，我會(huì)去看看書，書中精彩的故事內(nèi)容就會(huì)吸引我，整個(gè)人馬上就覺(jué)得輕松愉快了。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，我也會(huì)去看看書，讓疲憊的大腦休息一下，這樣再回去做題目，往往這樣難題就會(huì)迎刃而解。
書是我們的好朋友，它可以讓我們得到許許多多新的知識(shí)，讓我們開闊眼界。好書讓我學(xué)到了許多課堂以外的知識(shí)，讓我對(duì)事物的了解有了更深的體會(huì)，使我在閱讀的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。我們一定要好好的珍惜書，愛(ài)護(hù)書！
在閱讀中成長(zhǎng)作文 18
她是個(gè)胖女孩。她喜歡小動(dòng)物，富有同情心。她可以和任何人說(shuō)話。她天真、善良、健忘。她會(huì)擔(dān)心考試不及格，并為小動(dòng)物的死亡而悲傷。她是《我想做個(gè)好孩子》中的主角金玲。
在讀這本書的日子里，我想成為一個(gè)好孩子，我和金陵在精神上成了好朋友。在金陵，我發(fā)現(xiàn)了很多我的影子，比如分?jǐn)?shù)：在中文里，我媽媽對(duì)數(shù)學(xué)一般比較有信心，比如股市趨勢(shì)圖，好到100分，差到80分，這讓我媽媽擔(dān)憂;用英語(yǔ)有時(shí)候我運(yùn)氣好就得了100分。金陵的母親和我的母親一樣，心地善良。為了不傷害我們的自尊，他們想盡一切辦法讓我們快樂(lè)。他們也為我們的悲傷而高興。他們也為我們做了錯(cuò)事感到難過(guò)。他們會(huì)無(wú)情地批評(píng)我們做得對(duì)，他們也不會(huì)吝嗇于贊揚(yáng)。
老師說(shuō)：；從我們出生的那一刻起，他們就為我們而活：他們批評(píng)我們使我們改正錯(cuò)誤，他們贊揚(yáng)我們使我們做得更好如果世界上的一切都有保質(zhì)期，那可能只有母愛(ài)沒(méi)有保質(zhì)期。
在書中，金陵的故事有時(shí)讓我發(fā)笑，有時(shí)讓我傷心又難過(guò)。最后，金玲終于明白了母親和老師們的`苦心，并說(shuō)：“這是一個(gè)很好的'機(jī)會(huì)�！保晃蚁氤蔀橐粋�(gè)好孩子
我還想對(duì)我的母親說(shuō)：;我也想成為一個(gè)好孩子一個(gè)好孩子應(yīng)該盡他所能。他應(yīng)該早上起床，毫不拖延地做家庭作業(yè)，糾正粗心的問(wèn)題，認(rèn)真彈鋼琴，不要再讓媽媽擔(dān)心了。我想言行一致，用自己的行動(dòng)向母親證明：我也想成為一個(gè)好孩子。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 19
書，只有帶著文字的一些紙，上面畫著一些圖畫和有趣的封面，別看它構(gòu)造極其簡(jiǎn)單，但它總是讓我愛(ài)不釋手，我愛(ài)讀書。
小時(shí)候，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我只會(huì)看書上的圖畫和漫畫，記得剛上二、三年級(jí)的是時(shí)候，我迷上童話故事，借同學(xué)的'故事書看讀《灰姑娘》這篇故事時(shí)我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿了憎恨。讀《聰明的小裁縫》時(shí)我為小裁縫的機(jī)智，勇敢面?zhèn)梦弩w投地，那些動(dòng)人的故事，一伴隨著我成長(zhǎng)。
隨著年級(jí)的逐漸升高，認(rèn)識(shí)的字地越來(lái)越多了，漸漸地對(duì)童話和漫話有些不感興趣了，對(duì)作文書產(chǎn)生了新鮮感，這個(gè)想法從我腦中出現(xiàn)后，我就想方設(shè)法得到它。有一天，我向爸爸索要作文書，爸爸不肯給我買，但是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來(lái)，作業(yè)看也不看，爸爸知道后生氣的對(duì)我說(shuō)：“曲文雪，讀書是件好事可是作業(yè)也不能不寫了?這樣，書我先沒(méi)收，你必須寫完作業(yè)才能看書�！蔽译m然嘴上答應(yīng)了，可是心里有千百個(gè)不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫作業(yè)，寫了一整天，終于寫完了，寫完之后的第一件事就是向爸爸要書，爸爸把書給我之后我又捧著書高興的讀，毫不夸張的說(shuō)我吃飯的時(shí)候看著書，上側(cè)所的時(shí)候也看書甚至睡覺(jué)的時(shí)候都抱著書睡，每讀完一篇作文我都會(huì)把好詞、好段、好句抄在本上，這本書我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會(huì)有不同的收獨(dú)獲。
書，是人類思想的結(jié)晶，也是啟發(fā)人類思想的母胎，書是人們精選出來(lái)財(cái)富，也是我們的朋友。我喜歡讀書，你喜歡讀書嗎?
在閱讀中成長(zhǎng)作文 20
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，書不但可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，而且還可以幫助我們辨別是非黑白，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界 。
在書的世界里，我攀登過(guò)珠穆朗瑪峰、游覽過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城、觀賞過(guò)美麗的西湖、認(rèn)識(shí)了日新月異的世界、認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)植物、知道了地球是如何形成的、知道了宇宙的奧秘……在書的世界里，我認(rèn)識(shí)了很多，知道了很多，懂得了很多，學(xué)會(huì)了很多……
書，它伴隨著我成長(zhǎng)，伴隨我走過(guò)春夏秋冬，成為了我生活中的良師益友。曾記得，我看過(guò)一本名叫《假如給我三天光明》的書。書中的主人公海倫·凱勒是一位盲聾人，她在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界中生活著，仍然可以堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀地面對(duì)人生，坦然地迎接生活的``挑戰(zhàn)。海倫雖然是一個(gè)殘疾人，但是她的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀對(duì)比起遇到一點(diǎn)兒小挫折、小困難就退縮的自己，我真是羞愧難當(dāng)啊！讀完了這本書后，我突然發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了很多，懂得了應(yīng)該用什么態(tài)度去面對(duì)人生，學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折和困難。還記得，在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我在課外書中認(rèn)識(shí)了“藍(lán)鯨”這種瀕臨滅絕的動(dòng)物。它在全世界存活的總量還不到50頭！這難道不是人類胡亂扼殺生靈的后果嗎？看到了又一種生物將要在地球上消失的消息后，我為人類亂捕亂殺的行為感到萬(wàn)分憤怒，為這種生物的不幸感到十分惋惜。從而，我懂得了要愛(ài)護(hù)地球上任何一個(gè)生命，要保護(hù)美麗的大自然。
理想的書籍是智慧的鑰匙。書將陪伴著我走過(guò)漫長(zhǎng)的人生道路，指引著我邁向成功的彼岸。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 21
閱讀一本書，如同參觀一件國(guó)寶文物，好似歷史朝代的變換在眼前重現(xiàn)。我愛(ài)閱讀，《白夜行》、《三體》等小說(shuō)是我的最愛(ài)。
不同的時(shí)間，不同的書，總會(huì)用她獨(dú)特的文化底蘊(yùn)來(lái)滋養(yǎng)讀者的靈魂。
寒假的清晨格外的冷，我總愛(ài)躲在被窩里看書�！段鳑Q》就這樣闖進(jìn)我眼里這本書是表姐給我推薦的。初見(jiàn)這本書時(shí)，樸實(shí)無(wú)華的冷色調(diào)封面和名不經(jīng)傳的作者使我喪失了閱讀興趣。但讀完《西決》后，我的興趣已經(jīng)快要爆表。書中講的是一個(gè)農(nóng)村家庭的故事，字里行間都流露出思念之情。故事情節(jié)普通得真實(shí)，那些家長(zhǎng)里短在樸實(shí)的語(yǔ)言下更顯幽默，故事的最后揭曉了作者就是《西決》的主人公！《西決》這本書使我感觸頗深，主人公的妹妹像大多數(shù)女孩想戀愛(ài)，主人公有出面制止過(guò)，但后來(lái)便放手不管。最后，那個(gè)女孩經(jīng)歷了戀愛(ài)，然后被甩，終于明白了主人公的勸阻。故事便落幕了，使人回味無(wú)窮。
午夜時(shí)分，月亮爬上了枝頭，營(yíng)造了一種近乎詭異的氛圍。我默默地拿出書，放在枕頭下的《人間失格》。書里講的是作者“自殺”的念頭，太宰治可能是看透了人生的種種，對(duì)繼續(xù)活下去失去了信心，也對(duì)世間參透的善惡已無(wú)期待，又因情場(chǎng)失利，才萌生了自殺的念頭。幾次自殺都沒(méi)有成功，太宰治便在憤憤中完成了這本《人間失格》。
聽說(shuō)《人間失格》出版后，作者太宰治自殺成功，離開了人世。不知是他心理承受能力太低，還是世間大過(guò)險(xiǎn)惡連他都扛不過(guò)來(lái)。第一次看時(shí)，我覺(jué)得書里講得很有道理。后來(lái)再看時(shí)，我便開始質(zhì)疑他說(shuō)的.話，開始覺(jué)得他自殺念頭的可笑，開始覺(jué)得他自殺行為的動(dòng)稚。最后，我竟開始為他感到不值得。連幼椎園的孩子都懂得生命的寶貴，連剛出生的嬰兒都懂得身體會(huì)忍受不了疼痛，可太宰治卻不懂。他自以為看破這人世間的紅塵，可到頭來(lái)，卻連這樣的道理都不懂。他實(shí)在是愚蠢至極，可笑至極。
前兩天，無(wú)聊透頂時(shí)，我又翻開了《人間失格》，這一次我沒(méi)有全部贊成，也沒(méi)有全盤否定書里所寫，而是開始學(xué)會(huì)批判性閱讀，學(xué)會(huì)“取其精華，去其糟粕”，我又有了新的感悟！
不同的時(shí)間，閱讀同一本書，所帶來(lái)的心靈感悟也會(huì)隨之發(fā)生改變，這大概就是成長(zhǎng)吧！
在閱讀中成長(zhǎng)作文 22
每個(gè)人都有不同的興趣愛(ài)好。有些人喜歡玩游戲，有些人喜歡看電視，有些人喜歡跑步，有些人喜歡游泳，有些人喜歡熱鬧和聚會(huì)，有些人喜歡吃零食、吃飯和睡覺(jué)，有些人甚至喜歡解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，有些人只喜歡物理課，有些人喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。但是我最喜歡看書。
我小的時(shí)候，父母對(duì)我寄予厚望。希望能考上名牌大學(xué)。他們同意我應(yīng)該多讀書，所以他們給我買了很多書讓我讀。而我也會(huì)被書中的故事所吸引，逐漸愛(ài)上讀書。所以我很小的時(shí)候就看《木偶奇遇記》，《安徒生童話》，《綠山墻的安妮》……等等。大一點(diǎn)的時(shí)候讀《童年》，《我的大學(xué)》，《在人間》……然后讀《駱駝祥子》，《論語(yǔ)》，《孫子兵法》。
小時(shí)候吞書不求解答。只是為了看自己喜歡的故事，有些地方過(guò)得很快。等年紀(jì)大了就明白了，讀書不是這樣的。你要了解故事，作者的想法，你想表達(dá)什么情感。如果你遇到不懂的'單詞，就去字典里查。遇到不懂的情節(jié)，請(qǐng)老師講解�，F(xiàn)在，我會(huì)把書中的名言和經(jīng)典語(yǔ)錄寫下來(lái)，有時(shí)候還會(huì)翻過(guò)來(lái)看看。
就這樣，我看的書越來(lái)越多，有些是在書店買的。有時(shí)候在手機(jī)或者電腦上查一下。我現(xiàn)在記不住我記錄的名言的小本子。周末看《三十六計(jì)》，然后去圖書館借書看。我非常喜歡詩(shī)歌。我很愛(ài)唐詩(shī)宋詞。有時(shí)候很羨慕古人的文采，寫了那么多好看的詩(shī)。因?yàn)槲液芟矚g讀書，語(yǔ)文成績(jī)特別好。我覺(jué)得讀書會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)，會(huì)沉迷在書的海洋里，有時(shí)候會(huì)讓我如癡如醉。我有時(shí)會(huì)為主人公的悲慘經(jīng)歷感到難過(guò)和惋惜，有時(shí)會(huì)因?yàn)橹魅斯拿半U(xiǎn)經(jīng)歷而感到驚心動(dòng)魄，我也想象著有一天我會(huì)像主人公一樣周游世界，探索更多的驚險(xiǎn)刺激。有時(shí)我會(huì)為主人公的逃脫暗自慶幸。有時(shí)我會(huì)被英雄的智慧所折服。有時(shí)我會(huì)被主人公獨(dú)特的魅力迷住。因?yàn)槲覑?ài)看書，也認(rèn)識(shí)幾個(gè)和我一樣愛(ài)看書的朋友。我們互相推薦自己非常喜歡的書。還會(huì)交換我們也讀過(guò)的書的讀后感，讓我們對(duì)書有另一種理解。
我們就像小樹。我們應(yīng)該從書本中吸取營(yíng)養(yǎng)，努力成長(zhǎng)。我們就像巖石中的竹子。我們應(yīng)該在書本上獲得力量，突破困難。讀書讓我成長(zhǎng)，讀書讓我快樂(lè)，我在讀書中成長(zhǎng)，變得更強(qiáng)大！
在閱讀中成長(zhǎng)作文 23
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。是啊，書像是流淌的血液，是靈動(dòng)的生命，是無(wú)盡的源泉。使人陶醉其中，又叫人流連忘返。
在我2-3歲的時(shí)候，因?yàn)椴蛔R(shí)字都是媽媽捧著一本書給我讀故事。我可喜歡聽故事了，每當(dāng)媽媽讀完一個(gè)故事后，我都會(huì)拍手叫好，一雙小眼睛興奮得直發(fā)光，兩個(gè)小酒窩向上一翹，笑得甜極了。在上幼兒園的時(shí)候，我已經(jīng)開始能自己閱讀了，雖然那時(shí)我讀的都是一些帶拼音的圖畫書，但我讀得依然津津有味，精彩有趣。過(guò)了幾年時(shí)間，我已經(jīng)上小學(xué)了，在那時(shí)候，我就開始讀小說(shuō)，在《紅樓夢(mèng)》中，我為林黛玉發(fā)出嘆息，在《簡(jiǎn)愛(ài)》中，我為女主人公最終找到的.幸福而興高采烈，我為《西游記》中的師徒四人的成功取經(jīng)，而歡呼雀躍……在這時(shí)，書像磁石吸引著我，使我和它結(jié)成了一對(duì)形影不離的朋友。
在讀書的過(guò)程中，書不但給我增加了知識(shí)，還告訴我了許多道理。
書讓我知道，用珠寶打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，書讓我懂得人生，懂得了智慧，懂得了友誼。使我越來(lái)越愛(ài)讀書！
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，再美的花也會(huì)凋謝，再絢爛的彩虹也會(huì)消失，但只要把書珍藏在心中，便會(huì)成為永恒的美麗與智慧。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 24
在我們的學(xué)習(xí)生活中，最普通的大概就是書籍了。書籍自古都是人們的學(xué)習(xí)用物，它給人們帶來(lái)了極大的幫助。人們對(duì)書籍也有很高的評(píng)價(jià)。高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。可見(jiàn)多多閱讀對(duì)人們有很大的好處。
我從小就在老爸的引導(dǎo)下閱讀各種各樣的書。剛開始是小人書，那里面的`一幅幅精美的圖畫使我更好地了解書里的內(nèi)容。到了小學(xué)，我又對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我又開始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等等。書中的一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物給我留下了很深的印象。
暑假里，老師送給我一本法國(guó)著名作家維克多·雨果寫的'《悲慘世界》。一開始，我皺著眉頭不想看，因?yàn)槲矣X(jué)得它開頭廢話太多，但老爸說(shuō)：“只要你把心靜下來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的樂(lè)趣�！庇谑俏冶隳椭宰永^續(xù)讀了起來(lái)。
當(dāng)我讀完第一章時(shí)，我立刻感受到了書中的魅力所在。
在此后的幾天里，我瘋狂地閱讀著，被書中的故事情節(jié)完全吸引住了。我如饑似渴地閱讀著，可以說(shuō)，這是我至今讀的最精彩的小說(shuō)。這不愧是世界經(jīng)典小說(shuō)，我只用了三天半便看完了。
這本書給我很多啟示。主人公冉阿讓一開始是個(gè)丑惡的辦囚犯，處處不受歡迎，然而在一個(gè)正義的教主的感化下，改過(guò)自新，成為一個(gè)善良、正義的好人。他救下了一個(gè)女孩，并將她養(yǎng)大，使她得到了幸福�？梢�(jiàn)，只要和好人、善良的人生活在一起，便會(huì)被感化。
看了這本名著后，我仿佛懂得了許多。在我成長(zhǎng)的道路上能讀到這種書是我最大的榮幸。
朋友，多讀讀好書吧，它能洗濯你的心靈，使你更純凈，更高尚。
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很久以前，我就愛(ài)上了書。小時(shí)候，每天晚上爸爸、媽媽和我躺在床上，由爸爸來(lái)講故事，爸爸講得生動(dòng)活潑，講到歡樂(lè)的時(shí)候，我哈哈大笑；講到悲傷的時(shí)候，我流淚不止。對(duì)我而言，書中的內(nèi)容充滿了神秘感，漸漸地，我迷上了書和她里面的一個(gè)個(gè)方塊字。
幼兒園中班，我會(huì)生動(dòng)地講故事了，并且能夠獨(dú)立地看一本書。每天，我都陶醉在書的海洋中，一邊讀一邊幻想著書里的神奇世界。安徒生和格林兄弟的童話給我的童年涂上了絢麗的色彩。古老的寓言故事和成語(yǔ)故事，使我能夠分辨是非、善惡、美丑。
一年級(jí)時(shí)，我迷上了宇宙，愛(ài)上了“宇宙百科類叢書”，望著空中明亮的星星，踏著書的階梯，觀察黑洞、行星、“衛(wèi)星家族”、一顆顆恒星的誕生與死亡。我如饑似渴地讀著，在宇宙中自由自在的`遨游，我們?nèi)祟�，是多么的渺小啊！我懂得了生命的奇特，生命的可貴。
現(xiàn)在的我又迷上了生物。從單細(xì)胞動(dòng)物到恐龍的滅絕再到冰河時(shí)代的復(fù)蘇，從人類的起源到人類的文明。不管你研究什么動(dòng)物或什么植物，這些生物足夠你研 究一輩子！小說(shuō)和人物傳記，是我非讀不可的書籍，幾天不讀就好比吃飯餐桌上沒(méi)葷菜一樣，還有我的最愛(ài)——?jiǎng)勇悈矔看卧趫D書館借書刷卡時(shí)，我總會(huì)從把 藏在身后的動(dòng)漫書緊張而迅速的打卡。媽媽嚴(yán)厲的眼光掃來(lái)，她想阻止已經(jīng)來(lái)不及了，我重復(fù)上次的'一句話：“下次我不借了，哈哈！”
作家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！贝_實(shí)，我已經(jīng)有了深刻的體會(huì)。在風(fēng)雨或黑夜中，讓我不再孤單。書籍，在疑惑中，幫我解答難題！在我的童年里，她打開快樂(lè)的龍頭噴灑著我，她是我智慧的發(fā)源地，她是我永遠(yuǎn)的伙伴。
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所謂成長(zhǎng)者，大抵可分為外在者和內(nèi)在者兩類。外在者，即為身體各部分機(jī)能隨著時(shí)間的流逝而發(fā)生的推演，是客觀“人”的健全，是他人眼中之成長(zhǎng)；內(nèi)在者，是以思想的不斷自我充實(shí)和完善，逐漸地自我化為主，是主觀的“人”之區(qū)別的體現(xiàn)�！叭恕钡慕∪亲匀坏�，是不受控制的。由于其自然性，因而使其只是作為給予第一印象時(shí)的主要因素，而絕非唯一因素。人往往會(huì)且僅會(huì)在未產(chǎn)生主觀的見(jiàn)解時(shí)，以此為鑒。而成長(zhǎng)的被接受，是絕非僅以首要的印象為準(zhǔn)的，它更多的依賴于長(zhǎng)期形成的印象。
印象是多樣的，總的說(shuō)來(lái)，所依照的以時(shí)間，空間和意志為主。在不同的時(shí)候，不同的地點(diǎn)，同樣的人和事往往會(huì)給人以不同的，主觀的意向，成為構(gòu)成第一印象的一部分。然則卻都隸屬于意志之下。意志繪制的印象，由生活的片段所匯聚成，不受客觀的影響，源于潛意識(shí)形態(tài)的一部分，是人意識(shí)隨時(shí)間流動(dòng)形成的世界觀的一部分。因其幅度的跨越，受影響于時(shí)間，地點(diǎn)，但又不為其束縛。因此由意志決定的印象便成了客觀印象的主體。一個(gè)人的是否成長(zhǎng)，一則在于主觀印象，在于世界對(duì)你的第一眼；二則在于客觀影響，在于你的意識(shí)對(duì)他人意識(shí)所形成的概念。如果二者無(wú)法有機(jī)的契合，便成為了所謂“長(zhǎng)不大”抑或“少年老成”了。
類似的現(xiàn)象并不多見(jiàn)，是當(dāng)二者的契合失衡時(shí)，各部影響的緣故。原有的平衡一旦失和，由于人的群分的本性，失衡者便會(huì)歸為另類，本人也遲早會(huì)為此反思，由是則又慢慢歸于元始�？墒钱�(dāng)人的'意志對(duì)印象的需求發(fā)生改變時(shí)，又會(huì)發(fā)生新的疑意——即你所得的印象并未改變，而你所求的印象上了一個(gè)層面。這類群便有了獨(dú)熟的稱謂——“青春期”。
處在青春期的人，常常會(huì)為自己主觀上的迅速改變而咋舌，殊不知這是可遇而不可求的。他們以主觀上的快速的成長(zhǎng)為鑒，常是錯(cuò)誤的認(rèn)為自己的主觀上已經(jīng)達(dá)到了成年的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)為自己客觀上也應(yīng)有了相應(yīng)的改變。其實(shí)一切任只是在緩步地，逐漸地變化，他自己卻以為了不起了。于是，當(dāng)世界已著并未有太多改變的眼光看他時(shí)，他便不滿了。要求這與他所預(yù)望相同的待遇，盡管如果他冷靜地分析一下便知這是十分違背常理的，不能要求世界悖棄既定的眼光去適應(yīng)你。然而他沒(méi)有冷靜。這就是諸多處于青春期的孩子對(duì)周遭抱怨不已的直接原因。
若想真正的為人所承認(rèn)，就要追尋自我的改變。改變又分主觀和客觀，然則主觀改變是受制于時(shí)間的，非光陰不能脫去稚氣。那所求的就只能是內(nèi)在的升華了。向內(nèi)的尋求比于向外，更行更遠(yuǎn)還生。個(gè)人觀念的改變受制于潛意識(shí)的不可抗力，而世界觀念之改變，非本人各方面的通透的蛻化不可得。因而，不冷靜地思索一番就執(zhí)意的去強(qiáng)迫成長(zhǎng)，實(shí)在是不可取的。
由此觀之，青少年們還是老老實(shí)實(shí)的面對(duì)現(xiàn)實(shí)為好。
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我是一個(gè)很普通的中學(xué)生，現(xiàn)在的生活充實(shí)而又快樂(lè)，每當(dāng)我有閑暇時(shí)間時(shí)，我就會(huì)想起小學(xué)時(shí)的時(shí)光，我從小學(xué)起就很喜歡讀書，但我的語(yǔ)文成績(jī)并不是特別好，因?yàn)槲抑皇菃渭兊南矚g讀書，而好多書上的知識(shí)在考試時(shí)都不會(huì)考到，而我又很喜歡讀書，所以不僅語(yǔ)文不怎么樣，數(shù)學(xué)英語(yǔ)也不咋樣，可是到了小學(xué)畢業(yè)時(shí)我的成績(jī)還是不怎么樣。在那個(gè)暑假我又讀了很多名人奮發(fā)上進(jìn)的書，之后，我突然明白一個(gè)道理，人，之所以學(xué)習(xí)，不僅僅是為了自己，還有老師，父母的期望和社會(huì)的需要，明白了這一點(diǎn)之后我暗下決心，決定上了初中之后一定要好好學(xué)習(xí)，不再辜負(fù)老師，家長(zhǎng)的希望和社會(huì)的需要。
上了初中之后我就開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，不過(guò)一開始有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)槌踔幸嫉?科目是七科，而小學(xué)卻是三科，難度增大了很多倍，不過(guò)，我并沒(méi)有因此而放棄，而是更努力的`學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，在好幾次考試中我都取得了很好的成績(jī)，而后更是在第一次期中考試中取得了第九名的好成績(jī)，要知道我小學(xué)的成績(jī)可只是在中下游徘徊，有了開頭的努力后面更是越學(xué)越好，在第二學(xué)期的期中考試我又取得了第6名的好成績(jī)，我還認(rèn)識(shí)了很多志同道合的好朋友，咋志同道合呢，我給你講一個(gè)發(fā)生在我們之間的故事你就知道了。
那是一個(gè)天氣晴朗的好日子，我早晨起床之后匆匆吃完早飯，穿上衣服，鞋后就向?qū)W校進(jìn)發(fā)了，我是做的15路去的學(xué)校，到了學(xué)校之后就開始準(zhǔn)備上課，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師講了一些新知識(shí)，下課之后我和一些同學(xué)因?yàn)橐坏李}起了分歧，我們各自說(shuō)出自己的見(jiàn)解和想法可最終還是誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是我們就拿著這道題去問(wèn)老師去了，最終老師給我們講解了這道題，是我的那個(gè)見(jiàn)解對(duì)了，不過(guò)我對(duì)這道題的里解更深了，就這樣，我們每天都快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，互相幫助，共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)也一日千里，友情因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)這道橋梁而更深厚了。
而這一切都源于我愛(ài)讀書并且能從書中得到知識(shí)和道理，我今后一定會(huì)更加努力的讀書和學(xué)習(xí)，從書中得到更多的知識(shí)和道理，在閱讀中更好的成長(zhǎng)。
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文學(xué)作品是一扇窗，閱讀是生活中的一道門。透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)春暖花開，邁出門檻，我們沐浴著春風(fēng)細(xì)雨。
說(shuō)起閱讀之路，得感謝我的語(yǔ)文老師。老師為了讓我們愛(ài)上閱讀，可謂是煞費(fèi)苦心。
二年級(jí)時(shí)，老師為了讓我們愛(ài)上閱讀，每個(gè)星期都會(huì)發(fā)下來(lái)一張閱讀卡，之后自己把自己看書的時(shí)間寫上去，還要家長(zhǎng)簽名。一個(gè)星期過(guò)后收回去那張寫了并簽了名的閱讀卡。
記得一開始老師發(fā)下來(lái)時(shí)，我就在想：要不就蒙混過(guò)關(guān)吧，反正也沒(méi)人知道，媽媽也不認(rèn)真仔細(xì)檢查作業(yè)。就這樣，我抱著自欺欺人的`心態(tài)，過(guò)了很多個(gè)星期。
后來(lái)老師在一次點(diǎn)評(píng)時(shí)，華綺彤的被老師當(dāng)作范文，當(dāng)老師讀出來(lái)的句子朗朗上口，我非常震驚，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到竟然有人能寫這么好的。隨后老師提到了一句話：學(xué)習(xí)是自己的，你自己努力了多少就會(huì)成功多少。這句話就深深的印在了我的'心里，從這句話以后，我慢慢地慢慢地認(rèn)真閱讀每個(gè)字，每個(gè)句子。
在閱讀中成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑，欣賞到大自然的美，領(lǐng)悟了詩(shī)和遠(yuǎn)方；在閱讀中成長(zhǎng)，我斬?cái)嗔遂`魂的劣根，澄澈了心靈的污漬，沖破了思維的藩籬；在閱讀中成長(zhǎng)，我擁有長(zhǎng)袖寬帶的飄逸，風(fēng)流倜儻的灑脫，雄偉闊達(dá)的豪邁。
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題記：一杯清茶，可以驅(qū)散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程；一本好書，可以充實(shí)人生。
讀書的人是幸福的，是愉快的，在讀書的旅途中，你會(huì)留下許多成長(zhǎng)的腳印。每次想起小時(shí)候讀書時(shí)的樂(lè)趣，我的心不禁會(huì)飛快地跳動(dòng)，在記憶的海洋中書成了我幼時(shí)形影不離的好朋友。
三歲就開始聽父母講《狼來(lái)了》的故事，主要內(nèi)容就是一個(gè)放羊的娃說(shuō)謊，騙大家說(shuō)狼來(lái)了，第一次大家都來(lái)幫忙，后來(lái)大家都不相信他了。一天狼真的來(lái)了，吃掉了放羊娃所有的羊。聽完之后，便感到些許的惶恐，于是我好長(zhǎng)一段時(shí)間都不敢說(shuō)謊，害怕撒謊之后大灰狼會(huì)跑來(lái)吃了我，我從中明白了做人不能撒謊，不然會(huì)失去別人對(duì)你的信任。讀書始，“誠(chéng)信”便深深地烙印在我的心間，閱讀教我做人。
隨著時(shí)光流逝，讀幼兒園了，我迷上了《活了一百萬(wàn)次的貓》這冊(cè)繪本，一有空就看，講的是一只貓死了一百萬(wàn)次，活了一百萬(wàn)次，直到它遇到一只白貓，它們生了很多小貓，白貓死后，貓很傷心，所以也死了，以后再也沒(méi)有活過(guò)來(lái)。以前我是多么害怕死亡，現(xiàn)在我多么希望人們能活一次又一次��！讀了這本書讓我感受到了生命雖然短暫，但只要我們珍惜每一天，珍惜我們身邊的每一個(gè)人，我們的一生也可以像貓一樣沒(méi)有遺憾了。讀書讓我懂得珍惜，學(xué)會(huì)坦然。
時(shí)光飛逝，眨眼間，我已經(jīng)四年級(jí)了，已經(jīng)成為一個(gè)懂事的女孩，我的閱讀不再是那些幼稚的'繪本了，我捧起名著，文章中那優(yōu)美的段落和引人入勝的故事情節(jié)似充滿“魔力”一般。深深吸引著我的眼球，初讀好書，如獲良友，重讀好書，如逢故知。讀《三國(guó)》讓我領(lǐng)略了諸葛的文韜武略，他助劉備開創(chuàng)蜀國(guó)，立下不世功勛，但也帶來(lái)了戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難；反思了奸雄曹操這一人物形象，他并沒(méi)有如此不堪。讀《西游記》，看到了可愛(ài)的八戒，其實(shí)生活中許多人身上都有八戒的影子，他是最接地氣的一個(gè)人；讀到了最平凡的沙僧，覺(jué)得其實(shí)也是最聰明的人，一個(gè)“忍”字讓他生活得低調(diào)，平安。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》我懂得了無(wú)論一個(gè)人有多么貧窮，都有權(quán)利去追求自己的幸福，追求成功。讀書豐富我的閱歷，浸潤(rùn)我的思想。
“讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”，擷一米陽(yáng)光，捧一本清茶，攤開書頁(yè)，聞著紙頁(yè)上淡淡的書香，慢慢沉浸其中便是最幸福的成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 30
我說(shuō)：“書，我一天比一天了解你，你知道嗎？”
書說(shuō)：“從小到大我都知道你的成長(zhǎng)，因?yàn)槲以谀愕男睦��！?/p>
——題記
袁枚有句話說(shuō)得好：“百物可以決舍，唯書最難別�！�
從小時(shí)候起，我就喜歡看書，一開始是《啟蒙》之類的書，之后就是帶有拼音的童話，如《神燈》、《美女與野獸》、《三只小豬》。正是因?yàn)檫@些幼時(shí)的閱讀，使得我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
長(zhǎng)大后，漸漸地，童話已滿足不了的胃口，于是我就將目標(biāo)轉(zhuǎn)向了推理小說(shuō)和懸疑小說(shuō)。偵探小說(shuō)中被人奉為經(jīng)典的自然是柯南道爾筆下的《福爾摩斯全集》，其中引人入勝，峰回路轉(zhuǎn)的探案過(guò)程令我十分喜歡。如說(shuō)到懸疑小說(shuō)就不得不提到前年名聲大噪的《達(dá)芬奇密碼》了，讀過(guò)這本小說(shuō)之后我才深深體會(huì)到作者丹布朗對(duì)于描寫情節(jié)的精湛技藝和廣闊的知識(shí)面。有人說(shuō)這種閱讀毫無(wú)益處，純屬浪費(fèi)時(shí)間，而我卻不這么認(rèn)為，讀偵探小說(shuō)能鍛煉我的邏輯思維能力，讀《達(dá)芬奇密碼》可以從中掌握平時(shí)生活中所學(xué)不到的知識(shí)。
書好比一片夜空，讓作文我的夢(mèng)自由飛翔。在書里我認(rèn)識(shí)了許多中外名人，了解了許多科學(xué)知識(shí)，更明白了許多做人的道理，這樣的閱讀又怎能說(shuō)是對(duì)我的成長(zhǎng)毫無(wú)益處呢？
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，而班級(jí)中的讀書的氣氛時(shí)時(shí)感染著我，大家毫不客氣地把自己家中的“精品”帶到學(xué)校里來(lái)跟同學(xué)們交換著、分享著。不知從什么時(shí)候起，我喜歡上了《水滸傳》里梁山好漢那“大塊吃肉，大碗喝酒”的'`豪放；我向往《三國(guó)演義》“滾滾長(zhǎng)江東逝水，大浪淘盡英雄”的豪情；我喜歡《一公升的眼淚》中面對(duì)困難，勇敢面對(duì)的奮斗精神。我迷戀上饒雪漫清新的文字，滄月大氣的描寫。我的心與魯賓孫一起漂流，我的思想與堂吉訶德作伴。書中有黑暗的法國(guó)，奮斗的俄國(guó)，還有那從醉生夢(mèng)死到發(fā)奮圖強(qiáng)的中國(guó)。我的成長(zhǎng)因?yàn)殚喿x而變得奇妙而難以言喻。
在閱讀中成長(zhǎng)，我在美麗的童話中聆聽天使的純真；在閱讀中成長(zhǎng)，我在真相的探索中學(xué)會(huì)理性的思考；在閱讀中成長(zhǎng)，我在鴻篇巨制中感悟人性的偉大；在閱讀中成長(zhǎng)，我在人生的道路上走得更加瀟灑與堅(jiān)定……
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書是指南針，幫我們引導(dǎo)方向，讓我們走上正確的道路；書也是一把打開知識(shí)大門的金鑰匙，讓我們充滿智慧……
在我上小學(xué)之前，姐姐常給我念《白雪公主》《皇帝的新裝》等童話故事，那時(shí)我的內(nèi)心世界是那樣豐富多彩，童話故事讓我明白邪惡與善良，丑陋與美麗。
從此，我便喜歡上了讀書。
進(jìn)入小學(xué)后，童話書已不能滿足我的讀書欲了，我開始喜歡《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》和《三國(guó)演義》這四大名著。《西游記》里的孫悟空雖然很調(diào)皮，但他聰明機(jī)智，本領(lǐng)高強(qiáng)；唐僧雖然很容易上當(dāng)受騙，但他心地善良；還有豬八戒憨厚有趣，沙和尚不求回報(bào)的付出。《紅樓夢(mèng)》中，林黛玉溫婉聰明，討人喜愛(ài)�！度龂�(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”讓我明白了什么是兄弟情。《水滸傳》中的武松打虎，讓我知道，只要有目標(biāo)，再困難的事也可以完成。
這些書給予我豐富的.財(cái)富，讓我在閱讀中成長(zhǎng)。
五年來(lái)，我已閱讀過(guò)幾百本書，有引人入勝的經(jīng)典小說(shuō)，有啟迪智慧的`科普讀物，有輕松詼諧的幽默笑話，有文筆優(yōu)美的名家散文……
書籍伴隨我成長(zhǎng)，陪我一起走過(guò)人生的道路。她減少了我玩耍、游戲的時(shí)間，卻引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。如果在生活中沒(méi)有了書，那就等于沒(méi)有了糧食。
雖然大人對(duì)孩子讀“閑書”不理解、不支持，我只好躲著大人竊讀。我卻樂(lè)在“竊”中，“竊”在樂(lè)中，因?yàn)槲摇案`”來(lái)了一顆富有奇思妙想的頭腦、一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 32
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，他們都是人生的財(cái)富，幸福和諧的生活，讓我們品甜蜜，懂得了珍惜，苦難艱辛的處境，使我們質(zhì)懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越，在閱讀中，我逐漸擺脫了蒙昧，自私幼稚，我長(zhǎng)大了。
是閱讀讓我明白了許多大道理，當(dāng)我讀到懸梁刺股時(shí)，我知道了做任何事都是需要努力的，這樣才能做好。
是閱讀讓我寫作是有靈感，我知道寫人時(shí)要細(xì)心觀察，寫事時(shí)要詳略得當(dāng)該詳寫的要詳寫不需要詳寫的`就一筆蓋過(guò)寫，抒情類的作文時(shí)要抒發(fā)出自己的真情實(shí)感。這樣才能把作文寫得更好！
是閱讀讓我穿梭在宇宙空間和科學(xué)家們一起探索世界。我跟隨著居里夫人的腳步發(fā)現(xiàn)了“鐳”知道了“鐳”對(duì)人類的重要性。隨著弗萊明的腳步知道了“青霉菌”還知道了青霉素，可以殺死細(xì)菌跟隨著荷蘭生物學(xué)家列文虎克知道了微生物是一類非常小的生命體，需要借助顯微鏡才能看清楚。
是閱讀讓我遨游到知識(shí)的海知道了許多成語(yǔ)的故事。當(dāng)我看到一個(gè)人舉止優(yōu)雅時(shí)，可以用彬彬有禮來(lái)形容他。當(dāng)我知道一個(gè)人心里有壞主意時(shí)，可以用別有用心來(lái)形容。當(dāng)我看到一條路非常陡峭時(shí)，可以用崎嶇不平來(lái)形容這條路！
是閱讀讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，我知道了蘇軾是宋代詩(shī)人，他的詩(shī)多寫田園山詩(shī)世稱“孟襄陽(yáng)"，和王維并稱“王孟”，與父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱“三蘇”，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，與辛棄疾合稱蘇辛，我還知道了，《回鄉(xiāng)偶書》是唐代詩(shī)人賀知章寫的，這是一首久客異鄉(xiāng)返回故里的感懷詩(shī)，全文抒發(fā)了人世易老，世事滄桑的'情感，我還知道小說(shuō)的三要素，分別是人物，情節(jié)，環(huán)境。
的確，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，正是因?yàn)橛辛碎喿x，我才在生活中逐漸擺脫蒙昧，自私幼稚，慢慢長(zhǎng)大。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 33
古人曾說(shuō)“書中自有黃金屋”，不錯(cuò)的，我們的書中都有寶貴的“財(cái)富”，只不過(guò)是因年齡太小，對(duì)書中的知識(shí)了解掌握得不夠透徹，才看不見(jiàn)那“黃金屋”。
小時(shí)候，我常常拿著我的幼兒園書本看，看書中的一篇篇故事。配圖越鮮艷，也就越好看，用簡(jiǎn)單線條勾勒的故事我也能看得十分入迷。那時(shí)候，我并不知道什么是故事情節(jié)，更不知道作者所要表達(dá)的'情感是如何的，只會(huì)看圖片來(lái)分辨感受，因此，那些圖畫不好看的，我也就隨便翻閱了。
長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，知道了文章的情節(jié)越豐富也會(huì)越精彩。媽媽知道我喜歡看書后，給我買了許多講述道理的故事書。當(dāng)我有空閑的時(shí)候，我會(huì)拿起這些書中的一本來(lái)看，這些書中不再有美麗的圖畫，甚至連黑白畫都沒(méi)有，但那密密麻麻的文字似乎有魔力似的，讓我沉迷其中。漸漸的，我讀書的速度變得快了起來(lái)，那滿滿一書柜的書不久都被我看完了，但書中的道理我也就懵懵懂懂讀了個(gè)大概。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，在學(xué)習(xí)之余，我會(huì)把以前沒(méi)看明白的書重新拿來(lái)翻一翻。這時(shí)，我再看這些書，又是另一種非常特別的感覺(jué)，那些道理我頓時(shí)就明白了，找到了那些書中蘊(yùn)藏的道理，似乎是發(fā)現(xiàn)了書中“黃金屋”的奧秘。這時(shí)，我再讀書，已變得非常得心應(yīng)手，甚至能做到一目十行，觸類旁通。
有時(shí)候我在想，為什么讀書的感受會(huì)有這些變化呢？可能是人生閱歷增長(zhǎng)了吧！就如清代張潮所說(shuō)：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳！”
在閱讀中成長(zhǎng)作文 34
假如我們每個(gè)人都是一座孤島，在茫茫的大海上流浪，那么，書籍就是我們與大陸交流的船舶，我們從書中汲取知識(shí)，讓自己仍在海上漂泊。
翻開書頁(yè)，進(jìn)入另一個(gè)大千世界。
書中有葉的吶喊，有燕的呢喃，有生命的絢爛。人類一路走來(lái)，文字是最偉大的創(chuàng)造。將留不住的歲月裝進(jìn)字里行間，將忘不了的情感藏進(jìn)書中，將歷不了的奇遇呈現(xiàn)在筆下，這就是書。
懂書之人，才懂如何閱讀，才聽得出《簡(jiǎn)愛(ài)》里的反抗，《哈姆雷特》里的詰問(wèn)，《丑人兒》里的絕望……不因國(guó)家與歷史的差異而產(chǎn)生隔閡，不因語(yǔ)言的不同而錯(cuò)過(guò)作者的苦心安排，這就是閱讀。
古今中外，科普科幻，我們讀過(guò)的每一本書都會(huì)融進(jìn)我們的生命，助力我們的成長(zhǎng)，即使是不同文化背景的書籍，也會(huì)帶給我們相同的震撼與感動(dòng)。常言道：“開卷有益”，只因閱讀確實(shí)可以帶給我們“未入世卻以歷盡滄桑”之感，于心底涌生出無(wú)限感慨，也許，這就是成長(zhǎng)了。
閱讀帶給我們一種與生活不同卻真實(shí)的體驗(yàn)，我們從閱讀中找到另一部分的自我。當(dāng)我們讀“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅”時(shí)，我們會(huì)其意境；當(dāng)我們讀“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”時(shí)，我們心生渴望；當(dāng)我們讀“君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮”時(shí)，我們反省己身。竊以為，讀書，是我們成長(zhǎng)為真正個(gè)體必不可少的'環(huán)節(jié)。一個(gè)人如果不讀書就缺少了一部分自我，簡(jiǎn)直就是缺少了一部分生命。
一本書，心悅之，遂讀之。閱讀，不應(yīng)該帶有功利的目的，更不該帶有偏見(jiàn)，否則，讀書，只是在浪費(fèi)時(shí)間，更是在褻瀆書籍。真正的雋永必有其價(jià)值所在，太功利的心體會(huì)不來(lái)，偏見(jiàn)會(huì)蒙蔽我們的雙眼，以一顆輕浮的心去閱讀，不如不讀。對(duì)待閱讀，應(yīng)當(dāng)葆有一顆恭敬心，如同我們敬畏生命，敬畏知識(shí)般去享受閱讀的過(guò)程，而不是以世俗的眼光衡量閱讀的價(jià)值，不然，閱讀就失去了意義。
生活是土壤，讓我們生長(zhǎng)，閱讀則是陽(yáng)光，讓我們茁壯。我們通過(guò)閱讀積累智慧，借書籍檢驗(yàn)真理。閱讀助我們成長(zhǎng)，使我們這座孤島不致迷失，不會(huì)沉淪。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 35
讀書是最美的姿態(tài)！
—銘文
就像古人說(shuō)的，三天不學(xué)習(xí)，會(huì)覺(jué)得無(wú)味惡心。乍一看，這似乎有點(diǎn)嚴(yán)重，但仔細(xì)想想確實(shí)有道理。
小時(shí)候媽媽給我買了很多彩色的插畫和故事書，我放不下。雖然當(dāng)時(shí)看不懂幾個(gè)字，但還是讓媽媽給我講故事。我依偎著媽媽，聽著，每天晚上都在媽媽的故事里睡著。小時(shí)候，讀書把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神秘而美麗的童話世界。
小學(xué)時(shí)，我學(xué)了很多漢字，所以我可以自己讀。我經(jīng)常坐在沙發(fā)上，在書桌前，拿著一本書，指著書里的漢字，一個(gè)字一個(gè)字地慢慢掂量，慢慢理解。當(dāng)我遇到我不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，我會(huì)在字典里查找它們或者問(wèn)我的父母。書看的越來(lái)越多，喜歡看的越來(lái)越多。小學(xué)的時(shí)候，讀書成了我小時(shí)候最好的伴侶。
初中作業(yè)量越來(lái)越大，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，讀書的時(shí)間很少。我還是盡量找時(shí)間看書，因?yàn)榭磿呀?jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，讓我受益匪淺。它讓我明白了，生活不僅僅是冷漠，還有詩(shī)和距離。不僅是面包，還有玫瑰和咖啡。讀《資治通鑒》可以得到朝代更替的`歷史教訓(xùn)；閱讀《紅樓夢(mèng)》可以揭示名門望族的興衰；閱讀《平凡的世界》，可以從悲慘的生活中找到人性的溫暖和奮斗的價(jià)值。從古詩(shī)詞《問(wèn)渠何處清，使有活水之源》可知，每天讀一本好書，對(duì)精神有滋養(yǎng)作用，言談舉止不會(huì)“無(wú)味”、“令人作嘔”。初中的時(shí)候，讀書讓我明白了知識(shí)的重要性。
那一刻我終于明白為什么古人說(shuō)“三天不學(xué)習(xí)，會(huì)覺(jué)得無(wú)味惡心！”
在閱讀中成長(zhǎng)作文 36
“最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶”。在你看來(lái)或許翻開書只是琳瑯滿目、毫無(wú)色彩的文字。那些方方正正、毫無(wú)趣味的東西會(huì)刺痛你的雙眼、潛入你平靜的思緒，使它變得煩躁、無(wú)用。而我看來(lái)，那方方正正、毫無(wú)趣味的文字會(huì)帶領(lǐng)我到另一個(gè)世界，使我的思緒變得更加清晰、未來(lái)更加明了……
那是個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)大的'沒(méi)法出去，在家里隨意的看著書，這本書叫《簡(jiǎn)·愛(ài)》講的是：簡(jiǎn)愛(ài)的父母早逝，從小她就和舅舅、舅母一起生活，舅舅死后，舅母嫌棄這個(gè)“黑心的小孩”便把她送入孤兒院。孤兒院教規(guī)嚴(yán)厲，生活艱苦。簡(jiǎn)愛(ài)在孤兒院受到精神和肉體上才摧殘，而且孤兒院經(jīng)常有孩子病死，她在這個(gè)冰冷的地方認(rèn)識(shí)的第一個(gè)好朋友海倫也在一次大的`斑疹傷寒中去世了；海倫的死漸漸讓這個(gè)可怕的地方有所改觀。簡(jiǎn)·愛(ài)在新的環(huán)境下接受了六年的教育，并在這所學(xué)校任教兩年；因?yàn)樽T波爾兒小姐的離開，簡(jiǎn)愛(ài)受不了這樣的生活便到處登廣告，謀求工作。一次意外，讓簡(jiǎn)愛(ài)認(rèn)識(shí)了羅切斯特先生。經(jīng)歷了太多事情，簡(jiǎn)愛(ài)離開了羅切斯特，在尋找新的生活出路的途中，簡(jiǎn)·愛(ài)風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在澤地房被牧師圣·約翰收留，并在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)校任教。數(shù)年后因?yàn)橐还P遺產(chǎn)簡(jiǎn)愛(ài)又回到羅切斯特的身邊，和他過(guò)上了所向往的生活……
看完這本小說(shuō)不經(jīng)感嘆原來(lái)在那個(gè)時(shí)代，并不是所有的女性都是那般墮落不堪，她們一樣可以靠自己的雙手去創(chuàng)造更好的生活，令人匪夷的是那個(gè)時(shí)代的人是如此鄙視一個(gè)孤兒，她們的生命如燭光一般，我們?cè)搼c幸活在這個(gè)平等的時(shí)代，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)簡(jiǎn)愛(ài)樂(lè)觀的精神，我們應(yīng)該感謝這個(gè)社會(huì)……
翻開書，我又一次的不一樣，我又一次的成長(zhǎng)，我又一次的快樂(lè)與收獲。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 37
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！眲⑾蜻@樣說(shuō)。不錯(cuò)的，家中書房里的書柜中，本本散發(fā)著淡墨芬芳的書與我一起度過(guò)了幾個(gè)春夏秋冬，在我那幼小的心靈里埋下了智慧的種子。
兒時(shí)，繪畫版《西游記》帶我走進(jìn)了書的殿堂。
還記得那本書的模樣：十幾幅由丑惡的妖怪、穿著袈裟的人和鬼斧神工的圖畫組成的'。書里，每一頁(yè)都是彩色的，圖片數(shù)不勝數(shù)。小小的我剛看見(jiàn)它，就立刻抱住不放。就這樣，我擁有了我人生的第一本書。于是，我便天天看著它，時(shí)常用小手翻翻，喜歡卻又不知道那里面一個(gè)個(gè)古靈精怪的小人兒是什么。如此日復(fù)一日，我漸漸明白了那長(zhǎng)著角的叫妖怪，嗥叫的叫大灰狼，毛茸茸又精巧的是猴子……
四年級(jí)時(shí)，青少版《假如給我三天光明》讓我明白了不畏挫折。
書里頁(yè)頁(yè)黑字夾雜著幾幅畫，也都是彩色的。我剛剛看見(jiàn)它，其實(shí)并不怎么開心，但是，讀著頁(yè)頁(yè)黑字，我卻漸漸有了興趣，我被書中美麗的詞語(yǔ)和生動(dòng)的情節(jié)吸引了。一天天，一個(gè)月過(guò)去了，在一次次的閱讀中，我卻明白了海倫對(duì)生命抗?fàn)幍木瘛?/p>
小升初時(shí)，文言文版《論語(yǔ)》讓我懂得了為人之道與待人之禮。
“父在觀其志，父沒(méi)觀其行，三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣。”讓我懂得了怎么做才是對(duì)長(zhǎng)輩的孝順：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。”告訴了我人人都可以幫助自己變得更好；“巧言令色，鮮矣仁�！笔刮颐靼琢瞬荒苈犘艅e人的花言巧語(yǔ)……
家中書柜中，還有許多書陪伴著我的生活，也使我懂得了許多：沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)使我了解了許多動(dòng)物間的故事，本本科普小說(shuō)使我知道了宇宙的奧秘，丁立梅的散文集讓我學(xué)到了寫作的訣竅……謝謝你們——一本本陪伴我的書，謝謝你們讓我在閱讀中成長(zhǎng)！
在閱讀中成長(zhǎng)作文 38
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。我從小就愛(ài)閱讀，因?yàn)闀梢詭ьI(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)神秘的世界，他有一種不可抗拒的吸引力，那時(shí)，我就像一塊干燥的海綿，源源不斷從書籍中汲取新鮮而豐富的知識(shí)。
書啊，你給了我豐富的知識(shí)，給了我無(wú)窮的快樂(lè)，讓我擁有一個(gè)五彩繽紛的世界。小時(shí)候，我會(huì)捧著《小紅帽》和《海的女兒》，饒有興致地翻著，嚷嚷著要媽媽讀給我聽，一邊聽一邊在旁邊高興得手舞足蹈，完全沉浸在聽故事的世界里。我上小學(xué)了，媽媽沒(méi)時(shí)間給我講故事了，于是我拿起書，用我僅有的識(shí)字量費(fèi)勁地看著圖畫書，盡管這時(shí)候讀書很多都不懂，但我還是收獲了許多知識(shí)，讓我非常開心。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，讀書沒(méi)有當(dāng)時(shí)那么費(fèi)勁，輕松多了，我便每天如饑似渴地讀著書，愛(ài)不釋手，書與我共同成長(zhǎng)，我深深地看著每一本書。
記得有一個(gè)周末，我一人在家，坐在書房里看著《淘氣包馬小跳》系列叢書，沉迷于有趣、豐富的校園生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，沉迷于馬小跳的可愛(ài)、淘氣、善良、見(jiàn)義勇為、真誠(chéng)。時(shí)間過(guò)得很快，爸爸媽媽的開門聲把我拉回到現(xiàn)實(shí)中，媽媽怒氣沖沖地瞪著我：“你這孩子，我敲門那么多次都沒(méi)聽見(jiàn)，害得我在門外等了半個(gè)小時(shí)，看書看得那么入迷！”我站在一邊吐吐舌，努力回想著，可能是我沒(méi)有聽到吧！
我愛(ài)讀書！沒(méi)有書的`世界是乏味的，沒(méi)有認(rèn)真閱讀過(guò)書的人的生命就會(huì)不完整，沒(méi)有閱讀的生活也是蒼白的，沒(méi)有色彩。讀書的人是快樂(lè)的，我的人生因讀書而變得燦爛、絢麗多彩。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 39
童年，是一幅迷人的畫，是一支動(dòng)聽的歌，是一首美妙的詩(shī)。我的童年，則是以書為伴。
書，對(duì)我來(lái)說(shuō)如春風(fēng)拂過(guò)大地，吹走了冬天的嚴(yán)寒；如行路時(shí)的指南針，為我引導(dǎo)正確的.路線；如黑夜中的明燈，為我照亮人生的道路。我愛(ài)看書！
我五歲時(shí)便愛(ài)上了讀故事書�！顿u火柴的小女孩》中的小女孩的悲慘命運(yùn)讓我潸然淚下；《皇帝的新裝》讓我懂得了要保持一顆天真的童心；《龜兔賽跑》讓我懂得了，凡事不能驕傲；《烏鴉反哺》讓我懂得了要孝順父母……八歲時(shí)故事書已經(jīng)不能滿足我了。我開始看古今中外的名著。《假如給我三天光明》讓我懂得了要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切；《愛(ài)的教育》讓我知道了什么是愛(ài)，怎樣辨認(rèn)是非；《三國(guó)演義》中足智多謀的諸葛亮，讓我佩服不已……我最喜歡的就數(shù)《哈利波特歷險(xiǎn)記》了，在書中，我結(jié)識(shí)了好朋友哈利波特，和他一起戰(zhàn)斗。他也讓我懂得，做人一定要寬容，不能貪圖小便宜，否則的話會(huì)毀了你的一生。
書本給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)，讓我知道了什么是美和丑，什么是善與惡，讓我知道了怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
書是美好的，閱讀則是感受美好的過(guò)程。讓我們拋下手機(jī)，捧起豐富多彩的書本。讓它給予我們智慧和力量，讓我們走向燦爛的明天。
我讀書，我快樂(lè)！閱讀，伴我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 40
“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)閱讀。
可是，并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡閱讀的。當(dāng)然我也不是，每次捧起書，看著那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。后來(lái)，我是怎樣喜歡上閱讀的呢？這得從一節(jié)語(yǔ)文課起……
那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課要玩成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)�！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的.同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書，才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多閱讀，懂好多好多的知識(shí)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 41
我和書有一段不解之緣。
我很小的時(shí)候，媽媽就每天給我講故事。我陶醉在故事中，流連忘返，于是便對(duì)媽媽手中的書念念不忘。借助拼音，我讀完了第一篇童話《海的女兒》，有悲，有喜，有感動(dòng)。短短一篇童話，表達(dá)出了無(wú)數(shù)的真情，常常是讀著讀著，幾顆淚珠便從我的眼眶里滑落。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了同情。
在我二年級(jí)時(shí)，姨媽送給我一本《三國(guó)演義》。我可喜歡讀了，最佩服諸葛亮。他神機(jī)妙算，使用空城計(jì)，嚇走了魏國(guó)的司馬懿；他足智多謀，收取荊州，平定西川；他忠心耿耿，死而后已。這本書，讓我了解了三國(guó)鼎立的歷史，認(rèn)識(shí)了諸多的英雄豪杰。在閱讀中，我增長(zhǎng)了智慧。
我還特別喜歡讀寫我們小學(xué)生活的.書�！稅�(ài)的教育》讓我認(rèn)識(shí)了安利柯、小石匠、小鐵匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等可愛(ài)的朋友。書中有許多小故事，每一個(gè)故事都讓人感動(dòng)。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了愛(ài) 。
書是絲絲春雨，能滋潤(rùn)我們的心靈，喚醒沉睡的愛(ài)心；書是縷縷的陽(yáng)光，能溫暖我們的思想，讓生命煥發(fā)光彩。讓我們一起讀書，一起感悟讀書的快樂(lè)吧！
在閱讀中成長(zhǎng)作文 42
今天我看了一篇文章叫《三個(gè)旅行者》，讓我受益匪淺。
故事是這樣的：三個(gè)旅行者同去一個(gè)旅店，一個(gè)有傘，一個(gè)有拐杖，另一個(gè)什么也沒(méi)有。但在路上有東西的兩人各被雨淋、摔傷，什么東西也沒(méi)有的人卻安然無(wú)恙。最后，文章告訴我一個(gè)深刻的哲理，那就是：許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在優(yōu)勢(shì)上，因?yàn)槿毕莩＝o我們以提醒，而優(yōu)勢(shì)常常讓我們忘乎所以。
放下書，我回憶了自己的過(guò)去，不也是這樣嗎？還記得那次期末考試，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文成績(jī)一向很好，所以考試時(shí)一點(diǎn)兒也不緊張，還有意東做一題西做一題，考完了也不檢查，反而悠閑地畫起畫來(lái)。在我考數(shù)學(xué)試卷時(shí)，因?yàn)槭俏业谋∪蹩颇�，怕考得不好，每道題反復(fù)檢查。結(jié)果可想而知，數(shù)學(xué)考了95分，語(yǔ)文只有82分。我既為數(shù)學(xué)的進(jìn)步而高興，更為語(yǔ)文的失誤而傷神。讀了《三個(gè)旅行者》后我才明白三個(gè)旅行者是我的一面鏡子。我要把“勝不驕，敗不餒”的教訓(xùn)銘記于心。
我喜歡閱讀一些富含深刻道理的文章，我可以在書中學(xué)到很多，而我也在閱讀中不停地成長(zhǎng)，有則改之，無(wú)則加勉。書，它既是我進(jìn)步的`階梯，知識(shí)的寶庫(kù)，更是我一位無(wú)聲的老師。朋友，就讓我們一起遨游在知識(shí)的海洋，在閱讀中不斷成長(zhǎng)！
在閱讀中成長(zhǎng)作文 43
繁花落盡，只留下子規(guī)哀啼；歲月匆匆，卻留下滿腹經(jīng)綸。
曾幾何時(shí)，總有一些莫名的問(wèn)題縈繞著我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺(tái)究竟誰(shuí)更富麗堂皇，誰(shuí)更具有藝術(shù)之美？范仲淹的岳陽(yáng)樓與杜甫的草堂，究竟誰(shuí)更厚重地凝聚歷史的傷感……一切的一切對(duì)于年少的我來(lái)說(shuō)是那樣的新奇。
自我會(huì)認(rèn)字以來(lái)，我就嘗試著讀一些唐詩(shī)宋詞，讀得多了，自己的腦海便會(huì)留下一連串的疑問(wèn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我如饑似渴地把爺爺書櫥里的每一本書都啃透，累積的知識(shí)之間相互碰撞，也讓我慢慢地明白：原來(lái)特別讓自己苦惱的那些所謂的問(wèn)題只不過(guò)是自尋煩惱，它們之間何嘗有什么可比性呢？
曾百思不得其解“胡馬依北風(fēng)，越鳥朝南枝。鳥飛返故鄉(xiāng)兮，胡死必首丘……”的意思，因?yàn)殂露奈腋静荒茏x懂動(dòng)物的`情感世界。漸漸地，生活和閱歷的累積讓我體會(huì)到了愛(ài)究竟是什么，尤其是閱讀的積累功不可沒(méi)。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的`父愛(ài)，他不需要過(guò)多的言語(yǔ)去詮釋，可能只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，便足以讓人潸然淚下。
曾不知……
每每在歷史間徜徉的我，靜下心來(lái)想一想歷史，倒也別有趣味。
人生就像一列快車，往返于不同車站的站臺(tái)之間，即使路線沒(méi)什么變化，但我每天都在努力拼搏，因?yàn)檐嚧巴饷刻斓木吧际遣煌�。在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學(xué)，能幫助我們快速地成長(zhǎng)。
光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閱讀與思考中慢慢長(zhǎng)大
在閱讀中成長(zhǎng)作文 44
書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是我成長(zhǎng)的秘訣。讀書，讓我獲取智慧大門的金鑰匙；讀書，讓我生出飛向天堂的翅膀。
——題記
你若出入于廚房，它便教你料理之法；你若遨游于社會(huì)，它便教你社交之術(shù)；你若馳騁在職場(chǎng)，它便教你競(jìng)爭(zhēng)之技……它，便是書籍�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，讀書是我成長(zhǎng)的秘訣。
幾年前的我，不愛(ài)結(jié)識(shí)陌生人，不愿與人交談溝通，不喜歡喧鬧的集市，我的伙伴，也非常少。有時(shí)候，我覺(jué)得好孤單。問(wèn)家人，他們說(shuō)：“你找找自己身上的原因，看能不能找到答案�！蔽医g盡腦汁也想不出原因，便把“責(zé)任”推給了那些“無(wú)視”我的人。
初一時(shí)有一天，班主任A老師指點(diǎn)了我。她將一本名叫《人生必須踏過(guò)的三十六道坎》的書送給我，說(shuō)這本書有大量關(guān)于人際交往的內(nèi)容，我讀后一定會(huì)有很多啟迪與收獲。我用兩個(gè)月時(shí)間來(lái)反復(fù)讀，越讀越明白：我缺少朋友的問(wèn)題原來(lái)出現(xiàn)在自己身上。
書上這樣說(shuō)道，想要在人群中有一席之地，必須敞開心扉，讓心靈容納更多的人，要學(xué)會(huì)寬容，善待他人。我慢慢嘗試書本所說(shuō)，學(xué)著主動(dòng)跟同學(xué)們微笑地打招呼，和他們談?wù)搶W(xué)習(xí)問(wèn)題或者聊聊天。當(dāng)同伴遇到困難，我也是按書中所教導(dǎo)，盡可能地去幫助他。有一次，我去餐廳，迎面遇到好朋友韻。我臉上浮起微笑準(zhǔn)備與韻打聲招呼，她卻面無(wú)表情地從我身邊走過(guò)�？粗嵾h(yuǎn)去的背影，我非常難受：“韻是不是對(duì)我有誤會(huì)，不想理我��？”回想書中所說(shuō)，我在心里對(duì)自己說(shuō)：“不管韻是不是對(duì)我有誤會(huì)或者有意見(jiàn)，我都要主動(dòng)對(duì)韻友好，繼續(xù)我們的友誼。”再次見(jiàn)到韻，我臉上浮起微笑，對(duì)她說(shuō)：“韻，剛才我去餐廳遇到你想跟你打招呼，你好像心不在焉的，有什么心事嗎？”韻奇怪地問(wèn)：“有嗎？我沒(méi)看見(jiàn)你呀？哦，今天老師布置的數(shù)學(xué)題我還有一道沒(méi)做出來(lái)，是不是一直在考慮那道題，沒(méi)注意到你呀，對(duì)不起啊，我不是故意的。”“原來(lái)這樣啊，我還擔(dān)心你遇到什么不開心的`事呢。那些數(shù)學(xué)題我全部做出來(lái)了，來(lái)，我教你�！睆哪菚r(shí)起，我和韻的友誼更深了。事后，我慶幸我看過(guò)《人生必須踏過(guò)的三十六道坎》這本書，是它，教我變得開朗，教我怎么去贏得朋友、永葆友誼。這本書，讓我在人際交往方面成長(zhǎng)了一大步。
“開卷有益”。每一次閱讀，我都有不同的領(lǐng)悟，不同的成長(zhǎng)。讀書，讓我獲取智慧大門的金鑰匙；讀書，讓我生出飛向天堂的翅膀。
成長(zhǎng)的足跡就這樣在閱讀中一點(diǎn)點(diǎn)延伸，輝煌的人生就這樣在實(shí)踐中一步步譜寫。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 45
不知何時(shí)，我喜歡上了獨(dú)立的感覺(jué)，喜歡一個(gè)人騎著單車，享受著悶熱空氣里，晚風(fēng)拂過(guò)臉頰，聆聽城市的喧囂……
與母親騎著車，走在夕陽(yáng)里，母親在外，我，在內(nèi)，一個(gè)電瓶車，一輛自行車，一個(gè)時(shí)不時(shí)回頭看著我的人，一個(gè)閑暇至哼起小曲的我，一條路，仿佛只有我和她，和車輪的摩擦聲。
可是，當(dāng)我沉浸其中，還沒(méi)過(guò)夠的時(shí)候，我們到達(dá)了目的地——一個(gè)又小又簡(jiǎn)陋的五金店，一個(gè)四五十歲的女人停下了一旁的閑聊，熱情的走了過(guò)來(lái)，母親與她描述了水龍頭的現(xiàn)狀，又把早已準(zhǔn)備好的照片給她看，她的記憶里很好，立馬回憶起兩年前母親在她那兒買水龍頭的型號(hào)，踮起腳，很費(fèi)勁的'夠到了放在最頂層的盒子，沒(méi)有半點(diǎn)修飾，或許這就是他們生意人的厲害之處。買完?yáng)|西回家，我與母親一個(gè)也受不了如今的溫度，一人一個(gè)雪月餅，那股清涼就如雪中送炭般，直抵心扉，吃罷，便開始了我們的“管道工旅程”，一把扳手，一堆稀奇古怪的零件，坐在椅子上一個(gè)一個(gè)把它們拼好，經(jīng)過(guò)數(shù)次失敗后，總算拼成了個(gè)有些相似的形狀，接著，拆原有的水龍頭，可因?yàn)橐郧安](méi)有干這種事情的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于那不會(huì)說(shuō)話的扳手并沒(méi)有一點(diǎn)辦法，經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試，總算把那玩意給拆了下來(lái)，那問(wèn)題又是接踵而至，根本對(duì)不上去，如今的龍頭比以前的長(zhǎng)了些，不得不把以前的結(jié)構(gòu)全部拆下來(lái)，重新裝，而且整個(gè)裝顯然是個(gè)不可能的事，只得一個(gè)一個(gè)安上去，那便意味著前半個(gè)多小時(shí)的努力全部付之東流，我不禁嘆了口氣，汗水隨著臉頰滑落，而我卻也只能在旁邊干著急，靜靜地看著母親費(fèi)力的裝著，時(shí)不時(shí)向她闡述著我的意見(jiàn)，在這個(gè)問(wèn)題面前，我與母親顯然像個(gè)什么都不知道，什么都不明白的孩子，除了一步一步摸索，沒(méi)有第二種方法，母親一邊忙，還不忘一遍一遍的趕著我，“你去吹會(huì)兒電風(fēng)扇吧，熱的�！�，我并未回答，只是執(zhí)拗的站在一旁，母親的手不知為何被零件劃破，鮮血混著汗水在指尖來(lái)回游走，趁著母親去擦拭它之際，我也拿起了那個(gè)有些笨重的扳手，對(duì)著龍頭，來(lái)回的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，可似乎并未有一絲的改變，母親經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試，但始終不是這兒漏水就是那兒漏水，還好，最終，我們勝利了，母親也是執(zhí)拗的久久開著水龍頭，享受著她的勝利果實(shí)。
成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是潛移默化，我的成長(zhǎng)是如今對(duì)獨(dú)立的渴望，也是在過(guò)去的吵鬧中遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開，做一個(gè)安靜的自己，不知什么時(shí)候，我從一個(gè)乳臭未干的孩子變成了一個(gè)渴望努力的少女。
而母親的成長(zhǎng)，便是在我的生活中，學(xué)會(huì)做一個(gè)溫柔卻又不寵溺我的媽媽和一個(gè)孝順的女兒。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 46
在書的天空中翱翔，在書的海洋中流淌，在書的樂(lè)園中游玩，你，會(huì)有不同的感受……
閱讀是一種享受。享受明媚的陽(yáng)光，享受清新的空氣，享受淳樸的大自然。夜幕降臨，孤獨(dú)的星辰在迷茫的空中掛起。一斑斑消殘的顏色，一似晚霞的余赭，留戀地膠附在天邊。唯有我，獨(dú)自一人坐在古舊的書桌旁，閱讀今人的詩(shī)賦;唯有我，獨(dú)自一人面對(duì)著璀璨的星空，品味古人的詩(shī)韻。“月光召喚者被黑夜淹沒(méi)的崗哨、樹葉和船帆，卻并不喚醒它們。”這，讓人有一種身臨其境之感。月光淡淡，一切籠罩在朦朧之中。船帆靠在岸邊，風(fēng)拂過(guò)，無(wú)聲地留下了她的吻痕，船槳碰擊的聲音嘎吱作響，樹葉舞動(dòng)，發(fā)出颯颯聲響。有的在樹枝上顯得格外嫵媚，有的則飄落到了冰冷的湖面上，顯得格外淡泊。一種凄涼之美體現(xiàn)在字里行間。讓人心情陣陣凄冷。
閱讀是一種聆聽。聆聽大自然中萬(wàn)物萌動(dòng)的聲音，聆聽小巷、大街上行人的腳步，聆聽匆忙人海中的囈語(yǔ)，聆聽他人心扉中的細(xì)細(xì)感動(dòng)。書中有許多感人肺腑的故事，書中有許多優(yōu)美華麗的詞藻，書中有許多憂愁煩惱的傾訴，書中有許多發(fā)自內(nèi)心的感言……何謂閱讀?那就是捉摸透別人的心思，理解別人的心情，懂得別人的情懷。
閱讀是一種快樂(lè)。在書的天空中不斷體驗(yàn)小鳥的自由，在書的海洋中不斷感受魚兒的游動(dòng)，在書的森林中不斷沐浴空氣的清新，在書的自然中不斷吮吸花草的淡雅，在書的樂(lè)園中不斷發(fā)現(xiàn)孩子的歡樂(lè)……當(dāng)你看到感人的故事時(shí)，你不禁流下眼淚，這，是快樂(lè)的;當(dāng)你看到勵(lì)志的故事時(shí)，你不禁想起自己的理想，這，是快樂(lè)的;當(dāng)你看到一些悲涼的故事時(shí)，你不禁想起那深邃的風(fēng)景，這，也是快樂(lè)的`。
閱讀是一種感悟。閱讀，最能引起一個(gè)人的思考，最能觸動(dòng)一個(gè)人的情感，最能掌握一個(gè)人的心靈。閱讀，能讓人感悟到世間萬(wàn)物的淳樸、生活的美好、人生的真諦。
閱讀是一種素養(yǎng)。它能陶冶一個(gè)人的情操，使一個(gè)人的情感發(fā)生變化。情節(jié)或曲折或平淡，都能讓人的心境不同，有時(shí)是甜的滋味，有時(shí)是苦的澀味。
迷茫的夜空中因?yàn)橛辛诵切堑呐惆槎粫?huì)讓月亮變得孤獨(dú)，闊大的自然中因?yàn)橛辛嘶ǘ涞膵趁亩粫?huì)讓小草變得憐憫，乏味的生活中因?yàn)橛辛藭募耐卸粫?huì)讓我們感到心灰意冷、萬(wàn)世蒼涼……
學(xué)會(huì)閱讀，體味閱讀，快樂(lè)閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)!
在閱讀中成長(zhǎng)作文 47
無(wú)論是京腔瓊韻還是真草篆隸，無(wú)論是軒轅古藤還是華夏新枝，無(wú)論是經(jīng)典名著還是大眾俗語(yǔ)，無(wú)不在閱讀中得到融匯，無(wú)不在閱讀中得到彰顯和離析。沒(méi)有閱讀，便沒(méi)有睿智，深邃就沒(méi)有知識(shí) 。
在閱讀中成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑。周口店的泥沙，河姆渡的煙云，半坡村的幽邃，大汶口的風(fēng)霜，這是股胎于荒野的奇跡。秦磚漢瓦鍛造了你的剛強(qiáng)，楚辭漢賦澄澈了你的心靈，唐詩(shī)宋詞滌蕩了你的靈魂，元曲明清小說(shuō)華麗了你的外表，長(zhǎng)江黃河疏通了你的命脈。我曾與馬致遠(yuǎn)一同傷感“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的孤寂愁苦；與李商隱一起嘖嘆“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的離愁別恨；與晏殊一道嘆惋“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的韻華易逝；與杜牧一起感嘆“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的世態(tài)炎涼。
在閱讀中成長(zhǎng)，我欣賞到了大自然的美麗，溪水浮慮，白云悠悠，田田搖曳一塘爽然夏色；芳草萋萋，榆陰剪剪，萬(wàn)木匆匆，青柳勾勒一季絢爛斑斕，蝶戀花叢，蜂迷津渡，鷹擊長(zhǎng)空，剪輯云霞緋色；喜馬拉雅之雄奇，雅魯藏布之蜿蜒，珠穆朗瑪之圣潔，匯集成一曲千回百轉(zhuǎn)的交響曲。我的心已是“ 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的.崴蕤疊翠，眷戀“ 稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片 ”的幽雅閑適，動(dòng)情于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的靜謐悠然；瞻仰“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的松柏風(fēng)標(biāo)；頃心“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚焉然。我綺思朝曦暮暈，遐想縋繾，戀慕流嵐虹霓，諦聽百鳥啁啾，賞悅流觴曲水，賭物椰林向晚，沉浸大自然的的懷抱，任驛動(dòng)的思緒馳騁在姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛的原野。
在閱讀中成長(zhǎng)，我領(lǐng)悟到了詩(shī)歌的絢爛。讀了“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”就會(huì)領(lǐng)悟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)胸懷與豪邁氣魄；讀了“海日生殘夜，江春入舊年”就會(huì)悟出“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”的新舊更替的道理與積極樂(lè)觀的精神；讀了“青山縈繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)”同樣會(huì)悟出“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的異曲同工之妙。．一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膮群�，激發(fā)了多少有為的自信；一段“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w”的訴說(shuō)，升華了多少愛(ài)國(guó)的氣節(jié)；一腔“老翼伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的激情，激勵(lì)了多少執(zhí)著的追求；一番“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空歡喜。正入萬(wàn)山圈子里，一閃放過(guò)一山攔”的啟迪教誨，啟迪了多少聰穎的心志。
在閱讀中成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑，欣賞到了大自然的旖旒，領(lǐng)悟了詩(shī)歌的絢麗；在閱讀中成長(zhǎng)，我斬?cái)嗔宋异`魂的劣根，澄澈了心靈的齷齪，沖破了思維的藩籬；在閱讀中成長(zhǎng)，我擁有長(zhǎng)袖寬帶的飄逸，風(fēng)流倜儻的灑脫，雄偉闊達(dá)的豪邁
在閱讀中成長(zhǎng)作文 48
歷史沉淀于歲月，用文字記載流傳世代而不被遺忘。閱讀是兩顆心靈在靈魂深處彼此交流，以這座橋梁連接內(nèi)心的共鳴。我喜歡閱讀，閱讀伴我成長(zhǎng)。
培根曾說(shuō)：“書籍是時(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代�！蔽覀凂{駛這艘船，探尋海底無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。兒童是無(wú)憂無(wú)慮的，他們總有奇思妙想來(lái)勾畫未來(lái)。還未建立圖書館時(shí)，書店是我消遣的好去處。那是富具魅力的地方。一排排的書架上，琳瑯滿目的書籍被整齊分類好，而最能吸引我眼球的是故事書�！兑了髟⒀浴罚稅�(ài)的教育》里面引人深思的哲理，在無(wú)形中刷新了我的看法。細(xì)心留意，在某個(gè)角落，總有幾個(gè)孩子坐在地上，各執(zhí)一書看上好幾個(gè)小時(shí)，而我也參與其中。書中蘊(yùn)藏神秘的力量，大家都沉浸在自己的另一個(gè)世界，沒(méi)有任何人的打擾，安靜地翻開書頁(yè)，安放好自己的心去閱讀，樂(lè)在其中。環(huán)境的感染，知識(shí)的熏陶，拉近了人與世界的距離。
日新月異的信息化時(shí)代，掌上閱讀成為普遍現(xiàn)象。閱讀的方式多樣化，但我仍愛(ài)手捧一書，仿佛紙質(zhì)的書籍更具質(zhì)感，更有書香。無(wú)論是泛黃的紙張還是嶄新的紙張，都別具風(fēng)格�！疤热糁皇强磿�，即使自己覺(jué)得有趣，其趣味卻逐漸硬化，逐漸死去了。”魯迅這句話讓人回味。閱讀若只是看，只是盲目地胡亂往自己的腦子里硬塞，是僵硬的無(wú)趣。像背書一樣，硬生生地記住，枯燥無(wú)味。我喜歡的'閱讀是趣味性的。不是大量圖片與笑話夾雜，而是充斥整版文字的篇章。字行間，細(xì)細(xì)琢磨，時(shí)而樂(lè)，時(shí)而憂。是一個(gè)聆聽者的享受，陶醉于中才是最大的樂(lè)趣。閱讀不止是膚淺地瀏覽，更注重喚醒孤寂的自我。
因?yàn)殚喿x，我喜歡上了提筆。許多人都會(huì)寫日志，放在網(wǎng)上作紀(jì)念。鍵盤式的打字固然有其優(yōu)點(diǎn)，但我卻偏愛(ài)執(zhí)起筆寫些字。沒(méi)有目的性地，在某個(gè)思緒如潮的瞬間，透過(guò)筆尖與紙張的觸碰，敲擊深處緊閉的門，一筆一劃地完成對(duì)空白的填涂。讀著讀著就寫了，自然而然，是毫無(wú)意義嗎？并非如此。閑暇中偶爾讀回那些稚嫩又簡(jiǎn)單的文字，是成長(zhǎng)的歷程見(jiàn)證，那些布滿灰塵的文字，歷久彌新。與書為友，受益匪淺。人生沒(méi)有書籍相伴是難以想象的，未來(lái)的路上，我將與之相伴。
若你還因無(wú)聊而浪費(fèi)生命，請(qǐng)拿起書來(lái)閱讀吧。它會(huì)驅(qū)走迷茫的屏障，助你成長(zhǎng)。閱讀，樂(lè)此不疲。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 49
我家藏書很多，有歷史書籍、文學(xué)書籍、教育書籍、科技讀物等約有600多冊(cè)，雖然稱不上是藏書萬(wàn)卷，但也幾乎擺滿整個(gè)書柜。爸爸的書大多與平陽(yáng)歷史、文化有關(guān)，充滿著鄉(xiāng)土氣息。我媽的書大多是與體育有關(guān)的，因?yàn)樗求w育老師。我的書也不少，從無(wú)到有，從少到多，也有一百多本課外書了，大多是漫畫類的，也有學(xué)習(xí)類的，其中有一本名叫《玩游戲突破推理能力》的書是我的最愛(ài)，說(shuō)起這本書還有一個(gè)小故事呢。
在我上幼兒園的時(shí)候，我就每天捧著書看，我可喜歡看書了。有一天下午，我一家人正在街上走著，突然一人走過(guò)來(lái)，遞給我一張紅色的紙。
“這是什么？”我不認(rèn)識(shí)字，抬頭問(wèn)媽媽。
“他們正在書籍義賣呢�！眿寢尰卮�。
“什么是義賣？”我又問(wèn)。
“義賣就是賣書得來(lái)的'錢，去幫助有需要的人�！眿寢尳忉屨f(shuō)。
“哦�！蔽宜贫嵌犝f(shuō)是賣書，我迫不急待地拉著爸媽去買書。在書攤前，我仔細(xì)地尋找，生怕漏過(guò)好書，當(dāng)我翻開《玩游戲突破推理能力》這本書時(shí)，里面的圖畫立即吸引了我，我把他緊緊地捧在懷里，深怕他會(huì)溜走。媽媽付了錢，我轉(zhuǎn)身就走。
“小朋友，等一下�！辟u書的阿姨叫住了我，伸手要拿走這本書。
“我已經(jīng)買了�！� 我不肯，大聲嚷著，把書往身后藏。
“不，我給你蓋個(gè)章”。
我小心翼翼地把書遞給阿姨。只見(jiàn)阿姨在書上蓋個(gè)一個(gè)章，寫著“謝謝您的愛(ài)心”幾個(gè)字，我高興地笑了，阿姨也笑了。
一回到家，我立刻打開書本，做起了題目，晚飯也不愿意吃，遇到不懂的問(wèn)題，就問(wèn)爸爸，有時(shí)爸爸也有不知道的，也問(wèn)我，我們倆一起分析，津津有味地一直到晚上十點(diǎn)鐘，一口氣把這本書中的題目做完了。但是，我還是覺(jué)得不過(guò)癮，過(guò)了一個(gè)星期，我又叫爸爸把答案全部擦掉，我又做了一遍。
這本書我一直珍藏著，每當(dāng)看到這本書，我就會(huì)想起當(dāng)時(shí)買書的情景，我真為買到這本書感到高興，既買到了好書，又做了一件好事。
自從這件事后，爸爸也知道了我的興趣方向，開始讓我玩起了七巧板、孔明鎖、魯班鎖、九連環(huán)等益智玩具，這些玩具如此神奇，奧妙無(wú)窮，他們讓我在游戲中學(xué)習(xí)，在玩耍中提高，我的生活變得更加豐富多彩。
我愛(ài)讀書，讀書像是一把萬(wàn)能的鑰匙，幫助我們打開智慧之門，不斷探索未來(lái)世界的奧秘，他又像一塊墊腳石，多讀一本書，讓我們離自己的理想更進(jìn)一步。我的理想就是長(zhǎng)大后能造出機(jī)器人，像變形金剛一樣的，你說(shuō)，我的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？
這就是我的讀書故事。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 50
陶淵明的瓣瓣黃菊點(diǎn)綴了朦朧的南山；
龔自珍的片片落紅軟化成點(diǎn)點(diǎn)的春泥；
梭羅的瓦爾登湖承載著深刻的睿智；
凡高的向日葵飽蘸著濃濃的生命之火；
莎士比亞筆下的羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情悲劇使人感慨；
魯迅筆下的阿Q精神令我至今難忘……
我也不曉得自己是在什么時(shí)候開始迷戀上閱讀的。我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的情感，高尚的情操……在閱讀中，我汲取了大量的精神食糧，從一個(gè)幼稚天真的黃毛丫頭，逐漸成長(zhǎng)……如今的我，在閱讀的熏陶下已變得成熟、文靜，擁有了自己對(duì)生活及人生的`思考。
我過(guò)去認(rèn)為，人活著就要追求轟轟烈烈。閱讀陶淵明，我漸漸改變了自己的觀點(diǎn)。陶淵明向往自然，不慕榮利，悠然自得地過(guò)著恬淡平凡的日子。我欣賞他那種不為世俗所羈絆的個(gè)性，平平凡凡也能活出真正的自我。原來(lái)我可以努力做好生活中的瑣碎事，我不必以世俗的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，只要我不枉過(guò)日子，平凡的生活也能充滿激情，充滿新奇。
我的初中是在一種灰色心里歷程中度過(guò)的。我一直是個(gè)不開朗，不愛(ài)說(shuō)話的人。遇到挫折總把壓力一個(gè)人扛著，怯懦，想放棄。這時(shí)，是閱讀使我改變了生活的態(tài)度。閱讀凡高，我深深羞愧。凡高一生中所經(jīng)歷的挫折，我是無(wú)法相比的。他被割去左耳的痛苦……我不敢想象。他是熱愛(ài)生命的，心里十分渴望擁有美好的生活。于是，他擁有著熾熱的靈感－－那幅怒放的向日葵是最好的印證。凡高的一生就像他自己筆下的描繪的向日葵那樣，有些已經(jīng)枯萎，但有些卻開得更熾烈，一如他對(duì)生命追求的執(zhí)著，然而生命中并不是一切都如所愿……我告訴自己，誠(chéng)然我并不贊同他那種極端的了解生命的方式，但是我懂得，我比他幸運(yùn)得多，我沒(méi)有理由放棄，即使生活中有坎坷，我始終能跨過(guò)。他的執(zhí)著將鼓舞著我?jiàn)^斗下去，我要樂(lè)觀地迎接生活。
閱讀的過(guò)程中，我懂得了許多許多……
汪國(guó)真告訴我：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！�
泰戈?duì)柛嬖V我：“天空中不留下鳥兒劃過(guò)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)�！�
李白告訴我：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。
文學(xué)家們把思想的種子在我的心靈田野下播下，相信這顆小小的種子有一天能成長(zhǎng)成參天大樹！
在閱讀中成長(zhǎng)作文 51
每一本書都是一個(gè)新奇的世界，等待著我們?nèi)ヌ剿�，書中有眾生百態(tài)與大千世界，在讀書的過(guò)程中，我們會(huì)與每一個(gè)人每一個(gè)人物相遇相識(shí)，最終你會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)在書中成長(zhǎng)后更好的自己，正在緩緩而來(lái)。 在閱讀中成長(zhǎng)成長(zhǎng)的是眼界和視野，在書中我走過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)，看見(jiàn)文學(xué)圣壇中的諸子百家的思想，在蘇州我訪便赤壁肥水，見(jiàn)證了刀光劍影中無(wú)數(shù)英雄馬上取公民。殷永傳清史在書中，我踏進(jìn)名山大川經(jīng)歷了哭喪絕壁的陡峭，與波定凡平，水天一色的示意書，帶領(lǐng)著我去見(jiàn)識(shí)異域風(fēng)光，帶領(lǐng)著我領(lǐng)略大國(guó)風(fēng)范。
在閱讀中成長(zhǎng)成長(zhǎng)的是氣度與胸懷，在歷史風(fēng)云聚會(huì)中，我學(xué)到了很多放下了雨沒(méi)帶傘的我婉言謝絕同學(xué)的好意，反而在于感到快活大喊，誰(shuí)怕一蓑煙雨，任平生，我亦是子瞻，千年的蘇大學(xué)士從不因?yàn)樽约旱牟蛔R(shí)時(shí)務(wù)而感到慚愧，盡管那帶來(lái)了他冤案，貶謫，即使被貶到了偏遠(yuǎn)的嶺南，也笑著說(shuō)道，日淡荔枝三百顆，我從不因?yàn)樽约旱钠椒捕淖冏约旱淖藨B(tài)，因?yàn)槲覉?jiān)信天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，怕什么滿盤皆輸，我只相信事在人為，人定勝天，所謂宿命論不過(guò)是弱者的借口罷了，這不是年少氣盛，這是太白在，觸籌交錯(cuò)，百轉(zhuǎn)千回后真正的大徹大悟，三閭大夫屈原在汨羅江的一躍，是對(duì)楚桓王莊心的`生死相隨，是對(duì)自己愛(ài)國(guó)之勢(shì)修養(yǎng)與熱忱的尊重，這一月不論被多少后人詬病，都是人類中最偉大的氣度的展現(xiàn)書，讓我明白做人的根本與中華民族的氣節(jié)。
在閱讀中成長(zhǎng)成長(zhǎng)的是才華與品格，讀書的過(guò)程是有趣和耐人尋味的，在書中無(wú)論長(zhǎng)幼，尊卑，作家與書中的人物都成為了我的老師，司馬相如這個(gè)大才子著實(shí)讓人敬佩，他既有鳳求凰的浪漫，又有子虛富的豪邁，堂吉訶德的三次出征固然荒唐，但無(wú)論是大戰(zhàn)風(fēng)車還是智斗，羊群都體現(xiàn)出他的騎士精神，這比冒險(xiǎn)本身更有意義，不是嗎?金庸先生的每一部小說(shuō)都足以令人熱血沸騰，他憑借郭靖之口告訴中國(guó)的青少年，俠之大者，為國(guó)為民，這才是我國(guó)俠者少年應(yīng)有的秉性，李清玄大師的散文爐火純青，人間有味是清歡。
雨溫一壺月光下酒，乃我最喜歡的兩篇，從初中我學(xué)到了課堂生活的態(tài)度與聰明的人遇到事情神閑氣定的應(yīng)對(duì)方式。 在閱讀的過(guò)程中，我曾經(jīng)助力在歷史長(zhǎng)亭回溯徘徊在戰(zhàn)爭(zhēng)的鐵馬金戈一旁，輕叫于迷失大門加下。我在閱讀中成長(zhǎng)，因?yàn)槲铱吹揭粋�(gè)更好的，我從書中走出來(lái)了。
在閱讀中成長(zhǎng)作文 52
每個(gè)人都興趣愛(ài)好都不一樣，有的人喜歡打游戲，有的人喜歡看電視，有的人喜歡跑跑步，有的人喜歡游泳，還有的人喜歡熱鬧，喜歡聚會(huì)，有的人喜歡吃零食，吃東西，睡覺(jué)，甚至有的人喜歡解數(shù)學(xué)題，有的人獨(dú)愛(ài)物理課，有的人喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等等等。而我卻最喜歡閱讀了。
小的時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)我就抱有很大的期望。希望我能考上名牌大學(xué)。他們一致認(rèn)為我應(yīng)該多讀書，于是他們就給我買了很多很多的書讓我讀。而我也會(huì)被書里的故事所吸引，漸漸的就愛(ài)上了讀書。于是在很小的時(shí)候，我讀了《木偶奇遇記》，《安徒生童話》，《綠山墻的安妮》……等等，大一點(diǎn)我又讀了《童年》，《我的大學(xué)》，《在人間》，《駱駝祥子》……而后我又讀了《論語(yǔ)》，《孫子兵法》，《三十六計(jì)》……等等，這些書對(duì)我的啟發(fā)非常大，讓我開闊了視野，陶冶了情操。
小時(shí)候，我讀書都是囫圇吞棗，不求甚解。就為了看自己喜歡的.故事情節(jié)，有的地方一目十行的就過(guò)去了。大一點(diǎn)了，自己就懂了，讀書不是這樣讀的，應(yīng)該理解故事情節(jié)，了解作者的想法以及想表達(dá)一些什么情感。遇到不懂的字就去查字典，遇到不懂的情節(jié)就請(qǐng)教老師講解�，F(xiàn)在，我會(huì)把書中的名言和經(jīng)典語(yǔ)錄記在小本子上，有時(shí)候就會(huì)翻過(guò)來(lái)看一看。
就這樣，我讀的書越來(lái)越多，有的是在書店買來(lái)的。有的時(shí)候在手機(jī)或者電腦上查找的看一看�，F(xiàn)在我記錄的名言一個(gè)小本子已經(jīng)放不下了。
在周末，我還會(huì)看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目，然后也會(huì)去圖書館去借書閱讀。我非常的喜歡詩(shī)詞，唐詩(shī)宋詞我非常鐘愛(ài)，有時(shí)候自己也會(huì)羨慕古人那么有文采，寫出那么多美麗的詩(shī)句。
因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g讀書，所以我的語(yǔ)文成績(jī)也是特別的好。我覺(jué)得閱讀會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)，沉迷在書的海洋，有時(shí)候讓我如癡如醉。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)橹魅斯谋瘧K遭遇而感到難過(guò)與惋惜，有時(shí)候我會(huì)因?yàn)橹魅斯拿半U(xiǎn)路程，感到驚心動(dòng)魄，并且還會(huì)幻想有一天自己也會(huì)像主人公那樣去環(huán)游世界，探索更多的驚險(xiǎn)刺激。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)橹魅斯拿撾U(xiǎn)為他暗暗高興。有時(shí)候我會(huì)被主人公的智慧折服。有時(shí)候我會(huì)被主人公獨(dú)有的魅力迷醉。
因?yàn)閻?ài)讀書，我還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)和我一樣喜歡讀書的朋友。我們幾個(gè)互相推薦著自己覺(jué)得非常喜歡的書。也會(huì)交換同樣讀過(guò)的書的讀后感，這樣也會(huì)讓我們?cè)黾訉?duì)書籍的另一份理解。
我們就像小樹，要在書中汲取營(yíng)養(yǎng)，努力成長(zhǎng)，我們就像巖石間的竹子，要在書中獲取力量，突破難關(guān)。閱讀使我成長(zhǎng)，閱讀使我快樂(lè)，我在閱讀中長(zhǎng)大，變強(qiáng)！
在閱讀中成長(zhǎng)作文 53
莎士比亞曾經(jīng)形象地比喻過(guò)：生活里沒(méi)有書籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。對(duì)��！我非常贊同，因?yàn)槭菚屛覍W(xué)會(huì)很多，從而使我快樂(lè)成長(zhǎng)著！
是閱讀讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，感受快樂(lè)！上初中時(shí)，我從書中知道了中國(guó)許多不堪回首的歷史！拿南京大屠殺來(lái)說(shuō)，那是多么令人悲痛的往事��！30萬(wàn)的生命就這樣犧牲了！日本人真是太可惡了，竟然連在婦女肚中的胎兒也不放過(guò)，活生生地用刺刀捅起胎兒，而且還不知羞恥地嘲笑！這真讓我氣憤，從那以后，我便決定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不讓外國(guó)人看低或欺負(fù)！
在一次校運(yùn)會(huì)中，我竟被選去跑1500米！這讓我很害怕，但在比賽中我還是堅(jiān)強(qiáng)跑完了全程！當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)是最后一名了，可我一想到南京大屠殺的人們是多么堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)充滿戰(zhàn)爭(zhēng)的生活時(shí)，我便決定跑完全程。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我感到很開心，我為自己感到自豪。
是閱讀讓我學(xué)會(huì)感恩，感受快樂(lè)！我曾經(jīng)無(wú)意之間看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)得了精神病的母親，有一天覺(jué)得自己應(yīng)該是不會(huì)發(fā)病的，于是，她便去接兒子�？蓻](méi)想到她還是發(fā)了病，她在學(xué)校門口手舞足蹈，亂跳亂叫，周圍的人都笑話她。后來(lái)她兒子看見(jiàn)后，趕緊把母親扶了起來(lái)。這時(shí)，兒子打了個(gè)噴嚏，母親便突然脫下衣服，往兒子身上套，周圍的人頓時(shí)感動(dòng)不已。這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，我便決定要感恩母親。
有一次媽媽回老家去了，我便決定要把家弄得干干靜靜的，以此來(lái)報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。我開始干許多我從來(lái)沒(méi)干過(guò)的`家務(wù)活。真累�。≡瓉�(lái)媽媽每天都這么辛苦，看來(lái)我以后要多多幫助她才行！我不禁發(fā)出這樣的感嘆。等全部活都干完后，我已經(jīng)筋疲力盡了，可是卻很開心。
是閱讀讓我學(xué)會(huì)做人，感受快樂(lè)！我看過(guò)很多書，這些書中的主人公的行為都深深影響了我。例如：簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)理想的執(zhí)著追求；保爾對(duì)病痛不畏懼，勇敢面對(duì)……他們的行為都在無(wú)形中影響著我，讓我學(xué)會(huì)明白自己該如何做人。
以前我脾氣很暴躁，可自從讀了那么多書以后，我知道那樣是不對(duì)的，做人要學(xué)會(huì)寬容、理解他人。以前我總擔(dān)心努力也無(wú)法獲得成功，但現(xiàn)在，我知道做人要學(xué)會(huì)付出，人生總會(huì)有挫折和失敗，只要你不怕付出，并勇敢面對(duì)，就會(huì)獲得成功。這些是我感受到快樂(lè)，學(xué)會(huì)做人的快樂(lè)。
當(dāng)我學(xué)會(huì)閱讀并愛(ài)上閱讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我很快樂(lè)，我無(wú)法失去它，是它使我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，它就像我的生命一樣重要。
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閱讀使我開闊了眼界，閱讀給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)，閱讀使我的生活五彩繽紛，閱讀讓我認(rèn)識(shí)了世界……我在閱讀中成長(zhǎng)。
在我小的時(shí)候，書是我最親密的小伙伴，陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，編織起我美麗的童年。在我年幼時(shí)，媽媽每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)捧起童話書，給我講一個(gè)個(gè)美麗的童話故事，慢慢地，我被書上漂亮的圖畫所吸引，被動(dòng)人的故事所感動(dòng)，我常常自己翻看這些童話書，雖然我不識(shí)字，但我一邊看著書上的圖畫，一邊回憶媽媽給我講的故事情節(jié)，《安徒生童話》《格林童話》《365夜故事》等童話書使幼小的我懂得了美麗與丑陋、邪惡與善良。
當(dāng)我長(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)，書便成了打開我知識(shí)大門的金鑰匙。閱讀使我懂得了更多的道理。一年級(jí)時(shí)我們還認(rèn)字不多，但我們學(xué)了拼音，為了鞏固知識(shí)，老師讓我們大量地讀一些注音的圖書，這樣我不僅很快很扎實(shí)地掌握了拼音，也認(rèn)識(shí)了更多的漢字，更重要的是，我的`閱讀范圍更加廣了，閱讀的興趣更濃厚了。《三毛流浪記》讓我了解了窮苦孩子的悲慘遭遇，懂得了要珍惜自己現(xiàn)在的幸福時(shí)光；《笑貓日記》里能聞到孩子味的千年烏龜和會(huì)笑的貓，還有像球一樣的老鼠，使我感到原來(lái)閱讀也可以這么有趣、這么快樂(lè)，也使我懂得了要善待自己、善待動(dòng)物，動(dòng)物也是有感情的；《愛(ài)的教育》讓我懂得了責(zé)任、理解和愛(ài)，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人；《綠野仙蹤》告訴我遇到困難不要退縮，要迎難而上，做一個(gè)不畏困難、勇往直前的人。《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《百科全書》解答了我心中無(wú)數(shù)的疑惑。
再后來(lái)，書就像一位好老師，為我指引方向。上三年級(jí)的時(shí)候，我已不再只關(guān)注書里動(dòng)人的故事，我注意到書里有很多好詞、好句、好段，我在看書時(shí)就會(huì)用鉛筆把它們劃出來(lái)，有空的時(shí)候我會(huì)把它們摘抄到筆記本上，等寫作文的時(shí)候它們會(huì)幫上忙。前不久，我剛看過(guò)的《昆蟲記》就用簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的語(yǔ)言把每種昆蟲形象都寫得栩栩如生、生動(dòng)可愛(ài)，使我透過(guò)文字看到它們的喜怒哀樂(lè)，每個(gè)故事極具科學(xué)性，又有趣味性，既滿足了我對(duì)大自然的好奇心，又調(diào)動(dòng)了我的閱讀興趣。
書是一扇明凈的小窗，打開它，我讀到了別人的快樂(lè)和悲傷，書是一位好老師，伴著它，我學(xué)到了知識(shí)與力量，書是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，蘊(yùn)藏了無(wú)窮的寶藏，等我去發(fā)現(xiàn)、開發(fā)。我就像剛發(fā)芽的種子，在閱讀中一天天成長(zhǎng)。
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書籍對(duì)我來(lái)說(shuō)，是向?qū)�，是友人，更是知音。因�(yàn)�，它們帶給我的不僅是知識(shí)、情感和智慧，更是在閱讀過(guò)程中獲得的啟迪與成長(zhǎng)……
上個(gè)周日的上午，我做完各科作業(yè)后，便從爸爸的書架上選了一本外國(guó)名著，細(xì)細(xì)品讀。這本書名叫《簡(jiǎn)·愛(ài)》，講述的是一個(gè)英國(guó)女孩堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，在各種磨難中不斷追求自由和尊嚴(yán)，并最終獲得幸福的故事。很快，我便沉浸到夏洛蒂·勃朗特精彩的文字描述之中，感到自己仿佛穿越到了簡(jiǎn)？愛(ài)所生活的那個(gè)時(shí)代，與這個(gè)倍受歧視和虐待的“灰姑娘”同呼吸，共命運(yùn)起來(lái)……
不知過(guò)了多久，耳邊似乎飄過(guò)媽媽的呼喊聲：“寶貝，好下樓吃午飯啦！”可是，我正深深地陶醉在閱讀的世界里，根本就不想動(dòng)身，更別說(shuō)吃飯了。突然，我的耳朵被人輕輕拎起：“喊你多少聲了，一家人都在等你呢，快下去吃飯！”
媽媽今天這是怎么了？本姑娘可是在讀書耶，她竟然不分青紅皂白，一上來(lái)就動(dòng)粗，簡(jiǎn)直比簡(jiǎn)·愛(ài)的舅媽還要不可理喻！這樣一想，我的牛脾氣也就上來(lái)了，索性放下書本，捂著耳朵，趴到書桌上假裝睡覺(jué)�！扒疲氵@孩子……”媽媽無(wú)奈地嘆了口氣，一個(gè)人下樓去了。
情不自禁地，我又拿起《簡(jiǎn)·愛(ài)》認(rèn)真讀了起來(lái)，煩躁的心情也隨之平靜下來(lái)�？墒�，讀著讀著，我的.眼眶不由濕潤(rùn)了：女主人公知書達(dá)理，不計(jì)前嫌，寬恕了對(duì)她百般歧視和虐待的舅媽，并在舅媽臨死前回到了她的身邊。我怎么可以怨恨媽媽，把她的話置若罔聞呢？十多來(lái)，媽媽為了我們不辭勞苦，付出了那么多，難道我就拿這種態(tài)度去回報(bào)她嗎？
于是，我來(lái)到樓下，低著頭，紅著臉，小聲地向媽媽道歉：“對(duì)不起，媽媽！我剛才一心只想多看會(huì)兒書，忽略了您和大家的感受，還對(duì)你愛(ài)睬不睬的，我錯(cuò)了，您能原諒我嗎？”“能。愛(ài)讀書是好事，媽媽怎么會(huì)計(jì)較自己的女兒呢？”媽媽摸著我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)，“可是，你的脾氣我知道，這次你是怎么自己轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的呢？”
我一聽，來(lái)了興致：“這可得感謝讀書，感謝我剛才讀的《簡(jiǎn)·愛(ài)》�！薄啊逗�(jiǎn)·愛(ài)》？它和你主動(dòng)反省、知錯(cuò)就改有關(guān)系嗎？”媽媽滿臉疑惑。“當(dāng)然有關(guān)系！簡(jiǎn)·愛(ài)小的時(shí)候舅媽對(duì)她百般虐待，讓她受盡了折磨；可是，她長(zhǎng)大后卻不計(jì)前嫌，原諒了惡毒的舅媽。我想，您辛辛苦苦燒菜做飯，三番五次地喊我下樓去吃，我怎么可以那樣任性、不講道理呢？不，今后我要以簡(jiǎn)·愛(ài)為榜樣，像她那樣讀書明理，尊敬長(zhǎng)輩……”“哈哈，我女兒終于長(zhǎng)大了，這一切都得歸功于閱讀�。 眿寢屇樕下冻隽诵牢康男θ荨�
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，簡(jiǎn)·愛(ài)的故事讓我感動(dòng)，給我啟迪，教會(huì)我如何做人。成長(zhǎng)路上，有書相伴，真好！我閱讀，我收獲，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)……
在閱讀中成長(zhǎng)作文 56
與經(jīng)典對(duì)話，品百味人生。
——題記
書像一股甘泉，滋潤(rùn)著我們干涸的心田；書像一盞明燈，指引著我們走向成功之路；書像冬日的暖陽(yáng)，溫暖著每一位赤子的心靈。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書是一個(gè)奇幻無(wú)比的世界，我徜徉在這奇妙的世界里，貪婪的吸取知識(shí)，我在閱讀中不斷成長(zhǎng)著。
小時(shí)候，我就喜歡閱讀。特別是家中的一本本帶著圖畫的小人書，聽爺爺說(shuō)，那是爸爸小時(shí)候喜歡讀的書。我每天都會(huì)去翻閱他們，雖然那時(shí)的我不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但我早已經(jīng)被那一幅幅神奇的圖畫所吸引，一邊看一邊猜測(cè)著其中的情節(jié)。爺爺中午總會(huì)小睡一會(huì)，但我總?cè)ゴ驍_他，因?yàn)槲覑?ài)聽他給我講那些小人書中的故事，爺爺沒(méi)法子只好給我講，我邊聽著爺爺?shù)闹v述，邊看著畫面，我被那一個(gè)個(gè)千奇百怪的故事深深吸引，感覺(jué)心中的某個(gè)角落亮了，精神的某個(gè)角落亮了，沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般。有書的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮、幸福。我在閱讀中健康的成長(zhǎng)著、
隨著年齡的增加，閱歷的豐富，我又迷上了名著。名著閱讀使我獲得智慧的啟迪，文化的熏陶、心靈的凈化。讀《駱駝祥子》，我們能夠體悟到祥子自尊好強(qiáng)的辛酸，《讀伊索寓言》，我品味到了寓言通俗易懂的哲理，讀《朝花夕拾》，我感觸到了魯迅溫馨細(xì)膩的文筆，從名著中，我體驗(yàn)到生活的內(nèi)涵，領(lǐng)悟到生命的真諦，獲得美的藝術(shù)享受；讀《三國(guó)演義》時(shí)，我手不釋卷。不管是在學(xué)校，還是在家中，我都聚精會(huì)神的.閱讀著，我仿佛穿越時(shí)空，隨劉備征戰(zhàn)天下，與關(guān)羽馳騁沙場(chǎng)，跟趙云縱橫于百萬(wàn)大軍中……我在閱讀中幸福的成長(zhǎng)著。
回首自己讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感。夜闌人靜，一書在手，思緒萬(wàn)千�，F(xiàn)在，《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等一些書籍也時(shí)時(shí)陪伴在我的身邊，我發(fā)現(xiàn)我的生命已經(jīng)離不開書，他像一位朋友，陪伴我度過(guò)美好我的童年時(shí)光，他又像是一位老師，教會(huì)我許多知識(shí)，他更像是一位船長(zhǎng)，駕船帶我穿越知識(shí)的海洋……
讀書后的心，如雨洗過(guò)的青山，干凈青碧且高貴，是剔除了污漬的玉石，晶瑩透亮，纖塵不染。讀一本好書的感覺(jué)，只能用海子的那一句詩(shī)來(lái)形容：面朝大海，春暖花開，
朋友，讓我們一起泛舟書海吧，一起與經(jīng)典對(duì)話，品百味人生！
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