無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的閱讀青春作文7篇,歡迎大家分享。
閱讀青春作文 篇1
我記得有人說(shuō)過(guò):“我們的國(guó)民素質(zhì),差就在人文精神。” 近幾年一直提倡中國(guó)軟實(shí)力,:“你多久沒(méi)有閱讀了?很久了吧”
閱讀是一項(xiàng)艱苦的工程,它需要持之以恒,做一個(gè)有素養(yǎng)的人,首先我們得先學(xué)會(huì)閱讀,因?yàn)闀?shū)是生命的礦物質(zhì),她挺起了我們不屈的脊梁;書(shū)是人生的維生素,她迸發(fā)了我們無(wú)窮的力量;書(shū)是生活的美容師,她賦予了我們青春的時(shí)光。作為一個(gè)學(xué)生,我們稚嫩的童年與意氣風(fēng)發(fā)的青少年時(shí)期都獻(xiàn)給了學(xué)校,陪伴我們的不僅是老師,同學(xué),更多的是那久握在手中的筆,裝滿生命的喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣,人生的悲歡離合,搏擊命運(yùn)的風(fēng)霜雨雪,大千世界,蕓蕓眾生的書(shū)籍。
因?yàn)槎嘧x書(shū),我們就會(huì)增加一點(diǎn)書(shū)卷氣,一生保持心靜如水,人淡如菊的心境。這樣在人們面前,你的出現(xiàn)只會(huì)讓別人感嘆,感嘆你有是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。出口成章,會(huì)讓你擁有更多的朋友,因?yàn)樗腥硕枷M兴仞B(yǎng)的人在一起,而不是出口就讓別人避而遠(yuǎn)之。閱讀是傳承文明、更新知識(shí)、提高民族素質(zhì)的基本途徑,也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。在書(shū)中我曾看到,莎士比亞曾說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!笨赐晡腋形虻搅诵┦裁?是的,讀書(shū)很重要的。
雖然,我不是天才,但我勇于面對(duì)卑微的我,我并非已經(jīng)博覽了群書(shū),但我喜歡閱讀,我喜歡中國(guó)的文字,喜歡不同的作家的作品,每天看他們的作品就像跟隱形的朋友在一起,它還教會(huì)了我很多很多。在這個(gè)社會(huì)上,每個(gè)人都有著不同的境遇,因此每個(gè)人的作品各有千秋,讓我們閱讀者會(huì)有感同身受的處境。
在閱讀中我一直對(duì)這么幾本著作深有感觸。徜徉《巴黎圣母院》,在道德與罪惡的較量中,一位丑陋但卻善良的敲鐘人卡西莫多,就給美的分類下了新的概定義;走進(jìn)《史記》,在歷史的長(zhǎng)河中閃現(xiàn)的各色人生,我們不免要思考生與死的大問(wèn)題;讀《飛鳥(niǎo)集》,讀出了博愛(ài)和仁慈;讀巴金《隨想錄》,沉重得憂傷,在憂傷在奮進(jìn)……,我們成長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),不僅只能從食物中得到也可以從書(shū)中得到,閱讀將給我們的骨胳補(bǔ)鈣,給心臟輸血,教會(huì)怎樣靠近本真生活。閱讀可以勵(lì)志、立德、明志,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)…
讀書(shū)就是讀歷史,閱讀有如最美麗,最優(yōu)雅的思想交流。讀書(shū),不僅可與孔孟談禮,同老莊論道,與韓非議法,同孫武講兵,歷史的記載,反映美在當(dāng)下,思考著未來(lái)。一位先哲說(shuō)過(guò):“不讀書(shū)的人,天和地都是狹小的,他充其量只能活上一輩子;多讀書(shū)的人,天和地都是廣闊的,他能活上三輩子——過(guò)去,現(xiàn)在和將來(lái)!遍喿x,更多的在于未知。
青春不能虛度年華年輕的我們很美,然而這種美只是表面的也是一時(shí)的,多讀書(shū)的人,談吐風(fēng)趣,舉止得體,情趣高雅,自有生活的品味,這種美給人是舒服的美,氣質(zhì)的美。
讀書(shū)是精神的享受,是擁有樂(lè)趣的開(kāi)始,每天的閱讀沖淡了人的煩惱和無(wú)奈。讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的風(fēng)景。在第二 季《中國(guó)詩(shī)詞會(huì)賽》上,同齡人武亦殊的出現(xiàn)讓我們相形見(jiàn)絀,我沉思了許久…我的閱讀量跟她比就是小巫見(jiàn)大巫,或許我們這就是問(wèn)題的所在,我們都說(shuō)沒(méi)有時(shí)間看書(shū),卻有時(shí)間把大量的時(shí)間花在沒(méi)有意義的事情上,例如玩手機(jī),我們只會(huì)為不努力再找借口,閱讀量少之又少的我們拿什么跟別人比,用什么去實(shí)現(xiàn)心中的理想,怎么去彌補(bǔ)我們不完美的人生……看來(lái)“學(xué)無(wú)止境”這句話還真是至理名言。
讀書(shū)是一種品質(zhì),更是一種責(zé)任,也是一種情懷,一種境界。從閱讀就要從青春開(kāi)始,讓自己從內(nèi)而外地散發(fā)不一樣的氣質(zhì),不一樣的精神世界。
閱讀青春作文 篇2
閱讀是什么?它是一種快樂(lè)。閱讀是什么?它是一種樂(lè)趣。讀書(shū)是什么?它是一種享受。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!睕](méi)錯(cuò),書(shū)中有許多幻想,而多讀書(shū),讓幻想變成現(xiàn)實(shí),才會(huì)推進(jìn)科學(xué)的發(fā)展,讓人類精神面貌更上一層樓。
古人云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。書(shū)成為我們的好朋友,豐富視野,充實(shí)生活,寫(xiě)起作文來(lái)也得心應(yīng)手呢!人累了,喜歡獨(dú)處一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一書(shū),讓浮躁之心得以慰藉。書(shū)是流淌的血液,書(shū)是靈動(dòng)的生命,書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走,我感到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧?kù)o,激烈的舞動(dòng)。
“ 書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘栗!笨上攵,好書(shū)是多么的有誘惑力。無(wú)產(chǎn)階級(jí)導(dǎo)師馬克斯先生在大英圖書(shū)館內(nèi),幾十年如一日,天天到圖書(shū)館讀書(shū),一坐便是幾個(gè)鐘頭,在他的座位下有一個(gè)深深的腳印。神鋸木斷,水滴石穿,可明白馬克斯先生有多么的愛(ài)讀書(shū)。
回首讀書(shū),一路走來(lái),縱使山高水遠(yuǎn),我對(duì)書(shū)始終持續(xù)著一種綿綿不盡,依依不舍的情感。一書(shū)在手思緒萬(wàn)千,拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷,歷史文化。都綴滿著一個(gè)深深的情字。翻開(kāi)人世千般氣象,萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè),品味書(shū)中的故事脈絡(luò),展讀書(shū)中人物的笑顏,品書(shū)中文章的內(nèi)涵。那行云如水的語(yǔ)句,花雨繽紛的意境,真摯動(dòng)人的情感,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般,有書(shū)的日子,充實(shí),快樂(lè),振奮,青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光,炫彩,歌唱。
我不是一顆干枯的蘆葦,而是在書(shū)香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗,在不斷的暢想中飛翔,又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心的觸及,才會(huì)感到生命竟是如此的豐富多彩。如煙往事俱忘卻,心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在暢游書(shū)海時(shí),才會(huì)真正體會(huì),也因?yàn)槿绱松拍艿玫阶康娘w越。
生活里沒(méi)有書(shū)籍,好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍,好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。書(shū)是良師,是益友,是一個(gè)無(wú)所不知的哲人。以書(shū)為友,天長(zhǎng)地久!以書(shū)為師,功在明日!閱讀給了我知識(shí),閱讀給了我樂(lè)趣,閱讀更給了我力量。
閱讀青春作文 篇3
我喜歡清晨,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候便是我與閱讀的最美時(shí)光,無(wú)人打擾,呼吸著清新的空氣,使得整個(gè)人充滿了活力。
我早早地就拿著一本好書(shū)走在校園的小道上,徜徉在閱讀的世界里,遨游于五湖四海之中,品味閱讀給我?guī)?lái)的無(wú)限樂(lè)趣,你瞧,鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭上唱著歌,歡快地欣賞校園里書(shū)聲朗朗的讀書(shū)聲,這時(shí),風(fēng)兒齊刷刷地向我跑來(lái),給了我充滿友誼的擁抱,然后我坐在小道一旁享受閱讀。
我喜歡閱讀,雖然正處高中生活最忙碌的階段,但我總會(huì)騰出時(shí)間來(lái)豐富我的閱讀小天地,我可以從閱讀中學(xué)到很多新的知識(shí),獲取意想不到的收獲,運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解釋某些事物的特征,從而豐富自我。
有人說(shuō),知識(shí)就是力量,對(duì)于我來(lái)說(shuō),知識(shí)就是幸福,擁有了知識(shí),你就可以區(qū)別真理與謬誤,可以分清高尚與渺小,正所謂讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,好書(shū)讀多了,便可以更好的開(kāi)拓自己的知識(shí)層面。
我不想把自己的青春時(shí)光過(guò)得那么雜亂無(wú)章,如果真的是那樣的話,那我們只不過(guò)是這一頁(yè)頁(yè)的紙張上填滿滄桑罷了,然后我們?cè)陟轫?yè)上寫(xiě)下序言,序言里爬滿一條條的荒涼,寫(xiě)下尾語(yǔ):紀(jì)念我們失去的青春,最后找一幅與青春無(wú)關(guān)的圖畫(huà)做成封面,草草了事了一段最美好的青春時(shí)光,留著給自己懷念,我不知道自己是該懷念那段無(wú)所事事的荒涼年華,還是懷念荒涼年華里的無(wú)所事事,所以,我只能逞陽(yáng)光正好,微風(fēng)不燥,恰好自己正值青春年少,讓閱讀陪伴自己每一天。
周恩來(lái)總理說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話做真不假,大量的閱讀可以獲取更豐富的知識(shí),利用這些科學(xué)依據(jù)的理論知識(shí)和實(shí)際操作才能制造出一個(gè)又一個(gè)適用于人類的產(chǎn)品。
閱讀,是我青春必不可少的一件事,因?yàn)樗麑?duì)我來(lái)說(shuō)具有重要意義;盛夏不再來(lái),一日難在晨,在這閱讀與學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,如果不合理安排自己的時(shí)間,等待我們的必將是回首青春往事不堪痛心疾首。
現(xiàn)代書(shū)畫(huà)家李苦禪曾說(shuō):“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)”。
讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讓自己的青春五彩繽紛,讓自己的人生活的更加精彩。
閱讀青春作文 篇4
英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,數(shù)學(xué)使人精密,哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善辯!敝灰喿x,總會(huì)有意想不到的收獲。也許你見(jiàn)過(guò)斜紅疊翠,也許你賞過(guò)耀陽(yáng)鎏金,也許你行過(guò)南水北山,也許你經(jīng)歷過(guò)太多的浮華、太多的奇幻……在我看來(lái),這些都不過(guò)是一本書(shū)的厚度,不過(guò)是沉淀了一本書(shū)的靈臺(tái)清明。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)沉淀了多少喧鬧與浮華,化為了我青春最好的陪伴。
有人問(wèn)我:“整天捧著一本書(shū),不覺(jué)得很枯燥嗎?”我想說(shuō):我喜歡讀書(shū),我喜歡經(jīng)歷書(shū)籍中那些不一樣的人生——可以在《紅樓夢(mèng)》中和金陵十二釵一起吟詩(shī)作對(duì),可以在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟(jì)貧快意人生;可以在《飄》中與樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、美麗的郝思嘉一起度過(guò)艱難的南北戰(zhàn)爭(zhēng)……讀書(shū)讓我思接千載,視通萬(wàn)里;讀書(shū)讓我拓寬視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);讀書(shū)讓我提升素養(yǎng),改變氣質(zhì)……
小時(shí)候,我覺(jué)得最快樂(lè)的事莫過(guò)于捧圖書(shū),與書(shū)中人物對(duì)話。到后來(lái),我有了自己的第一部手機(jī)、第一臺(tái)電腦,它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密,讓我與書(shū)籍的距離更近;它們讓我的“書(shū)籍”更便于攜帶,讓我與“書(shū)本”的親近更為便捷……它們讓我的閱讀方式發(fā)生更新:不僅可以“讀書(shū)”,還可以“聽(tīng)書(shū)”;不僅可以閱讀文字,還可以聆聽(tīng)音響觀看視頻……我的閱讀變得種類多樣、豐富多彩;它們?yōu)槲掖蜷_(kāi)了一扇通往新世界的.大門,我可以不受時(shí)間、空間的限制,閱讀任何我喜歡的書(shū),從中外名著到名人傳記,從網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀小說(shuō)到名家散文隨筆……我樂(lè)見(jiàn)電子閱讀帶給我們的便利,我同樣喜聞紙書(shū)閱讀時(shí)那幽幽墨香……
無(wú)論哪一種閱讀方式,都在潛移默化地浸潤(rùn)著我,改變著我——讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為知書(shū)達(dá)理的青年,從一個(gè)孤陋寡聞?wù)咦兊眯悴挪怀鲩T便知天下事,從一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨人云亦云者變成了“一株有思想的葦草”……這一切,全賴讀書(shū)之功!
我堅(jiān)信,每一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的人,既可以抬頭仰望浩渺的星空,也能夠俯首腳踏堅(jiān)實(shí)的大地。他們能憑自身素養(yǎng)來(lái)處理萬(wàn)事的紛擾,能憑不凡的毅力與勇氣讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,能以悲憫的情懷和博大胸襟面對(duì)蕓蕓眾生和世間萬(wàn)物……
也許以后,人們的閱讀方式會(huì)不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,但我相信,不變的是我們對(duì)閱讀的熱愛(ài)!感謝閱讀,浸潤(rùn)了我的青春,我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。閱讀?悅讀!
有書(shū)香陪伴的青春,才不算辜負(fù)。
閱讀青春作文 篇5
我的青春閱讀,是一個(gè)從幼兒就開(kāi)始的精彩的過(guò)程。
第一次的閱讀,大概是從我的年齡極小的時(shí)候開(kāi)始的,那時(shí)候也只能看一些只有圖畫(huà)的書(shū),或是讓長(zhǎng)輩念給我聽(tīng),所以雖然有印象,但是的確沒(méi)記住些什么,不過(guò)這的的確確是我的閱讀的開(kāi)始。
進(jìn)入學(xué)校后,我認(rèn)識(shí)的字才漸漸多了起來(lái),也正在那時(shí),我真正地體會(huì)到了書(shū)籍的重要還有其獨(dú)特的魅力所在。
現(xiàn)在,作為一個(gè)學(xué)生,我認(rèn)為讀書(shū)已經(jīng)變成了我青春中不可分割的一部分。
從最初的圖畫(huà)到現(xiàn)在的長(zhǎng)篇小說(shuō),我閱讀額的形式在不斷變化著,但是從始至終我都不忘記在閑暇時(shí)間翻開(kāi)書(shū),無(wú)論是科普作品還是文學(xué)名著,我都會(huì)去品味那優(yōu)美的文字中的底蘊(yùn)。
但有人說(shuō)閱讀不一定都是要讀書(shū),對(duì)于這句話,我也是贊成的。讀書(shū),就是要從文字中感受作者的意境并從中吸收知識(shí),那么我們身處復(fù)雜的社會(huì)當(dāng)中,過(guò)著屬于自己的生活,我們就身處一部看不見(jiàn)文字的,敘述著我們的人生的書(shū)籍之中,我們也要善于閱讀這本“無(wú)字”的“書(shū)”,它可以教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览,和一些語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的奇妙而又重要的東西。
路在我們自己的腳下,我們有權(quán)利決定自己的生活,但這終究不是一件容易的事。我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)要勇敢起來(lái),積極面對(duì),并做出改變,這樣才能真正地?fù)碛袑儆谧约旱,有意義的青春。
這,就是我青春閱讀的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了從生活中獲取生命的養(yǎng)料,使生命充盈起來(lái)。面對(duì)自己的青春閱讀,我只希望我能堅(jiān)持下去,不要讓自己虛度美好的青春年華,要擁有屬于自己的人生!
閱讀青春作文 篇6
看到今年的天津卷高考作文題,突然回憶起自己的高中閱讀經(jīng)歷,下筆記之,算是留下些青春的痕跡吧!
二十多人的宿舍,兩排大通鋪,一盞昏黃的白熾燈勾勒了我閱讀的背景。它無(wú)關(guān)教科書(shū),無(wú)關(guān)考試成績(jī),只是單純的精神享受與文化引領(lǐng)。記得有位舍友的親戚在縣圖書(shū)館工作,能找來(lái)種類繁多的免費(fèi)書(shū)籍。女孩子總有自己的偏好,一本本小說(shuō)、散文和詩(shī)集在喧鬧或寂靜的夜晚被翻閱、傳遞,墨海書(shū)香開(kāi)闊了我的視野,讓我的文學(xué)之夢(mèng)得以升騰。
那時(shí)候最喜歡讀三毛和席慕蓉的作品!度龉墓适隆贰犊奁鸟橊劇贰秹(mèng)里花落知多少》《稻草人手記》《萬(wàn)水千山走遍》,一本本讀來(lái)真是如饑似渴,廢寢忘食。現(xiàn)在想來(lái),該是三毛獨(dú)立不羈的個(gè)性、天南海北的生活、熱烈執(zhí)著的情感、溫婉動(dòng)人的文字正暗合少女對(duì)世界的美好憧憬吧。讀席慕蓉的詩(shī),讀幾遍,常常就能背下來(lái)!肮枢l(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛\總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌\卻是一種模糊的悵望仿佛霧里的\揮手別離。”“我可以鎖住筆為什么\卻鎖不住愛(ài)和憂傷在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生里\為什么歡樂(lè)總是乍現(xiàn)就凋落\走得最急的都是最美的時(shí)光。”“遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣\含著淚我一讀再讀\卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。”她直白優(yōu)美的文字仿佛就是從我的靈魂飛出,讓我欽佩,沉醉。
真正閱讀名著是在高二。語(yǔ)文老師在寒假向我們推薦了多本中外名著,包括《家》,包括《簡(jiǎn)愛(ài)》。整個(gè)假期,巴金以他真誠(chéng)的文字激蕩著我的心,小說(shuō)中人物的愛(ài)與恨、歡樂(lè)與痛苦牽引著我的情感。我讀出了生活的激流、大膽的抗?fàn)、青春的渴望,讀出了一個(gè)年輕正直靈魂對(duì)不公世界的詛咒。直到現(xiàn)在,巴金仍是我鐘愛(ài)的作家。《簡(jiǎn)愛(ài)》是我擁有的第一本名著,因?yàn)槔锩娴囊欢卧挕!澳阋詾槲邑毟F、微賤、不美、矮小,我就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了!——我和你有一樣多的靈魂,一樣充實(shí)的心!上帝若賦給我一些美,許多錢,我會(huì)使得你難以離開(kāi)我,就如你現(xiàn)在使得我難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話,而是我的心靈同你的心靈講話。就如同我們都從墳?zāi)估飶?fù)現(xiàn),我們站在上帝的腳旁,兩人平等,——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”我迷上了這個(gè)異國(guó)勇敢的小女子,迷上了她高傲的靈魂,同時(shí)也迷上了英美文學(xué)。甚至到高三下學(xué)期,我還在讀《呼嘯山莊》和《飄》。
高中閱讀培養(yǎng)了我對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好!吨袊(guó)詩(shī)人成名作選》是一本薄薄的小冊(cè)子,屬于“五角叢書(shū)”系列。在那里,我接觸了徐志摩、戴望舒、卞之琳,接觸了公劉、舒婷、雷抒雁。那是一個(gè)和我所了解的語(yǔ)文不同的世界,苦痛與希望、疑惑和深情都可以通過(guò)自由的文字、自由的形式來(lái)表達(dá)。后來(lái),舍友又為我借來(lái)了《朦朧詩(shī)選》。北島“卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘”震撼著我的心靈,顧城“黑夜給了我黑色的眼睛\但我卻用它尋找光明”滌蕩著我的精神,舒婷“我如果愛(ài)你絕不像攀援的凌霄花\借你的高枝炫耀自己我如果愛(ài)你\絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲”啟迪著我的思想。再后來(lái),我還讀到了純真而憂郁的海子的詩(shī):“從明天起,做一個(gè)幸福的人\喂馬、劈柴,周游世界從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜\我有一所房子,面朝大海,春暖花開(kāi)!蔽议_(kāi)始模仿著寫(xiě),遣詞煉句絞盡腦汁,甚至開(kāi)始讀唐詩(shī)宋詞,從中尋找靈感。
現(xiàn)在,我既沒(méi)成詩(shī)人,也不是小說(shuō)家。但我要感謝美好的青春閱讀給予我的充實(shí)與快樂(lè)。感謝一直未曾謀面的那位親戚向我提供源源不斷的精神食糧,感謝高中老師開(kāi)闊的視野與長(zhǎng)期不斷的鼓勵(lì)與包容,感謝那個(gè)物質(zhì)相對(duì)匱乏時(shí)代賦予我的大把時(shí)間和精力,感謝一本本或薄或厚或陳舊或嶄新的浸潤(rùn)墨香的書(shū)籍。
閱讀青春作文 篇7
歲月的流逝帶走了我們的童年,又帶給我們青春。我的青春當(dāng)然我做主了。其實(shí)青春和同年一樣,只不過(guò)比青春大一些。青春給我們帶來(lái)了很多煩惱。青春的到來(lái)更讓我懂得了一些事。當(dāng)我們把童年和青春交換時(shí),中間有一個(gè)插曲讓我們難忘。我的青春不知還要保留多久?我的青春并沒(méi)有向別人那樣多么完美,我的青春和樸實(shí)。我不想讓我的青春多么完美。當(dāng)青春來(lái)到時(shí)我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了,不再是哪個(gè)天真、人性的孩子了。我的青春沒(méi)有什么好留念的,因?yàn)榍啻旱哪切┒际遣滑F(xiàn)實(shí)的、只是一個(gè)虛偽的畫(huà)面。青春是我的煩惱多了,我的青春不希望老師和父母來(lái)阻止。
在風(fēng)里翻飛著,然后紛紛墜落,歲月在土中別成了琥珀,鬧到鳥(niǎo)必要自焚才能成為鳳凰,鬧到青春必要愚昧,愛(ài)必得憂傷。
在這個(gè)世界上,我們?cè)?jīng)徘徊在迷茫的路口,也許我們太注重得失,才會(huì)有那么多的悲歡離合,但那也不是我們退縮的理由。我們的世界由我們主宰,用虔誠(chéng)的信仰來(lái)愛(ài)慕生命中的每一次感動(dòng),用生命的旋律歌頌青春的贊禮,用詩(shī)來(lái)贊美青春,炫出自己的精彩。
早上我起來(lái),穿好衣服,洗完臉當(dāng)我梳頭是,從我腦海中騙過(guò)一行字,讓我懂得了我應(yīng)該珍惜青春,珍惜時(shí)間,不讓每一分,每一秒從我手中溜走。懷著美好的理想,駕駛者希望的小船,揚(yáng)起了信念的
,我開(kāi)始了一天的航程。
在朦朧中被吵醒,我的腦海中浮現(xiàn)了總是不愉快的事情。青春就像小偷一樣,偷走了我的天真和任性。我們就像一只小鳥(niǎo),不一定永遠(yuǎn)依靠,有一天我們也會(huì)變成來(lái)呵護(hù)屬于我們的小鳥(niǎo)。呵護(hù)屬于。
我們要主宰屬于我們的青春。去舞動(dòng)那個(gè)寫(xiě)滿青春的的小旗。讓我們的青春沒(méi)有遺憾,只有美好的回憶。
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