在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的魚的枯萎作文，歡迎大家分享。

　　和閨蜜逛街，喜歡魚的她，買了幾只，雖然經(jīng)常養(yǎng)不了多長時間。沒有問過我的意見，有擅自給我買了兩張。我提著魚，哭笑不得，我從沒有養(yǎng)過小動物，這魚該怎么養(yǎng)？

　　還沒等我發(fā)問，閨蜜已經(jīng)噼里啪啦的說了一大堆，什么不要多喂食，小心魚撐死，要經(jīng)常換水，魚愛干凈......。我推辭不要，可后來，卻還是跟我回到了家。

　　我把它們裝在一個好看的瓶子里，放在寫字臺的右角上。我可以隨時看到它們在水里游動。它們偶爾吐幾個氣泡，悠閑的樣子。

　　第四天的早上，我再去看它們的時候，卻不在吐泡泡了，而是用它那白白的肚子對著我，我立刻想到了兩個字“枯萎”。是呀，我的魚枯萎了。

　　我把它們安置在了花盆上，心里悶了一會，到冰箱里拿了一盒酸奶，卻又來到了花盆邊上，看著這兩條魚。

　　轉(zhuǎn)身，躺在了沙發(fā)上。

　　然后，我就開始做夢，夢見我的閨蜜出事了，立馬打電話給她，誰知，她還沒有起床呢，然后，對著我就是一頓臭罵。我笑了笑，沒事最好�？戳丝瓷砩系腵抱枕，已經(jīng)濕了一大塊，也分不清是口水還是淚水。

　　媽媽會來了，“魚呢，死了？”

　　我搖了搖頭，“沒有，只不過是枯萎了罷了！”

　　“那跟死有什么區(qū)別？”媽媽問道。

　　我沉默了，是呀，有什么區(qū)別？嘴上卻說“枯萎還是有希望的，死去，卻是失去了希望！”

　　我又重新回到了沙發(fā)上，我感覺，周圍全是魚的氣息，它有活了過來，不，也許是從來就沒有離開過我。

　　閨蜜拉我去逛街，帶著我又去買金魚，“魚養(yǎng)的怎么樣�。俊薄俺隽它c小問題，”“換個魚缸”。

　　我聞言買了一個，他又送我了一條魚，我覺得那比我養(yǎng)的那條大了許多。不過，我謝絕了。

　　我的魚只是枯萎了而已。

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