在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的魚(yú)和水·我和校作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
魚(yú)和水·我和校作文1
魚(yú)對(duì)水說(shuō)，你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以趹驯Ю�。水�?duì)魚(yú)說(shuō)，我能感到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚闹小?/p>
學(xué)校是水，我是魚(yú)
因?yàn)樗~(yú)才快樂(lè)；因?yàn)轸~(yú)，水才靈氣。因?yàn)槲疫M(jìn)了學(xué)校，才能學(xué)到知識(shí)，感到快樂(lè)；因?yàn)閷W(xué)校有了我們這樣的學(xué)生，才生機(jī)勃發(fā)。
我非生而知之者，天資固然重要，但如果沒(méi)有學(xué)校的正確引導(dǎo)，即使天資再聰慧也不會(huì)成為人才。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才，學(xué)校又給那些天資較差的人以鼓勵(lì)。水養(yǎng)育魚(yú)，學(xué)校哺育了我。魚(yú)離不開(kāi)水；，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校；水不能失去魚(yú)，學(xué)校如同沒(méi)有了學(xué)生，又怎能稱(chēng)之為學(xué)校？
一年級(jí)，我初次入水感到水的輕柔，水中淡香幽幽，墨的香味以入鼻。
二年級(jí)，我游得深了些，淡香持續(xù)，墨的香味灌輸心靈。
三年級(jí)，我已來(lái)去自如，甜香陣陣，涌遍全身。
四年級(jí)，我開(kāi)始花樣游泳，墨香直躥大腦，若一杯香茗，令人回味悠長(zhǎng)。
五年級(jí)，我花樣翻新的，游像深處，墨香濃郁，全身舒暢。
六年級(jí)，我以游遍這方水域，唯香圣潔，期待這更上一層樓。
魚(yú)和水，我和你——母校。墨香讓人回味良久。
魚(yú)和水·我和校作文2
魚(yú)對(duì)水說(shuō)，你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀愕膽驯е小Ｋ畬?duì)魚(yú)說(shuō)，我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖业男闹小?/p>
學(xué)校是水，我是魚(yú)。
因?yàn)樗~(yú)才快樂(lè)；因?yàn)轸~(yú)，水才靈氣。因?yàn)槲疫M(jìn)了學(xué)校，才能學(xué)到知識(shí)，感到快樂(lè)；因?yàn)閷W(xué)校有了我們這樣的學(xué)生，才生機(jī)勃發(fā)。
我非生而知之者，天資固然重要，但如果沒(méi)有學(xué)校的'正確引導(dǎo)，即使天資再聰慧也不會(huì)成為天才。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才，學(xué)校又給了那些天資較差的人以鼓勵(lì)。
水創(chuàng)造魚(yú)，學(xué)校輔育了我。魚(yú)離不開(kāi)水，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校；水不能失去魚(yú)，學(xué)校如果沒(méi)有了學(xué)生，又怎能被稱(chēng)之為學(xué)校？
一年級(jí)，我初次入水，感到水的輕柔，水中，淡香幽幽，墨的香味已入鼻。
二年級(jí)，我游的深了些，淡香持續(xù)，墨的香味灌輸心靈。
三年級(jí)，我已來(lái)去自如，甜香陣陣，涌遍全身。
四年級(jí)，我開(kāi)始花樣游泳，墨香直竄大腦，若一杯香茗，令人回味悠長(zhǎng)。
五年級(jí)，我花樣翻新的游向深處，墨香濃馥，全身舒暢。
六年級(jí)，我已游遍這方水域，唯香圣潔，期待著更上一層樓。
魚(yú)和水，我和你——母校。墨香讓人回味良久。
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