我照例不慌不忙地走向教室。上課鈴還沒響，有幾個同學就嚷起來：“這個周末我沒做作業(yè)！”其中凱洛的聲音最響。聽到這話，我又不禁害怕起來。因為我對她是那么熟悉。
還記得幾個月前，正上歷史課。我剛把書拿到桌面上，朱麗就走到我旁邊。我期待著她的問候，然而得到的卻只是：“哎，那是你的作業(yè)本嗎？讓我看一分鐘，就一分鐘，好嗎？”“嗯……”我含混地答應著表示同意。抬頭一看，朱麗已經(jīng)把我的作業(yè)本拿走了。盡管我使勁向她示意，我還需要做作業(yè)，但上課鈴已經(jīng)響了。上課了，我的作業(yè)本從朱麗那兒很快被傳到了另外幾個女孩子手里。老師提問朱麗，她回答得同我作業(yè)本上的答案竟完全一樣。我真好恨自己。
沒過幾天，卡恩同朱麗一樣，又來“問候”我了。她的手放在我的作業(yè)本旁邊，神情顯得很緊張，那期待的目光分明是說：“讓我看看你的語法作業(yè)好嗎？一分鐘，只要一分鐘�！蔽艺q豫，她等不及了�！案蓡崮敲葱�，我們是好朋友！”我終于屈服了。第二天作業(yè)本重新回到我手里，連同新打的95分�？ǘ�，還有她最要好的朋友也同樣是95分。上課時，老師談起我的`那個錯句，結(jié)果卡恩沉著臉，她的朋友只是傻笑。我再一次責怪自已。
有許多日子，特別是像今天這樣的星期一，我真想把作業(yè)本故意丟在家里，有時甚至想到燒掉它，只要不再聽見“就讓我快快地看一眼，就一眼”這類甜甜的話。我實在無法接受上課鈴響前這三分鐘的友誼。
現(xiàn)在雖然上課鈴馬上就要響了，可我還在教室外徘徊。每一步都是那么艱難，我真想把我的苦衷告訴老師。正在這時，凱洛快步走來：“丹娜，原來你在這兒！”我抬頭一看，凱洛已經(jīng)急出了汗：“讓我看一秒鐘你的作業(yè)，就一秒鐘，好嗎？”我不理她，徑自朝座位走去。她不斷地用胳膊提醒我、懇求我。“不�！蔽腋械綔喩碓陬澏叮驗檫@畢竟是我第一次拒絕朋友的要求。她驚訝地望著我：“你說什么呢？”“我不想讓你看，你自己做好了�！蔽倚睦锓浅ｋy受，默默地坐在座位上。雖然沒有誰再來問候，但我感到踏實多了。
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