大男人、小女孩的快樂生活在綻放，友誼地里一片金黃，風(fēng)吹過，花兒們搖頭晃腦�！}記
翻過《幻城》的最后一頁，心里的湖面像被徐徐春風(fēng)吹過，蕩漾起層層漣漪。這本充滿想象、悲劇氣氛的小說，將友情、親情、愛情融于一體。主人公卡索為了復(fù)活已逝去的弟弟和心愛的人，不惜冒著生命危險(xiǎn)去得到仙藥。在冒險(xiǎn)的路上，他結(jié)識了許多朋友。他們一起努力，實(shí)現(xiàn)了愿望。一天，一個(gè)和弟弟長得一模一樣的男孩出現(xiàn)在卡索的面前時(shí)，平靜的生活被打破�？ㄋ骱退呐笥褌冊诓录珊筒恍湃沃校荒吧泻⒁粋�(gè)個(gè)地殺死。
明明是朋友，明明友誼之花綻放過絢麗的`色彩。為什幺讓它成為曇花，只能一現(xiàn)？
遙想東漢末年，劉關(guān)張?jiān)谔覉@里結(jié)義說出豪言壯語后，蜀地便出現(xiàn)了好友三人組。不管在怎樣的情況下，三人一心，共進(jìn)退。在血染的戰(zhàn)場，在冰冷的敵營里，寧愿一死也不背叛兄弟。
這樣的情誼，在生死抉擇時(shí)體現(xiàn)。
放眼唐朝，大詩人李白曾與好友孟浩然在黃鶴樓下依依惜別。我們無從知道他們是否流過淚，是否擁抱過。詩人之間的友情是通過文字流露出來的。正因如此，才有了著名的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。有些傷心，有些祝福。
這樣的情誼，在兩地相隔時(shí)浮現(xiàn)。
我只是普普通通的小市民，平平凡凡的中學(xué)生。沒有經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，只有學(xué)校里那些雞毛蒜皮的小事。
她不是班上最優(yōu)秀的學(xué)生，確實(shí)班上最獨(dú)特的孩子。
我不是班上最獨(dú)特的學(xué)生，確實(shí)班上最無語的孩子。
開心時(shí)，總把自以為好笑的故事講給我聽。
傷心時(shí)，總讓我慌亂地幫她擦眼淚，扔鼻涕紙。
上課時(shí)，總讓我認(rèn)真抄筆記，好讓她帶回家抄一遍。
下課時(shí)，總能神奇的從小小的口袋里變出許多好吃的。于是，我就一手一個(gè)，狼吞虎咽地吃起來。
晴天，總愛戴帽子。還喜歡揶揄我，說不戴帽子會(huì)曬成黑炭。
雨天，總沒事找事地?fù)沃话研』▊�，硬拽上我，盡管每次將我半邊身體淋濕，也要進(jìn)行所謂的浪漫的雨中散步。
天上晴空萬里時(shí)，她總要抬頭呆呆仰望蒼穹，嘴里用只有我能聽見的聲音悄悄念叨著，“哎呀，這樣不好，天上沒有棉花糖了。”
天上白云朵朵時(shí)，她總是皺著眉頭，假裝生氣地說，“這么多云，遮住陽光，我們就感受不到太陽的溫暖了。”我也總是適時(shí)地在她額前搭上一只手，擠眉瞪眼地問，“您老沒事吧？”
我們的快樂時(shí)光填充進(jìn)了平日看似白開水般平淡無味的生活中，雖然不是什么驚天地、泣鬼神的大事，只是小事一籮筐而已。但亙古未變的古話“濃縮就是精華”正好詮釋了這一切。
所以說，什么樣的人物都可以擁有友情，畢竟大家都是友誼地里的花兒們。不同的，是通過不同的方式來表達(dá)這份感情。
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