在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的友誼之傘_小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
世界上什么傘都有——油紙傘、花傘、折疊傘、太陽傘……但在所知道的傘里，只有友誼之傘，讓我覺得最珍貴。
冬日的下午天氣晴朗，鳥兒叫、花兒笑，我的心情也十分好。第三節(jié)課是體育課，同學們來到操場上集隊后，老師開始安排這節(jié)課的內容：“同學們，這節(jié)課大家先圍操場跑兩圈，再進行跳遠訓練�！贝蠹衣犕旰�，立即邁開大步向操場跑道跑去。剛跑了一圈，睛朗天空游過來一片灰色的云朵，像是感受到了我們的汗水趕來遮蔭擋陽似的。當我們來到沙池旁準備訓練時，可此時寒風已將風沙吹起，接著一根根米線一樣的雨從天空中滑落下來，同學們驚慌失措，像一支支離弦的箭一樣跑回教學樓里，雖然回到了樓內自由活動，看著外面的雨已變成了傾盆大雨，我的心卻高興不起來了，因為傘沒帶，和伙伴們玩了一會兒，我不盼望響的下課鈴聲還是響起了，背好書包走到教學樓出口，卻不知所措，我心里期盼平時不來接我的媽媽此時能出現(xiàn)。可一次、兩次、三次……抬起頭來，都不能看到媽媽的身影，看著紛紛離開的.同學，一種落寞感從心頭涌上，我傷心了，卻哭不出來。
這時，肩膀被輕輕地拍了一下，我興奮地回頭期盼是媽媽，但站在面前的卻是朋友小穎。小穎疑惑地問：“你怎么站在這不回家呀？”我難過了：“我……我沒傘�！毙》f說：“哦，原來是這樣呀！那我們一起回家吧！”此時如有一股暖流在心頭萌動。
雨還是不停地下著，我倆在雨中撐著傘默默地走著，看著雨水落到地面不斷濺起的水花，聽著雨水不停撞擊傘面的聲音，當我抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)傘是傾斜的，但不是傾向小穎那邊，而是我這邊。再看看她的衣服，肩部已被雨水濕透了，當時可是冬天，寒雨滴在身上可是鉆心地涼呀！而她卻關切地看著我說：“很冷吧？堅持一會，很快就到家了！”我心中涌動的暖流早已驅走了寒意，趕緊把傘移向她那邊，可是她卻推辭了，又推回了我這邊。直到送我回到家門口，我還沒來得及轉身道謝，小穎已撐著傘走在長長的，長長的小路……
這不是一把普通的傘，而是滿載著小穎對我有深切友愛之傘！
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