在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的精彩的游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　今天，老師在這節(jié)課上和我們做了三個有趣的游戲。一個是報數(shù)一個是反著做還有一個是集體對詞語，一連串的精彩絕倫的游戲比賽讓我更加喜歡上作文課了。其中讓我印象最深的是報數(shù)這個游戲。

　　一上課，老師便直入作文課的主題，那就是通過體驗來感悟什么是心理活動以及怎樣寫好心理描寫。體驗就是通過參與游戲的形式來體驗。第一個游戲就是“報數(shù)”。報數(shù)的游戲規(guī)則是依照順序依次報數(shù)，但是只要遇到4的倍數(shù)就要用拍手的形式來代替，聽完游戲規(guī)則，大家的心情也是各不相同，有的滿懷期待，有的躍躍欲試，有的忐忑不安，還有的心存疑慮……

　　比賽開始了，同學(xué)們開始報數(shù)，1、2、3、啪，5、6、7、啪……時間一點一點地過去了，看著同學(xué)們一個一個地被淘汰，我的心也擰的越來越緊，就像揣著一只活蹦亂跳的小兔子一樣怦怦地劇烈地跳動，你想如此緊張的心情能不出錯嗎？于是就在報到28這個數(shù)字時，我的大腦緊張得根本不會轉(zhuǎn)彎了，明明應(yīng)該拍手，竟然鬼使神差地將28喊出了口，唉！都是緊張惹的禍。我后悔不已。無奈地退出場地，繼續(xù)觀賞下面的比賽。場上的情況也是不容樂觀，因為到最后我們組只剩下馬行蕓一個人了，而對方組卻還有5個人，馬行蕓以一抵五。我暗暗為她捏著一把汗。不過馬行蕓也成了大家矚目的焦點，因為她只要一出錯就意味著對方組勝利了，于是我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，還不時有人為她加油打氣。帶著大家的滿心期待和鼓勵，馬行蕓果然不負眾望，在每個回合中都沉著應(yīng)對，終于一個一個將對方組的人員送出場外。自己留在了最后，我們大家開心極了，手舞足蹈地慶祝勝利。

　　比賽結(jié)束了，老師適時地提醒我們，在整個比賽的過程里，你們的心情都是一樣的嗎？是�。∫粓鲂⌒〉谋荣�，卻讓我們感受到不同情況下自己的心情和想法有多大的不同，老師的設(shè)計可真是用心良苦呀！

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