在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的一個(gè)游戲的啟示作文，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)游戲的啟示作文1
今天下午第二節(jié)課，我們?cè)谡n室里做了一次有趣的游戲——“傳電話”比賽。
比賽開始了，每組的第一位同學(xué)走到講臺(tái)前，認(rèn)真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的小美可真夠機(jī)靈了，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼�！蔽伊⒖剔D(zhuǎn)過身去，對(duì)著小黃耳朵，把這句話說了一遍，小江也轉(zhuǎn)過身去傳話，就這樣全組人一個(gè)一個(gè)往下傳�？粗瑢W(xué)傳話，我心里可高興了，因?yàn)槲覀兘M傳得最快。心想：沒問題，我們組準(zhǔn)得第一！
我們組的最后一名同學(xué)把傳的話寫在黑板上：“小明養(yǎng)了一只羊”。別的組的.人也分別寫上“小梁趕著一群羊”“小狼遇到一只羊”“小羊去趕羊，遇到一只狼”“小羊去趕羊，遇到一只一群大灰狼”……八個(gè)小組八個(gè)樣。
當(dāng)同學(xué)往黑板上寫字的時(shí)候，教室里格外安靜，只聽到同學(xué)們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當(dāng)看到黑板上寫的每句話時(shí)，教室里可開鍋了，全班同學(xué)哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……隨著全班同學(xué)開心的樣子，我也禁不住笑了出來。
全班同學(xué)大笑之后，我認(rèn)真地想了想。古人說：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，傳到最后，面目全非�？梢姡鍪裁词露家J(rèn)真，否則要鬧出笑話來的。
一個(gè)游戲的啟示作文2
“哈哈哈——”是從哪傳來一陣陣歡聲笑語？噢，原來是七彩快樂作文班傳來的，里面的同學(xué)們正在興高采烈地玩著猜啞迷的游戲。
游戲開始前，劉老師先由柯興馳宣布游戲規(guī)則：劉老師先請(qǐng)一位舉手的同學(xué)到講臺(tái)上看一下劉老師所寫的“密條”。然后那個(gè)同學(xué)再按“密條”里面的內(nèi)容表演出來。下面的同學(xué)就根據(jù)表演的動(dòng)作去猜劉老師所寫在紙條上的內(nèi)容。
在整個(gè)游戲中，我覺得表演得最有特色的是小吳同學(xué)。她看了劉老師的“密條“后，就做出別出心裁的動(dòng)作：她的手在輕輕地?fù)u晃著，演出一個(gè)雪中之景，再雙手?jǐn)D貼著肩膀，身體微微顫抖著，表現(xiàn)出冬天的寒冷。大家一看都紛紛舉手。可每個(gè)答案都不完全正確。有的.開始說：“冬天下雪！”有的說：“下雪在冬天！”有的說：“冬天……”總之，這么多答案都正確。最后，劉老師給了同學(xué)們一點(diǎn)提示，譚小熊才答對(duì)。
大家的表演都各有特色，有的是注重神態(tài)，有的是注重動(dòng)作，有的是注重語言。我也不例外，我是注重動(dòng)作。因我覺得既然是啞迷游戲，就一定不能用語言，要用動(dòng)作使人明白自己的意思。當(dāng)我上講臺(tái)抽出“玩陀螺”這張“密條”時(shí)，都不知所措。因?yàn)槲腋緵]有陀螺。所以我只能用其它東西來代替。幸好我反應(yīng)快，靈機(jī)一動(dòng)，就想到了用筆和尺子代替。我用尺子猛刮筆，然后再用筆旋轉(zhuǎn)一圈。同學(xué)們看了，有的同學(xué)猜我正在削筆，有的猜我在磨牙。最后同學(xué)才猜出我在玩陀螺。小柯同學(xué)看見了，說：“李健行，你也表演得太不專業(yè)！”當(dāng)時(shí)，我一臉尷尬。
同學(xué)表演完了，游戲也結(jié)束了。可這對(duì)我來說不只是一個(gè)游戲，還讓我知道了啞巴的生活是多么的困難！
一個(gè)游戲的啟示作文3
今天我們班來了一條“龍”,這條“龍”，很溫柔可愛，因?yàn)樗且粭l母龍，說實(shí)在的她就是我們班的龍老師。人們常說新來的老師有高招，這話一點(diǎn)都沒錯(cuò)果然讓我大吃一驚。一開始說玩游戲，我就想起了我們是畢業(yè)的學(xué)生了，還玩游戲，玩完后，竟給我們出了一道了值得我們思考的.題目“一個(gè)游戲的啟示”
游戲前：老師讓我們做準(zhǔn)備當(dāng)寫出題目是“傳悄悄話”，底下一片吵聲 ，有的說老套，我不參加，，最后被龍老師的聲音給震住，當(dāng)班上安靜下來時(shí)他才說了傳什么話。
終于開始了游戲，看那第一位同學(xué)，好象特別著急，老師說了幾遍才聽了清楚，接著露出一絲微笑，一直傳到了第三行，不知從哪冒出了一句“上山打老虎，打到小松鼠”“變化真快”第一個(gè)同學(xué)哈哈大笑。就這樣一直往后傳，等到了我的時(shí)候又變成了“上山打老虎”，我的心中充滿了疑問，開始不是兩句的嗎？算了，先傳了要緊，等傳了過去，老師讓最后一位和第一位同學(xué)上臺(tái)來，把自己聽的話寫在黑板上。一個(gè)寫得是“武松拿棒上山打老虎”另一個(gè)是“上山打老虎”，差了這么多，天壤之別。老師讓我們把聽到的寫下來，有人說“上山打老虎，打到雞屁股”，還有人說“松鼠拿棒，上山打老鼠”
這個(gè)游戲的啟示，只有一個(gè)，就是如果你不仔細(xì)聽，仔細(xì)想，做到耳聰目明，不讓你就會(huì)鬧出笑話。
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