無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的一個(gè)數(shù)學(xué)游戲引起的玄題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這天，表哥和表弟到我家來玩。過了一會(huì)兒，大家覺得有些沒勁了，表哥提出來要玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。
游戲大家都玩過，就是：每個(gè)人都伸出兩只手，開始的時(shí)候大家都用手指表示一，然后其中一個(gè)先來的，用自己的任意一只手去碰其他人的任意一只手。碰過的手就加上被碰手的數(shù)字，把得數(shù)表示在這只手上。按一定的順序循環(huán)碰下去。當(dāng)?shù)脭?shù)超過9時(shí)，就用手只表示這個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)，比如：10=0、11=1、12=2……如果哪只手碰后得數(shù)正好等于9，那這只手就算獲勝，可以縮回。當(dāng)一個(gè)人的兩只手都變成9，都縮回時(shí)，這個(gè)人就算獲勝。注：自己不能碰自己的.手。
就是這樣一個(gè)大家都玩過，超簡(jiǎn)單的游戲，玩起來卻不是這么容易。我們玩著玩著，場(chǎng)上出現(xiàn)了僵局。我們大家都只剩下了一只手（為了方便，之后我、表哥、表弟就用A、B、C表示），A、B、C分別是6、5、8，現(xiàn)在輪到A碰，A發(fā)現(xiàn)，他無論碰誰都會(huì)輸。A6+B5=A11、C8+A1 =C9 C勝；A6+C8=A14、B5+A4=B9 B勝。他無論碰誰，沒被碰的將會(huì)獲勝。
很快，大家有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在無論是誰來碰，都會(huì)遇到這樣的麻煩。無論誰碰，碰者和被碰者都會(huì)輸，只有沒被碰也不碰別人的人會(huì)贏。如果輪到B碰，則：B5+A6=B11、C8+B1=C9 C勝；B5+C8=B13、A6+B3=A9 A勝。如果輪到C碰，則：C8+A6=C14、B5+C4=B9 B勝；C8+B5=C13、A6+C3=A9 A勝。
通過計(jì)算我們印證了這個(gè)結(jié)論：在玩這個(gè)游戲時(shí)，當(dāng)符合上述條件時(shí)，無論輪到誰碰，碰者與被碰者都會(huì)輸，而獲勝者是沒被碰者。
只要你在生活中善于發(fā)現(xiàn)，你還會(huì)找到更多的數(shù)學(xué)規(guī)律的。
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