在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的令人大跌眼鏡的游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天，我們的周老師別出心裁地為我們進(jìn)行了一次有趣的活動(dòng)，并美其名曰：“看未來(lái)文學(xué)家的肖像”。
活動(dòng)的規(guī)則是讓我們四位學(xué)生輪流在另一間房間觀看“未來(lái)文學(xué)家的肖像” 。看完后在其他三位同學(xué)的面前只許做一番觀后的表情表演，不能說(shuō)話，然后再走回座位。
第一個(gè)去的是黃哲宇，只見(jiàn)他走進(jìn)去后遲遲沒(méi)有出來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)傳來(lái)他連連央求老師“再看一遍”的聲音。究竟是什么讓他如此一見(jiàn)鐘情，不肯離去呢？我感到十分地好奇，心想：也許是一張英俊的照片吧？不久，他緩緩地走了出來(lái)，臉上露出傻傻的笑容�？粗情_(kāi)心的樣子，我更加肯定了我的推論的`正確性。
第二個(gè)去的是周逸才，他十分興奮地走進(jìn)了老師所在的房間。不久，他便垂頭喪氣地走了出來(lái)，低著他的小腦袋，不斷地嘆著氣。怎么這么憂傷呢？不是一張英俊的大帥哥的照片嗎？難道被老師換成了丑八怪啦？我真的感到十分疑惑。
第三個(gè)去的是李逸文，他雖說(shuō)做好充分的心理準(zhǔn)備，但是在他看過(guò)之后，回來(lái)的表情更加令人大跌眼鏡。他雙手捂著臉，低著頭，說(shuō)著：“天��！”我對(duì)他的表現(xiàn)更加感到一頭霧水，難道這世上真的有那么丑陋的照片嗎？
最后一個(gè)去的自然也就是我了。我好緊張，心跳得很快。不知老師給我看的究竟是怎樣一張照片？哪知到了老師身旁一看，我感到大吃一驚，心里的疑惑頓時(shí)全部解開(kāi)，看著這幅肖像，我心里欣慰極了，帶著笑臉回到了自己的座位。
你想知道老師給我們看的是一樣什么東西嗎？想知道看了一樣?xùn)|西之后四位同學(xué)的表情為什么不同嗎？讓我來(lái)為你揭曉吧！其實(shí)老師給我們看的是同一樣?xùn)|西——鏡子。
老師真是“別有用心”��！借這次活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)我們大家，希望我們一個(gè)個(gè)都能成為優(yōu)秀的作家，給我們打氣，增添我們的信心。老師，您的良苦用心，我們一定會(huì)牢記在心的，我們一定不辜負(fù)您的期望。
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