在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的吹氣球游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

吹氣球游戲作文1

　　作文課時，陳老師拿出一個氣球和一個打氣筒，說大家一起玩?zhèn)�游戲。游戲時不能說話，陳老師邊走邊吹氣球，我們看著氣球由一個小小的“氣泡”，慢慢的大起來，看它是怎樣爆炸的。

　　陳老師剛要開始給氣球打氣，一不小心用力過猛打氣筒被陳老師撥掉了一半，引來同學們哄堂大笑。重新裝好打氣筒，陳老師從左邊開始走，我松了一口氣：還好不是從我這邊走。陳老師邊走還不忘捉弄一下，她走到一個同學桌子旁邊停了下來，對著那個同學猛地打氣，氣球越變越大，那位同學就像一個弱小無助的螞蟻，使勁往后縮，這時他心里肯定在想：啊啊，老師你快點走開啊，快走開！

　　氣球越來越大，圓圓的，紅紅的，老師慢慢走了過來，在我旁邊停了下來，我迅速把椅子往后靠，捂住了我的耳朵。別炸、別炸��！求你了，快點走開�？粗鴼馇蛟絹碓酱�，我在心里大喊，蒼天��！大地��！今天這氣球非得在我這里炸了不可啊！還好陳老師一點點往前走，這才讓我松了一大口氣。

　　氣球差不多有我一個頭那么大了，坐在左邊的同學的心里肯定吊著一百個水桶，他們要么捂住耳朵，要么雙手合十，在心里默默地念著求著不要炸。陳老師走到了中間，氣球依舊沒炸，前面的同學松了口氣，可后面的同學卻冒著冷汗。一步、二步、三步已經(jīng)走到最后兩桌了，坐在那邊的同學捂住耳朵，閉上眼睛，等待著爆炸聲響起來，陳老師已經(jīng)走到了最后一排，就在我們一致以為不會炸的時候，“砰——”氣球炸了，坐在那的同學真慘。我一邊這樣子想著，一邊在心里慶幸：還好不是在我這炸的。

　　爆炸聲過后，教師里靜悄悄的`，陳老師撿起了氣球的“尸體”，喊了一聲：“媽呀，氣球只剩一半的尸體了！”所有人都笑了起來，因為陳老師的幽默使游戲變得有趣和快樂。

吹氣球游戲作文2

　　“加油!加油!”教室中傳來一陣陣悶響，那聲音如同山裂，又似雷聲滾動。你來看看我們在干嘛?哈!我們在玩吹氣球呢!

　　我們玩了許多次，可我還是喜歡我那一次!

　　“下面再來一次!來!蔡雙岳和商宸瑞來比賽!”林老師大喊!我心里一驚，面如土色的上去了，“我還沒有吹過呢!”我在心中吶喊!林老師一個箭步?jīng)_上來，詢問我的心情，商宸睿如剛從虎窩中逃出來的猴子，雙腿顫抖著，似乎很緊張，他說：我…我的對手太強!”“哈哈!”底下傳來雷鳴般的笑聲。“預備!”快要開始了，我緊張的渾身發(fā)抖。我不禁為自己捏了一把汗。

　　比賽開始了，我們奮力吹了起來。眉毛像貼在了一起，眼睛睜的老大，手托著氣球，肚子一脹一收，像一只正在石頭上休息的青蛙，可以，這氣球像永遠吹不起來，不管你怎么吹它，就像一個萬斤重的胖子�？傄舱静黄饋�，我用了吃奶的勁繼續(xù)吹，腰一動一動的，十分像個打氣筒，可是這個“打氣筒”好像壞了一樣，怎么也吹不上。再看看商宸瑞，氣球已經(jīng)吹出來一點了，可真是急死我了。這下子我可真是熱鍋上的螞蟻一般團團轉(zhuǎn)了，“呼!”哈!我終于吹了一點，可就在這時倒計時開始了。下面的同學喊到：“五!四!三!”我的臉一下子紅了起來，像一個又大又紅的蘋果。“三!二!一!”游戲結(jié)束了，林老師把兩個氣球一對比，我的就像一只螞蟻，可我并不傷心，因為我戰(zhàn)勝了自己!

　　這個游戲讓我明白：如果一件事你沒過，即使你輸了，也沒事，因為你戰(zhàn)勝了自己!我真想再玩一次。

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